有關(guān)班主任工作計(jì)劃6篇(班主任工作計(jì)劃范文大全)

2/2有關(guān)班主任工作計(jì)劃6篇(班主任工作計(jì)劃范文大全)

我們班共有同學(xué)48人，女生27人，男生21人，同學(xué)力氣、性格差異較大，因此，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。主要活動(dòng)支配，我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。主要活動(dòng)支配，這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，主要活動(dòng)支配，使同學(xué)心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的訓(xùn)練作用，接受應(yīng)用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

二、弘志明德，培育同學(xué)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材。

富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì)，而且他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我國(guó)古代將樹(shù)立遠(yuǎn)大理想稱(chēng)做“立志”。自孔子以來(lái)的歷代學(xué)者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者。。我認(rèn)為，作為同學(xué)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材，意義就更重大了。

可是，每次我詢(xún)問(wèn)不同的同學(xué)：“孩子，你們長(zhǎng)大了想干什么”時(shí)，他們的答案總是全都的，而且總不能讓我滿(mǎn)意。一個(gè)“不知道”就把我敷衍了，我聽(tīng)了很是納悶，我不認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)會(huì)這樣說(shuō)，于是我接著問(wèn)：“那你們讀書(shū)是為了什么呢？”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑?dāng)時(shí)我在想，這或許是老師和父母平常都疏于對(duì)孩子們這方面的訓(xùn)練了吧！難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不主動(dòng)，懶懶散散，無(wú)所事事，過(guò)一天算一天，過(guò)了今日不知道明天干什么。

主要活動(dòng)支配，針對(duì)同學(xué)中存在的這種狀況，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)利用課前和課余時(shí)間，搞一些小活動(dòng)、講小故事或進(jìn)行一段短演講：想象“二十年后的我”；周恩來(lái)少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書(shū)”；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國(guó)的振興；馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學(xué)說(shuō)作為自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

通過(guò)活動(dòng)要讓同學(xué)明白了：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就象沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒怎么也飛不高。理想是同學(xué)騰飛的翅膀，有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的方向；有了理想才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。上課時(shí)，我還要有意識(shí)地營(yíng)造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)勛约豪硐耄P(guān)懷同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或關(guān)懷探尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與同學(xué)個(gè)人的切身利益掛勾，思想訓(xùn)練工作實(shí)在，有利于同學(xué)糊涂頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。12

有關(guān)班主任工作方案4

一、加強(qiáng)各方面的進(jìn)展與建設(shè)

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)

上學(xué)期，班干部與同學(xué)之間、班主任與班干部之間的溝通不夠，那么本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)溝通，開(kāi)展一些活動(dòng)，促進(jìn)溝通相互溝通，同時(shí)培育班干部的工作力氣。

2、加強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)

從上學(xué)期整體來(lái)看，班內(nèi)的團(tuán)結(jié)還是不錯(cuò)的，但是還是存在一些的小的團(tuán)體，在遇到個(gè)人利益和班級(jí)利益的時(shí)候不能夠以集體利益為重。一個(gè)班假如不團(tuán)結(jié)，那么就是一盤(pán)散沙，開(kāi)展其他的工作就會(huì)很困難。班級(jí)團(tuán)結(jié)，要同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，宿舍與宿舍團(tuán)結(jié)，班與班團(tuán)結(jié)，由于我們是一個(gè)大集體。

3、在以上兩個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓好早晚操的出勤率，提高值日、衛(wèi)生、板報(bào)的的質(zhì)量

上學(xué)期，出操狀況不好，最多有8個(gè)人缺勤；值日不夠主動(dòng)，有三次沒(méi)做值日的狀況發(fā)生。本學(xué)期，培育同學(xué)的愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、每月的活動(dòng)方案

九月份：開(kāi)學(xué)第一周，一個(gè)是主要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生平安，現(xiàn)在甲型流感嚴(yán)峻；一個(gè)是個(gè)人儀容儀表的檢查，以及行為規(guī)范的重點(diǎn)內(nèi)容，剛開(kāi)學(xué)，有些同學(xué)沾染了社會(huì)風(fēng)氣。

其次周，同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)方法。

十月份：開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。正值祖國(guó)母親60歲生日，在活動(dòng)中培育同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)激情?；顒?dòng)的內(nèi)容有詩(shī)朗誦，愛(ài)國(guó)歌曲等等。

十一月份：開(kāi)展法制訓(xùn)練，培育同學(xué)的法律意識(shí)。

協(xié)作學(xué)校開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)自己的價(jià)值。

期中考試，檢驗(yàn)老師的教學(xué)成果以及同學(xué)把握學(xué)習(xí)的狀況。

十二月份：開(kāi)展心理健康訓(xùn)練，關(guān)懷學(xué)的身心進(jìn)展，從內(nèi)心入手。

一月份：慶聯(lián)歡。組織同學(xué)排練節(jié)目，評(píng)比本學(xué)期的的三好生，優(yōu)秀班干部，期末總復(fù)習(xí)，期末考試

有關(guān)班主任工作方案5

班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)估工作式開(kāi)展以來(lái)，我曾問(wèn)了不同班級(jí)同學(xué)同樣的問(wèn)題：班主任有沒(méi)有用?；卮甬?dāng)然并是是我所想的都是沒(méi)用，而是有點(diǎn)用。的確是有點(diǎn)用，同學(xué)說(shuō)對(duì)輔導(dǎo)員是敬，跟班主任就不會(huì)那么...

班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)

評(píng)估工作式開(kāi)展以來(lái)，我曾問(wèn)了不同班級(jí)同學(xué)同樣的問(wèn)題：班主任有沒(méi)有用。回答當(dāng)然并是是我所想的都是“沒(méi)用”，而是“有點(diǎn)用”。的確是有點(diǎn)用，同學(xué)說(shuō)對(duì)輔導(dǎo)員是敬，跟班主任就不會(huì)那么拘束，可以任憑聊。也有同學(xué)說(shuō)要是沒(méi)有班主任，你就不會(huì)熟識(shí)我了；圖管的畢業(yè)班的同學(xué)說(shuō)，班主任可以在論文寫(xiě)作方面起到關(guān)懷的作用。但這些用處似乎每個(gè)老師都可以做到。

班主任的設(shè)置我覺(jué)得要發(fā)揮作用，可能只能對(duì)某些人有用，若要硬生生地說(shuō)起到促進(jìn)整體同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，包括其他方面的建設(shè)我覺(jué)得我做不到。

第一、我始終跟新生說(shuō)，到了高校是個(gè)機(jī)會(huì)，要好好學(xué)習(xí)，可以在這平臺(tái)上更多的學(xué)習(xí)自己寵愛(ài)的東西。這個(gè)沒(méi)錯(cuò)。同學(xué)們也干勁十足，但是他們問(wèn)我學(xué)什么好的時(shí)候，我就暈了。這么多年來(lái)，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學(xué)什么好，于是就說(shuō)，“按自己的興趣去學(xué)”。結(jié)果他們想學(xué)英語(yǔ)可是又沒(méi)有選修制度；想學(xué)廣告，我也不知廣告專(zhuān)業(yè)畢竟如何，我也找不到幫他們進(jìn)展興趣方法；還有的同學(xué)問(wèn)說(shuō)學(xué)習(xí)怎么學(xué)，我自己以前的學(xué)習(xí)也只是中等；想考研的人問(wèn)我怎么預(yù)備，我的閱歷都是十多年前的了。所以除了對(duì)有興趣歷史學(xué)術(shù)的同學(xué)，我指導(dǎo)起來(lái)無(wú)愧于心外，對(duì)于那些在個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的同學(xué)，我都時(shí)常是說(shuō)些場(chǎng)面上的話(huà)，說(shuō)完后卻有極重的誤人子弟的負(fù)罪感。比如今年開(kāi)頭可以到師大選修其次學(xué)位，有同學(xué)問(wèn)我學(xué)人力資源怎樣？有的說(shuō)學(xué)得有點(diǎn)苦，是不是要堅(jiān)持下去。我只能在進(jìn)行正面引導(dǎo)，鼓舞為主。其實(shí)我在指導(dǎo)之后卻有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，人生的路千千萬(wàn)，我只是個(gè)搞歷史爭(zhēng)論的老師，卻在規(guī)劃同學(xué)的將來(lái)。

其次、班主任要發(fā)揮作用卻必需以伴侶的身份消逝。但是每每我消逝在全班人面前時(shí)都是老師形象，系的代言人，擺出一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子，強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)啊、團(tuán)結(jié)友愛(ài)啊，留意考風(fēng)考紀(jì)。

當(dāng)然我也想以伴侶身份消逝。但要與同學(xué)成為伴侶還必需與同學(xué)多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個(gè)同學(xué)相互溝通呢？我沒(méi)給他們上課，等到他們上我的課時(shí)已經(jīng)三上了。我也去同學(xué)宿舍，但能聊什么呢，一群人圍在身邊，我跟誰(shuí)聊，只能扮演領(lǐng)導(dǎo)的代言人，說(shuō)：“你們有什么困難嗎？你們有什么看法嗎？”等等一類(lèi)的官話(huà)。我也知道與同學(xué)成為伴侶要參預(yù)他們的活動(dòng)，我也跟班委說(shuō)好有活動(dòng)叫我，可是他們的活動(dòng)都在晚上，我又做不到晚上不回家。

第三、為了便利同學(xué)聯(lián)系，我早已把全部能聯(lián)系到我的方式都留給了同學(xué)，把我出沒(méi)的時(shí)間與地點(diǎn)都告知他們了。但能聯(lián)系我的是寥寥無(wú)幾。一方面是我不行能是全部同學(xué)的伴侶，還有些人天生就是與老師敬而遠(yuǎn)之的。對(duì)這些人，莫非我們就確定要主動(dòng)過(guò)去跟他交伴侶，還是只要等待他們來(lái)找我即可。另一方面同學(xué)現(xiàn)在都已是大人了，他們會(huì)自己思索、自己會(huì)解決問(wèn)題，不愿定要找老師的；也不是全部同學(xué)都有那么多想不開(kāi)東東需要我們來(lái)回答。系里為求安定穩(wěn)定，是不是放大某些負(fù)面的因素，在過(guò)分擔(dān)憂(yōu)同學(xué)不讀書(shū)，過(guò)分擔(dān)憂(yōu)他們想不開(kāi)。放手，是不是更有利同學(xué)成長(zhǎng)。

總而言之，高校的兼職班主任只是同學(xué)在解決問(wèn)題中的一個(gè)選擇，班主任的作用應(yīng)是在個(gè)案交往中，特別是對(duì)情愿與你交往的同學(xué)中，發(fā)揮作用，對(duì)于整體的學(xué)風(fēng)提升未必能起到作用。因此我覺(jué)得不應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)班主任的作用，畢竟同學(xué)在成長(zhǎng)，時(shí)代在前進(jìn)，而我卻只是校內(nèi)里的一個(gè)歷史老師。

有關(guān)班主任工作方案6

班級(jí)狀況：

本班有同學(xué)12人，該班同學(xué)能遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，大部分同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在以后的工作中需要不斷培育本班的班級(jí)分散力，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

一、抓好同學(xué)思想工作。

(1)與同學(xué)交談。有方案地利用周會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)與同學(xué)交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

(2)不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過(guò)平常的觀看與檢查同學(xué)的書(shū)面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，同學(xué)消逝較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果消逝較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷。

(3)堅(jiān)持每周進(jìn)行家庭訪問(wèn)，通過(guò)家訪了解同學(xué)在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作

二、抓好班主任的日常工作。

(1)組織好同學(xué)參預(yù)升旗和做操。對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得挺直，要有飽滿(mǎn)的熱忱和向上的精神。通過(guò)升旗激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、寵愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。

(2)組織和指導(dǎo)同學(xué)做好早操，做早操時(shí)班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏。

(3)對(duì)同學(xué)進(jìn)行《日常行為規(guī)范》訓(xùn)練，改選班干部。布置教室，美化環(huán)境。

(4)為慶祝老師節(jié)，舉辦個(gè)人板報(bào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬重老師和做文明同學(xué)的訓(xùn)練活動(dòng)。

(5)第十三周開(kāi)展對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)系列訓(xùn)練活動(dòng)。組織好、支配好同學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐課。

(6)認(rèn)真帶領(lǐng)同學(xué)，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

(7)對(duì)同學(xué)時(shí)常性地進(jìn)行平安訓(xùn)練，利用周會(huì)課，學(xué)習(xí)一些報(bào)紙、書(shū)籍有關(guān)防衛(wèi)、獨(dú)立的平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，使同學(xué)把握一些基本的平安常識(shí)。并懂得如何愛(ài)惜自己。

三、創(chuàng)特色班級(jí)

一明確育人的目的：正直，和善，才智，健康在班級(jí)中開(kāi)展“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)意給伴侶;孝心給父母;信念給自己。

二規(guī)范早讀，課后管理課的紀(jì)律。

(1)早讀：堅(jiān)持每天讀書(shū)或聽(tīng)寫(xiě)或預(yù)習(xí)，由班主任負(fù)責(zé)。

(2)課后管理課：要求同學(xué)必需安靜悄悄的聽(tīng)課和做作業(yè)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)、下位，要求要到位，管理要嚴(yán)格，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況