上半年教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇

Word第第頁(yè)上半年教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇上半年教學(xué)總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

面對(duì)全區(qū)、立足本校，切實(shí)抓好信息技術(shù)的普及與提高工作，開(kāi)展信息技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用；進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的討論與實(shí)踐，有效地進(jìn)行資源建設(shè)，注意培育信息技術(shù)和學(xué)科課程整合討論與實(shí)踐的骨干；抓好我區(qū)各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范、試驗(yàn)學(xué)校的課題工作；抓好設(shè)備的維護(hù)管理。

二、主要工作

1、以新課程改革為契機(jī)，努力提高全區(qū)老師信息技術(shù)素養(yǎng)

與各個(gè)學(xué)科組緊密協(xié)作，利用學(xué)科教培活動(dòng)、電教例會(huì)、信息技術(shù)老師教研活動(dòng)，主動(dòng)宣揚(yáng)新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、討論現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力討論信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。討論工作必需建立在“五新”基礎(chǔ)上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資源、發(fā)布新閱歷、形成新特色。

今年上半年，我們還開(kāi)展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育資源脫穎而出，這也表達(dá)了我區(qū)老師在新課程改革背景下主動(dòng)進(jìn)行探究的努力。

4月初，我們推舉了我區(qū)的四位學(xué)校老師參與了全省新課標(biāo)課堂實(shí)錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)競(jìng)賽〔學(xué)校組〕又勝利地在我區(qū)進(jìn)行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動(dòng)，北京東路學(xué)校和長(zhǎng)江路學(xué)校的兩位老師參與競(jìng)賽，分別取得了學(xué)校語(yǔ)文組和學(xué)校數(shù)學(xué)組的一等獎(jiǎng)的第一名。

定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動(dòng)廣闊老師和同學(xué)的主動(dòng)性,鼓舞他們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，充實(shí)學(xué)校和全區(qū)的教育資源。

在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)討論方面，圍圍著“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)講座、開(kāi)設(shè)“四邊”課堂教學(xué)討論課四節(jié)，并且根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，組織了全區(qū)學(xué)校和中學(xué)的計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行了“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。

2、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干老師培育

堅(jiān)持全區(qū)電教員會(huì)議每月的例會(huì)制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、溝通閱歷、討論問(wèn)題，進(jìn)一步提高各校電教員的素養(yǎng)。

與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有肯定教育教學(xué)實(shí)踐閱歷和把握肯定現(xiàn)代教育技術(shù)的老師，通過(guò)理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。

在南京市第五屆優(yōu)秀青年老師的評(píng)比活動(dòng)中，我區(qū)有兩位計(jì)算機(jī)老師順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了筆試進(jìn)入了復(fù)試階段。連續(xù)做好了南京市市級(jí)信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)的招標(biāo)工作，信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)的方案順當(dāng)?shù)刂袠?biāo)。

同時(shí)，我們還根據(jù)上級(jí)部門的要求，仔細(xì)地對(duì)我區(qū)9所省級(jí)江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)、示范學(xué)校的“十五”省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，并確定了各校的結(jié)題時(shí)間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個(gè)省級(jí)課題順當(dāng)?shù)亟Y(jié)題。

3、加強(qiáng)電教培訓(xùn)

本學(xué)期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開(kāi)頭先后承當(dāng)了“幼教課件制作班”以及成賢街學(xué)校、小營(yíng)學(xué)校、櫻花學(xué)校、月苑學(xué)校、鎖金一小、洪武北路學(xué)校等專題班和學(xué)校的計(jì)算機(jī)課件制作方面的培訓(xùn)任務(wù)，并且順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，受到了學(xué)員和學(xué)校的好評(píng)。也為信息技術(shù)在我區(qū)學(xué)校和幼兒園中連續(xù)深化地推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)我區(qū)各中學(xué)校校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理。主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)省市區(qū)教育行政部門和相關(guān)主管單位的要求，在很短的時(shí)間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中學(xué)校信息技術(shù)費(fèi)的申報(bào)工作，并且一次性全部順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了區(qū)物價(jià)局的審批。

上半年教學(xué)總結(jié)篇2

課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是同學(xué)生命的主陣地。我們實(shí)施素養(yǎng)教育，注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、制造思維確實(shí)立和培育，首先就要引發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)求知欲，樹立自信念。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，同學(xué)的創(chuàng)新力量才能得到培育。葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論特別注意同學(xué)主動(dòng)精神的培育。提倡“把課堂還給同學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上

老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的討論專題，打破了原來(lái)的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)討論的課文是：《蘋果里的“五角星”》《最正確路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永久的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽(yáng)”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的仆人》。

二、做好教學(xué)工作打算，在同學(xué)力量進(jìn)展的討論上培育同學(xué)各方面的力量。

〔一〕培育同學(xué)概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過(guò)常年的精確觀看，才把握了氣候改變的規(guī)律?！焙苊黠@，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)同學(xué)用這句話來(lái)概括本節(jié)段意。

2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)同學(xué)概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下勇敢破冰。”

3、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意?！度祟惖睦蠋煛返?——6小節(jié)介紹了人類仿照鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)的性能，提高了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕巧省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采納這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師?！?/p>

〔二〕培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：

〔1〕劃誕生字新詞，多音字要依據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，用查字典等方法進(jìn)行理解。

〔2〕課文讀通順、讀流利。

〔3〕給課文分段，概括段意。

〔4〕用波浪線劃出美麗的語(yǔ)段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。

〔5〕在有疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，提出問(wèn)題，寫在書上。通過(guò)一學(xué)期的熬煉，同學(xué)的預(yù)習(xí)力量有了明顯的提升。

〔三〕培育同學(xué)閱讀力量中的感悟力量。

在本學(xué)期“寫人類”課文的討論中，我們著重教同學(xué)把握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)扣住“你一點(diǎn)兒也不敬重人才，這次你就不要去了?！薄半x諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行?！薄肮ё鹁淳础薄暗攘税肷喂し颉保坝值攘艘粋€(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)反復(fù)體會(huì)、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，同學(xué)對(duì)劉備敬重人才、求賢若渴的精神就漸漸清楚和飽滿了。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說(shuō)，這學(xué)期的討論，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)水平，也使自己的討論力量再上一個(gè)新臺(tái)階。

上半年教學(xué)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，20xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承當(dāng)六班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

一、思想工作

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對(duì)于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀(jì)律、怎樣合理支配自己各項(xiàng)工作、如何與家長(zhǎng)相處等。為了早日勝任我的工作，我主動(dòng)聽(tīng)備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課；準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀很多書籍，如《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補(bǔ)我教學(xué)閱歷的缺乏。

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。而且在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并主動(dòng)尋求解決對(duì)策。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注意引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠主動(dòng)地實(shí)行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特殊重視對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)每天做的作業(yè)我都準(zhǔn)時(shí)的批改并講解，并利用同學(xué)的課余時(shí)間找同學(xué)改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我支配的各項(xiàng)工作我都能準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

四、工作中存在的缺乏

作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱主動(dòng)開(kāi)展工作，但是由于閱歷缺乏，我的工作中還存在許多問(wèn)題。

〔一〕沒(méi)有合理安排工作時(shí)間

由于沒(méi)有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找同學(xué)改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預(yù)備其次天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分。

〔二〕課堂中存在的問(wèn)題

1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練〔有時(shí)感覺(jué)個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦同學(xué)聽(tīng)課的效果反而不好〕。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂消失突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來(lái)解決這種僵局。

5、課堂對(duì)同學(xué)回答下列問(wèn)題語(yǔ)言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也表達(dá)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏，隨便性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是由于在課堂上有典范，某個(gè)同學(xué)回答下列問(wèn)題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音嘹亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答下列問(wèn)題時(shí)都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上消失這中典范我才會(huì)鼓舞他們，而當(dāng)沒(méi)有典范消失時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不管有沒(méi)有典范的消失我都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)典范，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)同學(xué)回答下列問(wèn)題后的反饋不到位，沒(méi)有等待意識(shí)。

〔三〕作業(yè)批改中存在的問(wèn)題。工作了幾年，我總是感覺(jué)自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的支配不夠合理。每?jī)芍軐W(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復(fù)批完，我總是在責(zé)怪同學(xué)，從來(lái)都沒(méi)有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了；二是改作業(yè)的.時(shí)間和人員安排的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作打算。我們?cè)诮虝?huì)同學(xué)“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教育！我信任一個(gè)擅長(zhǎng)思索的我，下學(xué)期的工作肯定會(huì)更有成效。

上半年教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究：

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來(lái)激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開(kāi)口回答下列問(wèn)題，如在講到巴西的能源開(kāi)發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒(méi)有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開(kāi)個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問(wèn)一再往下延長(zhǎng)最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問(wèn)與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接表達(dá)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、將來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動(dòng)性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì)配有板書。使同學(xué)既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培育了愛(ài)好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)覺(jué)，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和商量中自身得到了很大的提高。

四、取得的成果

09年6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，八班級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學(xué)總結(jié)篇5

〔一〕、教學(xué)無(wú)詳情，五仔細(xì)工作一絲不茍。

一開(kāi)學(xué)我們就與老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間重溫“教學(xué)五仔細(xì)”，從細(xì)從實(shí)做好工作。

連續(xù)推行手工備課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡察和指導(dǎo)，重視同學(xué)作業(yè)的仔細(xì)與清晰。每一個(gè)月都不定期地對(duì)學(xué)校老師的教學(xué)五仔細(xì)工作進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和考核，準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出缺乏。我們就一個(gè)宗旨：盡心盡力，做好每一項(xiàng)工作，為學(xué)校的進(jìn)展盡自己的微薄之力。

重視每次的測(cè)試。不管是大統(tǒng)考還是小測(cè)試，我總是投入百分百的精力，從組織出卷到監(jiān)考、閱卷和試卷的分析，每一個(gè)環(huán)節(jié)都去關(guān)懷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心組織，爭(zhēng)取考一次就要有一次的效果，關(guān)心老師們準(zhǔn)時(shí)了解目前的教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在此同時(shí)重視差生檔案的建立,準(zhǔn)時(shí)了解各班同學(xué)的進(jìn)步.

〔二〕、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期我對(duì)學(xué)校分給我的徒弟宋麗玲老師的工作是事事關(guān)懷，樣樣留心。本學(xué)期只要是宋老師上課，之前我都幫宋老師分析教材、討論教法，設(shè)計(jì)出符合孩子特點(diǎn)和課標(biāo)要求的教案。這一學(xué)期我聽(tīng)了宋老師許多課，感到宋老師一天比一天進(jìn)步大，不知宋老師感到?jīng)]有，反正我是看到小宋的進(jìn)步特別興奮，看到小宋的好學(xué)更是欣喜，長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。其他年青老師的課我也時(shí)時(shí)關(guān)懷，從戴蓓老師到鄭晨燕、到李瑜、到尹文華、到遲小麗，只要有時(shí)間，肯定進(jìn)教室聽(tīng)他們的課，一邊向他們學(xué)習(xí)，一邊指導(dǎo)他們?cè)鯓由虾谜n，把握好課堂教學(xué)的40分鐘時(shí)間提高教學(xué)效果。

重視學(xué)校寫字教學(xué)的指導(dǎo)。周二周四我們開(kāi)拓出來(lái)上寫字指導(dǎo)的15分鐘時(shí)間里，我常常巡察和指導(dǎo)，盼望我們的老師能把我校同學(xué)的書寫提高到一個(gè)新的層次。

重視畢業(yè)班的教學(xué)，多次召開(kāi)六班級(jí)畢業(yè)班教學(xué)會(huì)議。由于這一學(xué)期的時(shí)間緊教學(xué)任務(wù)重，對(duì)于六班級(jí)來(lái)說(shuō)就更為嚴(yán)峻了。因此一開(kāi)學(xué)我們就召開(kāi)了畢業(yè)班老師會(huì)議，商定本學(xué)期的教學(xué)工作。每一個(gè)月月考結(jié)束又坐在一起商討畢業(yè)班教學(xué)工作。各位老師各抒己見(jiàn)，群策群力，出謀劃策，大家都提出了很多珍貴的看法，為六班級(jí)的教學(xué)供應(yīng)了很多的方案。出為六班級(jí)畢業(yè)考出優(yōu)異的成果打下了較好的基礎(chǔ)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇6

XX本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了"比例尺"的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)認(rèn)真分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思索如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，

在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)同學(xué)明白根據(jù)實(shí)際尺寸繪制平面圖是不行能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了同學(xué)對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓同學(xué)初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過(guò)同學(xué)的自學(xué)讓同學(xué)自己說(shuō)出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最終，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對(duì)比,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)行了穩(wěn)固與內(nèi)化，加深了同學(xué)對(duì)比例尺的把握.

通過(guò)這次的教學(xué)，我覺(jué)得，這節(jié)課同學(xué)學(xué)的還是比較輕松的：無(wú)論從同學(xué)學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參加程度，都很好的表達(dá)了同學(xué)的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，同學(xué)學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)圓滿，就是感覺(jué)到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，理解起來(lái)比較慢，把握起來(lái)還有些難度.所以，同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中，老師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)留意事項(xiàng)，不斷加深同學(xué)的印象，讓同學(xué)形成良好的計(jì)算習(xí)慣.

這節(jié)課也有圓滿之處，假如同學(xué)們的主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么，同學(xué)們的求知欲會(huì)更濃。在進(jìn)行線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)抓住機(jī)會(huì)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。

1、老師講解過(guò)多，同學(xué)活動(dòng)少，沒(méi)有做到以生為本，造成同學(xué)參加度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒(méi)有更好的表達(dá)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能準(zhǔn)時(shí)處理教學(xué)中消失的突發(fā)大事。

2、集體回答下列問(wèn)題次數(shù)過(guò)多，造成部分同學(xué)不愿動(dòng)腦，不能表達(dá)個(gè)體差異。

但無(wú)論怎樣細(xì)心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)消失這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽(tīng)課中我就在不斷的思索：假如我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給同學(xué)一些、多留意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，再回首，思索亦多，感慨亦多，收獲亦多?！懊Σ⑹斋@著，累并歡樂(lè)著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，20xx年上半年的工作是難忘、印記最深的半年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，(包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整)壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的歡樂(lè)。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位同志的親密協(xié)作下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)決，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的其它任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧這半年總結(jié)如下：

(一)強(qiáng)化形象，提高自身素養(yǎng)。

為做好本職工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注意以身作則，以誠(chéng)待人，一是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我們箱管工作的最大地規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”，因此，我們正確熟悉自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、老實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和熬煉，我