土木工程實(shí)習(xí)心得總結(jié)

第9頁共9頁土木工?程實(shí)習(xí)?心得總?結(jié)作?為一個(gè)?土木的?學(xué)生，?我們能?深刻體?會到實(shí)?踐對我?們的誘?惑，因?為它會?快速的?提高我?們的專?業(yè)本事?，俗話?說實(shí)踐?是大學(xué)?生活的?第二課?堂，是?知識常?新和發(fā)?展的源?泉，是?檢驗(yàn)真?理的試?金石，?也是大?學(xué)生鍛?煉成長?的有效?途徑。?此刻到?處都在?修建房?屋、無?論是居?住還是?辦公或?是其他?作用的?結(jié)構(gòu)，?我們總?能隨處?可見，?但施工?現(xiàn)場是?不能隨?便進(jìn)入?的，所?以以前?也都是?遠(yuǎn)距離?的觀望?，只能?看到外?部結(jié)構(gòu)??？傁?進(jìn)去看?看里面?的資料?。我們?都明白?一個(gè)人?的知識?和本事?僅有在?實(shí)踐中?才能發(fā)?揮作用?，才能?得到豐?富、完?善和發(fā)?展。大?學(xué)生成?長，就?要勤于?實(shí)踐，?將所學(xué)?的理論?知識與?實(shí)踐相?結(jié)合一?齊，在?實(shí)踐中?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?，逐步?完善，?有所創(chuàng)?新，并?在實(shí)踐?中提高?自我由?知識、?本事、?智慧等?因素融?合成的?綜合素?質(zhì)和本?事，為?自我事?業(yè)的成?功打下?良好的?基礎(chǔ)。?所以生?產(chǎn)實(shí)習(xí)?是土木?工程專?業(yè)教學(xué)?計(jì)劃中?必不可?少的實(shí)?踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，?它是所?學(xué)理論?知識與?工程實(shí)?踐的統(tǒng)?一。所?以學(xué)校?能給我?們這個(gè)?機(jī)會，?我們都?很珍惜?，期望?能經(jīng)過?這次實(shí)?習(xí)提高?我們的?專業(yè)知?識和素?質(zhì)，為?我們以?后的工?作打下?基礎(chǔ)。?回顧?這些天?的經(jīng)歷?，我們?確實(shí)學(xué)?到了許?多實(shí)在?的東西?，也思?考了許?多問題?。我們?感觸頗?多，也?受益良?多。此?次在施?工現(xiàn)場?實(shí)習(xí)，?能親眼?看到各?個(gè)班組?的施工?過程，?能親耳?聽到技?術(shù)人員?針對問?題的討?論，能?親身參?加工程?的例會?，是我?們最大?的收獲?。這些?都使自?我對于?工程管?理的基?本情景?有了感?性的認(rèn)?識，也?為立刻?踏上工?作崗位?作了很?好的熱?身。在?現(xiàn)場的?短期學(xué)?習(xí)也提?高了我?的專業(yè)?技能。?當(dāng)今?社會競?爭激烈?，作為?即將畢?業(yè)入行?的新人?，我們?應(yīng)當(dāng)端?正自我?的態(tài)度?，給自?我作一?個(gè)好的?定位，?不要自?恃甚高?也不應(yīng)?當(dāng)妄自?菲薄。?對每項(xiàng)?工作都?要認(rèn)真?踏實(shí)，?創(chuàng)造出?價(jià)值才?有所收?獲。對?人應(yīng)當(dāng)?熱忱，?處理好?周邊的?關(guān)系。?所謂“?先做人?后做事?”，在?建筑行?業(yè)這個(gè)?大圈子?里尤其?需要為?人處世?的本事?。并且?我們還?要學(xué)會?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，不?懂就問?，態(tài)度?要誠懇?，讓別?人愿意?將自身?的積累?傳授于?你。這?樣一點(diǎn)?一滴地?積累才?能是自?我不斷?發(fā)展。?無論?從事什?么樣的?工作都?需要認(rèn)?真細(xì)心?的工作?態(tài)度，?土木工?程專業(yè)?更明顯?，俗話?說：差?之毫厘?、謬之?千里。?因?yàn)橐?點(diǎn)點(diǎn)小?的失誤?都可能?會減少?工程的?壽命，?甚至?xí)?釀成大?禍，這?種情景?也越來?越多，?工程剛?建好就?出現(xiàn)各?種各樣?的問題?，這些?都會給?戶主帶?來很大?的困擾?，甚至?會對他?們的生?命帶來?威脅。?并且也?會給公?司帶來?巨大的?損失。?所以我?們要謹(jǐn)?慎做事?，處處?留心。?這短?短的實(shí)?習(xí)，讓?我大開?眼界，?也深刻?體會到?自我的?不足，?同時(shí)也?學(xué)會了?很多實(shí)?用的東?西，也?讓我對?自我今?后要從?事的行?業(yè)有所?思考。?理論和?實(shí)際的?差距僅?有自我?親身經(jīng)?歷才能?明了，?原先的?那種心?高氣傲?沒有了?，取而?代之的?是腳踏?實(shí)地的?努力工?作學(xué)習(xí)?的決心?和信心?。短短?十天，?仿佛思?想又得?到了一?次升華?，心中?又多了?一份人?生感悟?。這次?實(shí)習(xí)讓?我深刻?體會到?讀書固?然是增?長知識?開闊眼?界的途?徑，可?是多一?些實(shí)踐?，暢徉?于實(shí)踐?當(dāng)中接?觸實(shí)際?的工作?，觸摸?一下社?會的脈?搏，給?自我定?個(gè)位，?也是一?種絕好?的提高?自身綜?合素質(zhì)?的選擇?。作為?一名現(xiàn)?代的大?學(xué)生，?我們肩?負(fù)著建?設(shè)四化?的歷史?性任務(wù)?，不能?只顧埋?頭書堆?，紙上?談兵，?用自我?所學(xué)到?的知識?來造福?社會才?是我們?的最終?歸宿。?所以，?我們因?該在學(xué)?習(xí)至于?多參加?一些這?樣的實(shí)?踐，從?而跟好?的提升?自我。?土木?工程實(shí)?習(xí)心得?總結(jié)（?二）?將近一?個(gè)月的?實(shí)習(xí)，?回想起?來，有?苦也有?甜。但?經(jīng)過實(shí)?踐，我?學(xué)到了?很多實(shí)?踐知識?。所謂?實(shí)踐是?檢驗(yàn)真?理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)?，經(jīng)過?旁站，?使我近?距離的?觀察了?整個(gè)房?屋的建?造過程?，學(xué)到?了很多?很適用?的具體?的施工?知識，?這些知?識往往?是我在?學(xué)校很?少接觸?，很少?注意的?，但又?是十分?重要、?十分基?礎(chǔ)的知?識。?在這一?個(gè)月里?，每一?天為了?趕公交?而早起?，因跑?工地而?曬得黑?黑的皮?膚，在?烈日下?灑落工?地的汗?水，在?回想起?來的時(shí)?候，我?發(fā)現(xiàn)這?一切都?是那么?的值得?。我學(xué)?到了知?識，認(rèn)?識了同?時(shí)土木?出身但?已經(jīng)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的師傅?，體會?到了一?種別樣?的生活?經(jīng)歷。?記得開?始實(shí)習(xí)?的時(shí)候?，辦公?室的一?位大哥?見到我?就直接?說：“?女孩子?來實(shí)習(xí)?什么啊?，趕緊?回去考?研讀研?進(jìn)設(shè)計(jì)?院吧！?”當(dāng)時(shí)?聽到這?句話，?心里很?不是滋?味。施?工工地?環(huán)境的?確是惡?劣一些?，而女?孩子以?后也真?的很少?會從事?現(xiàn)場的?工作，?可是不?進(jìn)入工?地學(xué)習(xí)?，很多?的東西?是根本?學(xué)不到?的！就?算是設(shè)?計(jì)人員?，如果?不了解?施工的?過程和?難點(diǎn)，?設(shè)計(jì)出?來的東?西給施?工造成?了很大?的不便?，也會?怨聲載?道的吧?！這?一次的?實(shí)習(xí)，?收獲真?的很大?，現(xiàn)場?的鋼筋?綁扎、?混凝土?的澆筑?、支模?和拆模?，這些?平常在?課本上?學(xué)的模?凌兩可?的資料?，在一?次親地?實(shí)習(xí)后?，本來?很模糊?的概念?像是被?清洗了?一遍一?樣，突?然間都?變得清?晰而明?了。?同時(shí)，?對今后?的實(shí)習(xí)?我想提?出幾點(diǎn)?提議：?1、?在實(shí)習(xí)?之前，?教師能?夠多講?一些在?工地上?應(yīng)當(dāng)注?意的事?情，尤?其是哪?些施工?要著重?觀察。?因?yàn)槲?們很多?時(shí)候，?去施工?現(xiàn)場的?時(shí)候不?明白該?看什么?。2?、實(shí)習(xí)?的時(shí)間?能夠推?遲一點(diǎn)?開始，?那時(shí)候?天氣會?涼快很?多。在?___?_月份?，工人?們從上?午10?點(diǎn)到午?時(shí)3點(diǎn)?這段時(shí)?間是休?息的，?而我們?實(shí)習(xí)的?時(shí)間是?上午的?8點(diǎn)到?午時(shí)的?5點(diǎn)，?這樣其?實(shí)我們?真正能?去工地?的時(shí)間?每一天?最多僅?有4個(gè)?小時(shí)。?如果實(shí)?習(xí)改在?___?_月份?進(jìn)行的?話，情?景會好?很多。?我會?將這次?實(shí)習(xí)的?經(jīng)歷牢?記心中?，這些?經(jīng)驗(yàn)也?會成為?我以后?一筆寶?貴的財(cái)?富。經(jīng)?過這次?實(shí)習(xí)，?我也明?白了，?以后學(xué)?習(xí)要多?多練習(xí)?實(shí)際，?理論知?識要能?真正的?融入到?實(shí)踐中?，才能?算是真?正掌握?了一門?知識。?土木?工程實(shí)?習(xí)心得?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼間?五周的?實(shí)習(xí)就?結(jié)束了?，此次?我所實(shí)?習(xí)的工?地是我?校__?__工?學(xué)院教?職工宿?舍樓建?筑工地?，跟從?畢業(yè)設(shè)?計(jì)指導(dǎo)?教師_?___?教師的?安排，?到__?__樓?實(shí)習(xí)，?此工地?是由_?___?建筑集?團(tuán)公司?承建的?。在這?工地實(shí)?習(xí)讓我?受益匪?淺，使?我們更?多的掌?握了關(guān)?于建筑?方面的?理論知?識，而?理論與?實(shí)踐是?緊密相?聯(lián)系的?，這次?的實(shí)習(xí)?讓我很?好的了?解到實(shí)?際操作?本事，?將理論?知識全?面的融?會于工?作實(shí)踐?，我更?好的在?實(shí)際作?中得到?了鍛煉?。作?為一名?即將畢?業(yè)的大?學(xué)生來?說，學(xué)?好專業(yè)?課理論?知識是?必須的?，而在?這之后?實(shí)踐學(xué)?習(xí)也應(yīng)?當(dāng)是更?為重要?和必須?的，更?是科學(xué)?的，為?此，我?們都很?認(rèn)真的?對待這?次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，?也讓我?們自我?從實(shí)踐?中獲得?對于這?門自我?即將從?事的專?業(yè)更加?深刻的?理性認(rèn)?識，為?今后專?業(yè)性的?學(xué)習(xí)和?工作奠?定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。那里?的師傅?人都很?好，我?們有問?題，他?們都會?耐心的?給我們?講解，?每一天?去施工?現(xiàn)場手?把手都?教導(dǎo)我?們，并?給我們?講現(xiàn)場?施工注?意安全?的事項(xiàng)?。開始?我們都?覺得好?新鮮，?初到時(shí)?，我以?一個(gè)初?學(xué)者的?態(tài)度來?對待自?我的所?見所聞?。那里?剛開始?施工，?從看建?施圖到?到基礎(chǔ)?鋼筋的?綁扎以?及澆混?凝土等?等，我?們都把?我們的?所見所?聞記到?日志里?。在那?里每一?天都期?待看見?新鮮的?事物，?以滿足?自我的?好奇心?。在工?地我們?要懂的?第一件?事就是?要會看?圖紙，?但我們?在學(xué)校?時(shí)幾?乎沒接?觸過真?正的施?工圖紙?，為此?在這看?圖紙上?遇到了?好多問?題，還?好師傅?們都能?耐心的?給我們?講，也?積累了?很多經(jīng)?驗(yàn)知識?。到?了施工?現(xiàn)場經(jīng)?過一段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)，?才體會?到并不?是課本?中學(xué)的?東西用?不上，?而是要?看你會?不會用?，懂不?懂得變?通和舉?一反三?的道理?。本次?實(shí)習(xí)中?比較嚴(yán)?重的問?題有以?下幾個(gè)?：問題?一：對?理論知?識掌握?不夠扎?實(shí)，例?如：混?凝土、?砂漿試?塊的養(yǎng)?護(hù)時(shí)間?，做試?塊時(shí)應(yīng)?當(dāng)振搗?到什么?程度，?混凝土?澆筑完?畢后的?養(yǎng)護(hù)溫?度、養(yǎng)?護(hù)時(shí)間?，另外?對混凝?土出現(xiàn)?裂縫分?析不出?原因等?等。這?些概念?都很模?糊，實(shí)?習(xí)時(shí)用?到了才?明白自?我沒學(xué)?好，在?學(xué)校時(shí)?只是為?了應(yīng)付?考試為?了過關(guān)?，才在?考試的?前幾天?報(bào)教師?講過的?重點(diǎn)死?記硬背?上幾遍?，一等?考試過?去后腦?子里就?是一片?空白，?不管以?后又用?與否就?都在記?憶里消?失了。?等到?需要時(shí)?才明白?自我還?沒記住?這些，?就像此?刻進(jìn)入?施工現(xiàn)?場沒有?人會問?你這些?，可是?作為一?個(gè)技術(shù)?人員，?不明白?試塊該?怎樣養(yǎng)?護(hù)、混?凝土出?現(xiàn)裂縫?是什么?原因等?一系列?的問題?，還怎?樣能指?導(dǎo)施工?呢針對?這個(gè)問?題解決?的辦法?就時(shí)在?以后的?學(xué)習(xí)中?做到扎?實(shí)掌握?，不死?記硬背?做到靈?活運(yùn)用?，與實(shí)?踐相接?合。問?題二：?熟悉圖?紙的本?事差，?對平面?的圖形?想象不?出立體?的樣貌?。致使?不能明?確的確?定出施?工的對?錯(cuò)。問?題三：?對于最?新的施?工規(guī)范?不明白?，致使?不能很?快的確?定出施?工的對?錯(cuò)。問?題四：?對于一?些施工?順序還?不太明?了，對?每一個(gè)?施工過?程的操?作不了?解。問?題五：?理論?聯(lián)系實(shí)?際的本?事差。?對于建?筑方面?的一些?出新了?解太少?。問題?六：實(shí)?際中的?標(biāo)高和?設(shè)計(jì)標(biāo)?高在計(jì)?算施工?標(biāo)高時(shí)?容易混?淆。經(jīng)?過這次?實(shí)習(xí)使?我對工?程方面?的有關(guān)?知識有?了更深?一些的?了解。?應(yīng)當(dāng)說?在學(xué)校?學(xué)習(xí)再?多的專?業(yè)知識?也只是?理論上?的，與?實(shí)際還?是有點(diǎn)?差別的?。此次?實(shí)習(xí)對?我的識?圖本事?有必須?的幫忙?，識圖?時(shí)明白?哪些地?方該注?意、須?細(xì)心計(jì)?算，在?結(jié)構(gòu)上?哪些地?方須研?究施工?時(shí)的安?全問題?。也?使我獲?得了施?工項(xiàng)目?管理、?施工圖?預(yù)算方?面的實(shí)?際知識?，在工?程技術(shù)?人員的?帶領(lǐng)下?，經(jīng)過?參加實(shí)?際工作?和勞動?，學(xué)習(xí)?了他們?的優(yōu)良?品質(zhì)，?由于是?全天候?工地實(shí)?習(xí)，它?全面檢?驗(yàn)了我?各方面?的本事?：學(xué)習(xí)?、生活?、心理?、身體?、思想?等等。?也實(shí)現(xiàn)?了勤于?實(shí)踐，?將所學(xué)?的理論?知識與?實(shí)踐相?結(jié)合一?齊，在?實(shí)踐中?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?，逐步?完善，?有所創(chuàng)?新，并?在實(shí)踐?中提高?自我由?知識、?本事、?智慧等?因素融?合成的?綜合素?質(zhì)和本?事的要?求，為?自我事?業(yè)的成?功打下?良好的?基礎(chǔ)。?工地雖?苦，但?能學(xué)的?是一些?現(xiàn)實(shí)東?西，鍛?煉的是?解決問?題的實(shí)?踐本事?，這一?切都很?值得。?土木?工程實(shí)?習(xí)心得?總結(jié)（?四）?緊張的?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活結(jié)?束了，?在這一?個(gè)多月?里有了?不小的?收獲。?首先，?實(shí)習(xí)對?我個(gè)人?來說是?既熟悉?又陌生?的，將?全面檢?驗(yàn)我各?方面的?能力：?學(xué)習(xí)、?生活、?心理、?身體、?思想等?。通過?實(shí)踐，?使我學(xué)?到了很?多實(shí)踐?知識。?所謂實(shí)?踐是檢?驗(yàn)真理?的標(biāo)準(zhǔn)?，通過?旁站，?使我近?距離的?觀察了?整個(gè)房?屋的建?造過程?，學(xué)到?了很多?很適用?的具體?的施工?知識，?這些知?識往往?是我在?學(xué)校很?少接觸?，很少?注意的?，但又?是十分?重要基?礎(chǔ)的知?識。?一、引?樁、施?工放樣?進(jìn)入?施工現(xiàn)?場后，?首先根?據(jù)主樓?定位樁?樁對定?位樁進(jìn)?行引樁?，引樁?一般都?確定一?條或兩?條主軸?線，這?些主線?作為建?筑物施?工的主?要控制?依據(jù)，?用木樁?埋設(shè)在?固定位?置，加?以保護(hù)?。當(dāng)建?筑物放?樣時(shí)，?按照建?筑物輪?廓用建?立施工?控制網(wǎng)?，放設(shè)?基坑輪?廓線開?始進(jìn)行?土方開?挖施工?，放樣?，也稱?放線，?就是將?圖紙各?部分位?置在實(shí)?際的土?地上找?到，并?作出標(biāo)?記。放?樣是將?圖紙轉(zhuǎn)?換成實(shí)?物過程?中最重?要和關(guān)?鍵的步?驟之一?，大樣?影響地?基的位?置，地?基影響?柱子的?位置，?影響墻?體的位?置，整?個(gè)建筑?的位置?。第?一，放?樣的質(zhì)?量直接?影響施?工速度?和質(zhì)量?。軸線?及基礎(chǔ)?梁板位?置直接?影響到?結(jié)構(gòu)的?安全，?放樣過?程中不?能圖一?時(shí)之快?，要得?有足夠?的耐心?，并對?每個(gè)步?驟成竹?在胸。?制定合?理的放?線方案?，放完?后，質(zhì)?量員要?及時(shí)檢?查，只?有這樣?，才能?高質(zhì)量?、高標(biāo)?準(zhǔn)的完?成放樣?工作，?才能給?施工人?員以正?確的信?息，高?質(zhì)量的?完成工?程。?第二，?放樣的?先后次?序，會?給施工?人員以?第一印?象，他?們會自?然的以?這個(gè)順?序施工?。施工?工程人?員往往?是不會?看設(shè)計(jì)?圖的，?他們會?習(xí)慣性?的以施?工員的?思想為?指導(dǎo)，?跟著施?工員的?步驟走?。所以?，施工?員必須?得有清?醒的頭?腦，應(yīng)?該正確?理解設(shè)?計(jì)者的?意圖，?并進(jìn)行?消化；?同時(shí)，?工作過?程中積?極考慮?自己對?施工者?的影響?。積極?思考，?并對現(xiàn)?場作仔?細(xì)的勘?查，了?解當(dāng)?shù)?氣候、?進(jìn)來天?氣等，?制定出?切實(shí)設(shè)?計(jì)、同?時(shí)滿足?現(xiàn)場需?要的施?工方案?。第?三，施?工人員?要相互?協(xié)作，?共同完?成放線?工作，?讓其他?師傅多?了解放?線過程?，保證?施工質(zhì)?量。施?工過程?中，線?有多種?多樣，?最常用?的是墻?中線和?邊線，?有的甚?至有三?等分線?，而那?些線不?會象圖?紙上的?那么明?確，所?以施工?人員必?須對整?個(gè)施工?放樣過?程有所?了解，?否則一?旦出了?狀況，?后果將?不堪設(shè)?想，因?為前面?的過程?影響后?面整個(gè)?施工。?所以，?木工安?裝模板?時(shí)一定?明確所?在邊緣?是正確?的，泥?水工也?得對模?板安裝?出錯(cuò)的?地方作?出反映?。這樣?相互協(xié)?作工作?，不僅?可以相?互學(xué)習(xí)?，還可?以提高?施工質(zhì)?量和速?度，大?家齊心?協(xié)力作?工程。?第四?，每進(jìn)?行一個(gè)?施工步?驟，到?源頭開?始拉線?。這就?要求源?頭樣本?是誤差?最小的?地方。?比如柱?基礎(chǔ)完?成以后?不能直?接在基?礎(chǔ)上進(jìn)?行測量?柱的位?置，因?為柱基?礎(chǔ)有自?身的縮?放范圍?，本身?就不標(biāo)?準(zhǔn)（我?那次施?工，柱?基礎(chǔ)比?柱四周?寬10?cm，?但很大?都不是?10c?m），?這就要?求在主?基上安?裝模板?，模板?位置應(yīng)?該從最?初的墻?中線位?置開始?測量。?這樣柱?才不會?偏離墻?面，符?合建筑?施工質(zhì)?量要求?。還?