2020學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

2020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)教課計(jì)劃一、學(xué)生狀況剖析(一)生剪發(fā)育的特色1、四年級(jí)學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)安穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)照較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。2、四年級(jí)學(xué)生寂靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增加快速;肺活量均值男女生都有遞加但差別不大，男生稍大于女生。3、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提升，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來(lái)回跑男生優(yōu)于女生，差別不顯然;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差別明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既要點(diǎn)發(fā)展時(shí)期。敏捷素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)許多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡(jiǎn)單骨折，且簡(jiǎn)單曲折變形、脫臼和損害，所以，要特別注意身體姿勢(shì)的培育和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。5、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉修長(zhǎng)并且嬌嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早所以，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，所以，不易進(jìn)行過(guò)分強(qiáng)烈或持久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。7、四年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)漸漸據(jù)有主要地位，為抽象邏輯思想能力的發(fā)展供給了可能性，所以，要存心識(shí)地將體育教課的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行教課。(二)生心剪發(fā)展的特色：1、四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)心性和情緒性比較顯然。身體練習(xí)時(shí)容易被新奇的內(nèi)容所吸引，常常忘掉練習(xí)的主要目的。興趣十分寬泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛(ài)，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較抽象，簡(jiǎn)單把鄰近的動(dòng)作混雜起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。2、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)固，不易長(zhǎng)久，存心注意雖有發(fā)展，但還很不完美。集中注意力的能力較好，互換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。3、四年級(jí)學(xué)生無(wú)心記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，所以，解說(shuō)不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要綱要挈領(lǐng)。4、四年級(jí)學(xué)生的感情簡(jiǎn)單外露，愛(ài)爭(zhēng)辯問(wèn)題，簡(jiǎn)單激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出責(zé)備建議，但仍愿意依賴?yán)蠋煟Ｍ蠋焷?lái)做主。5、男女生之間開(kāi)始出現(xiàn)界線，男女生之間簡(jiǎn)單保持必定的距離，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了，不肯意站的很近。二、教課目標(biāo)在《綱領(lǐng)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的："經(jīng)過(guò)體育教課，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促使德、智、體全面發(fā)展，為提升全民族的的素質(zhì)確立基礎(chǔ)。"1〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識(shí)，培育仔細(xì)鍛煉身體的態(tài)度。2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提升身體基本活動(dòng)能力。3〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性，以及英勇，堅(jiān)強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。體育課教課慣例體育課教課應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，增強(qiáng)講堂的"三基"教課常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，存心識(shí)地培育學(xué)生各樣優(yōu)秀質(zhì)量，充散發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的踴躍性，不停提升教課質(zhì)量。(一)、教師方面：1、仔細(xì)備課，精心寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)，不備課，無(wú)教課設(shè)計(jì)禁止上課。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教課綱領(lǐng)，研究教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材要點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教課任務(wù)、幾為達(dá)成任務(wù)而采納的教課原則、教課方法，組織舉措等。3、依據(jù)教課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場(chǎng)所、器械、及教課器具、教師禁止逃課、丟課的因故不可以上課，一定經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊同，并做好妥善安排。4、在教課中，增強(qiáng)與重視"三基教課"同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力達(dá)成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教課原則、教課方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心理生理特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服飾。在上課現(xiàn)場(chǎng)等待上課。7、仔細(xì)做勤學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的查核和評(píng)定，重視資料的累積和保存，并且按期進(jìn)行科學(xué)的剖析和概括，指導(dǎo)和改良教課工作，不停提升教課質(zhì)量。8、教課中要充散發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及踴躍分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真實(shí)起到教師助手作用。9、教課中要有嚴(yán)實(shí)的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)舉措與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要實(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并作好妥當(dāng)處理。(二)、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，踴躍自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，踴躍學(xué)習(xí)掌握必需的體育基本知識(shí)技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕巧，齊整，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按教師要求，在指定地址等待上課。站隊(duì)時(shí)