初中英語(yǔ)萬(wàn)能教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中英語(yǔ)萬(wàn)能教案7篇下面是我為大家整理的初中英語(yǔ)萬(wàn)能教案7篇,供大家參考。

所謂教案，簡(jiǎn)單地說，就是指教育實(shí)踐工(主要指教師)為達(dá)成一定的。教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。為大家精心整理了初中英語(yǔ)萬(wàn)能教案（優(yōu)秀7篇），您的確定與共享是對(duì)我最大的勉勵(lì)。

完成以下句子。篇二

1．司機(jī)正開車去天津。

Thedriver_________________________Tianjin.

2．他們厭倦了這項(xiàng)工作。

They_________________________thework.

3．他決定禮貌地拒絕他。

He__________________himpolitely.

4．我需要一把花園剪刀。

Ineed________________________________.

5．我們整日將在花園工作。

Well_____________alldayinthegarden.

答案：1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors5.beworking

Step10Homework

1、WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning.。。。〞

2、Finishofftheworkbookexercises.

3、Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.

初中優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課終止時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

知識(shí)與能力：

通過本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信心。

過程與方法：

采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑〞的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽對(duì)話并跟讀聽力材料；口語(yǔ)教學(xué)——采取對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽力教學(xué)——采取聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過參與課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并把握Howdoyoustudy.。.？Istudy.。.by。.。.等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并把握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語(yǔ)教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練；口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork和Role-play問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)相互操練；聽力教學(xué)——采取采取聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過模仿聽力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在教師的改正中培養(yǎng)正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。

初中優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇四

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是人教版《新目標(biāo)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容別致，特別是生動(dòng)活潑的卡通化的畫面，很符合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識(shí)，以及合作探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的`實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self?check檢測(cè)，積極地、及時(shí)地尋覓各自的不足，以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。

二、教學(xué)背景分析？

本單元的話題Talk?about?rules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校班級(jí)、家庭和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必需的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等。這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必需把握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課通過不同種類的規(guī)則，談?wù)搶W(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循那些規(guī)則，主要是應(yīng)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等，可以說，本節(jié)新課是對(duì)這一語(yǔ)法的具體操練。本課使用多媒體課件教學(xué)，用不同類型的規(guī)則和地點(diǎn)圖片來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教學(xué)過程

Step1Warming?upandrevision

1、教師進(jìn)入教室后，使用祈使句要求學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.

Closethedoor,please.

Lookatmeandlistentome.

Dontopenyourbooks.

Donttalk.

Letsbeginourclass.

（Theteachercanalsowritedownthesesentencesontheblackboard,andthenletstudentsfindthecharactersofImperativeSentencesbythemselves.）

2.Showsomepicturesandleadintothenewwordswiththepictures：

hallwayclassroomdinninghallfightarrivelistento…

Step2Presentation

1.Showthepicturein1a,andaskthestudents：

(Pointtotherunningboy)

T:Whatstheboydoing?

S:Hesrunning.

T:Whereisherunning?

S:Hesrunninginthehallways.

T:Canyouruninthehallways?

S:No,wecant.

T:Sopleasedontruninthehallways.

（=Youcantruninthehallways.）（板書、教讀）

學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can〞表達(dá)的含義。

T:Whyisherunninginthehallways?S1:Heslate.

T:Oh,heslateforclass.（板書、教讀）

Youcantarrivelateforclass.=Dontarrivelateforclass.（板書、教讀）

…

2.Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.

3.Checktheanswers.

4.Readthesentencestogether.Makesureallthestudentsunderstandthem.

Step3Listening

1.Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafterthenames.

2.Listentotherecordingandfinish1b.

3.Checktheanswers.

[答案]Peter-2;Amy-3;Mike-4

Step4Pairwork

1.StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherulesabove.

2、請(qǐng)兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，StudentA扮演外校轉(zhuǎn)來的新生，StudentB告知本校校規(guī)。（學(xué)生可探討，說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上。）

Step5Homework

Rememberthesentencesin1a.

初中優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇五

一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.

二、Teachingaims:

1、知識(shí)目標(biāo)：

詞匯:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.

短語(yǔ)：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…

交際用語(yǔ)：

(1)Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.

(2)IsNancydoinghomework?--No,sheisnt.Sheswritingaletter.

（3）Doyouwanttogotothemovies?--Yes,Ido.

(4)Whendoyouwanttogo?--Letsgoat7：00.

語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2、英語(yǔ)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧鍪裁矗瑢W(xué)會(huì)寫英文信，能就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

3。情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

四、Teachingcourse:

Step1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測(cè)：

根據(jù)句意補(bǔ)全已給出首字母的單詞：

1、Mylittlebrotherisw_____aletter.

2、Thestudentsarec_____theclassroom.

3、Theboyistakingaphotowithac______.

4、Aretheyw_____forabusoverthere?

5、Hesr_____anewspaper.

小小翻譯家：

1、talkabout________2、aphotoof________

3、waitfor________4、inthefirstphoto________

5、電話交談________6、踢足球________

7、因…而感謝________8、大量圖書館_______

Step2情境導(dǎo)入

LookatthepicturesinP251aandwritesentences

Nowits6:00pm.Whataretheydoing?

InpictureA.Sheistalkingonthephone.

InpictureB.________________________

InpictureC.________________________

InpictureD.________________________

InpictureE.________________________

InpictureF.________________________

Step3自主探究

1、以上練習(xí)的句子是什么時(shí)態(tài)？_______________________________.

2、該時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________.

3、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則

A、一般直接在動(dòng)詞后加______，如reading,watch_____,talk____。

B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的____________，如writing,come_______,make____。

C、一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_____________________。如swimming，run____，begin____。

Step4合作交流

1.Makedialoguesinpairs

Whatareyoudoing?

Iamreading.

教學(xué)目標(biāo)：篇六

把握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

教學(xué)設(shè)計(jì)過程：篇七

Step1Revision

（學(xué)生活動(dòng)）利用圖片或照片復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的用法。

（錄像演示）通過情景復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)一個(gè)過去某個(gè)時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作。

Step2Listening

（聲音課件展示）讓學(xué)生邊聽邊完成聽力練習(xí)

Step3Readandsay

（學(xué)生活動(dòng)）根據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇最好的"答案來回復(fù)警察的問話。

（錄像演示）情景演示警察調(diào)查案件時(shí)詢問每個(gè)人的情景，運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)來表達(dá)當(dāng)時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。觀看后教師可讓學(xué)生寫對(duì)話并表演出來。

（學(xué)生活動(dòng)）提供一個(gè)案情，讓學(xué)生來表演過程。

Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?〞Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?〞

Step4Readandtalk

ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.

Morning

Afternoon

Night

8:00

8:55

9:45

10:10

11:05

12:00

English

Chinese

Morningexercises

Physics

Biology

Lunch

1:30

2:25

3:30

5:00

6:00

Music

PE

Playbasketball

Swim

Supper

7:00

8:00

9:00

9: