不經(jīng)一番寒徹骨剖析

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花(méihuā)撲鼻香———來自教改(jiàogǎi)一線教師的心聲山東省臨沂第三(dìsān)中學(xué)孟黎第一頁，共九十八頁。一、臨沂市新課改總體(zǒngtǐ)狀況及措施二、教材的使用三、課改帶來的喜悅及困惑第二頁，共九十八頁。一、臨沂市新課改總體(zǒngtǐ)狀況及措施

（一）教材定位（二）機(jī)制到位(dàowèi)（三）落實(shí)到位（四）教研到位第三頁，共九十八頁。（三）落實(shí)(luòshí)到位

教學(xué)觀念正確教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容充實(shí)(chōngshí)教學(xué)方法合理教學(xué)管理科學(xué)教學(xué)技能純熟(chúnshú)教學(xué)效果明顯第四頁，共九十八頁。授課教師：_______授課班級：_______時(shí)間：_______聽課人:_______內(nèi)容項(xiàng)目權(quán)重評枯指標(biāo)因素滿分得分小結(jié)531教學(xué)觀念10分1．體現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”精神，重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)52．以學(xué)生發(fā)展為本，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主動參與教學(xué)活動5教學(xué)目標(biāo)10分1．教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，體現(xiàn)“三維”要求52．教學(xué)目標(biāo)有層次性，便于教學(xué)過程中落實(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容25分1．沒有知識性、科學(xué)性錯(cuò)誤52．教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)合理53．教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)解決好54．課堂氣氛融洽，學(xué)生思維度大，參與度高55．注重學(xué)生的德育、美育等多方面教育5教學(xué)方法15分1．體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則52．綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，能激發(fā)興趣53．教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌雽W(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反思5教學(xué)管理5分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)、營造積極的心理氛圍,充分開展新舊知識聯(lián)系，把探索的過程還給學(xué)生,具有較好的課堂教學(xué)機(jī)智5課堂教學(xué)量化評價(jià)表第五頁，共九十八頁。教學(xué)技能151．教態(tài)親切，儀表端莊，舉止得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂語言規(guī)范簡練，有表現(xiàn)力52．能尊重和平等對待每一個(gè)學(xué)生，對教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，用自己良好的行為和態(tài)度影響學(xué)生的行為和態(tài)度53．應(yīng)變能力強(qiáng)，能熟練自如地運(yùn)用各能教學(xué)手段組織教學(xué)5教學(xué)效果20分1．學(xué)生對有關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)符合要求52．學(xué)生參與教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，獲得解決問題的方法、能力、經(jīng)驗(yàn)等53．學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對事物形成正確的態(tài)度和觀點(diǎn)54．不同層次的學(xué)生都有不同收獲，教學(xué)效果好5備注第六頁，共九十八頁。（四）教研到位(dàowèi)1.學(xué)案(xuéàn)導(dǎo)學(xué)2、“臨沂市高中語文三五六課堂教學(xué)策略第七頁，共九十八頁。關(guān)于(guānyú)學(xué)案導(dǎo)學(xué)

體系。單元體系：單元預(yù)覽（內(nèi)容簡介、方法指要、考點(diǎn)闡釋）——講讀——自主閱讀——單元檢測.單課體系：導(dǎo)學(xué)方案——基礎(chǔ)整合(zhěnɡhé)——專業(yè)引領(lǐng)——同步訓(xùn)練——文海戢影。第八頁，共九十八頁。2、關(guān)于(guānyú)“臨沂市高中語文三五六課堂教學(xué)策略落實(shí)(luòshí)三維目標(biāo)(1)、情感教育貫徹始終。(2)、文化育人貫穿始終。(3)、探究體驗(yàn)貫穿始終。(4)、展示(zhǎnshì)交流貫穿始終。(5)、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終。堅(jiān)持五個(gè)貫徹始終第九頁，共九十八頁。課堂教學(xué)實(shí)施(shíshī)六環(huán)節(jié)教學(xué)模式

(1)．目標(biāo)定向策略：(2)．自主學(xué)習(xí)策略：(3)．合作(hézuò)交流策略：(4).成果展示策略：(5)．反思小結(jié)策略：(6)．達(dá)標(biāo)評價(jià)策略：第十頁，共九十八頁。一、、臨沂沂市市新新課課改改總總體體狀狀況況及及措措施施二、、教教材材的的使使用用(shǐǐyòòng)三、、課課改改帶帶來來的的喜喜悅悅及及困困惑惑第十十一一頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。閱讀讀(yuèèdúú)鑒賞賞第十十二二頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。案例例一一：：《《裝裝在在套套子子(tààozi)里的的人人》》教教學(xué)學(xué)案案例例（必必修修5））臨沂沂三三中中孟孟黎黎【設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)說說明明】】根據(jù)據(jù)新新課課標(biāo)標(biāo)理理念念，，堅(jiān)堅(jiān)持持在在讀讀中中學(xué)學(xué)的的原原則則，，按按照照““自自讀讀－－→→解解讀讀－－→→品品讀讀－－→→悟悟讀讀”的環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)，，逐逐層層推推進(jìn)進(jìn)，，重重心心放放在在品品讀讀和和悟悟讀讀上上，，通通過過感感知知文文本本，，把把握握人人物物形形象象，，理理解解個(gè)個(gè)性性化化語語言言及及對對人人物物形形象象的的傳傳神神刻刻畫畫，，并并與與現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)碰碰撞撞，，體體味味其其社社會會意意義義和和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)意意義義。?！緦W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)】】知識識和和能能力力：：學(xué)習(xí)習(xí)作作品品塑塑造造人人物物的的方方法法過程程和和方方法法：：學(xué)習(xí)習(xí)作作品品中中幽幽默默諷諷刺刺(fěěngcìì)手法法和和細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)描描寫寫的的作作用用情感感態(tài)態(tài)度度和和價(jià)價(jià)值值觀觀：：正確確認(rèn)認(rèn)識識別別里里科科夫夫的的人人物物形形象象及及其其時(shí)時(shí)代代意意義義。。【學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)重重點(diǎn)點(diǎn)】】把握握人人物物形形象象【學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)難難點(diǎn)點(diǎn)】】正確確認(rèn)認(rèn)識識別別里里科科夫夫的的人人物物形形象象及及其其時(shí)時(shí)代代意意義義。。第十十三三頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。【案案例例實(shí)實(shí)錄錄】】導(dǎo)入入新新課課后后，，根根據(jù)據(jù)預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)作作業(yè)業(yè)，，教教師師請請同同學(xué)學(xué)分分別別復(fù)復(fù)述述小小說說情情節(jié)節(jié)并并逐逐一一由由同同學(xué)學(xué)進(jìn)進(jìn)行行了了評評議議。。在在情情節(jié)節(jié)的的復(fù)復(fù)述述中中師師生生就就開開始始了了交交談?wù)劊海赫n課前前讀讀課課文文，，小小說說中中的的人人物物給給你你留留下下怎怎樣樣的的印印象象？？學(xué)學(xué)生生七七嘴嘴八八舌舌地地說說開開了了，，有有說說封封閉閉的的、、有有說說膽膽小小的的…………不不管管怎怎么么說說，，一一般般都都能能感感受受到到人人物物性性格格的的復(fù)復(fù)雜雜性性、、典典型型性性。。很很自自然然便便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入入了了對對人人物物形形象象這這一一問問題題的的探探究究。。一.自自讀讀師：：老老舍舍先先生生說說過過：：““一一篇篇好好的的小小說說，，人人物物形形象象是是立立在在讀讀者者面面前前的的。?！薄毙⌒≌f說的的閱閱讀讀，，首首先先是是對對人人物物形形象象的的感感知知，，繼繼而而才才是是對對人人物物性性格格的的把把握握。。同同學(xué)學(xué)們們讀讀了了這這篇篇小小說說后后，，主主人人公公別別里里科科夫夫給給你你留留下下怎怎樣樣的的印印象象？？〔〔思思考考后后自自由由發(fā)發(fā)言言，，多多生生描描述述人人物物形形象象，，既既尊尊重重文文本本，，又又有有所所創(chuàng)創(chuàng)新新]生：在最晴朗朗的日子里，，穿雨鞋，帶帶雨傘(yǔsǎn)，穿著暖和棉棉大衣……第十四頁，共共九十八頁。。生：走在街上上，戴著墨鏡鏡，低著頭，，把臉藏在豎豎起的衣領(lǐng)里里……師：同學(xué)們對對別里科夫描描述(miáoshù)得如此生動形形象，很讓老老師佩服，那那么根據(jù)你的的描述(miáoshù)和理解，別里里科夫具有怎怎樣的典型性性格？生：懷舊、封封閉……生：膽小、多多疑……生：害怕新生生事物……師：你是從人人物描寫的哪哪些方面看出出來的？生：語言、肖肖像。第十五頁，共共九十八頁。。二.解讀師：小說中典典型人物均有有典型的語言言。例如：“我真真傻，真的””——祥林嫂嫂“我們先前───比你闊的的多啦!你算算是什么東西西!”——阿阿Q“多乎哉，不不多也”———孔乙己這些語言都極極傳神(chuánshén)地揭示了人物物性格，那么么別里科夫的的經(jīng)典語言是是什么？〔學(xué)學(xué)生默讀文本本，標(biāo)劃經(jīng)典典語言〕生：“千萬別別鬧出什么亂亂子”師：他在不同同場合重復(fù)的的這一語言，，表現(xiàn)了他怎怎樣的心理？？［體會人物物心理：反復(fù)復(fù)品讀－→指指名仿讀－→→師生評讀］］生：這句話以以不同的方式式在文中出現(xiàn)現(xiàn)九次之多，，充分表現(xiàn)他他對一切沒有有被政府明令令禁止的事物物都覺得可疑疑、害怕的心心理。第十六頁，共共九十八頁。。三.品讀師：人物形象象的塑造必須須符合人物性性格的特點(diǎn)。。例如，魯迅《《藥》中突出出描寫了華老老栓的手：““老栓慌忙摸摸出洋錢，抖抖抖地想交給給他……”，，通過對手的的刻畫揭示他他此刻的復(fù)雜雜心理；在《《祝?！分卸喽啻慰坍嬒榱至稚┑难劬Γ?，通過對眼睛睛的傳神刻畫畫，充分展現(xiàn)現(xiàn)祥林嫂的悲悲苦生活及不不幸命運(yùn)；那那么契訶夫刻刻畫別里科夫夫的傳神之筆筆又是什么？？生：臉色。師：小說中多多次刻畫別里里科夫的臉，，最能表現(xiàn)別別里科夫心理理變化的是哪哪幾次？生：“他躺在在被子底下，，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，，深怕會出什什么事，深怕怕小賊溜進(jìn)來來。他通宵做做噩夢(èmèng)，到早晨我們們一塊兒到學(xué)學(xué)校去的時(shí)候候，他沒精打打采，臉色蒼蒼白。”第十七頁，共共九十八頁。。生：“講到我我姐姐和我騎騎自行車，這這可不干別人人的事?！笨驴峦哌B科漲紅紅了臉說，““誰要來管我我的私事，就就叫他滾！””別里科夫夫臉色蒼白，，站起來。生：“他倆走走遠(yuǎn)了，不見見了。別里科科夫臉色從發(fā)發(fā)青變成發(fā)白白。他站住，，瞧著我?！睅煟涸谠谏鲜瞿樕冏兓薪沂玖肆藙e里科夫怎怎樣的心理變變化？生：畏懼新事事物的程度逐逐漸加深。師：那么能不不能把對別里里科夫“臉””的刻畫(kèhuàà)換成對“眼睛睛”的刻畫(kèhuàà)？（小組討論，，合作探究，，交流答案，，體現(xiàn)多元解解讀）第十八頁，共共九十八頁。。生：不能。眼眼睛是心靈(xīnlííng)的窗戶，他僵僵死的心靈(xīnlííng)早已把這扇窗窗戶關(guān)閉。生：能。由由別里科夫性性格決定，他他的眼神也應(yīng)應(yīng)是膽怯，多多疑，呆滯，，無神……可可從這些角度度描寫。（學(xué)生言之有有理，教師予予以肯定，然然后表達(dá)教師師個(gè)人見解））師：別里科夫在華華連卡的笑聲聲中倒下了，，你怎樣看待待別里科夫的的死？生：既是受害害者又是害人人者。生：專制制度度毒害了他，，他又是專制制制度的維護(hù)護(hù)者。第十九頁，共共九十八頁。。四.悟讀師：我們對裝在套套子里的別里里科夫深感悲悲哀，中國有有句老話“不不以規(guī)矩不成成方圓”，對對別里科夫的的“套子”和和我們的“規(guī)規(guī)矩”二者之之間的關(guān)系，，你有怎樣的的認(rèn)識？請以以“套子與規(guī)規(guī)矩”為話題題，談?wù)勀愕牡恼J(rèn)識。（學(xué)生思考(sīkǎo)，交流觀點(diǎn)，，推薦發(fā)言，，言之成理即即可。要求：：先明確觀點(diǎn)點(diǎn)，再加以闡闡釋）生1：（略））生2：（略））（學(xué)生唇槍舌舌戰(zhàn)，許多同同學(xué)發(fā)表了自自己的意見，，答案是豐富富多彩的，對對這個(gè)問題的的認(rèn)識結(jié)論并并不是最重要要的，重要的的是通過對這這個(gè)問題的討討論，加深了了對小說人物物及社會意義義的認(rèn)識與理理解，達(dá)到了了小說與現(xiàn)實(shí)實(shí)的碰撞的目目的，增強(qiáng)了了理性的認(rèn)識識。體現(xiàn)小說說情感態(tài)度與與價(jià)值觀的預(yù)預(yù)設(shè)目標(biāo)）第二十頁，共共九十八頁。。教師(jiàoshī)以平等的身份份同學(xué)生交流流后。小結(jié)：歷史的潮流是是不可逆轉(zhuǎn)的的，而阻礙歷歷史發(fā)展的往往往就是各種種各樣的“套套子”，但是是套子不等于于規(guī)矩，摒棄棄套子，不代代表不要規(guī)矩矩。是否能推推動社會的進(jìn)進(jìn)步與發(fā)展，，是區(qū)分套子子與規(guī)矩的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。拋掉套套子，尊重規(guī)規(guī)矩，革新思思想，社會才才能進(jìn)步，時(shí)時(shí)代才會發(fā)展展。第二十一頁，，共九十八頁頁。附：案例(ànlìì)二《燭之武退退秦師》說課課稿（必修2）教材內(nèi)容分析析1、教材簡析析：《燭之武退秦秦師》選自先先秦歷史散文文《左傳》，，本篇所記述述的是秦晉聯(lián)聯(lián)合攻打鄭國國之前開展的的一場外交斗斗爭。鄭國被被晉、秦兩個(gè)個(gè)大國的軍隊(duì)隊(duì)所包圍，國國家危在旦夕夕，燭之武奉奉鄭君之命，，去說退秦軍軍。燭之武巧巧妙地利用秦秦晉之間的矛矛盾，采取分分化瓦解的辦辦法，說服了了秦伯。秦伯伯不僅撤走了了圍鄭的秦軍軍，反而派兵兵保衛(wèi)鄭國，，最后晉軍也也不得已而撤撤退，從而解解除了鄭國的的危機(jī)。全文文語言淺顯易易懂，內(nèi)容生生動有趣，情情節(jié)波瀾起伏伏，是一篇以以記述行人辭辭令為主的散散文佳作。第二十二頁，，共九十八頁頁。2、該課的地地位和作用：：《燭之武退秦秦師》是人教教版高中語文文必修模塊2中第三單元元的一篇講讀讀課文。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)本單元，要要重視誦讀和和背誦；理解解課文的思想想內(nèi)容；掌握握文言詞語的的含義及其在在課文中的用用法。課文安安排在單元的的首篇，如何何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)好這篇課文文，實(shí)現(xiàn)“由由教到不教””，樹立學(xué)生生學(xué)好文言文文的信心，這這是一個(gè)關(guān)鍵鍵所在。3、教學(xué)目標(biāo)標(biāo)：《高中語文教教學(xué)大綱》對對高中階段在在文言文方面面的要求是：：“誦讀古典典詩詞和淺易易(qiǎnyì)文言文，背誦誦一定數(shù)量的的名篇。掌握握課文中常見見的文言實(shí)詞詞、文言虛詞詞和文言句式式，能理解詞詞句含義，讀讀懂課文，學(xué)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀觀念審視作品品的內(nèi)容和思思想傾向?！薄备鶕?jù)課文特點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)合大綱綱要求，我確確立了如下教教學(xué)目標(biāo)：第二十三頁，，共九十八頁頁。A、基礎(chǔ)知識識目標(biāo)：積累累文言實(shí)詞、、虛詞和句式式。B、基本能力力目標(biāo)：翻譯譯文言語句。。C、思想教育育目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)燭之武在國國家危難(wēinàn)之際置個(gè)人安安危于不顧，，維護(hù)國家安安全的愛國主主義精神。4、教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)：A、積累一些些文言實(shí)詞、、虛詞和句式式。B、分析燭之之武的形象C、。體會說說辭藝術(shù)5、教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)：燭之武的說辭辭是一篇非常常漂亮的外交交辭令，短短短125個(gè)字字，卻說了四四層意思，說說得委婉曲折折，面面俱到到，具有很強(qiáng)強(qiáng)的說服力，，其語言藝術(shù)術(shù)達(dá)到了很高高的水平。鑒鑒賞說辭藝術(shù)術(shù)應(yīng)為教學(xué)難難點(diǎn)。第二十四頁，，共九十八頁頁。教法1、誦讀法2、質(zhì)疑探究究法教學(xué)設(shè)想：教教學(xué)過程堅(jiān)持持以讀促學(xué)，，朗讀貫穿整整個(gè)教學(xué)的過過程，在讀中中積累文言知知識、突破疑疑難，達(dá)到教教學(xué)預(yù)設(shè)目的的，具體環(huán)節(jié)節(jié)如下：整體體感知――質(zhì)質(zhì)疑探究―――把握說辭藝藝術(shù)――熟讀讀成誦。教學(xué)過程設(shè)計(jì)計(jì)：導(dǎo)入：以戰(zhàn)國國時(shí)蘇秦、三三國時(shí)諸葛亮亮、齊國時(shí)鄒鄒忌的典故導(dǎo)導(dǎo)入研習(xí)(yánxí)新課：第一步，整體體感知教師范讀課文文，學(xué)生勾畫畫通假字。學(xué)生自自讀課課文，，讀清清節(jié)奏奏，讀讀清句句讀。。對照注注釋，，結(jié)合合上下下文疏疏通文文意，，圈畫畫詞句句疑難難點(diǎn)。。針對疑疑難，，四人人一組組，分分組討討論。。第二十十五頁頁，共共九十十八頁頁。第二步步，質(zhì)質(zhì)疑探探究小組內(nèi)內(nèi)質(zhì)疑疑，組組內(nèi)自自行解解答。。組長質(zhì)質(zhì)疑，，學(xué)生生或教教師解解答。。教師質(zhì)質(zhì)疑，，學(xué)生生解答答。教師質(zhì)質(zhì)疑重重點(diǎn)落落在文文言實(shí)實(shí)詞、、虛詞詞、文文言句句式。。并注注重向向課外外遷移移。實(shí)詞：：若，，辭，，微。。虛詞：：之句式：：1.若若亡鄭鄭而有有益于于君，，敢以以煩執(zhí)執(zhí)事。。2.微微夫人人之力力不及及(bùùjíí)此。設(shè)計(jì)這這些問問題目目的是是鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生生自主主探究究，實(shí)實(shí)現(xiàn)新新課改改探究究性學(xué)學(xué)習(xí)的的目的的，提提高合合作意意識。。第二十十六頁頁，共共九十十八頁頁。第三步步，把把握說說辭藝藝術(shù)細(xì)讀課課文第第三段段，說說說燭燭之武武的說說辭共共有幾幾句話話？說說了幾幾層意意思？？燭之武武是如如何退退秦師師的呢呢，大大家討討論，，請給給題目目中的的燭之之武和和退秦秦師之之間加加上一一個(gè)合合適的的“字字”，，表明明你的的觀點(diǎn)點(diǎn)?？杉拥牡淖秩缛纾海ㄖ牵┩送耍豪妹埽?，施攻攻心術(shù)術(shù)(xīīnshùù)，動之之以利利，曉曉之以以理。。（勇））退：：燭之之武關(guān)關(guān)鍵時(shí)時(shí)刻深深明大大義，，不計(jì)計(jì)得失失，舍舍小存存大，，顧全全大局局，挺挺身而而出，，夜縋縋而出出，知知難而而上，，義無無反顧顧。（巧））退：：既有有運(yùn)籌籌帷幄幄、了了然于于胸之之計(jì)謀謀，又又有巧巧舍如如簧、、字字字千均均之言言辭。。同學(xué)們們看，，無論論加上上什么么字都都合適適，但但作者者為什什么加加呢？？（小小組討討論））（師生生明確確其此此時(shí)無無字勝勝有字字的藝藝術(shù)效效果））設(shè)計(jì)以以上題題目目目的在在于培培養(yǎng)學(xué)學(xué)生對對文言言文的的鑒賞賞能力力，充充分體體現(xiàn)自自主探探究學(xué)學(xué)習(xí)。。第二十十七頁頁，共共九十十八頁頁。第四步步，當(dāng)當(dāng)堂達(dá)達(dá)標(biāo)，，熟讀讀成誦誦以學(xué)案案為依依托達(dá)達(dá)標(biāo)檢檢測教師指指導(dǎo)背背誦，，在學(xué)學(xué)生(xuésheng)的背誦誦中結(jié)結(jié)束全全文。。第二十十八頁頁，共共九十十八頁頁。表達(dá)(biǎodáá)與交流流第二十十九頁頁，共共九十十八頁頁。作文(zuòwéén)序列化化訓(xùn)練練（一））研究究教材材（二））細(xì)化化訓(xùn)練練目標(biāo)標(biāo)（三））成果果展示示(zhǎnshì)（四））發(fā)展展性評評價(jià)第三十十頁，，共九九十八八頁。。（二））細(xì)化化訓(xùn)練練(xùùnliààn)目標(biāo)1、按按基礎(chǔ)礎(chǔ)等級級(děěngjíí)和發(fā)展展等級級(děěngjíí)設(shè)計(jì)的的序列列化訓(xùn)訓(xùn)練2、按按作文文要素素設(shè)計(jì)計(jì)的序序列化化訓(xùn)練練第三十十一頁頁，共共九十十八頁頁。1、按按基礎(chǔ)礎(chǔ)(jīīchǔ)等級和和發(fā)展展等級級設(shè)計(jì)計(jì)的序序列化化訓(xùn)練練（1））符合合題意意（2））符合合文體體要求求（3））感情情真摯摯，思思想健健康（4））內(nèi)容容充實(shí)實(shí)，中中心明明確語語言通通順(tōōngshùn)，結(jié)構(gòu)構(gòu)完整整（5））深刻刻（6））豐富富（7））有文文采（8））創(chuàng)新新第三十十二頁頁，共共九十十八頁頁。1、按按基礎(chǔ)礎(chǔ)等級級和發(fā)發(fā)展(fāāzhǎn)等級設(shè)設(shè)計(jì)的的序列列化訓(xùn)訓(xùn)練（1））符合合(fúúhéé)題意第三十十三頁頁，共共九十十八頁頁。（1））符合合(fúúhéé)題意閱讀下下面這這首詩詩，根根據(jù)要要求作作文。。（60分分）星星星雷抒雁雁仰望星星空的的人，，總以為為星星星就是是寶石石，晶瑩，，透亮亮，沒沒有纖纖瑕。。飛上星星星的的人知知道，，那兒有有灰塵塵、石石渣，，和地球球上一一樣復(fù)復(fù)雜。。讀這首首詩可可以產(chǎn)產(chǎn)生不不同的的聯(lián)想想或感感悟。。請根根據(jù)你你的聯(lián)聯(lián)想或或感悟悟?qū)懸灰黄奈恼?。。注意：：①?lián)聯(lián)想或或感悟悟要與與整首首詩的的寓意意有關(guān)關(guān)。②②立意意自定定，題題目自自擬。。③不不少于于800字字。④④除詩詩歌(shīgē)外文體體不限限。第三十十四頁頁，共共九十十八頁頁。2006年年山東東省高高考閱閱卷工工作已已于6月18日日下午午落下下帷幕幕，本本人有有幸參參加了了語文文科作作文題題的閱閱卷。。在歷歷時(shí)8天的的閱卷卷工作作中，，對今今年考考生的的作文文，我我深有有感觸觸。單單從作作文立立意這這個(gè)角角度(jiǎodùù)來看，，用一一句話話來概概括：：切合合題意意的少少，偏偏離題題意的的多。。閱卷(yuèjuàn)歸來話話立意意臨沂三三中孟孟黎第三十十五頁頁，共共九十十八頁頁?；仡櫧窠衲曜髯魑模?，其立立意應(yīng)應(yīng)在充充分審審讀詩詩歌的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上抓抓住““總以以為””、““一樣樣復(fù)雜雜”這這些關(guān)關(guān)鍵(guānjiàn)的字眼眼，不不難體體會出出這里里有對對人們們認(rèn)識識上的的否定定，故故此作作文可可做如如下立立意：：（1）從從詩歌歌本身身寓意意出發(fā)發(fā)，肯肯定近近觀，，由此此可以以引申申：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望是是一種種對理理想的的追求求，近近觀是是一種種對現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的的剖析析，但但是文文章的的重點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)放放在后后者，，即強(qiáng)強(qiáng)調(diào)近近觀。。這種立立意為為數(shù)不不少，，比如如一位位考生生以““走近近”為為題，，文中中這樣樣寫道道：因因?yàn)樽咦呓肆顺晒Φ娜巳耍椅覀兞肆私饬肆耸〉臏I淚水；；因?yàn)闉樽呓缩r鮮艷的的花，，我們們看到到了疲疲倦的的藤。。第三十十六頁頁，共共九十十八頁頁。（2）強(qiáng)強(qiáng)調(diào)關(guān)關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，，并由由遠(yuǎn)望望產(chǎn)生生聯(lián)想想和想想象。。由于于遠(yuǎn)望望的理理想景景象與與現(xiàn)實(shí)實(shí)的對對象(duìxiààng)之間存存在距距離，，由此此可引引申為為寫““距離離產(chǎn)生生美””。這種立立意與與詩的的本意意應(yīng)該該是有有所不不同，，但是是也是是切合合題意意的立立意。。在閱閱卷中中這種種立意意涌現(xiàn)現(xiàn)出較較多優(yōu)優(yōu)秀的的題目目：《《花看看半開開，酒酒飲微微醉》》、《《讓美美麗在在距離離中綻綻放》》、《《風(fēng)物物長宜宜放眼眼量》》等。。也有有較多多有文文采的的語言言，如如：““因?yàn)闉榫嚯x離,才才有了了俞伯伯牙與與鐘子子期的的美好好故事事，他他們不不期而而遇,兩心心相通通?！薄钡谌咂唔摚补簿攀税隧??！吧脚c水水保持了了距離,才有了了山的沉沉穩(wěn),水水的靈動動；人與與天保持持了距離離才有了了人之美美,天之之蔚?！薄薄耙?yàn)樘焯斓赜辛肆艘欢尉嗑嚯x，才才有了鷹鷹搏長空空的雄姿姿(xióóngzī)；因?yàn)榛ɑㄅc葉有有了一段段距離，，才有了了葉襯花花的妖艷艷；因?yàn)闉轱L(fēng)與云云有了一一段距離離，才有有了風(fēng)吹吹云動的的祥和。?！钡谌税隧摚补簿攀税隧?。第三種立立意既不不單純肯肯定近觀觀，也不不單純關(guān)關(guān)注遠(yuǎn)望望，而是是把近觀觀與遠(yuǎn)望望作辯證證的分析析，這類類立意在在考生作作文中數(shù)數(shù)量雖很很少，但但也出現(xiàn)現(xiàn)了一些些佳作。。比如某考考生的《《夢想在在現(xiàn)實(shí)中中起舞》》就得了了58分分。其中中精彩語語句如：：“在那那個(gè)人人人埋怨的的時(shí)代，，沈從文文先生目目睹現(xiàn)實(shí)實(shí)的殘酷酷卻依然然將那個(gè)個(gè)江面小小城寫成成了山美美、水美美、人美美的世外外桃源?！，F(xiàn)實(shí)沒沒有湮沒沒他對人人生的希希望，他他用一份份最原始始的情感感和一顆顆赤子之之心看待待這個(gè)社社會，看看待自己己的人生生，他沒沒有沉醉醉于自己己的幻想想亦沒有有讓現(xiàn)實(shí)實(shí)麻木自自己的心心靈。””這些語語句極準(zhǔn)準(zhǔn)確地論論證了夢夢想與現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的辯辯證關(guān)系系，緊緊緊扣住了了文章(wénzhāāng)的立意，，所以是是一篇名名副其實(shí)實(shí)的佳作作。第三十九九頁，共共九十八八頁。以上三種種立意是是切合立立意的，，但從閱閱卷現(xiàn)場場發(fā)現(xiàn)，，這些立立意的文文章是少少之又少少，真是是讓閱卷卷老師們們感到惋惋惜和遺遺憾。除除上述三三種切合合立意的的作文外外，考生生若從下下面三個(gè)個(gè)角度立立意應(yīng)該該是符合合題意的的考場作作文。（1）只關(guān)關(guān)注近觀觀。由此此引申寫寫成“實(shí)實(shí)踐是檢檢驗(yàn)真理理的唯一一標(biāo)準(zhǔn)””、“透透過現(xiàn)象象看本質(zhì)質(zhì)”、““莫讓浮浮云遮望望眼”、、“外表表與內(nèi)心心”、““成功（（浮華、、美麗））的背后后”等立立意的文文章，均均是符合合題意的的。但需要說說明的是是,這類類立意的的考生若若文章的的語言有有文采,表達(dá)好好,選例例典型,也還是是可以(kěyǐ)進(jìn)一類卷卷的。第四十頁頁，共九九十八頁頁。（2）只只關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)望。只只關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，不不談近觀觀。在文章展展開(zhǎǎnkāi)的過程中中只是強(qiáng)強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望的好好處，重重點(diǎn)寫對對遠(yuǎn)望的的感悟，，遠(yuǎn)望是是一種信信息的表表達(dá)。比比如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望是一一種追求求”、““遠(yuǎn)望望是一種種朦朧的的美”等等。這類類文章只只要有文文采，感感情真實(shí)實(shí)也是可可進(jìn)一類類卷的。。（3）只只關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)望與近近觀的辯辯證關(guān)系系，作文能用用一分為為二的觀觀點(diǎn)看待待事物，，但是話話題開口口大，內(nèi)內(nèi)容空，，不切合合詩歌材材料，也也是符合合題意的的。第四十一一頁，共共九十八八頁。此外對于于基本符符合題意意，本次次閱卷有有這樣一一個(gè)明確確要求：：即所寫寫內(nèi)容只只要與詩詩歌的情情景或寓寓意有點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，，做到語語言基本本能順，，結(jié)構(gòu)基基本完整整，字跡跡清楚就就可以了了。對于于作文偏偏離題意意，從閱閱卷老師師的反饋饋中得知知，數(shù)量量較多，，而且偏偏離題意意的考生生作文，，其立意意存在(cúnzài)“塞車””現(xiàn)象，，較多的的立意有有“保保護(hù)生態(tài)態(tài)環(huán)境””、“珍珍惜自己己的擁有有”、““關(guān)注瑕瑕疵”、、“擁有有幸?！薄?、“自自己才是是最亮的的那顆星星”、““保持生生態(tài)可持持續(xù)發(fā)展展”等方方面。仔仔細(xì)推敲敲造成這這方面的的原因，，可能是是考生考考前的過過分準(zhǔn)備備造成的的，有些些同學(xué)的的作文明明顯地暴暴露出主主動迎合合時(shí)代形形勢的痕痕跡，且且想盡辦辦法讓這這樣的內(nèi)內(nèi)容焊接接到自己己的作文文中。比比如：保保護(hù)生態(tài)態(tài)環(huán)境的的內(nèi)容；；學(xué)八榮榮，除八八恥的內(nèi)內(nèi)容。第四十二二頁，共共九十八八頁。其實(shí)這些些內(nèi)容很很難與本本次作文文立意(lìyì)掛起鉤來來?？墒鞘且恍┛伎忌彩鞘前阉冻哆M(jìn)去，，結(jié)果造造成不倫倫不類。。退一步步想這里里面是否否有我們們指導(dǎo)教教師的作作用呢？？我想這這也應(yīng)該該引起我我們這些些一線的的老師反反省與思思考。切合題意意的少，，偏離題題意的多多，是今今年考場場作文留留給我們們的一大大遺憾，，但書寫寫潦草，，內(nèi)容淺淺顯，事事例庸俗俗，語言言貧乏無無力，宿宿構(gòu)作文文泛濫，，也應(yīng)引引起我們們極大的的關(guān)注。?？傊?，一線送送考的同同行們?nèi)稳沃囟赖肋h(yuǎn)啊?。〉谒氖?，共共九十八八頁。高考(ɡāokǎǎo)例文：夢想(mèngxiǎng)在現(xiàn)實(shí)中中起舞仰望(yǎngwààng)星空，那那似乎沒沒有纖瑕瑕的星空空在銀河河中閃耀耀，帶給給了我們們無限遐遐想。那那不染纖纖塵的星星空里，，放飛了了多少人人美麗的的夢想，，飛上星星星的人人知道，，那里像像地球一一樣，也也有灰塵塵和石渣渣，于是是他們失失去了幻幻想的自自由和權(quán)權(quán)利。我我們不能能一味沉沉溺于自自己的幻幻想之中中，卻也也不能讓讓自由飛飛翔的思思想湮沒沒在無情情的現(xiàn)實(shí)實(shí)里。第四十四四頁，共共九十八八頁。阮籍目矚矚世間的的渾噩不不堪和好好友的身身首異處處，借醉醉酒逃避避現(xiàn)實(shí)，，他的一一生一直直在逃避避，逃避避，逃避避。卻終終因一篇篇《為鄭鄭沖勸晉晉王箋》》被人唾唾棄。嵇嵇康則完完全生活活在現(xiàn)實(shí)實(shí)之中，，不肯向向生活作作出任何何妥協(xié)，，最終一一曲《廣廣陵散》》成為絕絕響。其其實(shí)人生生由阮籍籍的醉酒酒向前一一步便是是嵇康的的《廣陵陵散》，，人生由由嵇康的的《廣陵陵散》向向后退一一步便是是阮籍的的醉酒。。殊途同同歸者的的境遇竟竟是如此此迥異。。若是兩兩人各向向中間邁邁出一步步，將幻幻想(huànxiǎng)和現(xiàn)實(shí)實(shí)稍加加中和和，也也許就就不會會落得得生者者隱入入迷幻幻，死死者融融入蒼蒼穹。。只留留給后后人無無盡的的悵惘惘。第四十十五頁頁，共共九十十八頁頁。我們?nèi)缛绾尾挪拍茏屪屟鐾强湛盏娜巳肆私饨猬F(xiàn)實(shí)實(shí)，又又如何何才能能讓飛飛上星星星的的人保保留夢夢想呢呢？在那個(gè)個(gè)人人人埋怨怨的時(shí)時(shí)代，，沈從從文先先生目目睹現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的的殘酷酷，卻卻依然然將那那個(gè)江江南小小城寫寫成山山美、、水美美、人人美的的世外外桃源源，現(xiàn)現(xiàn)實(shí)沒沒有湮湮沒他他的人人生希希望，，他用用一份份最原原始的的情感感和一一顆赤赤子之之心看看待這這個(gè)社社會，，看待待自己己的人人生，，他沒沒有沉沉醉于于自己己的幻幻想，，亦沒沒有讓讓現(xiàn)實(shí)實(shí)麻木木(máámùù)自己的的心靈靈。張?jiān)屎秃拖壬嗍鞘且晃晃恢腔刍鄣睦侠先耍?，她一一生?jīng)經(jīng)歷了了大富富大貴貴，也也經(jīng)歷歷了戰(zhàn)戰(zhàn)火紛紛飛，，十年年浩劫劫。卻卻永遠(yuǎn)遠(yuǎn)保有有一副副悲天天憫人人的情情懷，，一顆顆永不不衰老老的童童心。。第四十十六頁頁，共共九十十八頁頁。她那悲悲天憫憫人的的情懷懷使她她正視視現(xiàn)實(shí)實(shí)并戰(zhàn)戰(zhàn)勝現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。。而她她那顆顆永不不衰老老的童童心則則使她她在任任何艱艱難的的情況況下都都不放放棄幻幻想的的權(quán)利利。川端康康成淺淺淺的的一句句“凌凌晨四四點(diǎn)鐘鐘，看看到海海棠花花未眠眠”瞬瞬間感感動了了多少少心靈靈這是是夢和和現(xiàn)實(shí)實(shí)最完完美的的結(jié)合合，讓讓那些些世俗俗之物物頃刻刻間土土崩瓦瓦解，，讓多多少在在現(xiàn)實(shí)實(shí)中日日漸麻麻木的的心靈靈得到到了溫溫暖。。正視現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，，但不不委身身于現(xiàn)現(xiàn)實(shí)；；保留留(bǎǎoliúú)幻想，，但不不沉溺溺于幻幻想，，讓夢夢想在在現(xiàn)實(shí)實(shí)中跳跳一曲曲酣暢暢淋漓漓的舞舞蹈吧吧。第四十十七頁頁，共共九十十八頁頁。例文二二：空空白白(kòòngbáái)的想像像與美美好的的想像像魂?duì)繅魤艨M的的空想想是讓讓人白白頭，，使人人衰老老的軟軟性毒毒品。。它戴戴著冠冠冕堂堂皇的的帽子子，大大搖大大擺的的向你你走來來把心心噬的的殘忍忍啃的的血淋淋捧高高了再再狠狠狠的往往地上上摔。?？障胂胪€是是保管管員，，往往往不可可能得得到手手的好好東西西都寄寄放在在它那那里，，長年年累月月的。?？障胂胧且灰环N孤孤單的的寂寞寞(jììmòò)，沉淀淀著的的心情情，蔓蔓延著著的惆惆悵，，如同同三月月雜草草，恍恍惚間間，就就長了了一地地。夕夕陽照照過去去，一一望無無際的的悲涼涼。它它是自自以為為是的的徹悟悟，是是自我我安慰慰的超超脫，，是莊莊周夢夢中化化蝶的的死胡胡同。。偶爾爾也會會有別別有洞洞天的的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，但但更多多的時(shí)時(shí)候是是一無無所獲獲的悲悲哀。。第四十十八頁頁，共共九十十八頁頁?？辞宄怂斨篮煤玫拿泵弊哟┐┲倚腋５牡呐圩幼樱⌒⌒囊硪硪矶植徊粍勇暵暽牡墓魮裟?。。在你你無知知的時(shí)時(shí)候讓讓你更更無知知，在在你狂狂妄的的時(shí)候候讓你你更狂狂妄。。當(dāng)你你成熟熟了，，睿然然了。。又是是它悄悄悄溜溜走離離你而而去的的時(shí)候候。它它是愚愚人的的把戲戲，是是勞民民傷財(cái)財(cái)?shù)膼簮阂猓?，是上帝帝左手手的漏漏沙，，右手手的金金幣。美好的的夢想想往往往都現(xiàn)現(xiàn)身在在那充充滿陽陽光和和如火火氣息息的長長長的的下午午，是是你不不經(jīng)意意間想想要的的一杯杯香氣氣撲鼻鼻的咖咖啡，，是你你想聽聽的一一曲心心儀的的曲子子，是是你想想讀的的一篇篇深有有共鳴鳴的好好文章章。是是你想想養(yǎng)的的一只只靈動動小巧巧的翠翠鳥………那那暖暖暖的、、軟軟軟的從從眼角角眉梢梢擴(kuò)散散(kuòsàn)出去的的感覺覺，帶帶了點(diǎn)點(diǎn)刺目目的眼眼光，，帶了了點(diǎn)燙燙手的的溫度度，帶帶了點(diǎn)點(diǎn)等待待的焦焦急，，收不不起，，藏不不得，，躲不不開，，凝在在臉上上成了了醉人人的酒酒窩，，帶在在身邊邊成了了銀鈴鈴般的的笑，，一串串一串串，那那種感感覺帶帶著某某種甜甜蜜的的味道道。第四十十九頁頁，共共九十十八頁頁。美好(měěihǎo)的想像像要有有真實(shí)實(shí)感，，要使使人看看到希希望，，要有有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)后的的欣喜喜，而而不是是空白白的沉沉淀。。它是餓餓了的的人想想到的的炊煙煙，是是渴了了的人人望見見的梅梅子，，是牽牽牛星星和河河漢女女的遙遙遙相相望，，是張張愛玲玲筆下下那個(gè)個(gè)等愛愛女子子問的的一聲聲：““哦，，你在在這里里嗎？？”是是李清清照的的獨(dú)上上蘭舟舟………空白的的想像像可以以使人人在一一個(gè)特特定的的時(shí)間間內(nèi)冷冷凍起起來，，完全全地，，不著著痕跡跡的。。美好的的想像像可以以使人人在一一個(gè)特特定的的時(shí)間間內(nèi)釋釋放出出來。。閃亮亮地，，正大大光明明的。。用美好好的想想像迎迎接燦燦爛的的明天天，不不要讓讓空白白的想想像毀毀了你你的一一切，，讓我我們崇崇尚美美好，，插上上想像像的翅翅膀―――飛飛翔。。注：美美好的的想像像為為為切合合實(shí)際際的，，不虛虛無(xūūwúú)的想像像，空空白的的想像像為空空乏而而不切切實(shí)際際的想想像。。第五十頁，，共九十八八頁。1、按基礎(chǔ)礎(chǔ)(jīchǔ)等級和發(fā)展展等級設(shè)計(jì)計(jì)的序列化化訓(xùn)練（2）符合合文體(wéntǐ)要求第五十一頁頁，共九十十八頁。1、按基礎(chǔ)礎(chǔ)等級和發(fā)發(fā)展(fāzhǎn)等級設(shè)計(jì)的的序列化訓(xùn)訓(xùn)練（3）感情情真摯，思思想健康（4）內(nèi)容容充實(shí)(chōngshíí)，中心明確確語言通順順，結(jié)構(gòu)完完整（5）深刻刻（6）豐富富（7）有文文采（8）創(chuàng)新新第五十二頁頁，共九十十八頁。2、按作文文要素設(shè)計(jì)計(jì)(shèjì)的序列化訓(xùn)訓(xùn)練(1)如何何擬題(2)如何何開頭(kāitóu)(3)如何何結(jié)尾第五十三頁頁，共九十十八頁。(1)如何何(rúhéé)擬題A、用歌曲曲的曲名或或歌詞擬題題，如《燭燭光里的媽媽媽》、《《月亮代表表我的心》》B、引用名名言名句擬擬題，如《《他山之石石可以攻玉玉》、《人人生歷練千千百(qiānbǎi)遭》C、巧用修修辭擬題，，如，《自自律是花，，他律是葉葉》《讓戈戈壁開滿鮮鮮花》D、化用名名著擬題，，如，《誠誠信漂流記記》第五十四頁頁，共九十十八頁。(2)如何何(rúhéé)開頭A.巧用修修辭B.開門見見山C.名言警警句D.設(shè)置懸懸念E.形象(xíngxiàng)描寫F.抒情議議論第五十五頁頁，共九十十八頁。（３）如何何(rúhéé)結(jié)尾A.照應(yīng)式式結(jié)尾B.引申式式結(jié)尾C.點(diǎn)題式式結(jié)尾D.描寫式式結(jié)尾E.評價(jià)(píngjià)式結(jié)尾F.出乎意意料式G.抒情議議論式結(jié)尾尾H.象征手手法結(jié)尾第五十六頁頁，共九十十八頁。作文(zuòwén)序列化訓(xùn)練練（一）研究究教材(jiàocái)（二）細(xì)化化訓(xùn)練目標(biāo)標(biāo)（三）成果果展示（四）發(fā)展展性評價(jià)第五十七頁頁，共九十十八頁。轉(zhuǎn)折――十十個(gè)海子(hǎizi)的復(fù)活2003年年3月26日晴“獻(xiàn)祭的黑黑毛羊死在在三月四月月的中間／／眾人的身身后你活的的三月四月月”這首詩獻(xiàn)給給你——消消失在三月月四月中間間的大地之之王——海海子。每年的今天天，都會想想起你，和和你所有的的詩。“春天／十十個(gè)海子全全部復(fù)活””這是你留留給世人的的最后一首首短詩(duǎnshīī)，然后，你你就離開了了，帶著你你一生不變變的堅(jiān)持，，到天堂，，繼續(xù)唱你你的夜歌。。第五十八頁頁，共九十十八頁。但是，我想想，假如你你真的還活活在天堂，，那么就不不得不承認(rèn)認(rèn)，你的死死亡是生命命中的一處處轉(zhuǎn)折。因因?yàn)槲铱吹降搅耍艺嬲娴目吹绞畟€(gè)海子在在春天的復(fù)復(fù)活——你你的詩，連連同你的精精神，活生生生地出現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)世世界，并照照亮了它。。你生前的寂寂寞，我真真的可以感感受得到。。在那樣一一個(gè)時(shí)代，，寫作是一一條真正寂寂寞的路。。許多文人人融入潮流流，去追逐逐名利、地地位和背棄棄了他們的的靈魂。唯唯有你，和和為數(shù)不多多的幾個(gè)人人，堅(jiān)守住住自己的內(nèi)內(nèi)心，在黑黑暗(hēēiààn)中苦苦苦苦掙掙扎扎，，祈祈求求黎黎明明的的來來臨臨。。只只可可惜惜最最終終，，還還是是沒沒有有人人懂懂你你的的詩詩，，懂懂你你的的感感受受。。于于是是，，你你終終于于心心力力憔憔悴悴，，寧寧愿愿沉沉睡睡，，不不再再清清醒醒。。所所以以，，14年年前前的的今今天天，，你你故故意意離離去去…………第五五十十九九頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。但幸幸好好，，你你留留下下了了你你的的詩詩，，和和你你一一生生不不變變的的堅(jiān)堅(jiān)持持。。社社會會被被震震撼撼了了，，文文學(xué)學(xué)界界被被震震撼撼了了。。人人們們開開始始重重新新審審視視自自己己的的價(jià)價(jià)值值取取向向，，并并試試著著理理解解你你。。你你成成了了文文學(xué)學(xué)界界的的神神話話，，詩詩歌歌的的烈烈士士。。于于是是，，我我看看到到十十個(gè)個(gè)海海子子在在春春天天復(fù)復(fù)活活，，看看到到了了你你生生命命中中重重要要的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)。。每一一個(gè)個(gè)人人都都有有失失意意的的時(shí)時(shí)候候，，但但卻卻不不是是每每一一個(gè)個(gè)失失意意人人的的死死亡亡都都會會為為生生命命的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)。。惟惟有有(wééiyǒǒu)用心心生生活活、、用用心心去去愛愛、、用用生生命命追追逐逐理理想想的的人人，，才才會會最最終終得得到到人人們們的的認(rèn)認(rèn)可可。。第六六十十頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。說死死為為生生命命的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)，，未未免免有有點(diǎn)點(diǎn)悲悲涼涼。。但但也也許許，，有有價(jià)價(jià)值值的的死死多多少少會會沖沖淡淡這這悲悲涼涼吧吧————就就像像是是屈屈原原，，或或是是王王國國維維。。海海子子，，你你一一生生追追尋尋夢夢想想，，死死亡亡后后精精神神長長存存于于世世間間。。這這，，便便是是(biàànshìì)永生生啊啊!海海子子，，活活著著的的時(shí)時(shí)候候你你定定沒沒有有想想到到自自己己死死后后會會被被人人賞賞識識吧吧?有有價(jià)價(jià)值值的的東東西西只只有有在在消消逝逝之之后后才才會會引引起起人人們們的的注注意意，，就就如如你你紅紅頭頭發(fā)發(fā)的的瘦瘦哥哥哥哥梵梵高高，，一一生生靜靜默默地地守守候候，，也也換換來來了了死死后后的的又又一一次次重重生生。。死死亡亡，，是是你你們們共共同同的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)啊啊!小小小的的星星從從不不被被人人注注意意，，但但當(dāng)當(dāng)它它化化為為流流星星，，面面對對死死亡亡時(shí)時(shí)，，卻卻備備受受關(guān)關(guān)注注。。很很多多時(shí)時(shí)候候，，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折只只在在生生死死之之間間，，一一線線的的距距離離，，卻卻相相隔隔甚甚遠(yuǎn)遠(yuǎn)。。因因?yàn)闉槭攀湃トサ牡拿烂篮煤茫?，往往往往彌彌足足珍珍貴貴。。第六六十十一一頁頁，，共共九九十十八八頁頁。。人生生并并非非越越燦燦爛爛越越美美。。許許多多人人一一生生榮榮華華，，死死后后卻卻被被人人唾唾棄棄。。花花一一樣樣盛盛開開的的，，必必將將花花一一樣樣凋凋落落，，這這是是自自然然的的法法則則。。一一生生默默默默無無語語但但精精神神永永存存世世間間的的，，死死亡亡，，成成了了他他們們重重要要的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)，，將將他他們們的的思思想想，，變變成成一一種種別別樣樣的的美美。。人生生處處處處可可遇遇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，，而而最最重重要要的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折莫莫過過于于死死亡亡————它它，，將將給給你你的的一一生生，，打打上上一一個(gè)個(gè)公公平平的的分分?jǐn)?shù)數(shù)，，或或使使你你從從平平庸庸變變得得受受人人矚矚目目，，或或使使你你從從顯顯赫赫變變得得萬萬人人唾唾棄棄。。海子子(hǎǎizi)，今今天天，，我我再再次次懷懷念念你你。。希希望望這這篇篇日日記記，，為為你你精精神神的的復(fù)復(fù)活活作作證證，，為為你你生生命命的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折作作證證。。14年后的今今天，依舊春春暖花開。我我在這里懷念念早死的海子子……第六十二頁，，共九十八頁頁。作文(zuòwén)序列化訓(xùn)練（一）研究教教材（二）細(xì)化訓(xùn)訓(xùn)練目標(biāo)（三）成果展展示(zhǎnshì)（四）發(fā)展性性評價(jià)第六十三頁，，共九十八頁頁。梳理(shūlǐǐ)與探究第六十四頁，，共九十八頁頁。梳理(shūlǐǐ)與探究新詞新語與流流行(liúxííng)文化臨沂鄉(xiāng)土文化化第六十五頁，，共九十八頁頁。新詞新語與流流行(liúxííng)文化活動內(nèi)容：新詞新語與與流行文化活動目的：正確運(yùn)用新新詞新語活動的形式：自由組合，，分工合作活動過程：（一）、搜集梳理（二）、整理匯總（三）、梳理探究（四）、教師(jiàoshī)引導(dǎo)評價(jià)：（五）、成果展示第六十六頁，，共九十八頁頁。（二）、整理理(zhěnglǐ)匯總1、搜集舉例例A帥呆了、、酷斃了、長長頸鹿、高財(cái)財(cái)生、傻BB非典、““三個(gè)代表(sānɡɡèdàibiǎo)”、愿景、課課改C886，，不過告訴你你也沒關(guān)系，，我們中午去去吃><(((*>吶！當(dāng)然了，，是AA制。。D粉絲（fans）、、MM、樓樓主、BS（（鄙視）、BT（變態(tài)））、黑客、菜菜鳥（網(wǎng)絡(luò)新新手）、灌水水（往BBS上貼無意義義的文章）………第六十七頁，，共九十八頁頁。新詞新語(xīnyǔ)與流行文化活動(huódòng)內(nèi)容：新詞新語與與流行文化活動目的：正確運(yùn)用新新詞新語活動的形式：自由組合，，分工合作活動過程：（一）、搜集梳理（二）、整理匯總（三）、梳理探究（四）、教師引導(dǎo)評價(jià)價(jià)：（五）、成果展示第六十八頁，，共九十八頁頁。新詞(xīncí)新語與流行文文化活動內(nèi)容：新詞新語與與流行文化活動目的：正確(zhèngquè)運(yùn)用新詞新語語活動的形式：自由組合，，分工合作活動過程：（一）、搜集梳理（二）、整理匯總（三）、梳理探究（四）、教師引導(dǎo)評價(jià)價(jià)：（五）、成果展示第六十九頁，，共九十八頁頁。新詞新語(xīnyǔ)與流行文化活動內(nèi)容：新詞新語與與流行文化活動目的：正確運(yùn)用新新詞新語活動的形式：自由組合，，分工合作活動過程：（一）、搜集梳理（二）、整理匯總(huìzǒǒng)（三）、梳理探究（四）、教師引導(dǎo)評價(jià)價(jià)：（五）、成果展示第七十頁，共共九十八頁。。梳理(shūlǐǐ)與探究新詞新語與流流行(liúxííng)文化臨沂鄉(xiāng)土文化化第七十一頁，，共九十八頁頁。臨沂鄉(xiāng)土(xiāngtǔ)文化（一）整體構(gòu)構(gòu)想：（二）細(xì)化梳梳理內(nèi)容：（三）個(gè)人成成果交流：（（選取部分））（四）整理(zhěnglǐ)裝訂第七十二頁，，共九十八頁頁。（二）細(xì)化梳梳理(shūlǐǐ)內(nèi)容：1．臨沂名勝勝遺跡（包括括古建筑、碑碑刻、古樹、、名勝、出土土文物等）2．臨沂文化化名人（包括括古、今各行行業(yè)有一定影影響、以及從從臨沂走出去去和現(xiàn)在仍在在臨沂生活的的名人）3．臨沂風(fēng)俗俗民情（包括括當(dāng)?shù)鼗閱始藜奕?、人來送送往等?xí)俗和和節(jié)日禮俗等等）4．臨沂民間間歌謠（包括括曾經(jīng)流傳和和正在流行的的民間歌謠，，地方戲曲，，民間傳說故故事等）5．臨沂地名名由來（特產(chǎn)產(chǎn)）[包括各各個(gè)地方的名名字來歷（如如村名、山名名、河名等）），民間藝術(shù)術(shù)（如泥塑、、手編、刺繡繡等手工藝制制作(zhìzuò)）和地方土特特雜產(chǎn)等]6．革命仁人人志士，烈士士遺址。第七十三頁，，共九十八頁頁。（三）個(gè)人成成果(chéngguǒ)交流（部分）A名勝遺跡(yíjì)：B文化名人：：C風(fēng)俗民情D民間歌謠E地名由來第七十四頁，，共九十八頁頁。A名勝(míngshèng)遺跡：明清古建筑群群---崔家家大院在臨沂市河?xùn)|東區(qū)九曲街道道獨(dú)樹頭村，，至今完好保保存著一片明明清古建筑群群---崔家家大院，大院院占地100多畝，分東東院、西院。。由于歷經(jīng)破破壞，西院槐槐蔭堂、八卦卦宅等古建筑筑已全部拆除除，現(xiàn)在保留留下來的只是是東院很少的的一部分。在在總體布局上上，崔家大院院在連接各座座房的后門為為中軸線兩側(cè)側(cè)(liǎnɡɡcè)輻射布局。每每排房子右面面有一條胡同同，房子前面面有一條深巷巷，每巷四戶戶，聯(lián)成一個(gè)個(gè)整體，形成成明顯的大戶戶院落。屬于明末清初初時(shí)期的古建建筑群，具有有300多年年歷史，對明明清時(shí)期房屋屋建筑構(gòu)造及及文化有重要要的研究及考考古價(jià)值。對對于旅游開發(fā)發(fā)具有巨大的的潛在價(jià)值，，可與新四軍軍軍部舊址、、濱河公園連連為一體，構(gòu)構(gòu)成綜合旅游游區(qū)。（張繼繼順整理）第七十五頁，，共九十八頁頁。B文化名人臨沂三三圣(sāānshènɡ):書圣———王王羲之之智圣———諸諸葛亮亮算圣———劉劉洪第七十十六頁頁，共共九十十八頁頁。書圣(shūshènɡ)——王王羲之之王羲之之（303－361），，字逸逸少，，號澹澹齋，，祖籍籍瑯邪邪監(jiān)沂沂（今今山東東臨沂沂），，后遷遷會稽稽，晚晚年隱隱居剡剡縣金金庭。。擅書書法，，世稱稱“書書圣””。王歷任任秘書書郞、、寧遠(yuǎn)遠(yuǎn)將軍軍、江江州刺刺史。。后為為會稽稽內(nèi)史史，領(lǐng)領(lǐng)右將將軍，，人稱稱“王王右軍軍”。。永和和十一一年（（355年年）三三月稱稱病棄棄官，，攜子子操之之由會會稽蕺蕺山徙徙居(xǐǐjū)金庭。。建書書樓，，植桑桑果，，教子子弟，，賦詩詩文，，作書書畫，，以放放鵝弋弋釣為為娛。。且與與許詢詢、支支遁諸諸名士士，遍遍游剡剡地山山水。。東晉升升平五五年（（361年年），，王卒卒葬于于金庭庭瀑布布山（（又稱稱紫藤藤山）），其其五世世孫衡衡舍宅宅為金金庭觀觀，遺遺址猶猶存。。(高高一．．六劉劉寶寶整整理））第七十十七頁頁，共共九十十八頁頁。智圣———諸諸葛亮亮諸葛亮亮，字字孔明明，人人稱臥臥龍，，漢末末徐州州瑯邪邪郡陽陽都縣縣(今今山東東沂南南縣)人。。他學(xué)有有所成成后沒沒有北北走曹曹操，，也沒沒有南南歸孫孫權(quán)，，而是是輔佐佐了““名微微眾寡寡”的的劉備備，這這固然然有客客觀原原田，，但也也并非非出于于偶然然。他他之所所以要要選擇擇興復(fù)復(fù)漢室室的道道路，，說明明他是是一個(gè)個(gè)維護(hù)護(hù)封建建綱常常、崇崇尚儒儒家忠忠義道道德的的正統(tǒng)統(tǒng)思想想家。。公元元207年年到234年的的二十十七年年，是是諳葛葛亮盡盡忠蜀蜀漢的的階段段。他他沒有有恪守守儒家家教條條，他他尊王王而不不攘夷夷，進(jìn)進(jìn)兵南南中，，和撫撫夷越越，在在三國國中執(zhí)執(zhí)行了了最好好的民民族政政策。。他明明法、、正身身、和和吳、、治