《Listening Shopping for Food》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)-七年級(jí)英語(yǔ)教案

附件3：錄像課教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板一、基本信息學(xué)校名稱(chēng)教師姓名職稱(chēng)性別教齡年齡電子信箱座機(jī)手機(jī)學(xué)科英語(yǔ)教授年級(jí)七年級(jí)教材版本北師大課題指導(dǎo)教師(不超過(guò)2人)攝錄者課件制作者參賽作品的著作權(quán)歸參賽者所有。同意授權(quán)主辦單位推廣參賽課例。二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》)指出，英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。英語(yǔ)課程既承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)又承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，其中包括學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》)還指出，語(yǔ)言技能使語(yǔ)言運(yùn)用的重要組成部分，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能。它們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、互相促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專(zhuān)項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合運(yùn)用能力，為真實(shí)的語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。本節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，主要針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力技能包括聽(tīng)前審題和預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，在聽(tīng)中獲取食物名稱(chēng)，價(jià)格和數(shù)量等具體信息，以及對(duì)獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工的能力進(jìn)行訓(xùn)練。聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后均根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)了多種形式，循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在讀后語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)層次的輸出活動(dòng)，分別是讀一段對(duì)話(huà)，表演一段對(duì)話(huà)或者編一段購(gòu)買(mǎi)食物的小對(duì)話(huà)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一項(xiàng)任務(wù)來(lái)展示。從而對(duì)本課內(nèi)容加以鞏固和運(yùn)用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)主線(xiàn)清晰，邏輯性強(qiáng)，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生主體性得以體現(xiàn)和發(fā)揮，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力都得以發(fā)展和提高。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、通過(guò)聽(tīng)三段購(gòu)買(mǎi)食物的對(duì)話(huà)，獲取食物名稱(chēng)、單價(jià)、總價(jià)等直接信息，并嘗試用完整句子回答問(wèn)題。2、通過(guò)分析所獲取的直接信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單加工得出間接信息（找零）。3、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速來(lái)朗讀或表演對(duì)話(huà)。4、運(yùn)用本課的所學(xué)常用購(gòu)物用語(yǔ)，達(dá)成簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生自然情況：授課對(duì)象為北京市遠(yuǎn)郊農(nóng)村校初一年級(jí)的學(xué)生，共有學(xué)生30人，學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，尤其是我校有約一半學(xué)生為外地務(wù)工人員子女，他們更需要他人理解與尊重，對(duì)老師和同齡人的評(píng)價(jià)具有高度敏感。因此，許多學(xué)生在自我認(rèn)知的過(guò)程中存在很多困擾或認(rèn)識(shí)偏差，缺乏同伴的欣賞，自信心不足。針對(duì)此種情況，我在教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了多層次的活動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)薄弱學(xué)生也能做對(duì)的題目，設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)具有遞進(jìn)性，由易到難，讓學(xué)困生在閱讀中重新找回自信，優(yōu)等生得到自我發(fā)揮，并及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們每個(gè)人都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上獲得成就感。2.已有知識(shí)和能力及可能存在的問(wèn)題：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)常見(jiàn)的食品名稱(chēng)，如tomato,apple,banana,cabbage,beef,chicken,ham等，能說(shuō)能讀，但對(duì)一些單詞的拼寫(xiě)不夠熟練。熟悉一百以?xún)?nèi)的數(shù)字，但是對(duì)帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格尤其是不同幣種和重量單位及單價(jià)的表達(dá)方法很陌生，這也正是本節(jié)課的最大難點(diǎn)之一，會(huì)對(duì)聽(tīng)中各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生極大障礙，因此課前我在翼課網(wǎng)上給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，先學(xué)習(xí)單價(jià)和重量的表達(dá)方法，課上再作整理和點(diǎn)撥。另外基于本課學(xué)生要完成的教學(xué)任務(wù)，我在聽(tīng)中有意識(shí)的指導(dǎo)作答技巧，和口語(yǔ)考試回答問(wèn)題的注意事項(xiàng)。還有課后作業(yè)，學(xué)生還需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)購(gòu)物的功能句，例如詢(xún)問(wèn)價(jià)格，Howmuchis/are…?詢(xún)問(wèn)數(shù)量，Howmany…?聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都需要教師小臺(tái)階，多層次細(xì)致指導(dǎo)和引導(dǎo)。五、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確的使用購(gòu)物功能句詢(xún)問(wèn)食品單價(jià)，并用不同國(guó)家（中美英）的貨幣和重量單位表述出來(lái)。聽(tīng)對(duì)話(huà)，獲取食物名稱(chēng)、單價(jià)、總價(jià)等直接信息，并用完整句子回答問(wèn)題。較為流利的朗讀或表演對(duì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：正確的使用購(gòu)物功能句詢(xún)問(wèn)食品單價(jià)，能正確使用is,are.表述不同國(guó)家（中美英）的貨幣和重量單位。突破措施：課前在翼課網(wǎng)上給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，先自學(xué)單價(jià)和重量的表達(dá)方法。聽(tīng)前做足鋪墊，單價(jià)的表達(dá)，重量和總價(jià)的表達(dá)，半公斤的說(shuō)法等等，掃清可能存在的聽(tīng)力障礙。學(xué)生在聽(tīng)第一個(gè)對(duì)話(huà)時(shí)先帶學(xué)生審題，聽(tīng)兩遍之后，邊訂正答案邊引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。在聽(tīng)第二個(gè)對(duì)話(huà)時(shí)，讓學(xué)生自己審題，仍然邊訂正答案邊引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。在聽(tīng)第三個(gè)對(duì)話(huà)時(shí)，直接記錄關(guān)鍵詞，然后回答問(wèn)題，層層鋪墊遞進(jìn)。前兩個(gè)對(duì)話(huà)之后，讓學(xué)生讀一讀，并用遮蓋的方式引導(dǎo)他們注意常用的購(gòu)物用語(yǔ)的用法，為后面的總結(jié)和課后作業(yè)的順利達(dá)成做好鋪墊。第三個(gè)對(duì)話(huà)，聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生把四個(gè)問(wèn)題的答案串起來(lái)，對(duì)對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體功能應(yīng)用及分析Lead-in2’導(dǎo)入本課話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。ShowavideoaboutshoppingandletSsanswertwoquestions.WatchandanswerPre—listening4’師做示范,引出問(wèn)答食品價(jià)格的句型,并學(xué)習(xí)不同國(guó)家的貨幣和重量表達(dá)方法，為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)掃清障礙，并做句式準(zhǔn)備。1.showsomepicturesoffoodinthemarket.leadtheSstolearnhowtoaskandanswerabouttheprice.2.showsomeunitpricesandletthestudentsreadcorrectly.Andletthempayattentiontohowtoaskfortheprices.1.lookatthepituresandlistentotheteacherandlearnthenewwords.2.readthepricescorrectly.While-listening1.邊聽(tīng)邊理解對(duì)話(huà)的意思，獲取食品名稱(chēng)和價(jià)格數(shù)量的直接信息。2.在獲取直接信息的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練用完整的句子回答問(wèn)題。3.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲取的信息進(jìn)行加工，從而得出間接信息。4.跟錄音朗讀對(duì)話(huà)1.邊聽(tīng)邊理解對(duì)話(huà)的意思，獲取食品名稱(chēng)和價(jià)格數(shù)量的直接信息。2引導(dǎo)學(xué)生在獲取直接信息的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練用完整的句子回答問(wèn)題。3.跟錄音朗讀對(duì)話(huà)1.訓(xùn)練學(xué)生自己審題，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，用完整的句子回答問(wèn)題。2.根據(jù)前面回答問(wèn)題記錄的關(guān)鍵信息，轉(zhuǎn)述對(duì)話(huà)。Dialogue1Activity1listenandcompletethereceipt.South(南方,南方的)MarketVegetable:________UnitPrice:￥____/kgNumber:______Total(總的）:￥_____Bill（鈔票）:￥___Activity2Answerthequestions.1.Whatdoesthewomanwanttobuy?2.Howmucharethey?3.Howmanytomatoesdoesshebuy?4.Howmuchisthetotal?5.Howmuchmoneydoesshegetback?Activity3thinkandcountthechange.change:￥_________Activity4Readthedialogue.Dialogue2Activity1listenandcompletethereceipt.Meat:_____UnitPrice:＄____/lbWeight:3lbsTotal:＄____Bill:＄___Change:＄_____Activity2Answerthequestions.1.Whatdoesthewomanwanttobuy?2.Howmuchisit?3.Howmuchbeefdoesshebuy?4.Howmuchmoneydoesshegetback?Activity3Readthedialogue.Dialogue3Activity1Listenandanswerthequestions.1.Whereistheman?2.Whatdoesthemanwanttobuy?3.Howmucharethey?4.Howmanydoeshebuy?Activity2Retellthedialogue.fruitshopapples1pound20akilo2.5kilos1.Analyzefirst.Listentothedialogueandfillin.Check:.showtheanswers.2.trytoanswerthequestionswithwholesentences.3.thinkoverandcountthechange.4.Listentothetapeandread.1.Analyzebythemselvesfirst.Listentothedialogueandfillin.Check:.showtheanswers.2.trytoanswerthequestionswithwholesentences.3.Listentothetapeandread.1.Analyzethequestionsandanswerthequestionswithwholesentences.2.Retellthedialogueaccordingtothekeywords.Post-listening思考購(gòu)買(mǎi)食物時(shí)需要問(wèn)什么，總結(jié)本科所學(xué)購(gòu)物常用功能句，理性認(rèn)知。鞏固練習(xí)，分層展示。關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，進(jìn)一步熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容，鞏固語(yǔ)言。Activity1Leadthestudentstosumuptheusefullexpressionsofshopping.--Howmuchis/arethe…?--Itis/Theyare…Howmanydoyouwant?--I’lltake…Activity2Pairwork.Read,role-playormakeanotherdialogue.Sumuptheusefullexpressionsofshopping.Pairwork.Read,role-playormakeanotherdialogue.Homework鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,學(xué)以致用。Groupwork.Makeashortvideo.Black-boardDesignLesson7ShoppingforFood￥---Yuan＄---Dollar--Howmuchis/arethe…?￠---cent--Itis/Theyare…￡---PoundHowmanydoyouwant?--I’lltake…Kg---Kilolb---pound七、練習(xí)題及測(cè)試題設(shè)計(jì)Listentothedialogues.Matchthem(1-3)withthepictures(a-c).1.___2.___3.___Act1.Listenandcompletethereceipts.South(South(南方,南方的)MarketVegetable:________UnitPrice:￥____/kgNumber:______Total(總的）:￥_____Bill（鈔票）:￥___Act2.Listenandanswerquestions.1.Whatdoesthewomanwanttobuy?2.Howmucharethey?3.Howmanydoesshebuy?4.Howmuchisthetotal?5.Howmuchmoneydoesshegetback?3.Listenandreadaftertherecord.Act1.Listenandcompletethereceipts.TheMeatShopTheMeatShopMeat:_____UnitPrice:＄____/lbWeight:3lbsTotal:＄____Bill:＄___Change:＄_____Act2.Listenandanswerquestions.1.Whatdoesthewomanwanttobuy?2.Howmuchisit?3.Howmuchdoesshewant?4.Howmuchmoneydoesshegetback?Act3.Listenandreadaftertherecord.Act1.Listenandanswerquestions.1.Wherearethey?2.Whatdoesthemanwanttobuy?3.Howmucharethey?4.Howmanydoeshebuy?Act2.Listenandreadaftertherecord.Act3.Challengeyourself.Canyoutrytoretellthedialogue? KeyExpressions:ShoppingCustomersalesman----_______________thetomato