六年級第一學(xué)期教學(xué)計劃6篇

六年級第一學(xué)期教學(xué)計劃6篇

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使學(xué)生把握肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；

2、培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；

3、幫忙學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的根底。

二、學(xué)生分析

六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平坦體較差，與兄弟校學(xué)生相比，平均分低10分還多。上課聽講不夠用心，對英語學(xué)習(xí)沒有什么興趣，完全是在教師的逼迫下學(xué)習(xí)。管得緊一些、嚴一些，他們就學(xué)學(xué)，稍一松勁他們就不動了。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。

三、教材分析

本教材的設(shè)計表達了“以人為本“的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。表達了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都嚴密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原則。

這冊課本的話題包括meansoftransportationlocationssparetimeactivities;hobbiesjobs;watercycle&plants。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

3、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。

五、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的力量。

2、豐富課堂活動形式，大量的進展英語語言操練。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的練習(xí)，強化學(xué)生練習(xí)，穩(wěn)固和嫻熟學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

4、加大復(fù)習(xí)檢查的力度，隨時隨地催促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫忙他們養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生狀況分析：

六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。同時，這個時期的少年的進展也極其簡單、布滿沖突。盡管這樣，他們身上也消失了不少具有積極意義的質(zhì)的變化，這個年齡的少年在共性方面消失的最主要的特點是“成人感”的進展。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)受。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，進展他們的自主性、獨立性，讓他們安康歡樂成長。

2、引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實中的閱歷話題，逐步向少年們翻開成人生活的大門，讓他們在參加和探究中成長。

3、引導(dǎo)學(xué)生一起走進多樣化的世界。讓學(xué)生了解世界的多樣性，將世界存在的原本道理逐步融會于兒童的心靈之中。

4、引導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐步向成人靠攏，指導(dǎo)他們區(qū)分正確的成熟的行為，不盲目地仿照。

5、引領(lǐng)學(xué)生探究和關(guān)心生存的家園。

三、教學(xué)措施

1、力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、力量、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧進展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。

2.依據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題討論，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進展情景教育。培育學(xué)生明辨是非的力量。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體會本課程所要到達的教育目標(biāo)，就力求盡可能供應(yīng)學(xué)生參加、親身體驗的時機。

四、課時安排

一周二課，其間也可安排一些勞動，春游、參觀、調(diào)查等實踐活動。

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

小學(xué)英語教學(xué)規(guī)劃,新的一學(xué)期開頭了，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級英語教學(xué)工作，為保證各項教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、仔細貫徹黨的教育方針，充分熟悉教育在全面小康建立中的重要地位，大力推動小學(xué)英語教育的進展和改革。同時連續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，依法執(zhí)教、嚴謹治學(xué)、喜愛學(xué)生、為人師表。

2、仔細學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的根本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中積極運用鼓舞的語言、信任的表情、準(zhǔn)時的確定，激發(fā)學(xué)生的制造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體進展。

二、搞好常規(guī)教學(xué)，提高學(xué)生力量

1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。

2、巧用實物、頭飾和卡片，提高課堂效率

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進展反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用嬉戲的”形式使用實物和卡片。實踐證明，在興奮刺激的嬉戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)穩(wěn)固生詞的嬉戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。

3、課前觀賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，穩(wěn)固詞匯

在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式觀賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好穩(wěn)固練習(xí)的作用。

4、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用力量。因此在課堂教學(xué)中首先要留意讓學(xué)生認真聽錄音，同時要觀看學(xué)生的口形，并鼓舞仿照得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫忙學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中留意對語音的滲透，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生依據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以訂正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被汲取。

5、盡量采納英語教學(xué)，充分表達英語學(xué)科特點。

在課堂教學(xué)中，依據(jù)不同班級對英語把握的不同程度，盡可能多的采納英語組織教學(xué)，注意聽說力量的培育，逐步培育學(xué)生良好的聽力用英語思維的力量。

三、全面進展學(xué)生，注意素養(yǎng)教育

1、注意力量培育。

從學(xué)習(xí)者的角度來講，根底教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)力量，進展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新力量，是實施素養(yǎng)教育的重要組成局部。因此，在教學(xué)中應(yīng)非常留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的力量，力求用簡潔生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，開掘他們積極求知、努力進取的潛能。

2、強調(diào)語言運用

語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必需以交際為動身點，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原則，把學(xué)問和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑旋律中感覺語言，在輕松開心的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培育他們用英語進展溝通打下堅實的根底。

3、突出興趣激發(fā)

充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性制造性的特點，在教學(xué)中強調(diào)教學(xué)形式多樣化，采納對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等多種形式，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。

4、重視敏捷擴展

學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有肯定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)根本目標(biāo)的前提下，依據(jù)教學(xué)實際狀況，敏捷高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，以滿意不同層次學(xué)生的需求，使全部的學(xué)生在語言學(xué)問和語言力量上均有所進展，使學(xué)生能夠各得其所，以滿意學(xué)生共性進展的需求。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)評價，注意評價實效

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注意學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參加評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與勝利，熟悉自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù)，堅持仆人的正面鼓舞和鼓勵作用，注意評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進展。

以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作規(guī)劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切（.）”為動身點，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項工作，不斷總結(jié)，不斷更新，提高學(xué)生對英語語言的綜合運用力量。

附：教學(xué)進度安排表

單元課時周

第一單元6課時2周

其次單元6課時2周

第三單元6課時2周

復(fù)習(xí)13課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復(fù)習(xí)23課時1周

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

一.學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

附：教學(xué)進度安排表

第一周：revision

其次周：unit1period1-4

第三周：unit1period5-7unit2period1

第四周：unit2period2-5

第五周：nationalday

第六周：unit2period6-7unit3period1-2

第七周：unit3period3-6

第八周：unit3period7第九周：recycle1

第十周：unit5period1-4

第十一周：unit6period1-4

第十二周：unit6period5-7第十三周：unit7period1

第十四周：unit7period2-5第十五周：unit7period6-7第十六周：recycle2第十七周：recycle2

第十八周：recycle2

第十九周：Ｒevision:unit1—unit4

其次十周：Ｒevision:unit5—unit7其次十一周：test

其次十二周：examination

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

一、班級簡介：

六一班共有學(xué)生79人，其中男生36人，女生43人。少數(shù)民族同學(xué)9人。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分為三種不同的梯次，第一梯次的同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)積極性高，把握了較好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)有余力，成為班級學(xué)習(xí)的典范。其次梯次的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬仔細，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，作業(yè)根本能按時完成，但是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量因共性差異有所不同，學(xué)習(xí)的結(jié)果就有差異。第三梯次的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，好動頑皮，作業(yè)不能按時完成，是教師和家長共同關(guān)注的重點。

二、本學(xué)期根本工作要點

1、向?qū)W生進展思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，在綜合活動中提高力量。

3、向?qū)W生連續(xù)進展學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的治理力量。協(xié)作學(xué)校做好學(xué)校值周工作。

5、做好有關(guān)畢業(yè)生的前期預(yù)備工作。開好家長會。

三、詳細措施：

（一）學(xué)習(xí)方面

1、語、數(shù)、英各科的課代表由每次學(xué)習(xí)狀況最好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，輪番負責(zé)。

2、班級連續(xù)開展“一幫一”互助活動。

3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課后由班長負責(zé)讓科任教師打分。

4、每個小隊16人，評比小隊長，負責(zé)本小隊學(xué)生的作業(yè)狀況。

5、連續(xù)開展“讀好書、好讀書、書讀好”活動。

6、組織學(xué)生向報刊雜志投優(yōu)秀稿件。

7、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)需要教師非常照顧，重點指導(dǎo)。

（二）紀(jì)律方面

1、學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守則》，人人爭做一名合格的小學(xué)生，力爭為低年級的學(xué)生做表率。努力做到今日我以試驗小學(xué)為榮，明天試驗小學(xué)以我為榮。

2、評比10位值周長，每天兩人負責(zé)班級的早讀及晨檢。

3、選出四人小組長，負責(zé)監(jiān)視本小組同學(xué)上每堂課的紀(jì)律。

4、建立小組評比制度，五個小組分別命名為海底世界、橙色派隊、藍色心情、紫去東來、針尖麥芒。開展小隊之間的評比。

利用周五的班會課進展總結(jié)。

5、每月評比出班級紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生進展嘉獎。

6、每月評比出優(yōu)秀的小隊，進展嘉獎。

7、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學(xué)生開展教育

（三）衛(wèi)生方面

1、全班80名同學(xué)分為10個小組，每組8人，每組一周，負責(zé)早晨、中午的值日清掃。

2、作業(yè)看護班的同學(xué)每組5人，負責(zé)放學(xué)后的衛(wèi)生。

3、平常教育學(xué)生愛惜自己四周的環(huán)境。

4、對于平常在衛(wèi)生方面不留意的同學(xué)有肯定的懲處措施。

四、各月安排

九月份：

1、組織學(xué)生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。

2、改選班干部、組建新班委，布置班級工作。

3、制定綜合實踐活動課小組討論課題，布置討論任務(wù)。

4、組織好秋季三跳運動會。

5、協(xié)作大隊部做好紅領(lǐng)巾播送、紅領(lǐng)巾電視臺的節(jié)目。

十月份：

1、組織慶祝新疆成立50周年大慶的活動，開展愛國主義教育。辦一期迎國慶的黑板報。

2、試驗小學(xué)硬筆書法競賽。

3、開展環(huán)境教育，組織“我們的環(huán)保行動”活動。

4、召開主題中隊會“誠信在我心中”。

5、安排布置主題實踐活動“異域風(fēng)情----最美的還是我們新疆”。

十一月份：

1、開展科技節(jié)活動，發(fā)揚特長教育。

2、完成家長開放周，溝通教育方式，傳播最新教育資訊。

3、開展綜合實踐活動討論課題展現(xiàn)活動。

十二月份：

1、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。

2、加強交通安全教育，深入冬季安全重要性宣傳。

3、加強法制教育、安全教育。

4、以班級為主，組織朗讀競賽。

一月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、做好班集體（文明中隊）的考評工作。

3、組織好期末考評工作，布置寒假生活、學(xué)習(xí)。

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6

一、學(xué)生根本狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生29人，其中男生17人，女生12人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思索問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)興趣，有肯定的分析問題，解決問題的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

三、教材變化：

分數(shù)乘法：突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學(xué)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義、計算進展教學(xué)。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個?！暗箶?shù)的熟悉”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。

位置與方向：把試驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊，把試驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。

分數(shù)除法：“倒數(shù)的熟悉”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設(shè)一單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；

可用單位“1”解決的問題。

比：與試驗教材的主要區(qū)分，原來在分數(shù)除法單元，本冊作為第四單元單獨學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容根本無變化。

圓：與試驗教材的主要區(qū)分，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各局部名稱，繼而討論圓的性質(zhì)。削減圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設(shè)計圖案”的內(nèi)容。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”。“扇形”由選學(xué)內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W(xué)內(nèi)容。

百分數(shù)（一）：與試驗教材的主要區(qū)分，把“百分數(shù)的應(yīng)用”分成兩段，本冊只教學(xué)百分數(shù)的一般性應(yīng)用，而特別應(yīng)用如利率、折扣、成數(shù)，移至六年級下冊。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來，注意在應(yīng)用過程中自然地引導(dǎo)學(xué)生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進展互化。增加用單位“1”解決的實際問題。

扇形統(tǒng)計圖：與試驗教材的主要區(qū)分，增加依據(jù)選擇適宜統(tǒng)計圖的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形：與試驗教材的主要區(qū)分，把試驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。

四、教材分析和建議

本冊教材的構(gòu)造力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，連續(xù)表達試驗教材中的風(fēng)格與特點。它仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、表達學(xué)問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。

1.改良分數(shù)乘、除法、比的編排，表達數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，培育學(xué)生的應(yīng)用意識。在已有學(xué)問的根底上，幫忙學(xué)生自主構(gòu)建新學(xué)問。加強直觀教學(xué)，結(jié)合實際操作和直觀圖形，幫忙學(xué)生理解算理，把握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進學(xué)問正遷移，提高解決實際問題的力量。

（1）不單獨教學(xué)分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學(xué)生通過解決實際問題，結(jié)合詳細情境和計算過程去理解運算意義。

（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機地結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)計算的同時培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的力量。

（3）借助操作與圖示，引導(dǎo)學(xué)生探究并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探究與理解，歷來是教學(xué)的難點。教材依據(jù)學(xué)生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采納手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。

2.單獨安排安排“比”的單元，教學(xué)比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。把“比”放在分數(shù)除法后教學(xué)，主要出于兩點考慮：第一，比和分數(shù)有親密的聯(lián)系，兩個整數(shù)相除（除數(shù)不等于0）可以用分數(shù)表示它們的商，也可以說成兩個數(shù)的比，兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)系，可以加深學(xué)生對分數(shù)的意義的理解和比照的熟悉，還可以提高學(xué)生敏捷運用學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。其次，

提早教學(xué)比的概念，可以為后面教學(xué)圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好根底。例如，學(xué)生有了比的概念，就簡單理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。在這里有關(guān)比的應(yīng)用，只教學(xué)按比例安排的問題，比例尺則放在“比例的應(yīng)用”中教學(xué)。

3.有關(guān)百分數(shù)的教學(xué)內(nèi)容比擬多，教材仍單獨設(shè)一個單元對百分數(shù)進展教學(xué)。有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的