《影視文學》教學設計

1.編者簡介：某某某，擔任語文教學工作，曾獲“優(yōu)秀教師”榮譽稱號以及某某市論文比賽一等獎。2.與課程相關(guān)的個人愛好特長，課程愿景及設想。某某某，漢語言文學專業(yè)，業(yè)余愛好看電影，專業(yè)與愛好的結(jié)合成就=了影視文學這門VIP葫蘆的秘密》等，教育文學影視作品有《看上去很美》等，古典名著影視作品更是數(shù)不勝數(shù)。打破年齡和學歷門檻，讓優(yōu)秀的文學作品提前進入低年級學生的視野。1目錄第一部分課程規(guī)劃一、課程背景………………（3）二、課程目標………………（3）三、內(nèi)容設計………………（4）四、實施建議………………（4）五、課程評價………………（4）第二部分課程實施課題一：少年派的奇幻漂流………………（6）課題二：夏洛的網(wǎng)…………（8）課題三：愛麗絲夢游仙境…………………（10）課題四：了不起的狐貍爸爸………………（12）課題五：魯濱遜漂流記……………………（14）課題六：哈利波特與密室…………………（16）課題七：草房子……………（18）2第一部分課程規(guī)劃一、課程背景闡述：為什么要設計規(guī)劃開發(fā)本教材？分別從辦學理念、學生需求、家長需求、教師需求或特長以及課程定位幾方面進行闡述。1.辦學理念：讓低年級學生以較輕松的方式了解優(yōu)秀文學作品。2.另一方面，低年級學生有看影視作品的需求，這也是他們精神生活的一部分，與其讓他們看那些低質(zhì)量的影視作品，不如結(jié)合他們的興趣，借此機會讓他們欣賞到優(yōu)秀的影視文學作品。3.家長需求：家長在家庭教育中也想通過文學中的經(jīng)典案例來教育孩子，但是單靠語言說教難以達到預期效果，所以，本課程也為家長提供了一個示范，家長可以根據(jù)這種模式來教育孩子，從中傳達積極向上的精神。4.教師特長：漢語言文學是我的專業(yè)，欣賞電影是我的業(yè)余愛好，兩者所結(jié)合而成的影視文學可以說是我的特長，我相信我可以發(fā)揮出本課程應有的作用。5．課程定位：本課程的受眾群體定位于二年級學生，所以相應的影視文學作品案例偏向卡通化、低齡化。二、課程目標闡述：總設計目標，包括基礎知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和情感態(tài)度價值觀四個方面。1.基礎知識：了解文學作品中的主要人物及主要故事情節(jié)。2.基本技能：能夠向別人簡單復述故事。3.基本活動經(jīng)驗：通過觀看相應視頻，培養(yǎng)學生在觀看影視作品中學習知識及精神的習慣。4.情感態(tài)度價值觀：學習影視作品中傳達的人物的美好品格及其精神。3三、內(nèi)容設計如下：課題名稱課題內(nèi)容少年派的奇幻漂流情節(jié)夏洛的網(wǎng)了解《夏洛的網(wǎng)》中的主要人物和主要情節(jié)愛麗絲夢游仙境節(jié)了不起的狐貍爸爸了不起的狐貍爸爸情節(jié)魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記了解《哈利·波特與密室》中的主要人物和主要情節(jié)課題七草房子了解《草房子》中的主要人物和主要情節(jié)四、實施建議闡述：活動時間及活動準備、人員要求及場地要求、組織形式、活動方法、安全預案、特殊天氣預案等。1.活動時間：單周。2.活動準備：影視作品及相應PPT。3.人員要求：教師、二年級學生。4.場地要求：多媒體教室。5.組織形式：課堂講授。6.活動方法：觀看影視作品，尋找老師提出問題的答案。7.安全預案：維持好課堂紀律，避免發(fā)生意外。8特殊天氣預案：室內(nèi)授課一般不受天氣影響，如遇極端天氣，取消課程。五、課程評價1.評價方法：平時表現(xiàn)50%+期末檢測30%+優(yōu)秀成績20%2.說明：執(zhí)教老師每節(jié)課對孩子的課堂常規(guī)表現(xiàn)，是否按時上下課進行記錄，通過小組加分、個人加分的形式進行評價。4A/B/C三類以加分形式計入學生量化。期末檢測中，成績優(yōu)異者進行另外的加分量化。對課程中積極主動幫老師收拾教室的學生進行相應的加分獎勵。學期末根據(jù)實際學生人數(shù)選出優(yōu)勝獎40%、進步獎30%、好學獎30%。5課題一少年派的奇幻漂流【活動目標】1.了解《少年派的奇幻漂流》的。2.了解《少年派的奇幻漂流》中的主要人物和主要情節(jié)。3.借此影片引導學生學習主人公英勇、機智的精神?！净顒觾?nèi)容】1.介紹《少年派的奇幻漂流》的。2.設置有關(guān)《少年派的奇幻漂流》的問題。3.在觀看視頻中解決問題?！净顒訙蕚洹俊渡倌昱傻钠婊闷鳌返囊曨l及教學幻燈片?！净顒舆^程】一、導入同學們，今天我們來欣賞一部十分震撼的電影，導演是華人導演李安，原著是美國作家二、設置問題1.影片重點講述了主人公和哪幾種動物的故事？2.影片的主要情節(jié)是什么？3.你喜歡主人公身上的什么品質(zhì)？三、觀看影片1.觀看《少年派的奇幻漂流》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。四、總結(jié)談收獲。讓你印象最深的是哪個情節(jié)？為什么？五、布置作業(yè)把影片中的故事講給別人聽。6【活動反思】本影片在視覺上是十分震撼的，同時寓意深刻。對于二年級的學生來說，主要還是李安的作品對于他們來說比較難理解，但即便是我們流于表面地欣賞電影，亦能提高學生對電影的審美?！静W袋】簡介：讓-克里斯托夫·卡斯泰利（Jean-ChristopheCastelli）發(fā)表過文章。投身電影界后，在獨立電影制片公司“好機器（GoodMachine）”擔任劇本監(jiān)制，參與了眾多電影項目并開始了與李安的長期合作關(guān)系，第一次是為1997年的《冰風暴》進行文化背景研究，緊接著是為2000年的《臥虎藏龍》做故事拓展。在進行自己的寫作項目同時，卡斯泰利還在繼續(xù)為李安做相應的研究與拓展工作，并以聯(lián)合7課題二夏洛的網(wǎng)【活動目標】1.了解《夏洛的網(wǎng)》的。2.了解《夏洛的網(wǎng)》中的主要人物和主要情節(jié)。3.借此影片引導學生學習故事中有關(guān)人物英勇、機智、奉獻的精神。【活動內(nèi)容】1.介紹《夏洛的網(wǎng)》的。2.設置有關(guān)《夏洛的網(wǎng)》的問題。3.在觀看視頻中解決問題?！净顒訙蕚洹俊断穆宓木W(wǎng)》的視頻及教學幻燈片?！净顒舆^程】一、導入同學們，今天我們來欣賞一部改編自【美】E?B?懷特的《夏洛的網(wǎng)》的同名電二、設置問題1.影片中的主要人物有哪些？2.影片的主要情節(jié)是什么？3.你喜歡電影中的哪位人物？為什么？二、觀看影片1.觀看《夏洛的網(wǎng)》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。四、總結(jié)談收獲。讓你印象最深的是哪個情節(jié)？為什么？五、布置作業(yè)把影片中的故事講給別人聽。8【活動反思】在完成基本學習目標的同時，還應引導學生對影片有更深的理解。如此，能培養(yǎng)學生把一本書讀深的意識，為其養(yǎng)成良好的讀書習慣奠定基礎?！静W袋】簡介：E·B·懷特(1899-1985)生于美國紐約蒙特弗農(nóng)，畢業(yè)于康奈爾大學。多年來他為《紐約人》雜志擔任專職撰稿人。懷特是一位頗有造詣的散文家、幽默作家、詩人和諷刺作家。對于幾代美國兒童來說，他之所以出名是因為寫第一流的兒童讀物《小斯圖亞特》(1945)和《夏洛的網(wǎng)(1952)。一代又一代學生和熟悉他，因兼修訂者由》于1940年7月首先由《哈潑斯》雜志發(fā)表。當時美國尚未加入反對納粹的戰(zhàn)爭，世界正處于納粹──這篇散文收入懷特的文集《一個人的肉食》(1942)。9課題三愛麗絲夢游仙境【活動目標】1.了解《愛麗絲夢游仙境》的。2.了解《愛麗絲夢游仙境》中的主要人物和主要情節(jié)。3.借此影片引導學生學習故事中不同人物的優(yōu)秀品質(zhì)。【活動內(nèi)容】1.介紹《愛麗絲夢游仙境》的。2.設置有關(guān)《愛麗絲夢游仙境》的問題。3.在觀看視頻中解決問題?！净顒訙蕚洹俊稅埯惤z夢游仙境》的視頻及教學幻燈片?！净顒舆^程】一、導入同學們，今天我們來欣賞一部非常優(yōu)秀的影片，影片獲得第83屆奧斯卡金像獎最佳服裝設計獎二、設置問題1.影片中的主要人物有哪些？2.影片的主要情節(jié)是什么？3.你喜歡電影中的誰？你想學習他身上的什么品質(zhì)？三、觀看影片1.觀看《愛麗絲夢游仙境》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。四、總結(jié)談收獲。讓你印象最深的是哪個情節(jié)？為什么？五、布置作業(yè)把影片中的故事講給別人聽。10【活動反思】在播放影片進行教學時，要密切聯(lián)系學生已有的生活情感，引起共鳴。這樣一來，既能提高教學效率，又能通過情感的共鳴不失時機地進行德育?！静W袋】本影片的一部分靈感來自說:"你可以充當白言王后前面的卒。卒第一步走兩格。然后，你可以飛快地通過第三格可能乘火車。到了第四格，你會碰見特威丹、特威帝孿生兄弟。第五格大部分是水，第六格則是矮胖子的地盤，第七格全是森林--馬將做你的向?qū)А?進入第八格，愛麗絲將變?yōu)橥鹾?。象棋可真是奇特的游?在鏡中的世界里，所有的象棋子兒都與你爭吵;你得跑得飛快才能留在同一個地方。在這兒，時光倒轉(zhuǎn)，白方王后忘不了兩星期以后要發(fā)生的事情。這到底是誰的夢境?是愛麗絲的?還是她只是紅方國王夢境中的一個角色?如果是這樣，紅方國王一旦醒來，又會有什么事發(fā)生呢?11課題四了不起的狐貍爸爸【活動目標】1.了解《了不起的狐貍爸爸》的。2.了解《了不起的狐貍爸爸》中的主要人物和主要情節(jié)。3.借此影片引導學生學習故事中不同人物的優(yōu)秀品質(zhì)。【活動內(nèi)容】1.介紹《了不起的狐貍爸爸》的。2.設置有關(guān)《了不起的狐貍爸爸》的問題。3.在觀看視頻中解決問題?！净顒訙蕚洹俊读瞬黄鸬暮偘职帧返囊曨l及教學幻燈片?！净顒舆^程】一、導入同學們，今天我們欣賞的這部作品同學們非常熟悉。我相信許多同學都已經(jīng)讀過這本書，那么今天我們看看文字版的表達與視頻版的表達有何不同。二、設置問題1.影片中的主要人物有哪些？2.影片的主要情節(jié)是什么？3.狐貍爸爸身上有什么優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習？三、觀看影片1.觀看《了不起的狐貍爸爸》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。四、總結(jié)談收獲。為什么說狐貍爸爸了不起？五、布置作業(yè)把影片中的故事講給別人聽。12【活動反思】所以，執(zhí)教老師在教學中，應對影片的內(nèi)容進行及時整理，以保證學生能清晰地了解本片的故事架構(gòu)?！静W袋】簡介：·年9月年月Witches）13課題五魯濱遜漂流記【活動目標】1.了解《魯濱遜漂流記》的。2.了解《魯濱遜漂流記》中的主要人物和主要情節(jié)。3.借此影片引導學生學習主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)。【活動內(nèi)容】1.介紹《魯濱遜漂流記》的。2.設置有關(guān)《魯濱遜漂流記》的問題。3.在觀看視頻中解決問題?！净顒訙蕚洹俊遏敒I遜漂流記》的視頻及教學幻燈片。【活動過程】一、導入二、設置問題1.影片中除了魯濱遜，還有那些主要人物？2.影片的主要情節(jié)是什么？3.魯濱遜身上有什么優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習？三、觀看影片1.觀看《魯濱遜漂流記》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。四、總結(jié)談收獲。讓你印象最深的是哪個情節(jié)？為什么？五、布置作業(yè)把影片中的故事講給別人聽。14【活動反思】在播放影片時，不要對情節(jié)進行過多引導，而是引導學生注意那些在書中看不到的美好畫面，充分發(fā)揮電影的二維特性，即聲畫一體的特點。這樣的話，學生便會逐漸養(yǎng)成多維度欣賞電影的習慣?！静W袋】原著簡介：《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇歷險小說作·RobinsonCrusoe）因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無人小島，并堅持在島上生活了28年后，最后回到原來所生活的社會的故事。15課題六哈利波特與密室·【活動目標】1.了解《哈利·波特與密室》的。2.了解《哈利·波特與密室》中的主要人物和主要情節(jié)。3.引導學生學習哈利·波特敢于面對困難和挑戰(zhàn)困難的精神?！净顒觾?nèi)容】1.介紹《哈利·波特與密室》的。2.設置有關(guān)《哈利·波特與密室》的問題。3.在觀看影片中解決問題?！净顒訙蕚洹俊豆げㄌ嘏c密室》的視頻及教學幻燈片?！净顒舆^程】一、導入哈利·波特與魔法石哈利·波特與密室哈利·波特和他的朋友們又會有怎樣的魔幻故事呢？讓我們一起進入今天的故事。二、回顧簡述J.K.羅琳。三、設置問題1.影片中的主要人物有哪些？2.影片中對你印象最深刻的是哪個情節(jié)？請你把這個情節(jié)復述出來。3.我們應該從哈利·波特身上學習什么精神？四、觀看影片1.觀看《哈利·波特與密室》的視頻。2.在觀看視頻的過程中，解決之前設置的問題。五、總結(jié)談收獲。與上一部相比，你更喜歡哪一部？為什么？六、布置作業(yè)向你身邊的朋友講講哈利·波特的故事。16【活動反思】本影片在視覺上是十分震撼的。對于二年級的學生來說，主要還是引導他們了解本片最主要的情節(jié)，同時體會電影的畫面之美。即便是我們流于表面地欣賞電影，亦能提高學生對電影的審美?！静W袋】哈利·波特系列叢書包括：《哈利·波特哈利·波特哈利·波特哈利·波特哈利·波特哈利·波特哈利·波特17課題七草房子【活動目標】1.了解《草房子》的。2.了解《草房子》中的主要人物和主要情節(jié)。3.引導學生學習不同人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！净顒觾?nèi)容】1.