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文檔簡介
知識清單說明文的概念與分類.說明文的概念說明文是以說明為主要表達方式,客觀地說明事物、闡明事理的一種文體,目的是給人以科學(xué)的知識。.說明文的分類(1)按說明對象:說明文可分為事物性說明文和事理性說明文。事物性說明文主要解說實體事物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等。如《松鼠》介紹了松鼠的外貌、生活習(xí)性、經(jīng)濟價值等。事理性說明文是闡釋抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律等的說明文。如《大自然的語言》說明了物候研究的對象、物候變化的規(guī)律和研究物候?qū)W的意義,提倡進一步加強對物候的觀測和研究,從而促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2)按語言特色:說明文可分為一般性說明文和文藝性說明文。一般性說明文以平實的筆法客觀準確地介紹人物、事物和知識,說明事物的變化和事理,這類文章要求具體、科學(xué)和淺顯易懂,所以又稱為平實性說明文。如《中國石拱橋》語言平實簡潔,科學(xué)性、知識性都很強。文藝性說明文即科學(xué)小品,它的特點是用文藝的筆調(diào),兼用描寫等方式,以對話、故事等形式來增強說明的形象性,使文章生動、活潑、有趣。如《蟬》《蘇州園林》等。但文藝性說明文與文藝作品不同,它運用文藝手法的目的是傳播切實可靠的知識,而不是塑造形象,因此也稱為生動說明文。二、說明文的說明對象及其特征說明文都有明確的說明對象。閱讀說明文,只有把握住說明對象的特征,才能清楚地認識作者介紹的事物。所謂特征,就是這一事物區(qū)別于其他事物的標志事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(里外)形態(tài)(大小、長短等)性質(zhì)(硬軟冷熱等)變化(動靜快慢等)成因(簡單、復(fù)雜)功用(用途)等方面。一般說來,說明文要說明的要點,往往就是事物的特征。常見的說明文要說明的要點如下。(1)人物簡介類:年齡、籍貫、學(xué)歷、經(jīng)歷、性格、品質(zhì)、特長等。(2)書籍介紹類:作者、寫作時間、歷史背景、內(nèi)容提要、寫作特點、社會價值等。(3)序言類:寫作意圖、寫作過程、內(nèi)容介紹、作品特點、社會意義等。(4)生物類:產(chǎn)地、類屬、形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益處和害處等。(5)制品類:名稱、類別、原料、形狀、構(gòu)造、制作方法、生產(chǎn)程序、規(guī)模型號、功能用途、使用方法、注意事項等。(6)自然現(xiàn)象及科學(xué)技術(shù)類:分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益處和害處以及改進方法等。(7)生產(chǎn)實驗類:原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結(jié)果、注意事項等以上每項中的各點,在文章中不一定面面俱到,而是根據(jù)寫作需要,突出主要特征。三、說明文常見結(jié)構(gòu)形式.總分式這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形:①總一分;②分一總;③總一分一總。如《蘇州園林》采用的是“總一分”式,《中國石拱橋》采用的是“總一分一總”式。.遞進式事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。多用于采用邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》從物候現(xiàn)象到規(guī)律的認知過程是典型的從現(xiàn)象到本質(zhì)的遞進式結(jié)構(gòu)。.并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分,沒有輕重之別是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于采用空間順序的說明文。四、說明文常用說明順序.空間順序即按照事物的空間方位說明事物。說明形狀和構(gòu)造的事物說明文常使用這種順序,一般是按事物的空間位置或構(gòu)成部分,按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序,根據(jù)情況靈活安排。這種說明順序,一般用于說明相對靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物,如園林、建筑物、工藝品等?!秹艋胤比A》對《清明上河圖》畫面的主體內(nèi)容的介紹就采用了空間順序。.時間順序即按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種說明順序,一般以時間先后及發(fā)展階段為序進行說明,比如寫生物以繁殖生長過程為序,寫事物以形成演變過程為序。法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程就采用了時間順序.邏輯順序也稱事理順序,即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的規(guī)律來安排說明順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系,或介紹事物的性質(zhì)、種類、原理、功用和解釋事理的本質(zhì)往往使用這種順序。通常包括下面幾種情況。(1)從整體到局部。如《中國石拱橋》中介紹趙州橋的特點時,就是從整體到局部,即先介紹全橋,再介紹大拱、小拱、拱圈,以及橋上的石欄、石板。(2)從主要到次要。如《蘇州園林》在具體說明蘇州園林的特征時,就按亭臺軒榭的布局一一假山池沼的配合一一花草樹木的映襯一一近景遠景的層次,由主到次地進行說明。(3)從現(xiàn)象到本質(zhì)。如《恐龍無處不有》,用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實佐證“板塊構(gòu)造”理論,就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序。(4)其他:從原因到結(jié)果、從特點到用途、從概括到具體等。說明文常常綜合運用以上三種說明順序,如《蘇州園林》從整體到局部,由蘇州園林“無論站在哪個點上眼前總是一幅完美的圖畫”這個總的特征,到“亭臺軒榭”的布局”“假山池沼的配合”“花草樹木的映襯”“近景遠景的層次”這四個特征;由這一段的概括說明到以下各段的具體說明。在介紹“四個講究”時,又是按從主要到次要的順序進行說明的。五、說明文常用說明方法.舉例子即通過列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物或事理的方法。常用的標志語有“比如”“例如”“如”等。選例子應(yīng)注意典型性、代表性(1)作用:真實、有力地說明事物或事理。(2)例句:我國的石拱橋幾乎到處都有?!渲凶钪漠?dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。一一《中國石拱橋》.分類別根據(jù)事物屬性的異同,把事物按一定標準分成若干類,然后逐類加以說明。分類時應(yīng)注意標準要統(tǒng)一。(1)作用:能使人了解事物的概貌,區(qū)分各個類別的差別,使說明更有條理。(2)舉例:《蘇州園林》中將園林分成假山、池沼、栽種樹木、花墻、廊子等幾個方面進行介紹。.列數(shù)字即用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物的特征,這樣既能反映事實情況,又有較強的說服力。一定要對數(shù)字進行核實。需要提醒的是,表示年月日的內(nèi)容不是列數(shù)字。(1)作用:可以更準確、更具體地說明事物或事理,極具說服力(2)例句:橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。一一《中國石拱橋》.作比較是將兩種有著外在聯(lián)系或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同的事物加以比較的一種說明方法。作比較有類比和對比兩種,類比是為了說明相同點,對比是為了說明不同點。(1)作用:可以化深奧為淺顯,變復(fù)雜為簡明,可淺顯鮮明地說明事物,突出事物的本質(zhì)特征。(2)例句:值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同?!诖禾欤绱焊泶阂膊幌嗤?。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。一一《大自然的語言》.下定義就是用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征或概念進行概括性的說明。這種說明方法常用于科技說明文、政策條文、產(chǎn)品說明書等。(1)作用:準確簡明地說明事物的本質(zhì)特征。(2)例句:每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連,所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。一《中國石拱橋》.打比方以人們常見、熟知的事物,比喻說明不常見、不太熟知的事物的說明方法。(1)作用:可將抽象的事理或復(fù)雜的事物說得淺顯易懂,具體生動。增強說明的形象性、生動性。(2)例句:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。一一《中國石拱橋》.作詮釋就是對說明對象的狀況、性質(zhì)、特征、成因等進行簡要的解說。它不像定義說明那樣嚴格,只要揭示概念的內(nèi)涵,把事物說清楚就可以了。人們寫文章常在下定義后加以詮釋,二者結(jié)合起來,能對事物既有概括的認識,又有準確的理解。如《時間的腳印》中有關(guān)“化石”的解釋。下定義和作詮釋都常采用“某某是什么”的語言形式,二者的區(qū)別:一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是下定義;如果不能互換,就是作詮釋。.畫圖表運用表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表來說明事物的說明方法。二者可單獨運用,也可以一起運用。它是一種輔助手段,常與文字解說搭配運用。.引資料就是引用有關(guān)資料、故事、名言、詩詞等來充實說明的內(nèi)容,或者作為說明的依據(jù)。古今中外的典籍極為豐富,適當(dāng)引用典籍,能使文章更有權(quán)威性和說服力,也可以增強文章的可讀性。如《中國石拱橋》中為說明盧溝橋很早就以其優(yōu)美的形式聞名于世而引用了馬可?波羅的評價,即“是世界上獨一無二的”。.摹狀貌為了使說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫這種說明方法叫摹狀貌。又如《中國石拱橋》中:“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。”六、說明文的語言特點說明文語言可分為平實語言和生動語言。平實語言注重準確性,生動語言注重生動性。說明語言的準確性,是說明文語言的先決條件。寫說明文,如果不能用準確的語言解說事物,闡
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