斑馬線幼兒園大班安全教案

第頁(yè)共頁(yè)斑馬線幼兒園大班平安教案斑馬線幼兒園大班平安教案活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線難點(diǎn)：斑馬線在交通平安中的重要作用活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅綠燈的作用〔以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)根底〕2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片活動(dòng)過(guò)程1、引入活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”2、認(rèn)識(shí)斑馬線隨后，展示幻燈片〔畫(huà)面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著〕〔之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，理解了紅路燈的意義〕，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，教師：“為什么車都停了？”“紅燈了”教師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線的?！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的?！薄?、斑馬線的重要作用接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)那么的表現(xiàn)?！膊蛔甙唏R線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的〕假如有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。4、學(xué)畫(huà)斑馬線、游戲我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，教師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車，教師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換教師來(lái)做“車”，教師開(kāi)車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線，教師鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。教學(xué)反思反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維大膽想象。小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被教師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的`長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。反思二：游戲中學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用游戲進(jìn)展繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完本錢(qián)課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)無(wú)視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，假如樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎一樣的，孩子就像機(jī)器一樣完成教師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。小百科：斑馬線