小升初滿分作文最終稿

PAGE頁碼頁碼小升初滿分作文最終稿20____小升初滿分作文關于小升初滿分作文錦集七篇在學習、工作、生活中，大家都常常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)建性。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的小升初滿分作文8篇，希望能夠幫助到大家。小升初滿分作文篇1小時候，我很頑皮。曾經把媽媽的香水噴在鮮花上，來增加花的香氣;把花露水噴在窗臺上，來驅逐蚊子;可是令我終生難忘的，卻是那一件我做的傻事。記得那時，我才六歲，有一天，爸爸媽媽都不在家，我只好去奶奶家。奶奶家有一個石桌，那時候，我們很喜愛在上面爬來爬去，可是石桌很高，只能讓奶奶抱我上去。有一次，我和小伙伴去院子里玩。奶奶來了，手上還拿一個梯子，一個小伙伴說：“誰能拿起這個梯子”因為這個梯子是用竹子做的，所以輕而易舉地就舉起來了。突然我靈機一動，說：“誰敢爬上這個梯子”他們聽了這話，都紛紛搖頭。“你們這群膽小鬼，一點兒用也沒有，你們幫我扶住梯子，千萬別讓我摔下來!”他們紛紛抓住梯子，我每上一層，心里就多一份膽怯 。正在這時，爺爺回來了，看到我的這一舉動，從前的小眼睛一下子睜得如同銅鈴一般大小，說：“小祖宗啊，你什么不玩，玩這種危急的嬉戲”說話間，快速走上去，把我從梯子上抱了下來，之后，把我狠狠地指責了一頓。晚上，爸爸回來了，知道了這件事，還揍我一頓?，F(xiàn)在，想起這件事，我也會輕輕地微笑。是啊，小時候，我真的很頑皮!小升初滿分作文篇2華蜜是什么每個人心中都有自己的回答。華蜜對我來說很簡潔，它來自現(xiàn)實生活的點點滴滴。我專心的感受來自四周的親人、摯友的關切。人與人之間彼此的愛就是我心里的小華蜜。父母對我的關切是我心里最暖和的小華蜜。記得小時候有一次我生病了，因為病情比較嚴峻所以我只能回家養(yǎng)息 。在那段時間媽媽每天都守在我身邊，她每天不辭辛苦的去問許多老醫(yī)生偏方，一次次的熬制各種中藥。每次我吃中藥的時候都很苦痛，母親看在眼里，心里比我還難過。父親的對我的關切比較內斂。但他對我的愛我都記在心里。我從初中起先住校，父親每次都幫著我提著沉重的行李去學校，每次離開的時候他會在塞給我一些錢，他怕我一個人在外面錢不夠花。記得有一次我把很重要的證件落在家里了，學校這邊又急著用。那天時間很晚了，父親還是騎著自行車在夜里把證件送到學校。當時看著父親著急的面龐，我強忍住眼淚。初中我讀的是私立學校，學費比公立學校高許多。我的家庭條件也不是很好，四周的鄰居常常勸我爸爸讓孩子上公立學校，這樣他們的負擔也會減輕。我爸爸每次笑笑不說話，我知道爸爸是為了我接受更好的教化。在家里農活不忙的時候爸爸常常去鎮(zhèn)上的工地干活，爸爸常常干整整一個寒假。那次我不經意間望見爸爸的手已經不像樣子了，表面的皮都起來了。我當時在心里暗暗告誡自己肯定要好好學習，我要對的起爸爸對我的付出。在以后的生活中我每次遇到困難，腦海中便不自覺的想起爸爸的手。我內心便充溢了力氣。華蜜是什么，華蜜真實存在我們的生活中，只要你專心的感受，你會聞到華蜜的味道。小升初滿分作文篇3再見了!小學生涯，你是我的家，如今我要到另一個家去了，真不舍得，可是，還是要說再見。在小學經驗過的風風雨雨，一點一滴我都要記錄下了，現(xiàn)在的好摯友，好老師，我總有一天要離開他們。此時此刻，不管是男的還是女的我都不舍得，都想留住現(xiàn)在美妙的時間。在小學階段，我經驗了多數(shù)次失敗和多數(shù)次難受，可是我們始終是一個大家庭，眼看這個大家庭快要分開了，有時候想著想著真想哭，好傷感啊!天下沒有不散的宴席，我們始終會分開，現(xiàn)在我要好好享受這美妙的時間。我想停留，停留在那歡樂而哀痛的小學，可是那是不行能的，我要好好學習，考好初中，讓我在這個家沒白學習，唉~~~上了初中，我們會更辛苦!!這不是重點，我難受的是我真的要離開了，我不想離開?，F(xiàn)在雖然有的人讓我感到很厭煩，但也讓我感到快樂，今日有一位同學的腳受傷了，一大塊皮掉了出來，我真擔憂，那不是因為我喜愛他，而是同學之間原來就應當相親相愛。再見了我的家，再見了我的摯友·老師，我恒久也不會遺忘你們的。小升初滿分作文篇4星期六，我在外面玩，望著那藍色的天空，它像一塊無窮無盡的藍寶石，美極了。突然，天空中多了很多白云，那千變萬化的白云又像什么呢我想著。噢，對了，像一塊棉花糖，松軟可口，美味多滋，放在口中隨即溶化。當我正呆呆想著時，那白云變了樣，像一頭強壯的公牛，牛角尖尖的，看起來銳利極了。那頭“強壯的?！蓖蝗粵_向一朵像旗一樣的云朵，那云躲來躲去，似乎在斗牛一樣。我又望見最南邊的一朵白云，很像漂亮的“白月季”花，旁邊又來了一朵明麗的“白玫瑰”，兩朵花爭奇斗艷，似乎在比美。同學們，你們覺得白云像什么呢小升初滿分作文篇5人人都是無私奉獻，而不是自私自利的話，這個世界將充溢陽光。所以，我們有時候也要奉獻一下自己，比如說打籃球，因為我們是一個團體，要相互合作。記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的競賽。我剛起先只顧著自己投球，絲毫不顧自己的感受，只不過進了幾球而已，可是對手那一邊起先就把球傳來傳去，弄得我們跑來跑去，搞得我們氣喘吁吁。剛起先的時候我們大家的命中率明顯比他們高?？墒呛髞硭麄儾桓适救?，奮起直追，雖然他們不是老能進球，，但是我們卻干追著球跑來跑去，控球權始終在他們手里，幾乎每次都是他們再投球，不一會兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場競賽，可是剩余的時間已經不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過來，可是事事似乎都不順心，球就是不到我們手里來，我一心想著要把控球權從他們手中奪過來，想要超越他們，科投了一球有一球都進不了。我想：再這樣下去可不行，競賽時間可是有限制的。而且光靠我一個人根本做不到，因為1+1大于1，一個人總是敵不過一群人的，我還有隊友。我一口氣沖到了籃下，可是對方的幾個人把我團團圍住。投出去也是不行能進的，我在緊急時刻將球傳給了隊友，隊友正好沒有防，他將球投了出去，進了！我們進了一球有一球，下課鈴打響了，我們成功了！我們之所以會享受到成功的喜悅是因為每個人都有奉獻精神，沒有為了個人的榮譽，沒有為了個人的榮譽而特意在賽場上?？?，作為一個團隊，只有這樣子才可以。小升初滿分作文篇6站在人生的十字路口，我用勤奮的汗水換來了滿足的通行證，朝著充溢希望的方向歡樂地，堅決不移地走下去。在小升初的那些日子里，我有些焦躁，有些彷徨，有些慌亂，但更多的是辛勤的汗水，還有那內心深處藏著的希望——我堅信，經驗過風雨，必將會見到彩虹。小學的最終一個學期一起先，校內里的迎春花在春寒料峭里，依舊開得那么喜氣洋洋。我和同學們一樣，也驚慌地潛入到小升初的打算中。題海翻滾，小考不斷。雖然艱苦，但我不怨天尤人，而是努力地鞏固自己所學過的學問。我知道，學習的道路不行能是平坦的，確定布滿了荊棘，要想跨越過去，只有主動地去面對各種挑戰(zhàn)。最終，我們贏來了第一次小試牛刀的機會——晨光中學（私立）的考試。在三千余人的競爭中，我的心卻安靜若水：信念使我鎮(zhèn)靜。經過四個小時的博弈，我以進入全市前五名的成果，考進了該校全免-費的義教班。當接到該校的錄用通知時，我走出了心里那揮之不去的忐忑擔心，接著以飽滿的熱忱迎接后面的一個個挑戰(zhàn)。接下來的一個月里，我先后經驗了五場考試，考進了所在城市位居前列的幾所學校的重點班。最終，那所我心里渴望就讀的學校——多年來全市中考升學率第一、兩年來包攬前五名的____外國語學校與中招辦聯(lián)辦的會考，已經在向我招手了。我向既定的目標綻開了總攻。一連做了該校五年來的歷屆試題，____并攻克了三十余份試卷，反復背誦筆記和考點，使出全力咬緊牙關走向會考……會考那天，天空飄灑著清冷的雨絲，來自各所學校的精英匯聚在這座校內中，他們既是我的“戰(zhàn)友”，又是我的競爭對手，每個人都希望在考試中一展風采，進入重點班。隨著警戒線被解開，我走進了考場。迎接我的是密密麻麻的試題。粗略地閱讀一下試卷，不愧是全市第一，試卷難度極高，有的學問點甚至要用上初三的學問。“不要遲疑和膽怯 ，趕快努力做！”我在心里靜默地對自己說。這份語數(shù)英三科合卷雖然不算題海，但其學問點之難、題型之多變令人難以下筆。面對這些麻煩的難題，我調動六年來學到的全部學問，用心致志地做題。隨著一道道題目被攻克，我的信念漸漸增加，對剩余題目綻開摧枯拉朽的攻勢，最終在鈴聲響起之前做完試題，交上試卷。不久，會考成果下來了，我的考分名列全市其次，與第一名僅隔0.5分，這是對我成果的確定，也是我新的征程的起先。站在殷紅的喜報前，我感慨萬千……小升初的一場場考試，驗證了六年來我學習上的收獲和不足。那段日子雖然辛苦驚慌，但它在我的人生中留下了流光溢彩的一頁：我通過自己的艱苦努力，為將來打下了一個堅實的基礎，給自己的美妙明天開拓了一條光明的道路。當然，這只是一個良好的起先，即將到來的初中生活不僅充溢著歡樂，也更加艱難，我要不斷地進取，迎接新的挑戰(zhàn)。向著充溢希望的方向，我堅決不移地前行。回首小升初那些日子，別有一番喜悅跳動在我的心頭。________________小學六年級:凌子傲小升初滿分作文篇71、外貌描寫式開頭即人或物的面部特征、體態(tài)形態(tài)、舉止習慣、衣著裝扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶散的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把原來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美妙可愛的世界。(選自《懶的報應》)2、性格特征式開頭即以人物的.性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，干脆形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、精確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫順似水，什么“珍寶兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)3、開____義式開頭即指開頭不旁敲側擊，簡潔明白地干脆進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，酷愛集體的學生，老師和同學都喜愛她。(選自《我的好摯友》)4、環(huán)境描寫式開頭即開篇就描寫與文章內容親密相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天突然變得陰沉沉的，霎時間，狂風咆哮，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了很多候車人。(選自《那天，我真懊悔》)5、巧設問題式開頭即作者開篇就奇妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀愛好。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神奇感、新穎 感。如：驚奇!“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外莫非那些男人不識字(選自《假文盲》)6、心理描寫式開頭即以人的思想、心情作開頭，主子公的喜怒哀樂，都可以以精確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)建出一種心理氛圍，給讀者以劇烈的感受，增加文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著靠著自已的本領掙來的稿費，激烈、傲慢、自信等等一切華蜜的感覺一涌而來。我真了不得，同學們肯定會艷羨我，我要好好地慶賀慶賀自已。(選自《第一次登報》)7、形象比方式開頭即寫在文章時不干脆描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比方描述有關的內容或人物，然后再逐步深化地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比方力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最宏大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)8、妙用排比式開篇即把結構相同或相像的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經驗，表達思想感情，充分展示道理都有特別的效果，劇烈的語言氣概，工整的詞句韻律，情與美的完備結合，給讀者以美的享受。如：我即將告辭生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，告辭親我昵我的親人，告辭親切和善的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的志向，我的信念，我的絢麗明天!(選自《走出家門》)9、對比渲染式開頭即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成顯明的比照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事務的印象。如：我有一個常常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個常常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我經常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)10、揭示中心式開頭即在文章開頭就將人物的思想品質，或事務的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我很多學問，是書教會我怎樣做人，是書給我了很多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)11、直點文題式開頭即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我肯定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個自己》)12、名