1數(shù)一數(shù) 獲獎優(yōu)秀教學設計

主動參與式教學框架課題：數(shù)一數(shù)備課人鄧薇課時數(shù)1一1課型新授課教材解讀：教材選擇了一副校園情景的主題圖對學生進行入學教育。在學生觀察圖、描述圖意時，老師可掌握其數(shù)數(shù)情況，做到心中有數(shù)，同時使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法，為學生正式學習數(shù)學知識做準備。教材的第4、第5頁給出了1～10各數(shù)，并且配合出現(xiàn)了相應數(shù)量的人和事物的集合圈，這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中提取出來的，使學生看到知識前后的聯(lián)系，將學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)的情況有機地結(jié)合在一起。教學目標A類（學生自學、互學能達到的基礎目標）學生能夠從1數(shù)到10B類（教師點撥的深層教學目標）能正確的數(shù)出圖中事物的個數(shù)C類（與本課知識相連的拓展與應用類學習目標）初步掌握數(shù)數(shù)的方法教學重點初步掌握數(shù)數(shù)的方法教學難點能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)教學方法談話法，合作交流法教學準備教師數(shù)字卡片學生預習內(nèi)容書上第二頁到第五頁學生活動教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)需要的時間）學生伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。1.老師示范一遍，然后學生一起數(shù)2.叫學生上去帶領大家一起數(shù)一數(shù)（一）談話引入課題：1.小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？2.老師板書課題：數(shù)一數(shù)1.學生觀察主題圖，說一說都看看到了些什么？自己先看一看。把你看到的和同桌說一說。誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2.小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)A.教師領讀，學生自己小聲讀。B.小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？3.小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道的。讓數(shù)出來的同學到前邊數(shù)給大家看。4.學生自由讀這些數(shù)。同桌互相讀一讀。教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學生認讀。最后進行“兒童讀數(shù)”游戲：把卡片背面朝上拿好，然后翻一張，看誰很快認出是幾，這張卡片就先歸誰，最后誰得的卡片多，誰就是獲勝者。（二）探究新知1.激發(fā)學生觀察的興趣。師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。2.數(shù)出圖中事物的數(shù)量。大家都會數(shù)，那么大家能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？（1）數(shù)數(shù)量是1的人和物（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物（3）認讀1～10各數(shù)教師領讀，學生互讀，教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學生認讀學生仔細觀察教室，看一看哪些事物是這些數(shù)量的？學生敘述：教室里有兩扇門（三）拓展延伸教師引導數(shù)一數(shù)身邊的實物，幾扇門？幾盞燈？幾塊黑板？幾扇窗？1.學生仔細觀察圖，再認真數(shù)。2.學生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動物的個數(shù)，再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個數(shù)，然后把上、下相同個數(shù)的圖片連起來。（四）練習鞏固1.練習一的第1題。2.練習一的第2題。學生收獲到了什么，學到了什么？（五）小結(jié)作業(yè)布置板書設計1.學習之友練習一的第1題讓