2022學年小學語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

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很慶幸，在正式上崗之前，小編參與了沐川縣新老師崗前培訓，獲得了無數(shù)學問。上個星期，又參與了一星期的新老師跟班培訓，再加上特級老師葉俊芝及學校老師給出的關于提高語文教師素質的建議，讓小編獲益匪淺。下面，小編對自己的專業(yè)進展做出如下規(guī)劃：

（一）堅持不斷學習，提高專業(yè)功底。

樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需。

第一，學習教導、教學理論。

第二，多多掃瞄文學作品，逐漸使自己的教學形成具有共性化品位的教學，有魅力吸引同學。

第三，親近兒童文學，讓自己始終與同學站在一起。

第四，向生活和社會學習。

（二）關注教學過程，提升教學能力。

樂觀探究教導教學邏輯，充分運用學?，F(xiàn)有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，努力塑造共性化課程。在課堂上，首先要關注同學學習的參加性，多方面調動同學在課堂學習中的樂觀性、主動性和制造性。其次要關注教學辦法的靈便性，讓學樂觀主動參加。再次要關注教學的評價?！墩Z文課程標準》指出：“在評價時要敬重同學的個體差異，促進每個同學的健康進展?！?/p>

（三）刻苦自學，努力提高信息技術能力。

在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能自立制作有用性強、美觀的電子課件。

（四）、用新的理念變化課堂教學。

小編以后要進一步落實“生本教導”，努力探究，爭取和自己的教學特色相結合，在自己的課堂上深入落實生活化情境化教學。

（五）、注意個人思想建設。

注意個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教導。做個富有責任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素質。

為了保證自己的專業(yè)成長，小編給自己制定出以下的詳細措施：

1．天天擠出1小時的閱讀時光。

2．仔細鉆研教材，仔細備課。

3．上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

4．樂觀參與培訓學習和聽課活動。

5．做好教學反思，準時地記錄，攢累資料。

6．掌握“國培”，仔細學習。

小編會根據(jù)既定目標，一步一個足跡地堅決走下去。

篇2:2001學年度上學期六班級語文段考試卷分析

****學年度上學期六班級語文段考試卷分析

一、試卷結構

本次六班級語文段考試卷由五部分構成：1、拼音；2、字詞；3、句子；4、閱讀在線，是語文試卷的重點、難點部分；5、習作空間，均貼近同學生活實際，給同學抒發(fā)情感，重視從生活中挖掘素材，培養(yǎng)想象、聯(lián)想的能力。

二、總體評述

本次試卷含量豐盈，籠罩面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時代同步，與生活符合，貼近六班級同學實際，同時也充盈著新課標理念。角度靈便，手段新潮，乍看不難，但獵取高分又不易。題量適當，題型豐盛。為激發(fā)同學在以后的學習中，增加語文學習愛好，作了勝利的嘗試與探究。為老師今后在教導教學實踐中，實施素養(yǎng)教導，面面提升同學素養(yǎng)，起了導航作用。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

六（2）班參考人數(shù)47人，其中90分以上12人，80至89分的有16人，70至79分10人，60至69分4人，5人60以下，總分：3675分，平均分：78.2分，優(yōu)秀率為59.6%，及格率占89.4%。

四、同學答卷詳細分析

第一題按拼音填空中，絕大部分能填對，但也有一些同學，浮現(xiàn)了失誤，例如：譏笑的譏寫錯。

第二題中，同學能工整、仔細書寫的占80%，但也有20%同學浮現(xiàn)了書寫錯誤，書寫不夠規(guī)范，結構不勻稱的問題。

第三、第四、第五題的得分率較高。

第六題問題不大。

第七題第三小題同學寫了環(huán)保宣揚標語?？村e題目了。

第八題填空題，同學寫的不完整。

在第九題課外閱讀中，同學做得較好的是第一、第二、第三、第五小題，第四小題同學概括主要內容也遠遠不夠，語言不簡潔，主要內容抓不準。

十題寫作空間這一塊中，90%的同學能做到按要求仔細書寫，立意明確，層次清楚，寫出了真情實感，而且篇幅充盈。但也有10%同學，書寫潦草，任意亂寫，而且寫的不足400字。

五、今后努力方向

1、在今后的教學實踐中，重視對同學規(guī)范書寫的指導與訓練。老師要多做示范，對同學的書寫多做訂正，可以開展書寫比賽活動，逐漸培養(yǎng)同學良好的規(guī)范書寫的習慣。

2、重視語言攢累和閱讀能力的培養(yǎng)。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時光，鼓舞同學多閱讀課外讀物，舉行摘錄，寫題綱，談感觸，做好讀書筆記，一個月查一次。把課堂的空間大部分留給同學，在朗朗的讀書中，談論感觸，談論出色，談論感悟，擴大閱讀量，倡導每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

3、開展課外活動，改善語文課堂。鼓舞同學到旅游景點，到廠礦企業(yè)參觀，聽先進人物事跡報告會，晚上看新聞，了解改革開放，了解國家事件，了解時代，了解前進中的國家與世界。開闊視野，豐盛頭腦。

4、開展美文觀賞，美文誦讀活動。發(fā)動同學人人參加，組中評，班上選，提高同學文學素質和發(fā)覺生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。

5、語文課堂要靈便多樣。在教學中，開展同學多溝通、多活動。老師備課擴大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報紙、新聞媒體，評述社會上的事，敢于提出自己的見解。為同學面面提升語文素養(yǎng)做好鋪墊、引領作用。

篇3:2001學年五班級語文上期中考試試卷分析

**-**學年五班級語文上冊期中考試試卷分析

馮坡昌里小學蔡君

本次期中考試，主要從基礎學問、閱讀、作文等方面向同學的學問和能力舉行較面面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注同學的實際，題量不大，難易適中，籠罩面較廣。下面就試題狀況、同學答題狀況以及對今后的教學等方面作點分析，談點態(tài)度。

一、同學考情分析

二、試題狀況

本次試題的題型有：拼音題、詞語排序題、推斷各組詞語的近義詞、推斷每組句子的意思是否相同、按課文內容填空、挑選題、情境寫話、推斷題、閱讀、作文。

三、同學考試狀況

1、字音、字詞

試卷中所考查的字音、字詞，都是本冊教材中同學務必把握的。從同學的實際答題狀況來看，同學對字音、字詞的把握較好。但在這一部分中，主要的失分點在第三小題詞語排序題。部分學生理解“抽莖”的意思，因此沒有排出正確的順序。第四小題推斷詞語的近義詞，許多同學因為對詞語的意思理解不徹底，導致了在推斷時浮現(xiàn)了錯誤。

2、句子

這一題大部分的同學完成的較好，基本上都能讀出兩句話所要表達的情感。

3、按課文內容填空

試卷中考查的主要對“日攢月累”部分的默寫及對要求背誦的課文舉行默寫及內容的考察。從答題狀況看，大部分同學課文內容的把握狀況較好，但也有部分同學對課文內容不夠認識，其次是部分同學還是相對馬虎，導致浮現(xiàn)寫錯別字的狀況。

4、推斷

此次考試的推斷題主要考查同學對課文內容的整體理解及同學的綜合學問能力。從考試的狀況看，許多同學在對句子的理解能力上還有肯定的欠缺。

5、挑選題

該題一共分為四小題，第一小題和第三小題時關于字義的挑選，第二小題是給句子挑選恰當?shù)脑~語，第四小題時理解句子。這四道小題的錯誤率主要集中在第一小題，理解“異議”中的“異”的意思。部分同學對這個詞語理解不夠徹底，都挑選的是“另外的，別的”這個選項。

6、情境寫話

此次情境寫話，大部分的同學都能圍繞“李強長時光看電視會造成的不良影響”舉行勸解，沒有對李強與媽媽爭執(zhí)這一行為舉行勸解，所答題上還不夠面面，短缺對情境的分析。

7、推斷題

此題一共有四道小題，主要的失分點在第二、三小題。第二小題“‘金字塔高146米多，大約有40層摩天大廈高?！杉{了作比較的解釋辦法。”這道題比較有爭議。導致第三小題失分，主要是同學對人物描寫的幾個方面，理解不透，區(qū)別不明。

8、閱讀

在本道大題中，同學的失分點主要集中在第二、三小題。第二小題，在區(qū)別出森林的重要作用及如果沒有森林時會造成的影響上，同學含糊不清，致使答非所問。

9、作文

本次作文給出了兩個題目讓同學舉行挑選，（1）“哇，＿”（2）“原來，＿”。從閱卷狀況來看，大部分同學能結合自身體驗，確定作文題目；其次在表達上中央明確，結構比較完整。但同學在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽略，首先是語言攢累不多，語言表達不完整，短缺遣詞造句的能力;其次是寫作技巧欠缺。

三、針對以上狀況，在今后的教學中小編會努力做到以下幾方面：

1、注意基礎學問

在平常的教學過程中，立足于本班同學實際，根據(jù)新課標的要求，把應當把握的基本學問牢固把握，夯實基礎。從每個生字詞字型到每一個生字的讀音，從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、攢累，重點抓好“字詞的攢累”、“語段的攢累”、“學問的攢累”、