2020秋季大班工作計(jì)劃

2020秋天大班工作計(jì)劃高效率的講堂講課必然要經(jīng)過高效的講課行為來表現(xiàn)。下邊是橙子采集整理的20xx秋天大班工作計(jì)劃，歡迎閱讀。20xx秋天大班工作計(jì)劃篇一一、班況分析：本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不單與幼兒產(chǎn)生了深沉的感情，而且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展?fàn)顩r都有了較深刻的認(rèn)識。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到此刻的愿意上幼兒園、踴躍參加各項(xiàng)集體活動，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽怯、內(nèi)向是孩子不可以適應(yīng)新環(huán)境、不可以主動參加活動的致命傷。因?yàn)槟懬樱@部分幼兒常常在活動中縮在最后，自己的才能也不可以展現(xiàn)出來。關(guān)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將賞賜他們更多的必然與激勵(lì)，使他們飽嘗成功的歡喜，進(jìn)而英勇、大方地展現(xiàn)自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小連接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家進(jìn)步行幼小連接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的未來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。其余，做事仔細(xì)、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀質(zhì)量。我們將在工作中重視培育，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。二、教育總目標(biāo)：促使幼兒身體正常發(fā)育和技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培育有利的興趣和著手能力，發(fā)展智力。萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的感情，培育誠實(shí)、英勇、好問、友善、珍愛公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)秀的質(zhì)量、行為習(xí)慣以及爽朗、爽朗的性格。萌生幼兒初步的感覺美和表現(xiàn)美的感情。三、領(lǐng)域目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域：、能精神飽滿、快樂地參加各樣活動。、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會扔擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐漸掌握正確的握筆姿勢。、懂得飯前飯后不做強(qiáng)烈運(yùn)動。、在成人的提示下保持穿著齊整、分清左右腳。、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。、會保持桌面、地面齊整，愿意試一試各樣食品。、有早睡早起的好習(xí)慣，清晨來園不遲到。、能有次序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技術(shù)，會依據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動時(shí)不做危險(xiǎn)動作。(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：、能在集體活動中專心地聽老師、伙伴講話，能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。、在成人的幫助下，能表達(dá)自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給他人聽。、愿意用一般話與四周人交往，態(tài)度大方。(三)科學(xué)察看領(lǐng)域：、學(xué)習(xí)有次序的察看、比較物體的異同，能參加采集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動。、能察看四周環(huán)境的變化，認(rèn)識國都有名的建筑和名勝遺跡，發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中日異月新的變化。、認(rèn)識平常生活中的自然現(xiàn)象。4、掌握50之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，認(rèn)識加減符號，進(jìn)行100之內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-100，并在平常活動、游戲中運(yùn)用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一禮拜是7天，能差別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會按必然次序擺列。(四)藝術(shù)：、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作，能用歌聲、動作表達(dá)平易、抒懷、爽朗、快樂的情緒。、能沉靜的賞識一些藝術(shù)作品，領(lǐng)悟作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)討論自己和他人的作品。、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。(五)社會性與感情領(lǐng)域：1、認(rèn)識本市的名勝、有名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。2、能仔細(xì)做好值日生工作，自始自終的做完一件事。3、在成人的幫助下，逐漸學(xué)會控制自己的情緒。4、能適合的討論自己和伙伴的表現(xiàn)。5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。6、能在老師的提示下恪守常例，恪守游戲規(guī)則。四、七種教育手段和舉措：(一)作業(yè)：依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)質(zhì)水平，經(jīng)過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培育幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣喜好，配合現(xiàn)代化教育講課手段，使幼兒獲取寬泛、簡易的知識。(二)游戲：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不停運(yùn)動，使身體獲取鍛煉，用語言交流，使伙伴間關(guān)系友善，在游戲中懂得要恪守游戲規(guī)則，經(jīng)過游戲培育幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)辦性思想。本學(xué)期關(guān)于膽怯內(nèi)向的幼兒，應(yīng)激勵(lì)他們踴躍的參加到各樣游戲活動中;關(guān)于一些比較自由的幼兒應(yīng)當(dāng)讓他們在游戲中懂得恪守規(guī)則。(三)察看：在平?；顒又幸鹩變簩λ闹苁挛锏年P(guān)注和興趣，平經(jīng)常常組織幼兒漫步、觀光，在活動中學(xué)習(xí)察看的方法，相互交流察看結(jié)果，培養(yǎng)幼兒察看的習(xí)慣。其余，經(jīng)過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動也能使幼兒產(chǎn)生察看的夢想，而且主動的參加察看。(四)體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)激勵(lì)他們參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培育爽朗爽朗的質(zhì)量和英勇、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中增強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。(五)勞動方面：經(jīng)過參加簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技術(shù)，領(lǐng)悟獲取勞動成就的樂趣，培育幼兒的自立能力，學(xué)會如何洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一同參加公益勞動，如擦桌椅、沖洗玩具、剝豆等，領(lǐng)悟勞動的榮耀與辛苦，懂得此后要珍愛物件，珍惜勞動成就。(六)平常生活：在班內(nèi)建立優(yōu)秀的一平老例，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常采納激勵(lì)、個(gè)別教育、講話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的重要性，并逐漸形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。(七)娛樂活動聯(lián)合園內(nèi)組織的娛樂活動，每周最少一次張開娛樂活動，在活動中重視幼兒多方面能力的培育，激勵(lì)和指引幼兒踴躍參加活動，娛樂身心，培育爽朗爽朗的性格和優(yōu)秀的交往能力。五、家長工作：、每個(gè)月有計(jì)劃的張開家長工作，與全部家進(jìn)步行聯(lián)系，認(rèn)識幼兒的各方面狀況，交換建議。、召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小連接工作、半日活動觀摩等。、辦妥快樂家園聚會，要點(diǎn)向家長宣傳"幼小連接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。、每周發(fā)放一次"家長信"，與家長交換建議，認(rèn)識幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。、增設(shè)各活動地區(qū)的資料，聯(lián)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r和講課要求添置相關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)資料。、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。、增加自然角內(nèi)容，依據(jù)季節(jié)采集、飼養(yǎng)不一樣樣品種的動植物，幫助幼兒認(rèn)識大自然的奇妙。、在活動市部署語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，聯(lián)合各樣物件張貼文字標(biāo)志，激發(fā)幼兒對文字的興趣。、建立相同友善的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好質(zhì)量，提升社會適應(yīng)性，加快其向"社會人"的轉(zhuǎn)變20xx秋天大班工作計(jì)劃篇二本學(xué)期依據(jù)教材綱領(lǐng)的指導(dǎo)我班教師聯(lián)合本班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感覺，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的要點(diǎn)培育方向。培育要點(diǎn)是以從詞匯下手逐漸遞進(jìn)使幼兒可以正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在平常的生活中圓滿的對事物、感情進(jìn)行表述。為了更為系統(tǒng)的促使大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展擬訂計(jì)劃以下：三月份：1、幼兒聆聽習(xí)慣的培育。、使幼兒養(yǎng)成念書的好習(xí)慣。、喜愛與他人交往。、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞宣布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)辦優(yōu)秀的語言環(huán)境，使幼兒可以更為正確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。、張開“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及平常活動中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”指引幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐漸向圓滿的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。五月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。、學(xué)習(xí)相反詞。、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法由：單調(diào)的動作→分步表述→圓滿連續(xù)表述。六月份：、在幼兒圓滿表述的基礎(chǔ)上可以創(chuàng)辦性的使用詞匯并對身旁的事物進(jìn)行描繪。、張開幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成字謎的形式，請幼兒家長猜一猜。以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié)：、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)日的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又存心識的促使家長對幼兒園伙食狀況的認(rèn)識。、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。、天氣預(yù)告員：幼兒可經(jīng)過收看天氣預(yù)告的形式，紀(jì)錄下次日的天氣狀況，并為其余幼兒進(jìn)行播報(bào)。上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)行的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域獲取更好的發(fā)展。20xx秋天大班工作計(jì)劃篇三一、班級狀況分析：本班39名幼兒，男21名，女生18名，大部分幼兒爽朗爽朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有必然的提升。幼兒能踴躍參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,踴躍地與伙伴交流,較清楚的說出自己的想法和感覺，大部分幼兒語言比較圓滿,流利,用詞比較正確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用一般話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身旁常有事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行研究活動;能理解10之內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)目關(guān)系;喜愛栽種，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行豐饒個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感覺四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能英勇的在伙伴眼前表演。但因?yàn)槿嘤變喊l(fā)展不均衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互禮讓，不可以用正確的方法解決與伙伴的糾葛。、操作常例：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不可以較好的控制音量及整理玩具。、聆聽能力：部分幼兒聆聽能力差，在伙伴或老師表達(dá)時(shí)，注意力不集中。、部分幼兒膽怯,怕生,不夠自信,英勇的表達(dá)自己的想法及需求.、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，松懈，聽信號能力差，常常需要教師提示敦促。、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)《綱領(lǐng)》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)狀況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。二、講課目的：、幼兒聆聽習(xí)慣的培育。、使幼兒養(yǎng)成念書的好習(xí)慣。、喜愛與他人交往。、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想打破的新特點(diǎn)：(一)興趣閱讀特點(diǎn)(二)察看、表達(dá)、繪畫特點(diǎn)四、詳細(xì)實(shí)行舉措:、務(wù)實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)質(zhì)，仔細(xì)研究學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)來講課。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心察看、分析、認(rèn)識幼兒，認(rèn)識幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒交流、理解的"文本"。、求活，是賜教師應(yīng)充發(fā)散揮講課機(jī)智，靈巧駕御講課過程。教師必然明確，講課的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨(dú)立思慮問題，特別是教會幼兒吻合邏輯地思慮問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)辦，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些豐饒啟迪性的問題給幼兒，讓他們在研究和解決問題的過程中找尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充分自己，鍛煉思想，發(fā)展能力。其余，教師還應(yīng)擅長察看幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反應(yīng)信息，不停調(diào)整講課。、求新，確定創(chuàng)新的講課觀。建立多維互動的