湖南省長沙市部分學(xué)校2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試題匯編：古詩文閱讀專題

湖南長沙部分學(xué)校2020年秋學(xué)期期考九年級(jí)語文試題匯編：古詩文閱讀專題（含答案解析）【長郡集團(tuán)】(一)閱讀下面的古詩，完成8~9題，

(共6分)湖①上[宋]徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意②好，夕陽簫鼓③幾船歸。[注]①湖:指杭州西湖。②人意:游人的心情。③蕭鼓:吹簫擊鼓，指游船上奏著音樂。8.下列對(duì)本詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）(2

分)A.詩歌第一、二句動(dòng)靜結(jié)合，從視覺、聽覺兩方面寫出了西胡的景色。B詩歌運(yùn)用了“花”“鶯”“草”“白鷺”等意象，描繪了一幅生機(jī)盎然的西湖早春圖。C.詩歌最后一句轉(zhuǎn)而寫“夕陽”，意境由前面的清新歡快轉(zhuǎn)為蕭瑟凄涼，也暗示了詩人心境的轉(zhuǎn)變。

D.這是一首田園詩，全詩借景抒情，含蓄、生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人游玩的愉快心情。9.古人寫詩講究煉字，試分析“亂”字的妙處。(4分)(二)閱讀下面的文言文.完成10~13題。(共11分)建中靖國元年，坡自儋北①歸，居陽羨。陽羨士人邵民瞻，從學(xué)于坡。坡亦喜其人。邵為坡買一宅，坡傾囊僅能償之，后擇吉日入新第。夜與邵步月，偶至村落，聞婦人哭聲極哀。坡聽之，曰：“異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之。”遂推扉而入，則一老嫗，見坡，泣自若。坡問其故，嫗曰：“吾家有一居相傳百年保守不敢動(dòng)以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此，百年舊居，一旦訣別，寧不痛心！此吾所以泣也。”坡亦為之愴然。問其故居所在，則坡傾囊所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰：“嫗之故居乃吾所售也不必深悲，今當(dāng)以是屋還嫗?！奔疵∥萑冢瑢?duì)嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。坡自是遂回毗陵，不復(fù)買宅，而借顧塘橋?qū)O氏居暫憩焉。（選自《梁溪漫志》有刪改）[注]①儋北：地名，在海南省。②屋券：房契。

10.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的項(xiàng)是（）(2分)

A.詞語“府第”的意思是“貴族官僚或大地主的住宅”，“后擇吉日入新第”中的“第”與此含義相通，可解釋為“居所”。

B.“遂推扉而入”和“鄒忌修八尺有余，而形貌映麗”（《鄒忌諷齊王納諫))中"而"的意義和用法是一樣的。

C.“王侯將相寧有種乎”(陳沙世家)中“寧"是“難道”的意思，表反問語氣，以此推斷”寧不痛心”中的“寧”也可以理解為“難道，怎能”。

D.“今當(dāng)以是屋還如嫗”和“以昭陛下平明之理"(《出師表》)中的“以”含義不同，前者是“把”的意思，后者是“來”的意思。

11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句。正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.吾家有一居/相傳百年/保守不敢動(dòng)/以至于我B.吾家/有一居相傳百年/保守/不敢動(dòng)以至于我

C.吾家有一居相傳/百年保守不敢動(dòng)/以至于我D.吾家有一居/相傳百年保守/不敢動(dòng)/以至于我

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)

呼其子,命翌日迎母還舊第，竟不索其直。

3.請(qǐng)結(jié)合木文及下面的鏈接材料，說說人應(yīng)該怎樣對(duì)待周圍的人或事。(4分)

[鏈接材料]古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，

——《孟子》

【參考答案】8.A9.①“亂”本指沒有秩序,沒有條理。②詩歌卻借用“亂”字寫出在開滿了紅花的樹上，到處都是黃鶯的啼叫的景象。③"亂”字不僅生動(dòng)形象地描繪出紅林深處鳥鳴聲的此起彼伏,還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞,穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。烘托出生機(jī)盎然的氣氛,④抒發(fā)了詩人為春光所陶醉的愉快心情。10.B11.A12.(蘇軾)叫老婦人的兒子過來,命令他第二天把母親接回老房子,最終也沒有索要(買房子的)錢。13.①自身不如意時(shí),也要懂得理解他人,保持豁達(dá)大度。蘇軾在自己生活貧困時(shí)將買的房子還給了老嫗。②窮困時(shí),要潔身自好，修養(yǎng)自身品德;得志時(shí)還要施給人民恩澤,兼善天下?！局醒排啻饴?lián)考】（一）古詩文閱讀閱讀（17分）閱讀下面的古詩,完成8-9題。（共6分）題宣州開元寺水閣①牡牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭②水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無因見范蠡③，參差煙樹五湖東。【注】①此詩寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宣州）團(tuán)練判官時(shí)。八年前，他供職于沈傳師的幕下，也曾在此地盤桓。②人歌人哭：語出《禮記?檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚國族于斯”，意思是祭祀時(shí)可以在室內(nèi)奏樂，居喪時(shí)可以在這里痛哭，也可以在這里宴聚國賓及會(huì)聚宗族。詩中借指宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。③范蠡:春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗天王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。8.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)勾連古今，寫登樓所見之景:放眼天際，惟見草色連空。詩人眼中風(fēng)景如故，但六明繁華已為陳跡。B.尾聯(lián)借對(duì)一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達(dá)出仕途失望的惆悵；以似煙如霧的景語作結(jié)，更加重了惆悵之感。C.詩中使用了融情于景的藝術(shù)手法，景物描寫實(shí)虛結(jié)合，將風(fēng)物景色表現(xiàn)得有色有聲，傳達(dá)出詩入明朗的心境。D.詩人由六朝文物消磨而云天不為之變起興，全詩筆意揮灑自如，含蓄有致，對(duì)仗精妥，意象頗有新意。9.對(duì)杜牧這首詩，古人曾說:“此詩全在景中寫情，極酒脫，極含蓄，讀之再三，神味益出?！闭?qǐng)就頸聯(lián)分析詩人是如何“景中寫情”的。(4分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(共11分)孝文二年十一月晦，日有食之。十二月望，日又食。上語其左右曰:“朕聞之，人主不德，布政不均，則天示之以災(zāi)，以誡不治。今朕下不能理育群生上以累三光之明其不德大矣。今至，其悉思朕之過失，及知見思之所不及，丐①以告朕。及舉賢良方正能直言進(jìn)諫者，以匡朕之不逮。因各飭其任職，務(wù)省徭費(fèi)以便民。”孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰:“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧我耘_(tái)為!”文帝專務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興於禮義。漢興，至孝文四十有余載，德至盛也。節(jié)選自《史記·孝文本紀(jì)》，有刪改[注釋]①丐:乞求，這里指懇請(qǐng)。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王納諫后希望能“聞寡人之耳者”，文中孝文帝也希望如此，據(jù)此推斷，“朕聞之”中的“聞”可以理解成“使……聽說"。B.文中“其悉思朕之過失”和“其真無馬邪”中的“其”用法是一樣的，表示加強(qiáng)諸問語氣。C.“宮室苑囿狗馬服御無所增益”中“益”有“富裕、富足”，“利益、好處”，“更加”，“增加”等義項(xiàng)，根據(jù)前后語境，此處應(yīng)選“增加”之義。D.文中“是以海內(nèi)殷富”和“是以先帝簡拔以遺陛下”中的“是以”含義是一樣的，都是“這是憑借”的意思。11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.今朕下/不能理育群生/上以累三光之明/其不德大矣B.今朕/下不能理育群生/上以累三光之明/其不德大矣C.今朕下不能/理育群生上以累/三光之明/其不德大矣D.今朕/下不能理育群生/上以累/三光之明其不德大矣12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)及舉賢良方正能直言進(jìn)諫者，以匡朕之不逮。13.古人有云，“治國之本，國有明君”。請(qǐng)結(jié)合本文以及下面的鏈接材料，具體談?wù)劽骶螄鴳?yīng)做到哪幾個(gè)方面?(4分)[鏈接材料]材料一:“明主不惡切諫以博觀，忠臣不避重誅以直諫?！薄喙獭稘h書》材料二:孝文在位期間，務(wù)農(nóng)先籍，布德偃兵，政簡刑清，千年頌聲。【參考答案】8.C 【解析】“傳達(dá)出詩人明朗的心境”錯(cuò)，景是明麗健爽的，心境是惆悵低回的。此詩前六句以六朝文物消失和天光水色依舊對(duì)比，表達(dá)出一種人事無常而自然永恒的感慨。后兩句聯(lián)想到范蠡，感慨自己與他無緣相見，只能懷著仰慕的心情憑吊他的遺蹤。9.頸聯(lián)：頸聯(lián)融情于景（借景抒情、寓情于景、情景交融皆可）【1分】，深秋時(shí)節(jié)的密雨，像給千戶人家掛上了層層的雨簾；落日時(shí)分，夕陽掩映著的樓臺(tái)，在晚風(fēng)中送出悠揚(yáng)的笛聲。一陰一晴，一朦朧一明麗。【描畫面1分】略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，【氛圍特點(diǎn)1分】表達(dá)了作者對(duì)人生多變、世事變遷的感慨。【1分】10.C11.B12.翻譯：還要推舉賢能正直（德才兼?zhèn)洌?，能直言進(jìn)諫的人，來補(bǔ)正我的不足之處。（疏漏）13.（1）寬厚仁愛，關(guān)心百姓，體恤民生。取信于民，取得民心是一個(gè)國家長治久安的關(guān)鍵。如文章和材料中談到，孝文帝在位之時(shí)，免農(nóng)田租稅，減輕刑罰，體恤民生；同時(shí)崇尚節(jié)儉，以身作則，以國家、百姓的安寧為重，用恩德感化臣民，取信于民。（2）廣開言路，善納雅言，從諫如流。廣泛聽取各方建議和意見并不斷改正，是一個(gè)國家強(qiáng)盛的重要因素。如文中的孝文帝，他善于納諫，主動(dòng)廣開言路，反思并補(bǔ)正自己的過失，成為人們心目中理想的明君圣主，成就了文景之治的盛況?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】：1點(diǎn)2分，小點(diǎn)概括1分，具體分析1分，只簡單抄原文語句不得分?！疚餮怕?lián)考】(一)古詩文閱讀(17分)閱讀下面的古詩。完成8-9題。(共6分)金陵懷古王珪

懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。

蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。【注】王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。8.對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()2分)A.首聯(lián)點(diǎn)明懷古的時(shí)令、地點(diǎn)，渲染了種孤寂、蕭索的氣氛，奠定全詩感情基調(diào)。B.頷聯(lián)描繪“一鳥來渚”和“數(shù)帆歸舟”的美景，使意境變得溫暖而又明亮。C.尾聯(lián)寫歷史上虎踞龍盤的金陵如今無人問津，一片凄涼，登臨此地，人心不再昂揚(yáng)振奮。D.這首詩風(fēng)格沉郁，作者懷古傷今，表現(xiàn)了對(duì)國勢(shì)日衰的悲愁和深深的優(yōu)思。9.請(qǐng)從融情于景的角度賞析本詩頸聯(lián)。(4分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(共11分)后五年伐越越王勾踐迎擊敗吳于姑蘇傷闔廬指軍卻。闔廬病創(chuàng)將死，謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父親？”夫差對(duì)曰：“不敢忘?！笔窍?，闔閭死。夫差既立為王，以伯嚭①為太宰，習(xí)戰(zhàn)射。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐乃以余兵五千人棲于會(huì)稽之上，使大夫種②厚幣遺吳太宰嚭以請(qǐng)和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今天不滅，后必悔之?！眳峭醪宦?，用太宰嚭計(jì)，與越平。其后五年，（夫差）乃興師北伐齊。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾③，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師于艾陵，遂威鄒、魯之君以歸。益疏子胥之謀。其后二年，吳王召魯衛(wèi)之君會(huì)之橐皋。其明年，因北大會(huì)諸侯于黃池，以令周室。越王勾踐襲殺吳太子，破吳兵。吳王聞之，乃歸，使使厚幣與越平。后九年，越王勾踐遂滅吳，殺王夫差；而誅太宰嚭，以不忠於其君，而外受重賂，與己比周也。（節(jié)選自《史記·伍子胥列傳》）【注】①伯嚭（pī）：人名，吳國大臣。②種：文種，越王勾踐的謀臣。③吊死同疾：哀悼死去的。慰問有病的。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀。不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“伐”為形聲字。“伐”由“人”和兵器“戈”組成，“二年后伐越”和“齊師伐我”《曹劌論戰(zhàn)》中的“伐”都為“討伐、進(jìn)攻”之意。B.“吳王將許之”和“潭中魚可百許頭”《小石潭記》中的“許”含義不同，前者應(yīng)為“答應(yīng)”，后者意為“表示約數(shù)”。C.“之”在文言文中的用法有很多，“猶人之有腹心疾也"與“輟耕之壟上”（《陳涉世家》）中的“之”字用法相同。D.文中“因北大會(huì)諸侯于黃池，以令周室?！迸c“以塞忠諫之路也”(《出師表》)的“以”用法不同，前者意為“來”，后者意為“導(dǎo)致”。11.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.后/五年伐越/越王勾踐迎/擊敗吳/于姑蘇傷闔廬指/軍卻B后五年/伐越/越王勾踐迎/擊敗吳于姑蘇傷闔廬/指軍卻C.后五年/伐越/越王勾踐迎擊/敗吳于姑蘇傷闔廬/指軍卻D.后五年/伐越/越王勾踐迎擊/敗吳于姑蘇傷闔廬指/軍卻12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句。(3分)使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請(qǐng)和13選文中，吳王夫差的結(jié)局是什么?結(jié)合選文和鏈接材料，試分析吳王夫差和齊威王不同結(jié)局的原因。(4分)[鏈接材料一]李世民:夫以銅為鏡?？梢哉鹿?；以史為鏡，可以知興替頭勢(shì)；以人為鏡，可以明得失。朕需保此三鏡，以防已過?！杜f唐書·魏征傳》[鏈接材料二]王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者?！?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》【參考答案】8.B.頷聯(lián)描繪了這樣的畫面：晚煙凄迷中，一只水鳥孤零零地落在僻靜無人的沙洲上。秋雨淅淅瀝瀝，江面上稀落地飄零著幾片帆影，駛向歸途。意境寥落，昏暗清冷。9.頸聯(lián)描繪了這樣的畫面：蕭瑟的晚風(fēng)，把山麓層林的紅葉吹得七零八落。寒云密布低空，陰沉沉地似乎要把古城壓垮。（1分）營造了蕭索、昏暗、清冷的意境，（1分）作者把內(nèi)心凄涼融入景物描寫中（1分），抒發(fā)了作者因國家戰(zhàn)敗，衰落而產(chǎn)生的憂愁、沉重心情，(1分)10.C前句“主謂之間取消句子獨(dú)立性”，后句“動(dòng)詞，到，往”11.D12.（越王）派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，來請(qǐng)求講和。【“遺”1分，“以請(qǐng)和”1分，句意通順1分】13.參考答案：在與越國的戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，被越王勾踐所殺（1分）；原因：材料一中唐太宗說到：君王有賢良的大臣來勸諫，可以了解自己的政策得失，進(jìn)而修正完善（1分）；文中，夫差聽信讒言，沒有聽從伍子胥的建議，沒一鼓作氣滅越國，且忽視了越國的威脅性，著力攻打齊國，最終導(dǎo)致身死（1分）。材料二中齊威王善于納諫，雷厲風(fēng)行。（1分）?！編煷蟾街胁┎拧浚ㄒ唬┕旁娢拈喿x閱讀下面的古詩，完成8-9題。(共6分)戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗似鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日①，千里暗黃塵。[注釋]①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠?！?．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“塞北途遼遠(yuǎn)”交待戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)，一個(gè)“遼”字，一個(gè)“遠(yuǎn)”字，表現(xiàn)出塞北的廣闊無際，也給詩歌增加了空間感。B．“凍水寒傷馬”表面上寫馬，實(shí)則寫人，巧妙地寫出了邊塞苦寒，軍旅生活艱苦，表達(dá)出將士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。C．“寸心明白日”一句，表現(xiàn)出戰(zhàn)事雖然艱苦，但征人仍有光明的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了他們立志殺敵、報(bào)效祖國的情感。D．“千里暗黃塵”，既是描繪大漠黃沙飛舞的自然景色，也是渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，征塵千里遮天蔽日。8.B【解析】“凍水寒傷馬”，寫出了邊塞苦寒、軍旅生活艱辛，但并沒有表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。結(jié)合第二聯(lián)展現(xiàn)的戰(zhàn)旗獵獵、盔明甲亮，和第四聯(lián)表達(dá)的必勝、報(bào)國情感，進(jìn)一步可知，沒有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。9．夏完淳《別云間》中“毅魄歸來日，靈旗空際看”與本詩頷聯(lián)“幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗”均含有意象“戰(zhàn)旗”，表達(dá)的情感卻各不相同，請(qǐng)分別結(jié)合詩句具體賞析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“幡旗”“靈旗”均指戰(zhàn)旗，夏詩寫鬼雄魂魄等到歸來那一日，也要在戰(zhàn)旗下面好好看看故鄉(xiāng)河山。（1分）寫出了詩人誓死不屈、堅(jiān)決復(fù)明的決心，表達(dá)了詩人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神和精忠報(bào)國的赤子情懷。（1分）本詩頷聯(lián)用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)旗比作鳥翼，把盔甲比作魚鱗，描繪出戰(zhàn)場(chǎng)的景象是戰(zhàn)旗獵獵，盔明甲亮，刀光血影，隱隱可見。（1分）生動(dòng)形象地寫出了征戰(zhàn)者在東闖西突搏殺的身影和威武雄壯的氣魄，側(cè)面襯托了將士們英勇殺敵報(bào)國的豪情壯志。（1分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（共10分）鄭玄字康成，北海高密人也。少為鄉(xiāng)嗇夫①，得休歸，常詣學(xué)官，不樂為吏，父數(shù)怒之，不能禁。遂造太學(xué)受業(yè)，師事京兆第五元先②，又從東郡張恭祖受《周官》、《禮記》、《左氏春秋》、《韓詩》、《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關(guān)，因涿郡盧植，事扶風(fēng)馬融。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會(huì)融集諸生考論圖緯③聞玄善算乃召于樓上，玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰:“鄭生今去，吾道東矣!”靈帝末，黨禁解，大將軍何進(jìn)聞而辟之。州郡以進(jìn)權(quán)戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之。進(jìn)為設(shè)幾杖，禮待甚優(yōu)。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。時(shí)大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，延升上坐。公車征為大司農(nóng)，給安車一乘，所過長吏送迎。玄乃以病自乞還家。時(shí)袁紹與曹操相拒于官渡，令其子譚遣使逼玄隨軍。不得已，載病到元城縣，疾篤不進(jìn)，其年六月卒，年七十四。遺令薄葬。（節(jié)選自《后漢書》）【注】①鄉(xiāng)嗇夫：鄉(xiāng)里掌訴訟及賦稅的吏員。②第五元先:人名。③圖緯：圖指河圖，緯指緯書。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“以山東無足問者”和“故臨崩寄臣以大事也”(《出師表》）中“以”的含義不同，前者是“認(rèn)為”的意思,后者是“把”的意思。B.“融素驕貴”中的“素”有“白色”“樸素”“平素”等義項(xiàng)，依據(jù)前后語境,此處應(yīng)選“平素”之義。C.“乃使高業(yè)弟子傳授于玄”和“皆以美于徐公”(《鄒忌諷齊王納諫》)中“于”的意義和用法是一樣的。D.“援疑質(zhì)理”(《送東陽馬生序》)中“質(zhì)”是“詢問”的意思，以此推斷，“玄因從質(zhì)諸疑義”中的“質(zhì)”也可以解釋為“詢問”。11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分)A.會(huì)融集諸生/考論圖緯/聞/玄善算/乃召見于樓上B.會(huì)融/集諸生考論圖緯/聞玄善算/乃召見于樓上C.會(huì)融集/諸生考論圖緯聞玄/善算乃召/見于樓上D.會(huì)融集諸生考論圖緯/聞玄善算/乃召見于樓上12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)融喟然謂門人曰:“鄭生今去，吾道東矣!”13.鄭玄是東漢末年的大儒，他在學(xué)習(xí)上的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)結(jié)合本文及下面的鏈接材料，說說你從中領(lǐng)悟到了哪些求學(xué)態(tài)度。除此之外，從文章中還可以看出鄭玄怎樣的性格特點(diǎn)？(3分）【鏈接材料】夏侯太初嘗倚柱作書，時(shí)大雨，霹靂破所倚柱，衣服焦然，神色無變，書亦如故。賓客左右皆跌蕩不得住。（選自《世說新語》)參考答案：10.C.乃使高業(yè)弟子傳授于玄（給、向）/皆以美于徐公（比）11.D12.馬融慨嘆地對(duì)門徒們說:“鄭玄現(xiàn)在離開了,我的學(xué)說就會(huì)東傳了?！保ú煞贮c(diǎn)：喟然、去、道、東，1點(diǎn)1分，扣完為止。）求學(xué)態(tài)度（2分）①勤奮刻苦,虛心好學(xué)。鄭玄跟隨馬融學(xué)習(xí)，雖然三年都未能得到當(dāng)面討教的機(jī)會(huì)，只是由水平較高一點(diǎn)的弟子向鄭玄傳授學(xué)問。但鄭玄絲毫不懈怠，自己找來書日夜鉆研誦讀，從來沒有厭倦過。（1分）②深入鉆研,專心致志。夏侯太初寫字時(shí)衣服被燒焦了都沒有受到影響。（1分）性格特點(diǎn)：不慕權(quán)貴，淡泊名利。（1分）【廣益】(一)古詩閱讀(6分)闕題①劉昚虛

(唐)道由白云盡，春與青溪長。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每②白日,清輝照衣裳。[注]①闕:通“缺”“闕題”即“無題"。②每:雖然。8.下面對(duì)這首詩的理解或賞析不正確的項(xiàng)是()(2分)A.這首詩語言凝練，意蘊(yùn)含蓄。首聯(lián)寫山路在白云盡處，可見讀書堂的地勢(shì)相當(dāng)高峻，同時(shí)也點(diǎn)出了溪水之悠長、春色之無盡。B.這首詩開頭用粗略的筆墨寫出山路和溪流，往下就用細(xì)筆來特寫青溪，仿佛把鏡頭里的景物從遠(yuǎn)處拉向近處，讓我們也看得清清楚楚，甚至可以聞到花香。C.“落花”是古詩詞中一個(gè)典型的意象，美麗、短暫、飄零的落花往往暗含春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼，詩人常常借“落花”表達(dá)生命易逝的情懷，該詩表達(dá)的也是這種情懷。D.頸聯(lián)將視角由外轉(zhuǎn)向內(nèi)，由描寫自然景物過渡到描寫居住環(huán)境。全詩句句寫景，雖無一句直接抒情,卻又情韻盎然，給人帶來了形象之外的趣味。9.這首詩巧妙地運(yùn)用景語，不僅給風(fēng)景抹上感情色彩，而且也暗含了人物的行動(dòng)、神態(tài)、感情、心理活動(dòng)乃至身份、地位等信息，請(qǐng)結(jié)合文本說說詩中“讀書堂”的主人是一個(gè)怎樣的人?(4分)(二)文言文閱讀(11分)孫晷，字文度，吳國富春人，吳伏波將軍秀之曾孫也。晷為兒童，未嘗被呵怒。顧榮見而稱之，謂其外祖薛兼曰:“此兒神明清審志氣貞立非常童工也。”及長，恭孝節(jié)約，學(xué)識(shí)有理義。雖家豐厚，而晷常布衣蔬食，躬耕壟畝。誦詠不廢，欣然獨(dú)得。父母愍①其如此，欲加優(yōu)饒②，而夙興夜寐，無暫懈也。父母起居飲食，雖諸兄親饋，而晷不離左右。富春車道既少，動(dòng)經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，晷躬自扶侍，所詣之處，則于門樹下藩屏之間隱息，初不令人知之。兄嘗篤疾經(jīng)年，晷躬自持侍，藥石甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至。其聞人之善者，欣若有得;聞人之惡者，慘若有失。見人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來告索，人多厭之，而晷見之，欣敬逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，有人偷刈其稻者，見而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。注釋:①愍:擔(dān)憂，擔(dān)心②欲加優(yōu)饒:想讓他輕松一些。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.成語“貪得無厭”中“厭”是“滿足”的意思，以此推斷，“人多厭之”中的“厭”也可以解釋為“滿足”。B.“善”，其本義是像羊一樣說話，有吉祥美好之義，《說文》:“善，吉也。從語，從羊。此與義美同意”。以此推斷，“其聞人之善者”中的“善”也可以解釋為“美好的，好的”。C.“或解衣推被以恤之”和“不以臣卑鄙”(《出師表》)中“以”的含義不一樣。D.“并周贍之”和“今或聞無罪，二世殺之”(《陳涉世家》)中的“之”都是做代詞。11.下列對(duì)文中的劃線語段的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.此/兒神明/清審志氣/貞立非常/童工也。B.此/兒神明清審/志氣貞立/非常/童工也。C.此兒/神明清審/志氣貞立/非/常童工也。D.此兒/神明清/審志氣/貞立非/常童工也。12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。(3分)雖家半厚，而晷常布農(nóng)蔬食，躬耕壟畝。13.通讀原文,說說孫晷身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。(4分)【參考答案】8.C（該詩寫芬芳的落花隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，又隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，詩人完全被青溪春色引住了，寄托詩人悠然閑適之情。）9.志趣高潔（高雅）/淡泊名利；閑適恬淡；專心治學(xué)（三點(diǎn)任答兩點(diǎn)，人物形象1分，分析1分）10.A【解析】人多厭之：厭，厭煩，嫌棄11.C12.雖然自己家業(yè)豐厚，但孫晷常常穿布衣吃素食，親自在田間耕種。（雖，雖然；布衣蔬食，名詞作動(dòng)詞；躬，親自）13.①樂善好施②為人節(jié)儉③為人恭孝（孝親敬長）④學(xué)習(xí)勤奮【明德集團(tuán)】(一)閱讀下面的古詩，完成7-8題。(共6分)度破訥沙①(其二)唐·李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。

平明日出東南地，滿磧③寒光生鐵衣?！咀⑨尅竣倨圃G（nè）沙：系沙漠譯名，亦作“普納沙”（《新唐書·地理志七》）。②鸊（bì）鵜（tí）泉：泉水名。唐時(shí)在豐州西受降城北（今內(nèi)蒙古河套西北部）。據(jù)說唐代豐州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鵜泉號(hào)稱最大。③磧（qì）：水中沙堆，引申為沙漠。7.對(duì)本詩的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（）2分)A.本詩前兩句寫部隊(duì)凱旋越過破訥沙的情景?！皯?zhàn)初歸”是從側(cè)面寫“度破訥沙”之事。B.本詩中“雁正飛”與“月黑雁飛高，單于夜遁逃”中的“雁飛高”感情色彩一致。C.本詩擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，虛實(shí)結(jié)合，營造出雄健、壯美的意境。D.本詩主要贊頌邊塞將士的英雄氣概。通篇造境獨(dú)到，聲情激越雄健，頗得盛唐神韻。8.本首詩抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。(4分)（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（共11分）濠州定遠(yuǎn)縣①一弓手②，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死?！币蝗?，弓手者因事至村步③適值偷在市飲酒勢(shì)不可避遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾?！惫謶?yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也。又有人曾遇強(qiáng)寇斗，矛刃方接，寇先含水滿口，忽噀④其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壯士復(fù)與寇遇，已先知噀水之事。寇復(fù)用之，水才出口，矛已洞頸?！咀⑨尅竣馘┲荻ㄟh(yuǎn)縣：地名,今屬安徽。②弓手：又稱弓兵,宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④噀(xùn)：含在口中而噴出。9.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀,不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.“善”,最早見于金文,其本義是像羊一樣說話,顯得溫順、無害,善良由此引申而來。從利他性上,引申為友好、擅長、贊許、容易等義?！吧朴妹钡摹吧啤笔恰吧瞄L”的意思。B.“忽噀其面”的“其”和“安陵君其許寡人”（語出《唐雎不辱使命》）的“其”意義和用法是一樣的，都是代詞，“他”的意思。C.成語“一決高下”的“決”是“決定”的意思，“見必與之決生死”中的“決”與此同義。D.“服”可以作名詞，如《涉江》中“余幼好此奇服兮”的“服”是“衣服”的意思；也可以作動(dòng)詞,如“朝服衣冠”的“服”是“穿戴”的意思。而文中“遠(yuǎn)近皆服其能”的“服”是“佩服”的意思。10.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句,正確的一項(xiàng)是（）（2分)A.弓手者/因事至村步適值/偷在市飲酒勢(shì)不可避遂曳矛而斗B.弓手者因事至村步/適值偷在市飲酒/勢(shì)不可避/遂曳矛而斗C.弓手者因事至村步適值/偷在市飲酒/勢(shì)不可避/遂曳矛而斗D.弓手者/因事至村步/適值偷在市飲酒/勢(shì)不可避遂曳矛而斗11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)（1）弓手應(yīng)聲刺之,一舉而斃,蓋乘隙也。（2）寇復(fù)用之，水才出口，矛已洞頸。12.結(jié)合本文及下面的鏈接材料，談?wù)勀銖闹械玫降膯l(fā)？(3分)【鏈接材料】昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰:“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁①烹宜，翔雁燔②宜?！本苟范A于社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣?！?劉元卿《應(yīng)諧錄》[注釋]①舒雁:鵝。②燔:讀音fán，烤?！緟⒖即鸢浮?.D【解析】A“戰(zhàn)初歸”是從正面寫“度破訥沙”之事。B“月黑雁飛高”用字稍刻意，烘托出單于的驚懼恐怖；“雁正飛”措詞較從容，顯示出凱旋者的氣派，兩者感情色彩不同。C沒有虛寫。8.【解析】（1）前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛、征人凱旋，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思（2分）。（2）后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的肅整，也暗含了軍旅生活的艱辛（1分）。（3）詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷色調(diào)等的對(duì)比映襯，營造出雄奇壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷（1分）。（要求①情感占兩分，至少寫出兩種情感；②詩句分析占兩分，結(jié)合詩句分析給2分；酌情給分。）9.B【解析】第一個(gè)是代詞，他的；第二個(gè)是表示祈使語氣。10.B11.【解析】（1）弓箭手話音剛落舉手就刺向小偷，一下就把刺死，原來是乘其分神不備而取勝的。(關(guān)鍵字“之”代指小偷；“蓋”解釋為原來是；“隙”解釋為空隙，分神不備）（2）強(qiáng)盜果然又使出此種伎倆，水才出口，壯士的長矛已經(jīng)貫頸刺出。（關(guān)鍵字“復(fù)”解釋為又；“之”代指這種計(jì)倆；“洞頸”名詞作動(dòng)詞，貫穿脖子。）12.【解析】啟發(fā)①要抓住機(jī)遇，找到突破口，不要錯(cuò)失良機(jī)（1分）；②結(jié)合文章1分；③結(jié)合鏈接材料1分?！居昊▍^(qū)】（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀后面的詩詞，完成9T0題。（6分）水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9.《水調(diào)歌頭》一詞的上闋用“我欲”“又恐”“何似”來體現(xiàn)詩人內(nèi)心的矛盾與情感的起伏，從對(duì)月宮的，到猶豫不決，