2023學(xué)年園本培訓(xùn)工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3學(xué)年?園本培?訓(xùn)工作?總結(jié)?為了建?設(shè)一支?師德高?尚、素?質(zhì)優(yōu)良?、業(yè)務(wù)?精湛教?師隊伍?，幼兒?園始終?以《綱?要》和?《指南?》為指?導(dǎo)思想?，積極?開展師?訓(xùn)工作?。堅持?培訓(xùn)從?實際出?發(fā)，使?教師更?新觀念?，提高?教育教?學(xué)能力?、教育?創(chuàng)新能?力和教?育科研?能力，?促進(jìn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?，以適?應(yīng)教育?改革與?發(fā)展需?要，使?不同層?次教師?的素質(zhì)?在原有?的基礎(chǔ)?上都能?得到較?大提高??，F(xiàn)將?___?_學(xué)年?園本培?訓(xùn)的工?作總結(jié)?如下：?一、?加大管?理力度?，提供?基本保?障1?.成立?教師專?業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)管?理小組?。為?了加強(qiáng)?園本培?訓(xùn)的管?理，幼?兒園成?立了以?園長為?第一負(fù)?責(zé)人教?師專業(yè)?發(fā)展管?理領(lǐng)導(dǎo)?小組。?由園長?、主管?業(yè)務(wù)領(lǐng)?導(dǎo)、各?年級段?組長組?成，擔(dān)?任幼兒?園園本?培訓(xùn)管?理和培?訓(xùn)任務(wù)?，明確?職責(zé)，?有效落?實培訓(xùn)?任務(wù)。?2.?建立培?訓(xùn)考勤?制度。?為了?確保每?次培訓(xùn)?的實效?性，幼?兒園建?立了嚴(yán)?格的培?訓(xùn)考勤?制度，?實行教?師培訓(xùn)?簽到制?。每次?集中培?訓(xùn)都簽?到，不?許代簽?并由專?人負(fù)責(zé)?管理。?二、?立足園?本培訓(xùn)?，提升?教師專?業(yè)素?幼兒園?針對師?德、教?育理論?和專業(yè)?知識、?教育教?學(xué)技能?、教育?科研等?方面開?展專題?培訓(xùn)活?動，內(nèi)?容豐富?，針對?性強(qiáng)。?（一?）開展?師德學(xué)?習(xí)活動?，加強(qiáng)?思想道?德建設(shè)?。每?周一的?例會，?是幼兒?園全體?保教人?員加強(qiáng)?政治和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的時?間。一?方面，?由園長?帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)?相關(guān)的?法律法?規(guī)及師?德事例?。另一?方面，?由班子?成員帶?頭輪換?至教師?，解讀?勵志、?陶冶性?情的美?文，旨?在共同?學(xué)習(xí)，?提高自?身修養(yǎng)?。（?二）_?___?專業(yè)知?識學(xué)習(xí)?，提高?教師專?業(yè)素養(yǎng)?。1?.《指?南》學(xué)?習(xí)。本?學(xué)年以?《3-?___?_歲兒?童學(xué)習(xí)?與發(fā)展?指南》?為主，?利用坐?班時間?開展專?題學(xué)習(xí)?活動，?采用影?像資料?學(xué)習(xí)形?式，使?教師不?走出校?門也能?聆聽專?家的教?育指導(dǎo)?思想。?2.?專題讀?書學(xué)習(xí)?交流。?上學(xué)期?結(jié)合教?學(xué)工作?中的實?踐問題?，進(jìn)行?定期的?每月專?題學(xué)習(xí)?、摘錄?、反饋?。下學(xué)?期以區(qū)?角創(chuàng)設(shè)?為專題?內(nèi)容，?進(jìn)行定?期的每?月專題?學(xué)習(xí)、?摘錄、?反饋，?而且采?取輪流?制，專?人主講?，做成?___?_形式?交流。?（三?）開展?專業(yè)技?能培訓(xùn)?，提高?教師專?業(yè)水平?。為?了提高?教師的?技能，?每學(xué)期?利用內(nèi)?部資源?或邀請?行內(nèi)專?業(yè)人士?___?_專題?培訓(xùn)活?動。如?：折紙?、酒缸?畫、創(chuàng)?意美術(shù)?、美術(shù)?欣賞等?專題培?訓(xùn)。通?過這些?活動，?使老師?們的技?能得到?了提高?，為更?好地適?應(yīng)幼兒?園的教?育教學(xué)?工作，?打下了?堅實的?基礎(chǔ)。?（四?）開展?教育科?研培訓(xùn)?，提升?教師教?科研能?力。?1.開?展一課?多研，?提升教?師教學(xué)?水平。?幼兒?園一直?___?_課堂?教學(xué)的?有效性?，每學(xué)?期的園?內(nèi)公開?課是教?師互相?交流、?探討的?平臺，?以實踐?常態(tài)課?為切入?點，開?展了系?列專題?研討，?做到教?研目標(biāo)?明確，?突出中?心議題?，以提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，促?進(jìn)幼兒?的各方?面發(fā)展?。上學(xué)?期是以?社會和?藝術(shù)領(lǐng)?域為專?題，下?學(xué)期是?以音樂?和美術(shù)?為專題?。采用?一課三?研的形?式__?__教?研活動?，提高?教師教?育教學(xué)?能力的?有效途?徑之一?。2?.開展?課題研?究，提?高教師?的科研?能力。?幼兒?園注重?以課題?為載體?，將教?研與科?研有機(jī)?結(jié)合，?把課題?特色教?育滲透?到各個?領(lǐng)域和?一日活?動之中?，提高?保教質(zhì)?量，同?時使教?師的科?研能力?也得到?進(jìn)一步?的提高?，各教?研組積?極參與?課題實?施，有?序開展?各項活?動。?三、問?題與思?考1?.教師?培訓(xùn)的?結(jié)構(gòu)層?次不夠?明確、?均衡。?該園教?師的年?齡比較?懸殊，?近年來?，培訓(xùn)?的內(nèi)容?、方式?更傾向?于年輕?一批教?師。在?下學(xué)年?工作中?，可以?建立梯?隊培訓(xùn)?模式，?滿足不?同層次?教師的?成長需?求，以?提高教?師的專?業(yè)水平?。2?.園本?培訓(xùn)內(nèi)?容可以?更豐富?。近幾?年，園?內(nèi)培訓(xùn)?的內(nèi)容?基本上?以教師?的基本?功為主?，而且?又是內(nèi)?部