大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿

第頁大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會，這也是我們在幼兒園的最終一次家長會了。在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示誠心的感謝！這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入小學(xué)。作為老師，我們將更耐性、細致、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。

一、上學(xué)期的各項工作的完成狀況。

通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，有許多孩子寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做打算的意識。

詳細表現(xiàn)在：孩子生活自理實力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，能與同伴合作整理自己的床鋪，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成果,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。

在教學(xué)方面，我們的課程有豚豚包、閱讀、體驗數(shù)學(xué)、英語內(nèi)容，孩子們在這些課程的開展下，通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式，

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿2

各位家長：晚上好！

首先，讓我代表本班三位老師和全體小摯友對你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上來回已多數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分。我們的工作，就是教化孩子，變更班里的每一個孩子。回首前幾個學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有片段的失落：有快樂地回憶，也有悲傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不行能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小摯友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍天、白云小鳥……事實上我們也得到了各位家長寬容的支持；豁達的幫助以及細心的呵護。

今日我們家長會主要介紹以下幾個內(nèi)容：

一、嬉戲，調(diào)動會議氣氛。

二、讓家長觀看幼兒本學(xué)期在園的活動照片。

三、幼小連接（家長代表：小學(xué)老師）

四、幼兒上階段發(fā)展狀況：

通過大班一個學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，孩子生活自理實力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。（舉例說明）

上學(xué)期孩子基本上都參與了管理教室的工作，（小老師、小小升旗手、小警察、小值日生）并且效果很好，通過管理教室，孩子多了一份責(zé)任感，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。在老師提示下，能遵守班級常規(guī)（上學(xué)期常規(guī)評比第一名），留意到自己的行動盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了肯定的難度，但都能按時完成作業(yè)，大部分孩子養(yǎng)成了號得學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。期對1——10的數(shù)的分解組成，10以內(nèi)的加減運算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)仔細。語言表達方面，能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創(chuàng)建力發(fā)展突出，有時讓我們佩服。（舉例：白天和晚上不同。一孩子回答：白天太陽上班，晚上月亮上班。）

我們老師面對的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，俗話說的好“我們想把孩子培育成什么樣的人，自己得先必需是什么樣的人”。所以在班內(nèi)我們?nèi)焕蠋煆牟婚e聊，當班時間從來不接電話。所以在家里家長們也要以身作則。在家里孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以賜予輔導(dǎo)的。幼小連接的最佳途徑是培育孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的愛好。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順當?shù)剡M入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小連接工作。

五、關(guān)于家長半日活動、親子游以及今年的“畢業(yè)典禮”，詳細的協(xié)作事宜將與各位家進步行溝通。

六、家園協(xié)作。

聞名教化家說過“教化是什么？就是幫助人培育良好的習(xí)慣?！?/p>

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教化培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長須要協(xié)作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的主動配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解！

1、希望家長在家的教化要與老師們的要求基本保持一樣,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當做的什么不應(yīng)當做。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。我們現(xiàn)在對孩子說愛祖國愛人民，對他來說這些都是看不到摸不著的，簡直是空談。從小引導(dǎo)孩子做家務(wù)，長大后他才會有責(zé)任心。勞動不是卻他這份活，而是卻他這份心。班級常規(guī)的建立是為了孩子更好的發(fā)展，常規(guī)它是一個潛移默化的過程，不能說一一出要求孩子就立即能更改。

2、是要培育孩子良好的生活習(xí)慣。（鄭中弋媽媽）要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在九點前睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙等等，要求在肯定時間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，我個人舉薦給孩子看一些繪本系列的書，還有大衛(wèi)系列的書，這些書淘寶網(wǎng)上有許多的。英國前教化部長說過：每當我們翻開了一本書，等于開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石，在我們所做的事情中，最能解放我們學(xué)習(xí)的，莫過于學(xué)習(xí)閱讀。陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游從中就培育孩子對學(xué)習(xí)的愛好和求知欲望，以及留意聽、細致看、仔細思索、主動發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育孩子的任務(wù)意識合作意識。曾經(jīng)一位家長的做法：親子活動時讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來，要把垃圾帶回來。其實我們平常一直都在努力培育幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長等，要求當班的值日生套7：5０到園為班級為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。比如回家讓孩子畫張畫，講講今日所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今日老師交代的一些事情等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提示，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)當自已完成，放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會仔細多。

5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多、而且活動也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您剛好的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。另外，我們每月還有一期廢物利用作品展。主要是收集一些廢物材料來進行加工制作，培育孩子的動手操作實力，這也是須要你們家長相互協(xié)作，一起收集材料才得以完成的。請家長理性的思索和處理幼兒之間的小沖突。請家長務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、家長開放活動等）

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此許多工作須要你們的協(xié)作。感謝家長的主動參加，大家有什么好的建議或看法，歡迎大家向我們提出來，我們特別感謝。

七、現(xiàn)場互動。讓家進步行溝通，提出育兒問題共同解決。

1、如何看待孩子的零花錢等。

2、如何看待孩子的挫折教化。（人在成長的過程中不吃一點苦，人格的發(fā)展肯定是不正常的。我們都知道：節(jié)好過、年好過，平常不好過。所以我們應(yīng)當從小就引導(dǎo)孩子怎樣過好平常的每一天。教會孩子面對困難度的方法，“人只有把自己看得渺小，才會拿得起放得下。”、每個人充溢特性的時候，世界才會千姿百態(tài)，喝白粥有喝白粥的歡樂，吃燕窩有吃燕窩的歡樂。你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄里；你把別人看成是天使，你就每天生活在天堂里。要讓孩子明白：多變更自己，少埋怨環(huán)境！

3、讓家長提出自己的懷疑。

最終，我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐，多花點時間在他們身上，走進他們的心房。你會驚異地發(fā)覺：華蜜從今熙熙攘攘！

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

上午好！特別感謝各位家長百忙之中抽出時間來參與家長會。家園協(xié)作是共同教化好孩子的前提條件，我們今日的目的就是想更好的和家長溝通，共同探討教化孩子的一些看法和看法，同時介紹一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點。

一。下面，我說一說本學(xué)期計算教學(xué)的內(nèi)容及要求

1.本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)6—10的組成、分解及加減

2.10以內(nèi)數(shù)的加減，會自編應(yīng)用題。

3.相識“﹥”“﹤”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

4.相識鐘表，學(xué)會認讀整時和半點。

5.量的守恒。

重點難點是：

1.6—10的組成、加減及自編應(yīng)用題。（運用所學(xué)學(xué)問解決生活問題）。

2.相識鐘表

3.相識大于號、小于號并會區(qū)分數(shù)的大小。

4.以自身為中心區(qū)分左右，以客體為中心區(qū)分左右。

二、在語言、藝術(shù)方面。

語言是思維的外衣，語言實力的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)實力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分相識孩子語言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。要求孩子說完整的話。

在藝術(shù)方面，主要讓幼兒在成人的引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如：花草樹木、小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。在家時，盡量滿意孩子愛表現(xiàn)、愛動手的習(xí)慣，讓他們嘗試用自己喜愛的顏色、材料、工具進行美術(shù)活動，有益于幼兒開發(fā)思維，提高自己想象力。

三、針對于家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點是對于孩子駕馭不大好的，拿出實物讓孩子擺一擺，會加深對學(xué)問的駕馭，另一方面還讓孩子解決了生活中的實際問題。

1.要正確對待孩子的作業(yè)。

1）家長應(yīng)剛好檢查孩子作業(yè)，在作業(yè)本上簽字。（檢查時，看看孩子上次錯的題有沒有改正過來）

2）在家里注意孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，肯定要使孩子養(yǎng)成愛動腦筋勤于思索的習(xí)慣。留意正確的寫字姿態(tài)一尺、一寸、一拳頭。

3）培育幼兒自覺改正錯題的習(xí)慣，家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到改正錯題的主動作用。

4）家長對不明白的問題可以給老師打電話或?qū)憦埿〖垪l其次天讓孩子帶來。

5）孩子今后的作業(yè)在家長簽完字后，讓孩子自己裝進書包，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

毎學(xué)完一項內(nèi)容會有一個小小的測試，檢測題要求家長簽字的另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的數(shù)學(xué)實力原委相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就須要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

孩子是一本彩色的書，每一頁都是簇新而不同的。所以以后我們要多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡樂更充溢。當然，我們的工作還存在許多不足之處，真心希望家長能給我們提珍貴看法。

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敬重的各位家長：

你們好！草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最終一學(xué)期，今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示誠心的感謝！我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學(xué)期老師。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入小學(xué)。作為老師，我們將更耐性、細致、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。

首先簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，有許多孩子拼讀實力很強，書寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做打算的意識。孩子生活自理實力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成果,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成果顯著。在教化教學(xué)方面，我們兩位老師主動協(xié)作，各負其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教化教學(xué)安排。

對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運用多種激勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣！。同時，我們注意培育幼兒駕馭正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽實力、自控實力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

在主題教化活動中，我們依據(jù)幼兒的愛好特點，結(jié)合教化大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注意依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特殊須要老師費心。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，主動做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級出勤名列第一。

本學(xué)期的教化內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書》內(nèi)容。先給大家簡潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿講話致辭

這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子起先拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月安排我們將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳細活動請大家關(guān)注一日活動內(nèi)容欄目。

草長鶯飛，春回大地，在這充溢希望與詩意的季節(jié)里，請家長們接受我們最真誠的祝愿和最美妙的祝福。祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

大家好！在此首先我代表學(xué)前班的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！我是張玉玲張老師，這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入小學(xué)。

作為老師，我們將更耐性、細致、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是：

1、簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況；

2、簡潔介紹本學(xué)期的各項工作支配和教學(xué)重點；

3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，

4、須要家長協(xié)作的若干事宜。

一．上學(xué)期的各項工作的完成狀況。

首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡潔的回顧：

學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參與正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的駕馭好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡潔的聲母加單韻母的組合拼讀的確不簡單。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，大部分幼兒很好駕馭了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子駕馭拼讀方法，另外孩子的生活自理實力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長是否注意孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)切，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們終歸精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。

1、拼音領(lǐng)域先給大家簡潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)當說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的愛好。

2、語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談能依據(jù)語言交際環(huán)境改變調(diào)整自己說話內(nèi)容2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話駕馭并理解其說話內(nèi)容3、能用比較連貫、規(guī)范語言清晰地表達自己想說事4、喜愛觀賞不同形式兒童文學(xué)作品初步學(xué)習(xí)評價作品歸納作品主要內(nèi)容能依據(jù)老師供應(yīng)條件編構(gòu)故事仿編散文、詩歌能有表情地朗誦詩歌復(fù)述故事5、對閱讀和書寫有深厚愛好能專注地閱讀會獨立講解并描述書中故事主動學(xué)習(xí)常見文字堅持在日常生活中說一般話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確

二、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

（1）培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

（2）培育幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在漸漸變暖，是培育孩子良好生活習(xí)慣的大好時機。

（3）學(xué)會做一些簡潔的班級管理工作如班長、值日生，有肯定的組織實力。

4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

（1）培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的整齊。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。

（2）重視幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法激勵幼兒。

（3）加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其他詳細的工作安排、每月安排我們會貼在家園共建，將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳細活動請大家關(guān)注"家園共建"欄。

從家長們反饋給我的信息和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足，信任這些實力通過一段時間的培育和訓(xùn)練是可以變更的，他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

有的家長對孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要是平常對孩子激勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些激勵，我們大人都須要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教化也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：根據(jù)作息時辰表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的狀況不一樣，但是希望家長可以盡量根據(jù)時辰表來要求孩子。

自理實力方面的培育：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些實力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時辰表（放學(xué)后）。

責(zé)任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪伴孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。同時也希望家長能夠協(xié)作工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子仔細完成家庭作業(yè)。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

在孩子接受社會教化的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學(xué)打算的最佳時期。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的打算：

（一）、讓孩子做好上小學(xué)的心理打算。

在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關(guān)切著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)切會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理打算適應(yīng)

小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注意兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子相識到自己有實力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培育孩子擔(dān)當任務(wù)的意識，形成接受、完成吩咐的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并激勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購買簡潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。或許還有許多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和嘉獎，不好的地方我們激勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

（二）、培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教化，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理實力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的改變增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。

（三）、培育準小學(xué)生的自我服務(wù)實力。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都須要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實力。

（四）、加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理實力。比如，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子視察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按依次逐步完成。

（五）、培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，須要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在須要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與實力是衡量孩子學(xué)習(xí)實力的標準之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的愛好。常常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織實力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當不利，。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。信任孩子的實力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

（六）、加強幼兒的社交實力，交際依靠表達。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜愛他；表達實力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起愛好，甚至膽怯 到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達實力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要主動地培育孩子的交往實力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛經(jīng)常求助于老師，缺乏閱歷自行解決沖突的實力。因此家長要進行有針對性的培育，比如讓孩子主動與不相識的小摯友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些

解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說"對不起"，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告知家長，同時也情愿協(xié)作家長做事。

（七）、培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當做什么事，并肯定要做好；什么時間不能做什么事，就要限制自己的欲望和行為。

（八）、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小摯友共享。

對孩子進行一些挫折教化尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受實力差。有些家長實行的賞識教化方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都一模一樣用"你太棒了、真不錯！"之類的詞語表達贊許。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)覺自我評價和實際實力的巨大落差，而難以承受這種"突如其來"的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信念，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要詳細，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個詳細并能達到的努力目標，激勵孩子完成目標。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠常常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我激勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不常常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到驕傲和傲慢。其三，教化孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種緣由受到老師的指責(zé)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理實力的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)訕笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不得的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

入學(xué)前的打算對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學(xué)穩(wěn)妥的方法按部就班地訓(xùn)練、培育，作好打算。

四、平安問題：

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：1、做好每星期的平安教化課，玩嬉戲時有組織，有紀律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷事，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生平安事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高平安意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。我想也是你們家長所希望的。

3、孩子自理實力提高了，為他人服務(wù)的意識也漸漸在萌芽。因此，我們每個星期有五天，每天都有孩子輪當小老師，吃飯幫老師拿碗、發(fā)勺子等。

4、多方面教化孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問。

5、教化孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對不起、不客氣等。

五、家長協(xié)作及平安工作：

1、為加強幼兒平安教化管理，請家長帶接送卡入園，沒帶接送卡請在門口簽字，孩子每天有固定人員接送的話，需出示接送卡，要是固定人員臨

時有事，請您提早以報名時寫的號碼在4：20以前以發(fā)短信的方式通知我，并說明代接人員的個人狀況，（年齡、性別、身份證號碼及簡潔的外貌特征），并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證，值得留意的是：代接的人必需是年滿18周歲的成年人，及沒有行為實力的人接送孩子。接到孩子，請家長牽著自己的孩子，入園時間是7：00——7：30，早上希望家長主動引導(dǎo)孩子向老師問好，培育幼兒良好的習(xí)慣剛好間觀念，在早上如有特別狀況要與老師溝通、溝通孩子狀況的，為了班級孩子平安，請家長以簡潔快速的語言的與老師溝通，請家長在上下樓時，請家長牽著孩子靠右行，因為，過道上轉(zhuǎn)角的地方較多，以免發(fā)生平安事故，希望家長能理解并協(xié)作。

2、在此，我在講解下幼兒園的伙食，幼兒園中午是正餐（一個主菜、一個配菜加一個湯）起床一個午點，下午是加餐（有粥、面條和稀飯有的家長就會說孩子沒吃飽，因此希望家長理解）詳細可以看幼兒園樓下的養(yǎng)分食補。本學(xué)期，幼兒園的灶務(wù)由餐飲公司管理，幼兒須要提前一天報餐。也就是說，假如有事需提前請假，以便于幼兒考勤和伙食的結(jié)算。在幼兒園放學(xué)后，請家長放學(xué)以后帶孩子剛好回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，避開與他人閑聊而疏忽了孩子的平安，從而造成事故的發(fā)生。

3、幼兒園強調(diào)小摯友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不當心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。同時，幼兒園每周五開設(shè)了平安課的教化，并請家長也要教化好孩子不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：錢、豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

4、關(guān)于幼兒吃藥。請家長將藥用袋子裝好，寫清晰用法和服用劑量，交給付老師，必做好登記，不能把藥交給孩子（以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓）。本學(xué)期幼兒園規(guī)定不允許幼兒園內(nèi)給幼兒服用抗生素類藥物，家長給幼兒不行以帶抗生素類的藥。假如幼兒生病不來上學(xué)，請家長剛好與老師聯(lián)系

5、在日常的活動中，我們經(jīng)常會因為課程的須要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業(yè)6、平安方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，讓孩子學(xué)會自我愛護。如：走路時看交通標記，遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等、知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展平安教化活動（每周一次），增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護意識。）

7、為了孩子平安，請家長下午在門口接孩子時主動地排下隊，給孩子做個榜樣。

8、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲（雙休日），每天早晚要教幼兒刷牙，（限制孩子吃糖和零食）幼兒園會提示家長每月一次把被褥帶回家清洗。

9、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

最終，我在這里要提出對家長的一些要求：

1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小摯友問好。平常要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于仿照，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)當留意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（比如：入園時對幼兒園大門口迎接小摯友的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊?。?/p>

2、家園合作。

孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當有一樣的觀點與看法。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。假如在某些方面有不同的看法，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學(xué)。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得剛好的聯(lián)系。家長有什么須要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

3、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導(dǎo)。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿6

各位家長摯友：

你們好！

首先，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

雖然我是從上學(xué)期起先帶這個班的，但是在這半年多的時間里，我和班上的每位小摯友建立了深厚的.師生情意，與家長成為了真正的摯友。在大家的共同努力下，我們班級也獲得了諸多的榮譽，如：早操競賽獲得操節(jié)優(yōu)勝獎、班級主頁一等獎、校內(nèi)文化之辦公區(qū)域激勵獎等。李婉銘還參與了市“幻想方舟”，并獲得一等獎的好成果。希望在這最終一學(xué)期，各位家長能一如既往地支持我們的工作，我們幼兒園和家庭能更多、更剛好、更好地溝通和相互協(xié)作，為孩子幼小連接和入學(xué)作好身心等各方面的充分打算，讓孩子們“輕松”步入小學(xué)。

我們都有一種共同的感覺，那就是孩子進入大班下半學(xué)期后意味著不久將進入小學(xué)，對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時間，作為老師，我們要充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長也需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當?shù)剡M入小學(xué)學(xué)習(xí)。

會議內(nèi)容：

1、幼兒發(fā)展狀況分析。

2、近階段存在的問題。

3、新學(xué)期的工作設(shè)想。

4、家園協(xié)作事項，小學(xué)報名事宜。

5、家長發(fā)言。

一、幼兒發(fā)展狀況分析：

通過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小摯友都有了顯著的進步，主要表現(xiàn)在幼兒有良好的常規(guī)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)實力，上課的留意力比上學(xué)期有所提高，有較強的任務(wù)意識，能按時完成老師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)，較為完整的復(fù)述老師的要求和布置的任務(wù)。

開學(xué)兩周以來，我們發(fā)覺，雖然經(jīng)過了一個短暫的假期，但大多數(shù)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯，大家都知道自己又長大了一歲，性格開朗、活潑、自主，富有特性，有主動向上的班級氛圍，從整體看人際交往實力及獨立解決問題實力有較大提高。

其次，特別值得確定的是家長的協(xié)作比較到位，幼兒假期的作業(yè)完成的特別精彩。須要提示的是個別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題，例如：坐姿、留意力集中程度、舉手發(fā)言等方面有待提高。

二、我班近階段存在的問題

就目前而言，大部分家長都特別重視與關(guān)注幼小連接，我們在培育幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問技能的同時不能忽視幼兒各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有了好的行為習(xí)慣才能更好地學(xué)習(xí)學(xué)問技能。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿7

敬重的家長摯友們：

您們好!

我代表大班全體師生對你們的到來表示熱情的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地說一聲：感謝，真誠地感謝您的熱忱支持。同時，更期望您能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充溢了興奮、期盼和向往，但也有擔(dān)憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順當適應(yīng)小學(xué)生活嗎等這樣那樣的問題，那我們能夠洪亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小連接工作，換來的必需是孩子們那歡樂自信的笑臉。

我們大家都明白，對幼兒教化并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教化就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所校內(nèi)，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小連接工作呢下面我就簡潔介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和愛好，憧憬小學(xué)的生活，具有專心的情感體驗。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動構(gòu)成新奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我愛護潛力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

資料支配：

1、時間支配：

幼小連接活動從大班下學(xué)期起先，特性是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)起先著手幼小連接工作了。

2、活動支配：

三月份起先，我們變更了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級老師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主支配和管理自己的生活。

3、資料設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼小連接活動，重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)愛好”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標來進行資料的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，透過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿態(tài);書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一起先我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們駕馭它們的要領(lǐng)。

2、因為我們此刻已是大班下學(xué)期，確定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在依據(jù)《幼兒園教化綱要》，并結(jié)合我校的幼小連接教化，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動支配，就應(yīng)說我們的課程支配得比較滿，但是我們的孩子們特性的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的學(xué)問量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習(xí)愛好，我們老師也是做了許多的思索與超多的打算工作，如課前打算好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，透過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地駕馭到學(xué)習(xí)的資料，這樣也不簡單遺忘，回到家做作業(yè)時，也能透過操作材料很快順當?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動手操作和思索的潛力。

4、閱讀潛力方面的培育：為了培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們實行了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好，使孩子們的閱讀愛好，及潛力得到了大大的加強。

5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且透過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否駕馭得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙，所以老師也常常透過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了必需的效果，但還需接著的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的職責(zé)，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參加，因孩子們此刻長大了，都有了自己的思想，有了確定好、壞事物的潛力，所以孩子們在擔(dān)當此職務(wù)時，是相當?shù)谋M心盡責(zé)，透過此活動，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織潛力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡潔說一下家長須要協(xié)作什么。

以下是須要各位家長協(xié)作的工作：

1、從早晨的入園時間起先，盡量不遲到，我們都明白，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒每天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、此刻的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們期望家長和老師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，專心做好幼小連接工作，也是須要我們家長專心協(xié)作的，要讓孩子學(xué)會自己做一些潛力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時須要家長常常督促幼兒仔細、剛好的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。

孩子這種行為構(gòu)成的緣由就是因為家長包辦—切，未能培育起孩子自我管理的潛力。其實在孩子剛起先學(xué)習(xí)，會遇到許多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡潔，但是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多激勵孩子動手嘗試，在剛起先的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅僅會逐步學(xué)會運用橡皮，還培育了孩子的自信念。

5、我們此刻大班開展的課程逐步接近小學(xué)，每一天都有數(shù)學(xué)，語文課，指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。相識一些簡潔的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿態(tài)的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師能夠訂正幼兒的書寫姿態(tài)，但在家里還須要家長的協(xié)作，在幼兒寫作業(yè)的時候留意訂正幼兒的姿態(tài)，共同培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們期望家長們要協(xié)作的一些事情，假如我們在工作上有疏忽的地方請家長剛好提出，假如您有什么好的舉薦，也能夠向我們提出，假如科學(xué)合理，我們會很樂意的接受，因為我們的動身點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們期望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候能夠看看我們班級門口的貼的一些通知，須要您協(xié)作的我們都會寫在那，假如您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們能夠依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教化，我們會很樂意與您溝通。

此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的仔細工作，關(guān)切、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣的培育。在這其中，當然也離不開家長摯友的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們必需能順當?shù)纳胄W(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿8

各位家長摯友們：

大家下午好!特別感謝你們從百忙之中抽空來參與我們這個會議。在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎!本學(xué)期我還接著擔(dān)當班主任工作，負責(zé)對幼兒進行語言、美術(shù)、音樂拼音方面的教化，李老師則是負責(zé)對幼兒進行社會、科學(xué)、健康數(shù)學(xué)方面的教化，權(quán)老師負責(zé)我們班的保育工作。時間過得很快，我們大班的孩子要進入小學(xué)了，在這關(guān)鍵的時刻，培育和激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)愛好是特別重要的，它干脆影響孩子們升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。作為老師，我們將更耐性、細致、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。

這次家長會一共有四項內(nèi)容：第一向你們匯報一下孩子在校的一些表現(xiàn)，其次是向各位家長匯報一下我們在本學(xué)期的工作，第三是請我們班周秋彤的家長柳新實小的張彭彭主任向我們大家介紹一下為了我們的孩子能夠更好的適應(yīng)以后小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)與生活須要大家留意的事項，同時通過本次家長會進一步增加家園聯(lián)系，大家完成調(diào)查問卷聽聽你們有什么好的建議和看法，促使我們不斷改進工作和提高自身素養(yǎng)。

一、幼兒狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒31名，男孩18名，女孩13名。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛，大部分孩子都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得主動踴躍，動作敏捷、反應(yīng)靈敏如王子瑞、劉尚陽、鄭淞允、崔煜坤、閆子晗、楊崢、孫一凡、任鵬宇、孫驕傲;顏楚涵、楊濤毓、朱嘉昊、馮漢文、王子瑞、崔楚若、趙翊君、孫銘辰在活動中主動性逐步增加了，孫一凡、孫驕傲、崔煜坤、張欣然、錢麗雯、陳詩婳、蔣昊銘對創(chuàng)建性的活動特別感愛好，女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;馮煜堯、楊崢、張欣然、趙翊君、張寧心、劉巖松、孫宏宇、任鵬宇、孫銘辰、張瀚之、周秋彤、張競文、錢麗雯、孫一凡、顏楚涵學(xué)習(xí)中主動動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學(xué)探究活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我限制實力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生如：孫驕傲、王子瑞和崔煜坤小摯友;同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣須要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培育，留意力及相互間的情感教化須要重點指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、我們的教學(xué)活動

由于現(xiàn)在是幼兒最關(guān)鍵的一學(xué)期，所以我們園里從領(lǐng)導(dǎo)到老師都特別重視對幼兒的教化。從開學(xué)的第一天我們就對幼兒的教材進行研討。年級組的全體人員共同參加，注意每一節(jié)課的細微環(huán)節(jié)的設(shè)計，做好充分的課前打算，包括掛圖、教具、磁帶、光盤的應(yīng)用等。本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)實行了隨機推門聽課的活動。

要想上好一堂生動的好課，光靠老師的打算還遠遠不夠，有時須要有足夠的材料供幼兒操作和探討，在材料的收集方面我們的實力有限，所以須要家長們的協(xié)作和幫助。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的學(xué)問面更廣些。假如是珍貴物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順當?shù)亻_展。這里我要特殊像前幾天努力支持我們教學(xué)工作的家長說一聲感謝，感謝您的支持讓我們順當完成教學(xué)任務(wù)，同時也希望一如既往的支持下去，也希望沒做到的家長，為了孩子的學(xué)習(xí)能努力協(xié)作。

家長們除了要打算一些相關(guān)材料之外，有寫作業(yè)上也會有須要家長協(xié)作完成的部分，尤其是《蒙氏》作業(yè)。我們老師面對的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以賜予輔導(dǎo)的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以恐嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就肯定會得到想要得到的東西，這樣漸漸的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教化自己的孩子。幼小連接的最重要是培育孩子好的習(xí)慣。孩子能否順當?shù)剡M入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小連接工作。

三、關(guān)于幼小連接方面的問題：

(一)在小中班時，我們的活動主要是以嬉戲為主，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們每天都支配30分鐘左右的識寫拼音、算術(shù)等活動，基本上孩子能夠做十以內(nèi)的加減法，有個別孩子能夠做20甚至30以內(nèi)的加減法。并且從下周起，每天早上來園時我會請小摯友簽名，這樣既能讓孩子練習(xí)自己的名字，又能夠意識到我是第幾個來的，讓孩子有一個我已經(jīng)到幼兒園的意識。請家長們在明天休息時在檢查一下幼兒姓名的書寫狀況。詳細的有以下幾點：1、每天早上來請小摯友簽到，點名時由小桌進步行，培育孩子的責(zé)隨意識。2、寫字時，我們請小摯友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿態(tài)正確。3、看書時，請小摯友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離。4、小中班時，我們是說“小手放在膝蓋上”。現(xiàn)在我們請小摯友像小學(xué)生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。5、活動的時間延長到30或35分鐘。6、還有口算時，就像小學(xué)生一樣開火車。7、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要洪亮。

(二)我們將開展“走進小學(xué)”活動，帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)。

參觀小學(xué)，既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增加他們對學(xué)校的愛好，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟識校內(nèi)生活。熟識校內(nèi)的環(huán)境，校內(nèi)和我們幼兒園有什么區(qū)分，并且看小學(xué)生升旗、做操、上課等，了解小學(xué)生的各類活動與幼兒園的區(qū)分。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要洪亮。我們還會看哥哥、姐姐做操，我們的孩子會感覺到哥哥姐姐做操很整齊，做得很仔細。感覺哥哥、姐姐不像我們小摯友須要老師的帶領(lǐng)，他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還要看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣愛護我們的視力，在孩子們的心中產(chǎn)生對小學(xué)生活的憧憬，同時也會感受到要珍惜幼兒園的美妙時間。

(三)孩子們的生活方面：

1、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)力”，小摯友會很主動地參與班里的活動。2、用餐時盡量保持寧靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。3、知道餐后不能跑，要參與一些寧靜的活動，如：共享玩具，能培育孩子和小摯友一起共享的實力并體驗其中的歡樂;閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小摯友自由地溝通;聽故事，能夠培育孩子們的傾聽實力及思維實力;折紙或手工，讓孩子們相互溝通，相互幫助，讓個別能干的小摯友起到帶領(lǐng)作用。

(四)孩子們的行為習(xí)慣方面：

1、每天早上來幼兒園，請小摯友主動想見到的老師問好，并與爸爸媽媽說“再見”。2、走教室之后，請小摯友保持寧靜，遵守教室里的紀律，不跑來跑去。3、外面的活動時，進出教室要有秩序，并保持寧靜。4、知道愛護環(huán)境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰、大小便。5、同伴之間相互幫助，關(guān)切，敬老愛幼?？傊褪亲尯⒆幼龅接行?、自律。

四、家園協(xié)作

1、讓孩子每天堅持上幼兒園，我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，希望各位家長既不要過早，也不要太晚送孩子入園。讓孩子在8點到8點20之間入園，假如因為一些特別緣由不能上幼兒園，請您剛好請假，假如電話沒有人接，也可以給我發(fā)短信。(老師隨機寫上兩位老師的電話。)

2、讓孩子做好上小學(xué)的心理打算。在休息的時候家長可以多帶孩子到旁邊小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”，請肯定不要用“趕明上小學(xué)就不讓你這么舒適了”等等語言讓孩子產(chǎn)生畏懼心理。

3、培育孩子的自我服務(wù)實力。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都須要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實力。

4、加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理實力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

5、培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，須要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在須要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。

6、培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當做什么事，并肯定要做好;什么時間不能做什么事，就要限制自己的欲望和行為。

7、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小摯友共享。

首先讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠常常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我激勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不常常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到驕傲和傲慢。

其二，教化孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種緣由受到老師的指責(zé)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理實力的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)訕笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不得的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

8、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

家長應(yīng)重點培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿態(tài)。孩子在剛起先接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

大家好！首先，我誠心感謝大家能準時來參與此次的家長會。

今日來參與家長會的家長，說明您對孩子在幼兒時期的教化很重視。我們都有一個共同的教化目的那就是為了孩子更好的健康成長、歡樂學(xué)習(xí)、開心生活。

但是教化孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更須要家長和老師共同協(xié)作。所以我們開家長會的目的是希望家長能更多的了解幼兒，關(guān)切幼兒，希望各位家長能接著協(xié)作老師做好家本學(xué)期的工作。

今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面的內(nèi)容：

一、總結(jié)上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成及做好本學(xué)期的幼小連接工作。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

三、介紹區(qū)域功能，可拿出詳細幼兒作品為案例說明。

四、做好家園共育，5+2=7，否則5+2=0。

五、家長建議及溝通。

（一）總結(jié)上學(xué)期的工作時間似箭，轉(zhuǎn)瞬間新的一學(xué)期已結(jié)束。在上學(xué)期，我跟王老師看著孩子們點點滴滴的成長，心里感到很欣慰。

他們帶來的快樂，苦惱，既讓人憂又讓人樂。我們是用海南版教學(xué)教材，我們兩位老師共同完成了五大領(lǐng)域教學(xué)。

健康方面，園內(nèi)新添了一些器材，班級戶外活動次數(shù)也漸漸增長，這也給孩子們帶來了足夠的活動量。通過各種器材活動，孩子們具有肯定的平衡實力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言方面，孩子們會有感情的朗誦兒歌、詩歌，會看圖講故事等，語言得到了良好的發(fā)展。社會方面，作為老師，我都會以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。

平常主動親近和關(guān)切幼兒，常常和他們一起嬉戲或活動，這也讓幼兒們感受到與成人交往的歡樂，同時也建立了密切的師生關(guān)系?？茖W(xué)方面，平常餐后都會帶他們?nèi)敉饴剑層變航佑|大自然，激發(fā)其新奇心與探究欲望。

如：讓他們視察園內(nèi)種的各種菜苗的生長狀況，葉子形態(tài)，魚是怎么游泳的等。通過這些活動，也提高了孩子們的探究實力。

但這科也存在一些不志向的地方，如：在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系這方面駕馭得不是很好，下學(xué)期會針對這個接著加強。藝術(shù)方面，孩子們會自信的呈現(xiàn)自己。

繪畫方面，主要教他們畫線條畫和想象畫，發(fā)揮了他們的想象力。幼兒常規(guī)的培育：主要培育幼兒講禮貌和運用禮貌用語。

孩子們也基本達到了要求，但也有部分幼兒只會跟本班老師打招呼。自理實力的培育：孩子們能做到自己的事情自己做，實力也得到良好的發(fā)展。

習(xí)慣的養(yǎng)成：著重培育午睡、離園和進餐習(xí)慣。午睡還是有個別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；孩子們在課堂上也漸漸形成了大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。進區(qū)的養(yǎng)成：能夠?qū)庫o進區(qū)嬉戲活動，有次序的收放玩具。

平安和衛(wèi)生：我們兩位老師在帶班過程中，一刻也不敢松懈，時刻把幼兒的平安放在第一位。堅持用消毒粉清潔桌子和地板，保持教室通風(fēng)，地板干爽。

（二）做好幼小連接工作孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒開心地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？做為幼兒老師的我們又如何做好幼小連接工作呢？

（1）生活環(huán)境的改變。

幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必定使幼兒感到枯燥。

（2）生活內(nèi)容的改變。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會義務(wù)，是小學(xué)生的主要活動，不論對所學(xué)的課程是否感愛好，孩子都要依據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。

（3）師生關(guān)系的改變。幼兒老師像父母般地照料幼兒并參與到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、密切的氣氛。

而小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)切機會較少，師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。

（4），教學(xué)方法的改變。

幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強調(diào)系統(tǒng)文化學(xué)問教化和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練，這須要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上幾方面說明，我們只有充分相識到這些改變將給孩子帶來的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的打算。本學(xué)期會很據(jù)幼兒的須要，開展畢業(yè)活動，讓幼兒對小學(xué)生活的憧憬。

比如參觀小學(xué)，說一說小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，開展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

一些家長認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候，孩子會寫多少字，成為一個硬件標準。

許多家長誤以為，只要孩子會寫的字越多，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長的這種功利性需求，不僅教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡潔地代替早期教化，這樣是極不好的。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

你們好！過完熱喧鬧鬧的春節(jié)，我們迎來了大班最終一個學(xué)期。今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了.。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示誠心的感謝！這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望；同時，為了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和歡樂。因此，這個學(xué)期對孩子們來說肯定是勞碌而又難忘的。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今日，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入小學(xué)以及您的相關(guān)困惑。作為老師，我們將更耐性、細致、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。

一、班級現(xiàn)有狀況分析

大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步。

首先，自從每周故事記錄活動開展以來，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當然孩子們的進步也是特別顯著的，許多幼兒都能連貫、生動地講解并描述多個故事。部分內(nèi)向的孩子通過這樣的熬煉得到了自信念的極大滿意，變得情愿在集風(fēng)光 前講解并描述了，變得英勇、自信了。

其次，孩子生活自理實力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

同時我們運用多種激勵形式，對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意培育幼兒良好的傾聽實力、自控實力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

本學(xué)期，我們將幼小連接工作作為工作的重點，加強幼兒前閱讀、前書寫實力的培育，。將學(xué)前的打算工作融入到一個學(xué)期的主題探究、生活環(huán)節(jié)當中，為幼兒進入小學(xué)做好打算。

二、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個學(xué)期，須要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1、做好上小學(xué)的心理打算。

在休息的時候，家長可以多帶孩子到旁邊小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當小學(xué)生的愿望。幼兒園的生活是嬉戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教化，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

2、做好入小學(xué)的實力打算

培育準小學(xué)生的自我服務(wù)實力。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都須要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實力。加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理實力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，須要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在須要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當做什么事，并肯定要做好；什么時間不能做什么事，就要限制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小摯友共享。

培育孩子良好的生活習(xí)慣。要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙