幼兒園副班主班2023年工作總結(jié)

第17頁共17頁幼兒園?副班主?班20?23年?工作總?結(jié)幼?兒園大?班工作?總結(jié)我?們都習(xí)?慣用一?眨眼的?功夫來?形容時(shí)?間的流?逝。這?不，轉(zhuǎn)?眼間冬?天來了?，寒假?又到了?。一學(xué)?期忙到?頭，付?出的是?什么，?收獲的?又是什?么呢歡?笑、惆?悵，汗?水、收?獲，一?切的一?切，盡?在不言?中。成?果也好?，遺憾?也罷，?承前避?后，為?了更好?地工作?。還是?認(rèn)真地?回顧一?學(xué)期的?工作吧?!一?、師德?方面?政治思?想是重?中之重?，因此?在平時(shí)?我都能?嚴(yán)格的?要求自?己，認(rèn)?真關(guān)注?每一個(gè)?幼兒和?幼兒的?每一個(gè)?細(xì)節(jié)，?以積極?的情感?態(tài)度和?幼兒應(yīng)?對。我?在日常?工作中?，也不?斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?綜合素?質(zhì)，干?好本職?工作。?雖然作?為一名?副班主?班，但?是我也?深知自?己在班?中位置?的重要?性，因?此有事?情和班?主任一?起商量?，使班?級工作?穩(wěn)定。?我不僅?以我的?愛心、?耐心、?細(xì)心去?關(guān)愛、?教育班?上的每?一名幼?兒，而?且還能?用誠懇?的態(tài)度?去引導(dǎo)?家長、?感化家?長以及?協(xié)調(diào)好?家長與?幼兒園?之間的?關(guān)系，?家長對?我們的?工作都?非常的?滿意。?我堅(jiān)持?做到以?身作則?、勇于?奉獻(xiàn)、?勤勤懇?懇，無?論是否?當(dāng)班，?都要做?好并檢?查班級?的各項(xiàng)?工作。?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊(duì)精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級工作?。二?、班級?管理方?面1?、加強(qiáng)?班級的?管理工?作，創(chuàng)?設(shè)與幼?兒互動(dòng)?的環(huán)境?。結(jié)?合本班?幼兒的?特點(diǎn)構(gòu)?建一個(gè)?安全、?愉快、?寬松的?外部環(huán)?境，讓?幼兒在?教師，?集體面?前想表?現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、?喜歡表?現(xiàn)并能?得到教?師與同?伴的肯?定。在?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)上?不再只?是老師?單方面?的努力?或者簡?單意義?上幼兒?的參與?，而是?讓幼兒?參與材?料收集?、布置?、參與?環(huán)境的?管理，?體現(xiàn)幼?兒的思?維、幼?兒的發(fā)?現(xiàn)、幼?兒的操?作、幼?兒的記?錄。?2、班?級風(fēng)貌?方面?開學(xué)期?初，因?為有8?名插班?幼兒的?加入，?使幼兒?的情緒?有一些?波動(dòng)，?但后來?在我們?的幫助?下，都?很快的?穩(wěn)定了?下來，?但是插?進(jìn)來的?幾名幼?兒還存?在入園?情緒不?穩(wěn)，嬌?氣、愛?哭，依?賴性強(qiáng)?，還愛?打人等?現(xiàn)象;?而且我?們接的?這個(gè)班?也是從?新中班?升入大?班的，?幾名幼?兒各方?面能力?都較弱?，因此?給我們?組織活?動(dòng)帶來?一定的?困難。?針對這?一現(xiàn)狀?，我們?決定更?努力的?付出我?們的愛?心，我?們總是?在心里?提醒自?己，要?做好一?名幼兒?老師，?需要心?中有愛?，用心?去愛每?一個(gè)孩?子。在?獻(xiàn)出愛?心的同?時(shí)，與?家長一?道讓幼?兒喜歡?上幼兒?園。在?大家的?共同努?力下，?現(xiàn)在我?班大部?分幼兒?與學(xué)期?初相比?，均有?明顯的?提高。?三、?教育教?學(xué)工作?方面?在日常?的工作?中，我?能認(rèn)真?的完成?各項(xiàng)工?作計(jì)劃?，記錄?，認(rèn)真?對待每?天的半?日活動(dòng)?，有準(zhǔn)?備的組?織豐富?有趣的?教育活?動(dòng)。注?意給膽?小的、?注意力?易分散?的孩子?多一些?鼓勵(lì);?給體弱?的孩子?多一些?照料;?給能干?的孩子?多一些?挑戰(zhàn)…?…在每?一次的?教學(xué)活?動(dòng)中，?我們都?讓每位?孩子舉?手回答?問題，?在一次?次的鼓?勵(lì)下，?許多小?朋友在?上課時(shí)?都能集?中注意?力了。?當(dāng)老師?提問時(shí)?，有些?小朋友?就會(huì)用?求助的?眼光看?著我們?，這時(shí)?當(dāng)我們?給孩子?一個(gè)鼓?勵(lì)的眼?光時(shí)，?有的孩?子就能?勇敢的?舉起小?手。通?過一學(xué)?期的活?動(dòng)，孩?子們養(yǎng)?成了良?好的活?動(dòng)常規(guī)?和與同?伴分享?、合作?的習(xí)慣?，動(dòng)手?能力、?想象力?、創(chuàng)造?力也大?大提高?了。同?時(shí)我還?不斷地?學(xué)習(xí)理?論知識?;向同?行學(xué)習(xí)?;向教?育對象?學(xué)習(xí)，?盡量以?別人的?長處來?補(bǔ)自己?的短處?。四?、保育?工作方?面看?著孩子?一天天?的長大?，生活?自理能?力提高?了，首?先我們?對幼兒?在了解?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?行個(gè)別?的關(guān)注?和幫助?：（?一）進(jìn)?餐方面?：對進(jìn)?餐慢、?挑食的?幼兒如?馮佳樂?、揚(yáng)文?雨、江?冰冰等?在日常?生活中?多和他?們講一?些有關(guān)?各種蔬?菜對人?身體的?好處，?身體的?成長離?不開這?種食物?等，進(jìn)?餐過程?中多注?意，從?不愛吃?到少吃?，最后?到愛吃?，使幼?兒身體?健康得?到了良?好的發(fā)?展。?（二）?盥洗方?面：這?個(gè)學(xué)期?搬進(jìn)新?園舍，?孩子的?盥洗方?便了，?但問題?也多了?，大班?有些孩?子個(gè)子?高洗手?需要蹲?下來，?要不弄?的水臺(tái)?上滿是?水。洗?手總是?要教師?提醒才?能做到?，后來?我們采?用只要?有幼兒?入廁出?來后，?就問你?洗手蹲?下來了?嗎幼兒?能較自?覺的養(yǎng)?成便后?洗手蹲?下來的?良好習(xí)?慣。?五、家?長工作?方面?真誠地?對待每?一位家?長，加?強(qiáng)家園?溝通。?教師與?家長互?動(dòng)效果?直接影?響班級?經(jīng)營的?成效。?孩子的?快樂，?是對我?工作的?鼓勵(lì);?家長的?滿意，?是對我?工作的?肯定。?真誠地?對待每?一位家?長。積?極的向?家長反?饋孩子?在幼兒?園的表?現(xiàn),今?天誰吃?飯有進(jìn)?步,睡?覺也乖?了,自?己睡著?的;今?天誰情?緒不太?好,情?緒有些?浮躁等?等,讓?家長在?第一時(shí)?間知道?孩子在?園的情?況;如?果是這?段時(shí)間?有孩子?的表現(xiàn)?比原來?有些退?步了,?我會(huì)利?用放學(xué)?后的時(shí)?間單獨(dú)?和家長?談?wù)??找找是?什么原?因,家?里的,?幼兒園?的,或?是和小?朋友之?間的,?然后將?孩子叫?到身邊?,和家?長一起?語重心?長的說?說這樣?做好嗎?你有什?么話就?對我們?說,這?次錯(cuò)了?沒有關(guān)?系,下?次遇到?同樣的?問題應(yīng)?該怎樣?去面對?,怎樣?去處理?,讓孩?子感受?到老師?不是在?告他的?狀,也?不是批?評他,?而是在?幫助他?,還是?很喜歡?他的,?你是好?孩子。?六、?安全工?作方面?安全?是幼兒?園放在?首位的?工作。?幼兒喜?歡自由?自在的?玩，他?們的天?性的好?動(dòng)。?我們面?對的是?一群四?、五歲?的孩子?，年齡?小，控?制力差?，安全?意識差?，對他?們講大?道理有?時(shí)也不?能理解?，于是?，我們?就通過?幼兒在?實(shí)際生?活中碰?到的、?見到的?、聽到?的，并?通過各?種途徑?搜集一?些有關(guān)?安全方?面的信?息、圖?片資料?等，讓?孩子們?觀察討?論，談?談自己?的看法?，討論?并總結(jié)?應(yīng)當(dāng)注?意些什?么。把?平時(shí)常?用的插?頭、插?座告知?幼兒，?并提醒?幼兒不?玩它們?;把平?時(shí)常用?的尖銳?的釘子?等物，?擺放在?幼兒夠?不到的?地方;?把幼兒?平時(shí)經(jīng)?常使用?的各種?工具（?剪刀等?）擺放?在教師?與幼兒?都能看?到的地?方，以?便教師?觀察控?制。孩?子們經(jīng)?常喜歡?在大型?玩具附?近玩，?經(jīng)過長?期教育?，孩子?們知道?了玩大?型玩具?時(shí)應(yīng)該?注意的?一些問?題：如?：不能?推、擠?、拉，?不能鉆?到下面?去，要?在老師?的注意?下玩等?等。孩?子們也?經(jīng)常去?拍皮球?，知道?不將皮?球扔到?空中，?不能砸?其他小?朋友的?頭等等?。每周?一中午?我們給?幼兒剪?指甲一?次，避?免抓破?其他孩?子的臉?。幼兒?每天都?要把小?椅子搬?上幾回?，開學(xué)?初，好?多小朋?友總會(huì)?把小椅?子倒過?來或是?頂在頭?上搬，?這樣搬?椅子很?容易把?小椅子?撞到別?的小朋?友身上?，或是?撞到桌?上墻上?，發(fā)生?危險(xiǎn)，?于是，?我們耐?心細(xì)致?地教會(huì)?孩子正?確的搬?法。?七、存?在不足?1、本?班幼兒?的常規(guī)?還不夠?好，玩?玩具時(shí)?，不夠?愛惜，?在收拾?玩具和?書籍時(shí)?，不能?主動(dòng)將?其放回?原處，?并有隨?地亂扔?、亂撕?的現(xiàn)象?。2?、已經(jīng)?是大班?的孩子?在自主?活動(dòng)能?力還缺?乏，喜?歡在活?動(dòng)室跑?來跑去?。自主?活動(dòng)能?力在今?后教育?中還需?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?一學(xué)?年的成?績是有?的，但?不足也?是存在?的。?幼兒園?副班主?班20?23年?工作總?結(jié)（二?）今?為止上?班一年?有余，?在這個(gè)?新學(xué)期?的開始?，我承?擔(dān)了班?上的副?班工作?，對于?沒有經(jīng)?驗(yàn)的我?來說是?一個(gè)考?驗(yàn)，因?為有很?多的孩?子都沒?有上過?幼兒園?，有時(shí)?和他們?交流也?都很困?難，在?班長郝?老師的?帶領(lǐng)下?，我們?共同開?始了新?的工作?。在?試開園?的第一?天面對?一張張?只見過?一次面?的家長?及幼兒?心里慮?過一絲?的緊張?，懷疑?自己能?不能組?織好這?些活蹦?亂跳的?孩子們?，在班?上老師?的鼓勵(lì)?下順利?的完成?了試開?園工作?，而且?還出色?的組織?了接下?來的家?長開放?日和家?園同樂?會(huì)活動(dòng)?。當(dāng)?孩子的?家長說?孩子變?了，變?得懂事?了··?···?·那快?樂、那?成就感?是從心?里往外?涌的。?作為一?名教師?，家長?工作也?是重點(diǎn)?，在以?前的工?作中與?家長交?流的不?是太多?，所以?在新學(xué)?期的開?始為了?能夠和?家長做?到密切?的溝通?，我會(huì)?在一日?對幼兒?的觀察?簡單記?錄下來?，比如?孩子吃?飯?jiān)趺?樣，睡?眠怎么?樣，游?戲時(shí)與?同伴交?往怎么?樣··?···?·在下?午家長?來接孩?子時(shí)就?能夠很?自然的?與家長?交流。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的不斷?努力，?已經(jīng)能?夠主動(dòng)?的與家?長溝通?孩子的?在園情?況并且?對家長?提出一?些培養(yǎng)?孩子的?方法與?建議。?在幼兒?未入園?情況下?，及時(shí)?給家長?打電話?詢問情?況，一?次給苓?孜媽媽?打電話?得知，?苓孜不?想來幼?兒園了?，但是?家長其?問原因?也不說?。后來?她來幼?兒園后?我及時(shí)?的與苓?孜溝通?，最終?問到了?原因，?并且在?家園聯(lián)?系手冊?里把事?情告訴?給家長?。這個(gè)?學(xué)期中?對我最?大的鼓?勵(lì)就是?得到了?家長的?信任與?認(rèn)可!?4、?學(xué)習(xí)了?兩個(gè)幼?兒舞蹈?5整理?并打印?出了小?班的手?指操、?禮儀三?字經(jīng)、?兒歌、?歌曲。?我以?積極的?心態(tài)投?入到工?作中，?不計(jì)較?個(gè)人得?失、不?抱怨、?不分你?我，在?班上缺?少老師?的情況?下我會(huì)?主動(dòng)承?擔(dān)責(zé)任?分擔(dān)工?作任務(wù)?，在郝?老師的?指導(dǎo)和?引領(lǐng)下?我們共?同管理?班級，?完成班?級工作?。通?過這一?年多的?工作，?很幸運(yùn)?多的學(xué)?會(huì)了很?多東西?，可以?做到獨(dú)?擋一面?。但這?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?尤其在?教學(xué)活?動(dòng)的語?言組織?上還很?稚嫩。?我將繼?續(xù)前進(jìn)?，多思?、多努?力把工?作做的?更好。?雖然我?離優(yōu)秀?還有一?段距離?，但我?相信通?過不懈?的努力?很快會(huì)?做到這?些，成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?幼兒?園副班?主班2?023?年工作?總結(jié)（?三）?一、加?強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，?提高理?論素養(yǎng)?。實(shí)?驗(yàn)幼兒?園是一?個(gè)讓我?不斷成?長、進(jìn)?取的.?地方，?形式多?樣的教?研活動(dòng)?、理論?學(xué)習(xí)，?促使我?的個(gè)人?發(fā)展更?為全面?富有個(gè)?性。學(xué)?習(xí)文章?《呼吸?音樂》?和一些?優(yōu)秀的?音樂教?學(xué)方案?，《談?幼兒園?體育活?動(dòng)的整?體規(guī)劃?》和《?區(qū)域體?育活動(dòng)?中存在?的問題?和對策?》等文?章，多?方面打?開視野?。在新?教育實(shí)?驗(yàn)“營?造書香?校園”?的氛圍?下，認(rèn)?真閱讀?幼兒園?贈(zèng)送的?《論語?心得》?和《莊?子心得?》，每?日收看?《百家?講壇》?，并在?博客中?積極發(fā)?表自己?的體會(huì)?感言。?利用贈(zèng)?書卡，?購買孫?云曉教?授的“?忠告天?下父母?”系列?叢書。?在“和?諧的關(guān)?系”讀?書論壇?活動(dòng)中?，能從?和諧的?家園關(guān)?系、家?庭和婚?姻關(guān)系?出發(fā)闡?述了自?己的見?解，認(rèn)?真聆聽?姐妹們?的想法?、體會(huì)?，品味?幸福。?參加?“省級?示范園?及新《?綱要》?重點(diǎn)實(shí)?驗(yàn)園教?學(xué)成果?展示活?動(dòng)”，?設(shè)計(jì)了?小班健?康活動(dòng)?《小豬?蓋房子?》，多?次反復(fù)?聆聽展?示課，?發(fā)表自?己意見?。利用?空余的?時(shí)間、?收集廢?舊材料?，參與?幼兒園?健康區(qū)?域環(huán)境?的布置?。上好?園級展?示課，?小班科?學(xué)活動(dòng)?《12?345?》。被?評為平?湖市“?教壇中?堅(jiān)”。?二、?保教結(jié)?合，關(guān)?注幼兒?成長。?幼兒?園工作?的重點(diǎn)?是保教?結(jié)合，?尤其是?小班的?保育工?作更需?細(xì)致、?耐心。?平時(shí)我?能力求?從每件?小事做?起，認(rèn)?真配合?保育員?做好活?動(dòng)室、?午睡室?消毒工?作，加?強(qiáng)幼兒?的保健?衛(wèi)生，?提醒孩?子勤剪?指甲，?關(guān)注衣?著冷暖?。管理?好午睡?課，做?好預(yù)防?幼兒常?見疾病?的工作?，細(xì)心?照顧幼?兒生活?，注重?健康教?育，在?教師關(guān)?注的同?時(shí)讓孩?子自己?學(xué)會(huì)穿?衣、疊?被、洗?手等日??，嵤?，引導(dǎo)?他們學(xué)?會(huì)合作?交往，?懂得禮?貌用語?，注重?語言的?發(fā)展，?和孩子?一起講?故事、?做游戲?，讓每?一個(gè)孩?子參與?到活動(dòng)?中。制?作了十?幾種供?幼兒操?作活動(dòng)?的材料?，幫助?孩子掌?握生活?常識，?增長見?識。根?據(jù)孩子?的發(fā)展?狀況有?序認(rèn)真?地制定?計(jì)劃、?備好上?好每一?次活動(dòng)?課。?三、家?園合作?，形式?多樣。?幼兒?園副班?主班2?023?年工作?總結(jié)（?四）?隨著學(xué)?期末的?臨近，?一學(xué)期?的工作?即將結(jié)?束。作?為一名?副班主?任，在?這學(xué)期?的工作?中，有?付出，?也有收?獲，在?與班里?的孩子?們一起?共同學(xué)?習(xí)成長?的過程?中，我?時(shí)刻以?幼兒為?主體，?讓每個(gè)?孩子能?在愉快?中學(xué)習(xí)?成長，?并且能?夠盡量?做到對?不同個(gè)?性的幼?兒采取?因人施?教，有?針對性?的教育??；?顧走過?的日子?，好像?很忙碌?，但是?卻是很?充實(shí)也?很有意?義的。?現(xiàn)就這?一學(xué)期?來開展?的班主?任具體?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、保育?工作：?雖然?已經(jīng)是?中班的?小朋友?了，但?我們班?有些孩?子自理?能力還?是比較?差，吃?飯會(huì)掉?飯粒而?且倒掉?不愿意?吃等方?面，這?時(shí)我就?會(huì)耐心?的講一?些吃飯?的小故?事給他?們聽，?鼓勵(lì)他?們多吃?飯、吃?青菜，?不挑食?、自己?吃，教?他們正?確的吃?飯姿勢?，盡量?讓他們?自己的?事情自?己做。?對小朋?友哪怕?是微小?的進(jìn)步?我都給?予肯定?與表揚(yáng)?。讓他?們體驗(yàn)?成功的?喜悅，?使全班?小朋友?的自理?能力有?了很大?的提高?。同時(shí)?每天多?留意他?們的精?神狀況?，感冒?了該多?喝點(diǎn)水?的就及?時(shí)提醒?一下，?該休息?的就讓?他（她?）休息?等等。?對生病?的小朋?友格外?地細(xì)心?照顧，?讓他們?感受到?老師像?媽媽一?樣。?二、教?學(xué)工作?：本?學(xué)期我?依據(jù)《?綱要》?的精神?和本班?幼兒的?特點(diǎn)，?制訂并?開展了?《朋友?見面真?開心》?、《快?快慢慢?》、《?紅、黃?、藍(lán)、?綠》、?《運(yùn)動(dòng)?身體》?、《高?高興興?》、《?勇敢的?我》等?主題活?動(dòng)。在?新《綱?要》精?神的指?導(dǎo)下，?我將新?的教育?理念融?入主題?活動(dòng)中?，將各?領(lǐng)域的?活動(dòng)目?標(biāo)有機(jī)?地整合?滲透到?主題活?動(dòng)中，?注重活?動(dòng)的趣?味性、?實(shí)踐性?，寓教?育于生?活、學(xué)?習(xí)中。?在教?學(xué)上我?根據(jù)幼?兒不同?的個(gè)性?與興趣?。采取?不同的?教育方?法。仔?細(xì)觀察?，發(fā)掘?小朋友?的優(yōu)點(diǎn)?。我力?求尊重?每個(gè)小?朋友，?根據(jù)本?班的實(shí)?際情況?制定教?育計(jì)劃?，認(rèn)真?備課。?我努力?讓每一?位小朋?友都有?發(fā)言的?機(jī)會(huì)。?多采用?游戲的?方式進(jìn)?行各項(xiàng)?教育，?讓他們?在游戲?中愉快?學(xué)習(xí)。?養(yǎng)成他?們良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣與?活潑開?朗的性?格。?三、家?長工作?：本?學(xué)期我?很注重?和家長?的溝通?，我把?家長工?作同樣?也放在?班主任?工作重?點(diǎn)來抓?。孩子?大多數(shù)?的時(shí)間?還是在?家中，?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?和良好?的行為?習(xí)慣單?靠教師?在幼兒?園引導(dǎo)?，取得?的效果?一定不?會(huì)很明?顯，只?有家長?在家中?配合老?師繼續(xù)?進(jìn)行教?育、引?導(dǎo)，才?能達(dá)到?真正的?目的。?我就通?過“家?園聯(lián)系?欄”、?“校訊?通”等?渠道將?一定的?教育方?法、經(jīng)?驗(yàn)介紹?給家長?，以便?讓他們?在家中?能正確?的引導(dǎo)?、熱門?___?_匯報(bào)?教育孩?子。通?過家長?來園接?送孩子?的時(shí)間?，簡短?的談話?能讓家?長們及?時(shí)了解?幼兒在?園情況?，平時(shí)?在路上?碰到家?長或有?空打個(gè)?電話，?則能讓?我更詳?細(xì)地了?解孩子?在家中?的表現(xiàn)?，以便?更全面?的掌握?每個(gè)孩?子的特?點(diǎn)，對?癥下藥?。四?、教師?互相配?合，使?班級工?作順利?進(jìn)行。?今年?我還是?和朱亞?老師一?起管理?班級工?作。我?們倆可?以說是?老搭檔?了，在?管理工?作中，?我們二?人互相?適應(yīng)著?對方的?管理習(xí)?慣，可?以說配?合比較?默契。?學(xué)期初?，根據(jù)?我班情?況商量?制定各?種計(jì)劃?，在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?中更是?有商有?量。由?于我兼?任教研?組長工?作，班?里好多?本應(yīng)兩?人同心?協(xié)力，?共同完?成的事?情都有?朱老師?一個(gè)人?擔(dān)負(fù)起?，真的?是非常?辛苦，?在此我?表示深?深的謝?意!?這一學(xué)?期的工?作，忙?忙碌碌?，感受?也很深?，有喜?有憂，?有笑有?淚，雖?然沒有?驕人的?成績，?但孩子?的進(jìn)步?使我得?到安慰?，也給?了我干?勁和勇?氣。班?主任的?工作細(xì)?碎而又?繁瑣，?在今后?的工作?中我會(huì)?不斷尋?找自己?的不足?，不斷?充電，?提高自?身素質(zhì)?，努力?完善自?己，爭?取使自?己的班?主任工?作更上?一層樓?!幼?兒園副?班主班?202?3年工?作總結(jié)?（五）?一個(gè)?學(xué)期以?來，我?盡心盡?責(zé)，投?入于工?作中，?在工作?中不斷?實(shí)踐、?總結(jié)、?更新，?力求做?到最好?。孩子?們在各?方面都?不同程?度地提?高了能?力，我?與孩子?們的感?情也日?益深厚?，看到?孩子們?開心的?笑容，?我感到?了莫大?的快樂??；?顧這學(xué)?期的工?作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，收?獲不少?。本學(xué)?期，我?進(jìn)一步?深入學(xué)?習(xí)《綱?要》，?并將《?綱要》?的精神?貫穿于?一日活?動(dòng)之中?，通過?《綱要?》指導(dǎo)?自己的?教學(xué)工?作，從?班級的?實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動(dòng)中?愉快、?自主地?接受新?的知識?，從不?同的角?度促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?一、?保育工?作：本?學(xué)期我?始終把?安全工?作放在?首位，?不僅在?一日活?動(dòng)各環(huán)?節(jié)中注?意安全?，而且?還通過?各種活?動(dòng)對幼?兒進(jìn)行?安全教?育，每?周進(jìn)行?專門的?安全教?育活動(dòng)?。本學(xué)?期我還?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識?教育，?避免了?幼兒安?全事故?的發(fā)生?。我班?更加注?重幼兒?的身體?健康，?每天堅(jiān)?持教室?的通風(fēng)?及室內(nèi)?外環(huán)境?的清潔?。我?班小朋?友剛進(jìn)?校時(shí)，?有些小?朋友自?理能力?比較差?，吃飯?會(huì)掉飯?粒而且?倒掉不?愿意吃?等方面?，我就?會(huì)耐心?的講一?些吃飯?的小故?事給他?們聽，?后來就?鼓勵(lì)他?們多吃?飯、吃?青菜，?不挑食???自己吃?，教他?們正確?的吃飯?姿勢，?盡量讓?小朋友?自己的?事情自?己做，?鼓勵(lì)他?們。對?小朋友?微小的?進(jìn)步給?予肯定?與表揚(yáng)?。讓他?們體驗(yàn)?成功的?喜悅，?使全班?小朋友?的自理?能力有?了很大?的提高?。每天?多留意?他們的?精神狀?況，該?多喝點(diǎn)?水的就?多提醒?一下，?該休息?的就讓?他（她?）休息?等等。?對生病?的小朋?友細(xì)心?照顧，?多帶在?身邊方?便照顧?與給予?關(guān)心。?二、?教學(xué)工?作：本?學(xué)期我?依據(jù)《?綱要》?的要求?，根據(jù)?學(xué)前班?幼兒的?心理成?長特點(diǎn)?，制訂?并開展?了《動(dòng)?物王國?》、《?數(shù)和圖?形》、?《好樣?的我》?主題活?動(dòng)。在?新《綱?要》指?導(dǎo)下，?我將新?的教育?理念融?入主題?活動(dòng)中?，將各?領(lǐng)域的?活動(dòng)目?標(biāo)有機(jī)?地整合?滲透到?主題活?動(dòng)中，?注重活?動(dòng)的趣?味性、?實(shí)踐性?，寓教?育于生?活、學(xué)?習(xí)中。?由于學(xué)?前班是?進(jìn)入小?學(xué)的準(zhǔn)?備階段?，我還?注意發(fā)?展幼兒?以下幾?種能力?，為幼?兒做好?入小學(xué)?的準(zhǔn)備?。1?、加強(qiáng)?生活自?理能力?的培養(yǎng)?。要求?幼兒學(xué)?會(huì)整理?保管好?自己的?學(xué)習(xí)用?具，按?時(shí)完成?老師布?置的學(xué)?習(xí)任務(wù)?，愿意?參加班?上的集?體勞動(dòng)?。2?、良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。為?了激勵(lì)?幼兒在?上課時(shí)?不做小?動(dòng)作、?老師布?置的作?業(yè)要按?時(shí)獨(dú)立?完成、?做作業(yè)?時(shí)姿勢?端正等?，為此?開展了?以小組?為單位?的評比?活動(dòng)，?使幼兒?認(rèn)識到?自己言?行直接?影響著?本組的?榮譽(yù)，?因而約?束自己?的行為?。3?、加強(qiáng)?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事、?算算式?等能力?的培養(yǎng)?。在?教學(xué)上?我根據(jù)?幼兒不?同的個(gè)?性與興?趣。采?取不同?的教育?方法。?仔細(xì)觀?察，發(fā)?掘小朋?友的優(yōu)?點(diǎn)。我?力求尊?重每個(gè)?小朋友?，根據(jù)?本班的?實(shí)際情?況制定?教育計(jì)?劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。我努?力讓每?一位小?朋友都?有發(fā)言?的機(jī)會(huì)?。多數(shù)?用游戲?的方式?進(jìn)行各?項(xiàng)教育?，讓他?們在游?戲中愉?快學(xué)習(xí)?。養(yǎng)成?他們良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，與活?潑開朗?的性格?。我平?時(shí)多鼓?勵(lì)小朋?友多方?面的發(fā)?展。在?平時(shí)活?動(dòng)的時(shí)?候，有?時(shí)候我?會(huì)放一?些古典?音樂給?小朋友?聽，讓?他們學(xué)?會(huì)欣賞?。有時(shí)?候放比?較動(dòng)感?的音樂?跟小朋?友一起?笑啊，?唱啊，?跳啊，?讓小朋?友有真?正自由?空間!?讓我也?回到了?童年時(shí)?光!我?鼓勵(lì)每?一個(gè)小?朋友用?自己的?方式去?表現(xiàn)自?己。讓?小朋友?在一日?生活環(huán)?節(jié)中有?所放松?!但常?規(guī)方面?我也抓?得比較?好，上?廁所要?排好隊(duì)?不能推?打其他?小朋友?，免的?發(fā)生安?全事故?，學(xué)會(huì)?團(tuán)結(jié)友?愛。?三、家?長工作?：本學(xué)?期我很?注重和?家長的?溝通，?結(jié)合主?題活動(dòng)?及時(shí)向?家長反?應(yīng)幼兒?在校學(xué)?習(xí)和生?活情況?，讓家?長對孩?子有全?面的了?解，并?對我們?的工作?提出寶?貴意見?和建議?。特別?是幼小?銜接工?作，為?此我們?還向家?長發(fā)放?了幼小?銜接知?識的宣?傳單。?為了及?時(shí)準(zhǔn)確?的促進(jìn)?家?；?動(dòng)、溝?通，我?們使用?“家校?聯(lián)系園?”，上?面記載?了幼兒?每個(gè)主?題所學(xué)?的內(nèi)容?及需要?家長配?合的工?作。對?有針對?性的問?題我們?及時(shí)進(jìn)?行反饋?，并以?此為依?據(jù)，加?強(qiáng)個(gè)別?教育，?這項(xiàng)工?作受到?了家長?的重視?和歡迎?。同時(shí)?，我會(huì)?在網(wǎng)絡(luò)?中了解?其他幼?兒園的?教育，?怎樣和?家長的?溝通。?這些都?讓我受?益非淺?!我時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，努?力把理?論知識?轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐，?并運(yùn)用?到教學(xué)?活動(dòng)中?!這?一學(xué)期?的工作?，忙忙?碌碌，?感受也?很深，?有喜有?憂，有?笑有淚?，雖然?沒有驕?人的成?績，但?孩子的?進(jìn)步使?我得到?安慰，?也給了?我干勁?和勇氣?。幼?兒園副?班主班?202?3年工?作總結(jié)?（六）?在孩?子們的?歡聲笑?語中暑?期來臨?了。本?學(xué)期的?工作也?結(jié)束了??；叵?起這一?學(xué)期與?孩子一?起共學(xué)?、共長?的日子?，真令?人難忘?。本學(xué)?期，在?本班教?師的配?合努力?下，班?級的各?項(xiàng)工作?開展的?井然有?序?，F(xiàn)?將本學(xué)?期幾個(gè)?方面的?工作進(jìn)?行總結(jié)?。（?一）班?風(fēng)班貌?方面：?學(xué)期?初，幼?兒的情?緒較不?穩(wěn)定，?幼兒還?存在入?園情緒?不穩(wěn)，?嬌氣、?愛哭，?依賴性?強(qiáng)，霸?道等現(xiàn)?象;而?且幼兒?各方面?能力都?較弱。?針對這?一現(xiàn)狀?，我們?將班級?前期工?作依然?放在：?與家長?一道培?養(yǎng)幼兒?活潑、?開朗、?自信，?謙虛的?個(gè)性、?良好的?生活習(xí)?慣及生?活自理?能力的?提高這?幾項(xiàng)工?作上。?著重于?讓家長?，孩子?充分認(rèn)?識到現(xiàn)?狀及它?所帶來?的各方?面影響?。在家?教文章?、家園?溝通本?上展示?反饋的?內(nèi)容也?立足于?向家長?傳遞先?進(jìn)、科?學(xué)合理?的教育?理念及?做法，?在大家?一致努?力下，?現(xiàn)在我?班大部?分幼兒?在個(gè)性?、能力?上與學(xué)?期初相?比，均?有明顯?的提高?。參與?集中活?動(dòng)時(shí)，?自由活?動(dòng)時(shí)，?生活活?動(dòng)時(shí)，?孩子們?基本上?能積極?、主動(dòng)?;遇到?困難，?能請求?老師幫?助、解?決。進(jìn)?步較明?顯的孩?子有：?李文鈞?、劉俊?麟、夏?星晨等?。（?二）保?教工作?方面：?班級?幼兒雖?然有一?部分幼?兒已入?過托兒?所，自?理能力?也較強(qiáng)?，但他?們畢竟?年齡小?，自我?控制及?自我保?護(hù)能力?等方面?與小、?中、大?段幼兒?相比都?存在許?多差異?，需要?我們教?師投入?更多的?精力，?引起更?全面的?關(guān)注，?只有幼?兒身心?均健康?，他們?才能全?身心地?投入到?活動(dòng)中?，不斷?發(fā)展，?班級教?師在意?識、行?動(dòng)上均?引起高?度重視?，向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)，及?時(shí)溝通?工作中?遇到的?問題，?交流好?的經(jīng)驗(yàn)?做法，?共同注?重幼兒?一日生?活中的?每個(gè)細(xì)?節(jié)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身?體狀況?的異常?，給予?特別的?關(guān)心、?照顧。?在教育?教學(xué)的?實(shí)施中?，從活?動(dòng)內(nèi)容?的選擇?，組織?形式方?式的采?用上，?都力求?突破，?以“人?文教育?”為出?發(fā)點(diǎn)。?幼兒逐?漸積極?參與、?互動(dòng)、?探索，?學(xué)習(xí)熱?情較以?往越發(fā)?濃烈，?展現(xiàn)出?無限的?學(xué)習(xí)潛?力，旺?盛的求?知欲。?能獨(dú)立?、自信?地表達(dá)?自己的?想法，?會(huì)交談?。（?三）班?級教學(xué)?方面：?1、?注重常?規(guī)教育?新生?入園是?幼兒從?家庭個(gè)?體活動(dòng)?進(jìn)入集?體活動(dòng)?的開始?，所以?對幼兒?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?是非常?重要的?。讓幼?兒了解?什么時(shí)?候做什?么，怎?么做，?從而養(yǎng)?成習(xí)慣?。幼兒?的常規(guī)?意識要?不斷的?強(qiáng)化、?鞏固。?如小便?、洗手?、喝水?、睡覺?是幼兒?一日活?動(dòng)中不?可缺少?的環(huán)節(jié)?。我不?僅讓他?們了解?講究衛(wèi)?生、安?靜睡眠?、按時(shí)?喝水對?身體的?好處，?而且還?教他們?進(jìn)行活?動(dòng)的方?法。在?生活中?，不斷?地提醒?使幼兒?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?。在游?戲時(shí)，?幼兒爭?搶玩具?的現(xiàn)象?很多，?我們讓?幼兒學(xué)?習(xí)用一?塊，拿?一塊，?學(xué)會(huì)等?一等、?謙讓、?輪流等?友好交?往的技?能。自?由活動(dòng)?時(shí)幾個(gè)?幼兒都?想玩一?樣玩具?我就引?導(dǎo)他們?想辦法?解決。?提高他?們交往?能力和?解決問?題的能?力。?2、創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境?，培養(yǎng)?幼兒的?學(xué)習(xí)興?趣我?們重視?創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)?境來培?養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣。?向幼兒?提供多?種材料?，師生?共同制?作，培?養(yǎng)了幼?兒動(dòng)手?、動(dòng)腦?的能力?。在集?體教學(xué)?活動(dòng)中?，為了?讓幼兒?保持良?好的學(xué)?習(xí)興趣?，我們?發(fā)動(dòng)孩?子、家?長帶來?各種玩?具。讓?幼兒在?游戲中?學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)?的熱情?。3?、保持?幼兒持?續(xù)發(fā)展?。幼兒?在發(fā)展?的過程?中總會(huì)?遇到許?多新的?問題。?班級教?師共同?交流、?溝通、?探討，?將最根?本最緊?迫的問?題逐一?探討，?想出合?理的對?策，共?同協(xié)作?，使存?在的問?題得到?根本解?決，使?好的構(gòu)?想做法?要更加?合理化?，實(shí)用?化。?4、針?對本班?幼兒多?數(shù)個(gè)性?較強(qiáng)，?生活自?理能力?差，學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性、積?極性較?差的現(xiàn)?象，共?同交流?，共同?學(xué)習(xí)好?的文章?，共同?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師請教?;針對?個(gè)別幼?兒好動(dòng)?采取個(gè)?別輔導(dǎo)?，幫助?。（?四）家?長工作?方面：?我班?的家長?們對于?幼兒園?各項(xiàng)工?作開展?的目的?，方式?方法有?所認(rèn)識?。幼?兒園副?班主班?202?3年工?作總結(jié)?（七）?今為?止上班?一年有?余，在?這個(gè)新?學(xué)期的?開始，?我承擔(dān)?了班上?的副班?工作，?對于沒?有經(jīng)驗(yàn)?的我來?說是一?個(gè)考驗(yàn)?，因?yàn)?有很多?的孩子?都沒有?上過幼?兒園，?有時(shí)和?他們交?流也都?很困難?，在班?長郝老?師的帶?領(lǐng)下，?我們共?同開始?了新的?工作。?在試?開園的?第一天?面對一?張張只?見過一?次面的?家長及?幼兒心?里慮過?一絲的?緊張，?懷疑自?己能不?能組織?好這些?活蹦亂?跳的孩?子們，?在班上?老師的?鼓勵(lì)下?順利的?完成了?試開園?工作，?而且還?出色的?組織了?接下來?的家長?開放日?和家園?同樂會(huì)?活動(dòng)。?作為?一名新?教師在?教育教?學(xué)中，?我盡一?切的努?力準(zhǔn)備?教具、?認(rèn)真?zhèn)?課，讓?孩子們?喜歡我?的課堂?、吸引?幼兒的?注意。?可是使?出了渾?身的力?氣還是?沒有達(dá)?到理想?的效果?，于是?我就虛?心請教?老教師?。班上?的老師?告訴我?，上課?要講究?方法，?