幼師試用期轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼師試?用期轉(zhuǎn)?正個(gè)人?工作總?結(jié)時(shí)?光荏苒?，我來?到__?__幼?兒園已?有三個(gè)?月多了?，回首?過去的?三個(gè)多?月，內(nèi)?心不禁?感慨萬?千……?時(shí)間如?梭，轉(zhuǎn)?眼間跨?過了三?個(gè)月的?試用期?之坎，?回首望?，雖沒?有轟轟?烈烈的?戰(zhàn)果，?但也算?經(jīng)歷了?一段不?平凡的?考驗(yàn)和?磨礪。?為了?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?揚(yáng)成績(jī)?，克服?不足，?以及上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?工作的?要求，?現(xiàn)將三?個(gè)月的?工作做?如下簡(jiǎn)?要回顧?和總結(jié)?：我?一來，?園長(zhǎng)就?把我安?排在新?開的_?___?班當(dāng)班?主任，?這個(gè)班?可是全?園最小?的一個(gè)?班級(jí)啊?，面對(duì)?二三歲?的幼兒?，這可?是考驗(yàn)?我耐心?的時(shí)候?到了。?第一?個(gè)月，?我先抓?住幼兒?感興趣?的事物?為出發(fā)?點(diǎn)，例?如：講?故事，?做游戲?等方式?，讓幼?兒先穩(wěn)?定情緒?。一個(gè)?月過去?后，幼?兒都慢?慢喜歡?上幼兒?園了，?都喜歡?與老師?，生活?老師一?起相處?了。就?可以開?始開展?教學(xué)活?動(dòng)了，?我認(rèn)真?寫好教?案，準(zhǔn)?備充足?的教具?;虛心?接受教?學(xué)主任?，年級(jí)?組長(zhǎng)給?我提出?的問題?，在活?動(dòng)中,?我通常?是以賞?識(shí)的教?育方法?，用愛?心去溫?暖每一?位幼兒?，發(fā)揚(yáng)?孩子們?的長(zhǎng)處?，讓孩?子自由?的說出?他（她?）們想?說的，?給每一?位孩子?一種暢?所欲言?的環(huán)境?。一?、在保?育工作?中我?與生活?老師互?相搭配?。戶外?活動(dòng)時(shí)?，先給?孩子墊?好毛巾?和換好?鞋子再?出去，?戶外活?動(dòng)回到?教室后?發(fā)現(xiàn)幼?兒的衣?服濕了?，馬上?給幼兒?換衣服?。天氣?轉(zhuǎn)變后?，及時(shí)?給幼兒?增減衣?物;，?飯前便?后，我?都會(huì)督?促孩子?用正確?的方法?洗手;?喝水的?時(shí)候，?提醒孩?子不要?說話，?培養(yǎng)孩?子安靜?喝水的?好習(xí)慣?;吃飯?時(shí)，觀?察每一?位孩子?的進(jìn)餐?情況，?提醒幼?兒吃飯?時(shí)安靜?，不挑?食的好?習(xí)慣;?午睡時(shí)?，給幼?兒講故?事，讓?幼兒安?靜入睡?。根據(jù)?天氣情?況，為?孩子蓋?好被子?。二?、在家?長(zhǎng)工作?中我?通常是?用家園?互動(dòng)，?手牽手?聯(lián)系表?，電訪?，家訪?的形式?與家長(zhǎng)?保持密?切聯(lián)系?，向家?長(zhǎng)反應(yīng)?幼兒在?園表現(xiàn)?及了解?幼兒在?家的表?現(xiàn)，討?論用最?好的方?法，和?家長(zhǎng)一?起糾正?幼兒的?不良的?習(xí)慣。?虛心地?聽取各?位家長(zhǎng)?的意見?，讓家?長(zhǎng)感到?放心。?三、?在這段?學(xué)習(xí)中?讓我?更深得?理解、?喜歡孩?子，也?讓我更?有耐心?、細(xì)心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向。?讓我增?長(zhǎng)了見?識(shí)，也?知道了?自己的?不足。?每個(gè)孩?子都有?自己的?內(nèi)心世?界，他?（她）?們好比?一把把?鎖，老?師就是?開啟那?把鎖的?主人。?真正走?進(jìn)孩子?的世界?，去發(fā)?現(xiàn)他們?，改變?他們，?教育他?們，這?個(gè)世界?就是天?才的世?界。跟?孩子們?在一起?挺有意?思的，?和孩子?們?cè)谝?起的喜?怒哀樂?，現(xiàn)在?回想起?來就象?一串串?冰糖葫?蘆，緊?緊的串?在一起?，甜甜?的。我?愿用我?的熱心?，換取?孩子們?的安心?;我愿?用我的?真心，?換取孩?子們的?開心;?我愿用?我的實(shí)?心，換?取所有?人的認(rèn)?同。幼?兒的教?育和成?長(zhǎng)，都?掌握在?幼兒教?師的手?中，我?真正感?受到這?份職業(yè)?的神圣?!只有?不好的?老師，?沒有不?好的孩?子。幼?教本來?就是一?門需要?具有愛?心的專?業(yè)。?最后我?要感謝?園長(zhǎng)、?主任及?幼兒園?全體教?職工,?她們給?了我很?多指導(dǎo)?和幫助?，讓我?學(xué)到了?很多很?多，同?時(shí)我也?會(huì)為幼?兒的全?面發(fā)展?、為幼?兒園的?美好明?天不斷?努力。?幼師?試用期?轉(zhuǎn)正個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?我并不?是師范?對(duì)口專?業(yè)的，?但是我?很熱愛?教師這?個(gè)行業(yè)?。也許?是讀書?數(shù)十年?對(duì)我的?影響，?在我的?生命中?，我認(rèn)?為教師?是對(duì)我?影響非?常大的?人，我?能夠有?今天的?自己，?都是依?靠數(shù)多?名老師?對(duì)我的?教導(dǎo)和?影響。?我為什?么這么?想成為?一名教?師呢？?我還記?得是在?我讀大?學(xué)的時(shí)?候，我?有一位?專業(yè)課?老師，?他說過?這樣一?句話，?“去做?一個(gè)能?夠帶給?別人好?的影響?的人，?這些影?響可能?會(huì)影響?一刻，?也可能?影響一?生，總?之是好?的影響?就對(duì)了??！倍?教師，?就是具?備這樣?一個(gè)能?力的職?業(yè)，作?為一名?教師，?如何帶?給孩子?們一個(gè)?好的影?響，一?個(gè)好的?指引，?一直是?我前進(jìn)?的方向?，也是?我進(jìn)入?教師行?業(yè)的初?衷，我?想這也?是我一?直平凡?而執(zhí)著?的夢(mèng)想?。我想?秉持這?樣的心?態(tài)，去?教育每?個(gè)孩子?走向今?后正確?的軌道?，也為?他們的?人生引?導(dǎo)一個(gè)?好的開?端。我?甚至希?望，今?后有孩?子還會(huì)?記得我?這個(gè)老?師，曾?在某一?天說過?怎樣的?話，讓?她有了?怎樣的?渴望和?夢(mèng)想。?這都是?我不停?前進(jìn)的?動(dòng)力，?為了做?好我這?份工作?，我也?為此花?費(fèi)了很?多時(shí)間?和精力?。幼?兒園的?孩子，?我認(rèn)為?首先從?她們的?天性出?發(fā)，孩?子的天?性就是?玩耍，?所以從?帶著他?們玩開?始，就?給他們?樹立好?正確的?態(tài)度，?無論是?玩耍還?是上課?，做什?么事情?就要有?怎樣的?態(tài)度。?在這段?時(shí)間里?，無論?是從他?們的思?想教育?還是學(xué)?習(xí)課程?上來說?，我對(duì)?自己的?工作都?十分滿?意。我?對(duì)他們?付出了?真心，?也付出?了努力?，從而?我收獲?的都是?讓人意?外的驚?喜。?有一次?上課，?有幾個(gè)?吵鬧的?孩子一?直在做?小動(dòng)作?，我也?沒有管?他，我?想看他?什么時(shí)?候自己?能夠有?覺悟，?不再吵?鬧。很?久過去?，那幾?個(gè)孩子?還是沒?有反應(yīng)?過來，?還在不?停的吵?鬧。結(jié)?果我們?班的小?班長(zhǎng)站?起來，?對(duì)那個(gè)?孩子說?，“老?師平時(shí)?教育我?們上課?的時(shí)候?要有上?課的樣?子，玩?耍的時(shí)?候就要?有玩耍?的樣子?，現(xiàn)在?你們是?上課還?是玩耍?呢？你?們不要?惹老師?生氣好?嗎？”?接著那?幾個(gè)孩?子聽了?小班長(zhǎng)?的話都?安靜了?下來，?有一位?孩子開?口向我?道歉，?接著那?幾個(gè)孩?子都向?我一一?道歉。?我很感?動(dòng)，也?很滿足?。我沒?有想到?我們班?的小班?長(zhǎng)會(huì)是?如此的?有擔(dān)當(dāng)?，愿意?為老師?分擔(dān)。?我真的?很感動(dòng)?，也很?滿足我?的孩子?們能夠?知錯(cuò)就?改，懂?