學校規(guī)章制度中小學教學常規(guī)要求及管理辦法

學校規(guī)章制度之中小學教學常規(guī)要求及治理方法（試行稿）教學是學校的中心工作，是學校全面貫徹黨和國家教育方針，全面推進素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進一步落實素養(yǎng)教育要求，開展課程改革，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)對我市原中小學教學常規(guī)要求及治理方法（雙14條）進展了修訂。常規(guī)要求和治理方法內(nèi)容包括老師教學常規(guī)要求和學校教學治理方法兩部分，每部分各14條（簡稱新雙14條）。老師教學常規(guī)要求（14條）第一條表達先進教育理念。全面貫徹教育方針，全面施行素養(yǎng)教育，嚴格遵照教學規(guī)律，尊重學生成長規(guī)律；樹立人本認識、質(zhì)量認識和創(chuàng)新認識，關(guān)注全體學生的全面、健康開展。第二條制定科學教學打算。執(zhí)行課程標準、研究教材、分析學情，科學制定教學打算，教學打算要確定教學目的、教學策略、施行方法與教學進度。打算按學年分學期制定。第三條撰寫有效教學設(shè)計。老師教學設(shè)計要充分表達課程標準和人本思想，備課要做到“四備”，即備教育教學理念、備教育教學資源、備教育對象、備教學策略。教案設(shè)計應(yīng)包括教學目的、教學重點和難點、教學方法、教學過程。禁止老師不備課上課。老師必須學會編制電子教案，必須超周備課。第四條標準課堂教學行為。老師上課應(yīng)做到“十不準”，即不準擅自調(diào)課、停課；不準無故離開教室，隨意中斷教學；不準“滿堂灌”；不準接聽；不準抽煙和酒后進課堂；不準坐著講課（特別情況需提早向?qū)W校領(lǐng)導作出說明）；不準看與教學無關(guān)的書報雜志；不準歧視學習困難學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息。老師要按課表上課，實行候課制。第五條優(yōu)化課堂教學過程。在課堂教學中，老師要發(fā)揮良好的教學專業(yè)素養(yǎng)，正確理解和運用教材，注重激發(fā)學生興趣，激活學生思維，保護學生的學習積極性，全面落實課堂教學“三維目的”。第六條培養(yǎng)良好學習質(zhì)量。培養(yǎng)學生樹立正確學習目的，端正學習態(tài)度，做到課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習、完成作業(yè)、開展實驗（實踐）、參加評價等各環(huán)節(jié)的科學方法，培養(yǎng)學生自主合作探究才能，構(gòu)成良好的學習習慣。第七條積極開展實踐教學。立足實際，開展實踐活動，開放實驗室，為學生進展課外實踐提供場所和時間，為學生實踐探究、合作學習制造時機。倡導老師組織開展實踐探究活動，倡導學生開展創(chuàng)新實踐等科學活動。老師課內(nèi)實踐活動要目的明確、預(yù)備充分、注重指導、留意平安。第八條注重課堂教學反思。每節(jié)課完畢后，老師要依照教學施行情況，認真進展考慮、梳理，總結(jié)教學得失，分析緣故，經(jīng)常撰寫教學后記。第九條做好作業(yè)修改工作。布置作業(yè)要尊重教學規(guī)律，尊重學生個性專長，要精心設(shè)計，分層要求。作業(yè)布置與否和布置的多少要符合上級有關(guān)政策精神。課堂作業(yè)應(yīng)該有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾。第十條認真開展個性指導。課外輔導要面向全體學生，注重差異，分類指導，精心施行，講究成效。要標準輔導行為，老師要依照教學要求開展課外輔導活動，不得隨意占用學生的自習課。要注重個別輔導，老師在分析學情的根底上，對個別學生存在的特別咨詢題，及時給予協(xié)助。禁止老師組織或參與有償課外輔導。第十一條施行科學教學評價。要按照過程評價、終結(jié)性評價原那么，采取學生自評、生生互評和老師評價等方式，對學生學業(yè)情況、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等作出全面的鼓舞性評價。要關(guān)注學生的成長過程，倡導老師引導學生建立“個人成長檔案”，關(guān)注學生開展的全過程?？荚囋u價做到“四要”，即要合理安排考試；要認真科學命題；要客觀評定成績；要做好質(zhì)量分析。課堂教學評價要做到實事求是，語言中肯，以鼓舞為主。對學習有困難的學生要多關(guān)心，多鼓舞，多給鍛煉時機。第十二條精心組織課外活動。各學科老師都要在學校統(tǒng)一組織下，成立學科興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好，開展學生的個性專長。興趣小組活動要做到有打算、有場地、有系統(tǒng)內(nèi)容、有活動記載。學科課外活動要以開展實踐性活動為主，不增加學生的課業(yè)負擔。第十三條認真開展校本教研。樹立咨詢題即課題、參與即研究、成長即成果的理念，積極參加學校組織的校本教研活動。努力發(fā)覺教學過程中的實際咨詢題，以科學的探究精神和求真務(wù)實的態(tài)度將詳細的教學咨詢題轉(zhuǎn)化為課題，并認真進展研究。老師每月讀2?5篇教育教學理論文章，每學年至少讀一本教育教學理論著作。在此根底上，老師每學年要做到“五個一”，即上好一節(jié)教學研究課；提供一份用于評比或交流的教學設(shè)計或多媒體教案；設(shè)計一份試卷；撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)；參與一個教研課題。第十四條提升老師專業(yè)素養(yǎng)。老師要不斷提升課堂教學素養(yǎng)，在一般話使用、板書設(shè)計及書寫、課堂演示操作、信息技術(shù)應(yīng)用等方面做到標準、純熟。老師要合理安排網(wǎng)絡(luò)學習時間，高效使用“優(yōu)課”及網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研工作室或工作坊，積極參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動，討論學科教學交融信息技術(shù)的有效途徑，與時俱進，努力開展。學校教學治理方法（14條）第一條突出教學中心腸位。學校要把教學工作擺在學校工作的中心腸位。校長是教學工作的第一責任人，分管教學的副校長是直截了當責任人。學校各部門要圍繞教學做好各自的職能工作，支持教學，效勞教學。第二條建立教學目的體系。開學初，學校、年級組要分別擬定教學工作目的，教研組、備課組、科任老師要擬定詳細的學科教學質(zhì)量目的。各個層面的目的都應(yīng)以國家課程打算和課程標準為依照，建立量化目的體系和非量化目的體系。第三條制定科學工作打算。學校教學工作打算必須全面貫徹黨和國家教育方針，表達素養(yǎng)教育要求和課改精神，符合學校教學實際，表達學校辦學特色。教研組、備課組、科任老師必須以學期為單位擬定學科教學打算，必須符合學科課程標準要求，符合學生實際，表達學科特點及老師教學風格，全面反映一學期的教學活動。各類打算都要做到任務(wù)明確，措施詳細，操作性強。第四條嚴格執(zhí)行課程打算。學校要嚴格執(zhí)行國家課程和地點課程打算，不得隨意增加或減少課程門類及課時。要積極開發(fā)合適本地本校實際的校本課程，積極組織開展各類社會實踐活動。要嚴格恪守中小學作息時間，不得利用雙休日、法定節(jié)假日補課，學校要保證學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間。第五條保證正常教學秩序。要遵照教育教學規(guī)律，認真組織校務(wù)值日和教務(wù)值日，保證教育教學工作正常運轉(zhuǎn)，加強課堂教學監(jiān)管。學校要經(jīng)常檢查上課情況，老師不能擅自調(diào)課、私自換課、隨意缺課，因特別情況造成缺課的，事后應(yīng)催促及時補齊。因特別情況，學校需停課一天以上的，須經(jīng)縣級以上教育行政主管部門批準。未經(jīng)縣級以上教育行政主管部門同意，一般不得組織中小學生外出參加各種活動。第六條堅持現(xiàn)場指導教學。要推行學校領(lǐng)導蹲點負責制度，每個校級領(lǐng)導都要蹲好一個年級，聯(lián)絡(luò)一個教研組，并定期參加年級組的工作研究和教研組的教學研究活動。校級領(lǐng)導要帶一門學科，保證每學期至少聽課20節(jié)以上。第七條標準教材教輔治理。學校必須使用經(jīng)國家、省中小學教材審定委員會審查通過的教材。各地編寫的地點教材，必須經(jīng)省中小學教材審定委員會審查通過后，在一定范圍內(nèi)使用。學校和老師不得濫訂、濫編、濫印、濫發(fā)教輔材料。第八條加強老師隊伍建立。學校要建立專業(yè)對口、構(gòu)造合理、相對穩(wěn)定的老師隊伍。注重老師師德建立，培養(yǎng)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。要健全教學獎懲制度，構(gòu)成競爭鼓舞機制。要加強校本培訓，推行“名師工程”，鼓舞老師自覺提升專業(yè)素養(yǎng)。要本著“以考促教，以學促教”的原那么，積極推行老師業(yè)務(wù)水平才能測試制度，優(yōu)化老師知識構(gòu)造，提高教學水平和教學質(zhì)量。學校要鼓舞老師樹立終身學習觀念，構(gòu)成良好的職業(yè)學習習慣。老師接著教育要做到施行有規(guī)劃、過程有記載、階段有總結(jié)。第九條加強課堂教學研究。學校相關(guān)科室要實在履行職責，扎實組織教研活動，完善教科研流程。各學科要每兩周開展一次常規(guī)教研活動。以集體備課、說課、聽課、評課和講座等為主要方式。集體備課要做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人，并有書面記載。聽課要有過程分析、有延伸考慮。每位老師每學期主講校級以上公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)。學校要組織老師主動參加各級各類正規(guī)渠道的教改科研活動，扎扎實實開展好每學期一輪的“四課”活動，即新老師的匯報課、青年老師的展示課、骨干老師的研究課、名優(yōu)老師的示范課。每學年要組織一次旨在促進老師專業(yè)水平和教學才能全面提高的全能競賽。第十條落實學科實踐教學。學校要標準配置與學校規(guī)模和課程要求相習慣的實踐（驗）教學基地、設(shè)備、師資，并建立相應(yīng)的治理制度。要充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的使用效益，保證學科實踐（驗）教學活動的有效進展，留意教學實踐人身和財產(chǎn)平安。第十一條建立和應(yīng)用信息技術(shù)。學校必須制造條件，從硬件、軟件、師資等方面保證信息技術(shù)教育的需要。要在開好信息技術(shù)課的同時，大力推進信息技術(shù)和學科教學的有效交融。要積極支持學生自主進展互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的研究性學習。第十二條構(gòu)成課堂教學特色。學校要不斷加強課改力度，研究教學教學新方式，構(gòu)成學校教學特色，推出課改經(jīng)歷和成果。學校要有教學品牌，特色課程，老師要有教學風格、特色課堂，學生要有個性專長、特色開展。第十三條經(jīng)常組織教學檢查。學校要定期和不定期地開展教學檢查。每次檢查要有專工程標，有情況記載，有結(jié)果分析，有改良意見。教學檢查的必檢工程包括開學初和期中對教學工作打算及其過程施行情況的檢查；期中、期末對老師的備課、修改作業(yè)的數(shù)量及質(zhì)量的檢查；每月一次的校務(wù)日志、教務(wù)日志、班務(wù)日志、年級組工作、教研組工作檢查；每學期一次的實驗室、圖書室、體音美器材和設(shè)備及其它與教學有關(guān)的設(shè)備、設(shè)備的使用與治理情況檢查。第十四條做好教學工作總結(jié)。學校要在每學期期末及時做好教學工作總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)采集詳實的材料、數(shù)據(jù)及典型事例，全面分析成績，提煉經(jīng)歷，找準咨詢題，并提出相應(yīng)的整改措施。總結(jié)的類別一般應(yīng)有學校教學工作總結(jié)、年級組教學工作總結(jié)、教研組教研工作總結(jié)、老師教學工作和專業(yè)成長總結(jié)。學校要在學期完畢時做好教學工作的全面評估表彰。要采取過程評估與終結(jié)評估相結(jié)合的方法，全