如何幫助學生提高英語聽力水平

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本文將從進行聽力訓練時同學的心情、目標的確定、聽力材料的選取以及幫助提高聽力訓練的手段等方面進行共享如何關心同學提高英語聽力水平，盼望能幫到大家!

如何關心同學提高英語聽力水平

一、關心同學穩(wěn)定心情,集中精力。許多同學談“聽”色變,從心理上缺乏自信,從而造成聽時留意力不集中或頭腦一片混亂,進而消失焦燥擔心的現象。針對這種狀況,英語聽力課上我通常在正式聽之前先播放一些旋律美麗的曲子或英語歌曲,借此緩解同學的緊急心情,有效地關心同學進入良好的精神狀態(tài)。還有我平常注意對同學多鼓舞、多表揚,幫他們樹立自信念。

二、聽之前幫同學明確目標,做到胸有成竹。詳細就是老師提前幫同學明白題干的意思或給出問題,使同學明白聽的任務;或指導同學掃瞄所給選項,猜想聽力材料的內容;或指導同學留意聽文章首尾(通常文章的開頭和結尾都含短文的中心句或中心內容);還有在平常的訓練中我總是教同學捕獲when,where,who,what,why.這五大信息及相互關系,通過這幾點使得同學在大腦中形成初步的印象,再去聽錄音就有的放矢了。

三、留意選擇聽力材料。基于同學底子薄,我選擇的英語聽力材料往往是由易到難,并且是同學生活中熟識的材料。詳細就是從單詞辨音到對句子的理解,從句子到情景對話,再到同學對短文梗概的把握。另外我也讓同學聽課本上的已學過的對話或短文錄音并加以口頭復述。這些都可以增加同學聽的愛好。

四、聽寫練習不行少。聽寫是一項有難度的練習,在初級階段應常常給同學進行聽寫練習,先聽寫單詞,再聽寫句子,循序漸進,切忌一口吃成個大胖子。這種練習可加深同學對所聽片斷的印象,從而增加同學短暫記憶的力量。也可使同學養(yǎng)成邊聽邊記的好習慣,對聽到的關鍵詞、句等作記錄,避開遺漏和遺忘信息,快速精確?????地找出問題的正確答案。經過長期的訓練,我班85%的同學在聽辨單詞、句子方面表現尤其突出。

五、了解英語文化,熟識日常交際。我首先讓同學重視課內的英語文化的學習,教材中就有許多這樣的材料,如:圣誕節(jié)、餐桌禮儀等。其次我也給同學布置任務讓他們自己去搜集相關材料,以便同學積累肯定的英語文化學問,了解其獨特的文化內涵,從而使我們的同學更好地理解英語聽力的內容。

六、開展其次課堂活動。我在課外關心同學開展了英語短劇表演,英語演講競賽、英語晚會、教英語歌等系列活動,全班同學熱忱很高,樂觀參加,在活動中體會到了英語的無限樂趣,這既培育了他們聽的愛好,也在活動中漸漸提高了他們的聽力水平。除聽力課、其次課堂外,我都用英語組織課堂教學,在課堂上發(fā)出一系列指令,如Cometothefront,please.Answermyquestionsetc.這也對提高同學的聽力水平起到了肯定的推動作用。通過以上嘗試,現在我所教班級的同學英語聽力水平已大大提高,絕大部分同學從以前的“怕”聽變成了“樂”聽,在平常的聽力考試中,同學得滿分已不是奇跡,得高分者人數許多,成果令人欣慰。

以上就是我在教學活動中的幾點嘗試。當然聽力還必需與平常的說、讀、寫有機結合起來,并持之以恒地給同學進行訓練,期間應多留意語言力量的培育,講究方法與技巧,仔細領悟,反復實踐,假以時日,就肯定可以大大的關心同學提高英語聽力水平,達到英語“課標”所提的要求。

怎么提高英語聽力

有技巧性的擴展自己詞匯量。沒有詞匯量的聽力只能叫做聽見，不能叫做聽懂，而聽力是指聽出英語意思的力量。那這必定就和你的詞匯量有特別大的關系了，可以說沒有詞匯量就沒有聽力力量。

擺在聽力練習者面前的首要問題是解決詞匯量的問題，據相關權威機構介紹要達到聽懂英語電臺節(jié)目，詞匯量至少要達到12000個。擴展詞匯量時要留意根據記憶曲線的特點，有技巧性的去擴展新詞匯，復習老詞匯，將單詞牢牢記住。

把握語法學問關心提升聽力。英語聽力的提升是一項綜合工程，僅僅把握了大量的單詞就具備聽力力量的這個想法或是熟悉都是不現實的。除了詞匯量，還要把握語法學問，只有把握了語法才能把握句子結構。句子結構清晰了，才知道按什么樣的方法去心譯才是精確?????的。

多用英語與他人溝通和溝通。聽和說永久是相輔相成的，工作和生活中溝通時不行能只是一味的聽而沒有說，而這兩種力量具有相互促進的作用。說的力量提升能夠促進聽的進步，聽的力量提升又能強化說的力量。

所以，可以請你身邊的伴侶、老師、同事、領導、父母等用英語跟你溝通和溝通，最開頭可能溝通起來比較慢，但只要堅持肯定會有好的收獲的。另外還可以與你遇到的外國人溝通，主動和他們打招呼、溝通等，這樣熬煉效果更佳。

聽力水平差怎么提高

1.首先，我們要訂正自己的發(fā)音。

訂正發(fā)音，用正確的發(fā)音來代替曾經貯存的大腦中錯誤的、不精確?????的發(fā)音。通過大量的練習發(fā)音，將錯誤的發(fā)音從自己的腦海中給趕出去，給正確的發(fā)音騰位置。

想要訂正自己的發(fā)音還必需要有足夠的輸入。我們學習了標準美音，在肯定程度上訂正了自己的發(fā)音之后，我們要想發(fā)出標準的美音還必需有足夠的輸入。

2.在我們訂正了自己不著調的發(fā)音之后，我們應當有足夠的輸入，也就是大量的聽。

這