愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愚公移山四年級小學閱讀《愚公移山》閱讀題(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

愚公移山四年級小學閱讀《愚公移山》閱讀題篇一

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？〞北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？〞河曲智叟亡以應。

解釋以下劃線的詞。（4分）

⑴固不可徹（）

⑵子子孫孫無窮匱也（）

⑶何苦而不平（）

⑷河曲智叟亡以應（）

用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

⑴寒暑易節(jié)，始一反焉。

⑵甚矣，汝之不惠！

與“以殘年余力〞的“以〞字意思一致的一項為哪一項（）。（3分）

a、不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

b、以其境過清?！缎∈队洝?/p>

c、皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

d、以君之力，曾不能損魁父之丘?！队薰粕健?/p>

從文中畫線句子看，你認為愚公“愚〞嗎？為什么？（4分）

⑴通，變通

⑵窮盡

⑶愁

⑷通“無〞

評分標準：每處1分，第⑷題直接寫“無〞，也不扣分，共4分。

（1）他們運土石，每年冬夏換季，才能來回一次。

（2）你太不聰明白！

d

不愚。由于從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱苦、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現(xiàn)目標，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉大山！評分標準：說明態(tài)度，得1分；不怕艱苦、堅持不懈，得1分（只寫到了‘堅持不懈〞也給1分）；具有長遠的

試題分析：⑴通，變通，不要理解為完全。

⑵窮盡，匱也是窮盡的意思。

⑶愁

⑷通“無〞通假字

試題分析：⑴“寒暑易節(jié)，始一反焉。〞一句注意賦分的兩個點：一是“易〞——變換、“一反〞——來回一次兩個詞語的解釋，二是整體意思。

（2）“甚矣，汝之不惠！〞注意倒裝的句式：“甚矣〞是謂語，“汝之不惠〞是主語，“惠〞的理解：聰明，這是賦分的兩個點。

考點：考察句子翻譯的能力，用現(xiàn)代漢語表述文言句意的能力。

試題分析：a項中“以〞是“由于〞的意思，b項中的“以〞是“由于〞的意思，c項中的“以〞是“認為〞的意思d項中的“以’是〞依據(jù)〞的意思，和選項中的〞以〞意思一致。

試題分析：從文句可以得出人物的特點或者精神內(nèi)涵，一是愚公的一句看出即使自己這輩子不行，后生們還會堅持下去的，堅持不懈的精神顯而易見。二是子孫無窮而山不加增，可以看出他的遠見和信念。

考點：根據(jù)文意表達自己對文章的感悟的能力和對文章人物的分析的能力。

愚公移山四年級小學閱讀《愚公移山》閱讀題篇二

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?〞雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?〞雜曰:“投諸渤海之尾，隱土之北。〞遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?〞北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?〞河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

11.以下選項中加點詞的意思一致的一項為哪一項(2分)（）

a.且焉置土石年且九十窮且益堅

b.始一反焉舉一反三反客為主

c.汝之不惠小惠未遍小恩小惠

d.汝心之固固不可徹頑固不化

12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項為哪一項(2分)（）

[甲]以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?

翻譯:憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢?

理解:愚公的妻子認為，僅憑愚公一個人的力氣很難把太行山、王屋山挖平，應當大家團結起來一起挖平大山。

[乙]子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?

翻譯:子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎?

理解:愚公從人與自然的關系中認識到人力是無窮的，只要世代堅持，就能移走大山，從而有力地反駁了智叟。

13.閱讀選文和下面材料，說說你從中悟出了什么道理，并結合兩文內(nèi)容做簡要分析。(4分)

魯公治①園，欲鑿池，父曰:“無地置土。〞公遂止?；蛟?“土可壘山。〞公善之，欲行。妻曰:“不畏小兒女顛躓②耶?〞公復止?；蛉?“筑徑通之，設欄護之，又何憂焉?〞公從之，又欲行。家人有止之者曰:“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。〞公猶夷④不能決，事又寢④。

[注]①治:修建。②顛躓zhì:被東西絆倒。③猶夷:遲疑不決的樣子。④寢:中止。

答:

11.d（2分）

12.乙（2分）

13.答案例如：（4分）

做事要有堅強的目標和堅持不懈的精神，只有如此才能有所收獲。選文中的愚公為了挖走大山不怕困難，盡管“寒暑易節(jié)，始一反焉〞但仍舊堅持，并且要世代堅持，終究感動天帝，搬走大山。而鏈接材料中的魯公，有修建園子的想法，但遭到父、妻等人質疑時，不想著如何解決問題反而畏難退縮，修建園子的事始終沒有得到解決。所以通過兩篇文章中兩位主人公行為和做事結果的.比較，我悟出此道理。

（道理2分，結合選文分析1分，結合鏈接材料分析1分。）

愚公移山四年級小學閱讀《愚公移山》閱讀題篇三

傳聞很早以前，在冀州以南、河陽以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓七百里。

大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對著這兩座大山，出門辦事必需繞行，很不便利。愚公很（惱火憤怒），下定決心要把這兩座大山挖掉?！?/p>

有一天，愚公（號召召集）全家老小，對他們說：“這兩座大山攔住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好？〞大家都很（稱贊贊同）。

其次每日剛亮，愚公就帶領全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息?！?/p>

黃河邊上住著一個老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運土不止，覺得很好笑，就____地勸說愚公：“你這個人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用完你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動這么大的山？〞

愚公_____地回復：“不錯，我是老了，活不了幾年?？墒?，我死了還有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無窮無盡的。又怎么會搬不了這座山呢？〞

聽了這番話，那個自以為聰明的智叟，再也無話可說了?！?/p>

后來，玉皇大帝被愚公的精神感動了，派了兩個大力神下凡，把兩座山搬走了。此后以后，冀州和漢水的南面，就沒有高山（阻止阻擋）了?！?/p>

1．把文中括號內(nèi)不適合的詞語劃去。

2．聯(lián)系上下文讀一讀，在第五、第六自然段的橫線上加上適合的提醒語。

3．在文中找出與“怎么能搬動這么大的山〞？這句意思相反的一句是：_____________

4．文章已用“‖〞分為四段，請寫出其次、第三段的段意。

其次段：______________________________________

第三段：______________________________________

5．玉皇大帝是被愚公的什么精神感動了呢？

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6．讀了這個