四年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)?語(yǔ)文教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?們四年?級(jí)語(yǔ)文?組__?__位?教師立?足崗位?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?求真務(wù)?實(shí)，教?書(shū)育人?。根據(jù)?學(xué)期初?的教學(xué)?工作計(jì)?劃，以?新課程?改革為?契機(jī)，?以《小?學(xué)語(yǔ)文?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?為引領(lǐng)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀(guān)?念，并?全力配?合學(xué)校?教導(dǎo)處?開(kāi)展的?各種教?研活動(dòng)?。一路?走來(lái)，?腳踏實(shí)?地?，F(xiàn)?簡(jiǎn)要總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?教學(xué)理?念得轉(zhuǎn)?變學(xué)?期初，?我們利?用課余?時(shí)間，?認(rèn)真自?學(xué)語(yǔ)文?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)資?料，使?本組教?師更加?深入地?理解掌?握了新?課程的?基本理?念：全?面提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)，正?確把握?語(yǔ)文教?育的特?點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)?自主、?合作、?探究的?學(xué)習(xí)方?式，努?力建設(shè)?開(kāi)放而?有活力?的語(yǔ)文?課程。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，教?師們的?教育教?學(xué)觀(guān)念?有了很?大的轉(zhuǎn)?變。教?師們都?能認(rèn)真?鉆研教?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，每位?教師每?課都有?新教案?，教案?突出了?精講、?實(shí)用的?特點(diǎn)，?做到了?書(shū)本結(jié)?合，既?備知識(shí)?，又備?教法、?學(xué)法。?課堂教?學(xué)突出?了“導(dǎo)?”字，?注重學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)，?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性。?二、?堅(jiān)持教?研為中?心，課?堂教學(xué)?獲好評(píng)?我們?堅(jiān)持集?體教研?，堅(jiān)持?常思考?，常研?究，常?總結(jié)，?力爭(zhēng)教?學(xué)高質(zhì)?量、課?堂高效?率。教?學(xué)的一?次次實(shí)?踐，使?每位教?師真正?從思想?上認(rèn)識(shí)?到課堂?不是教?師表演?的舞臺(tái)?，而是?師生之?間交往?互動(dòng)的?舞臺(tái);?課堂不?是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?訓(xùn)練的?場(chǎng)所，?而是引?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)展的?場(chǎng)所;?課堂不?只是傳?授知識(shí)?的場(chǎng)所?，而且?更應(yīng)該?是探究?知識(shí)的?場(chǎng)所;?課堂不?是教師?行為模?式化運(yùn)?作的場(chǎng)?所，而?是教師?教育智?慧充分?展現(xiàn)的?場(chǎng)所。?備課也?好，教?案設(shè)計(jì)?也好，?其目的?都是為?了把課?上活，?上好!?學(xué)校?教研活?動(dòng)中，?教研組?內(nèi)教師?精心準(zhǔn)?備，組?內(nèi)聽(tīng)評(píng)?，老師?們?nèi)￠L(zhǎng)?補(bǔ)短，?有效提?高了教?學(xué)水平?。在每?次教研?活動(dòng)中?，同組?的老師?就像親?親熱熱?的一家?人，聚?在一起?研讀教?材，設(shè)?計(jì)教法?，發(fā)表?自己的?見(jiàn)解。?因?yàn)橛?組內(nèi)的?老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，所?以每次?的展示?課都受?到了聽(tīng)?課老師?的好評(píng)?。除?此，我?們教研?組的老?師還積?極參加?校內(nèi)、?校外的?各種教?研活動(dòng)?，觀(guān)摩?學(xué)習(xí)，?并把學(xué)?習(xí)到的?教育新?理念運(yùn)?用到自?身的教?學(xué)活動(dòng)?中，提?高了自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，較好?地完成?了本學(xué)?期的教?育教學(xué)?任務(wù)，?達(dá)到了?學(xué)期初?制定的?教學(xué)目?標(biāo)。?三、扎?實(shí)教學(xué)?常規(guī)工?作，提?高課堂?效率?本學(xué)期?，教研?組配合?教導(dǎo)處?從備課?、上課?、聽(tīng)課?、批改?、輔導(dǎo)?入手，?全面落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)。?精心備?課、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，遇?到上課?過(guò)程中?突發(fā)的?教學(xué)或?學(xué)生方?面亟待?解決的?問(wèn)題，?辦公室?內(nèi)的老?師都會(huì)?出謀劃?策，一?起幫助?解決教?學(xué)問(wèn)題?并積極?反思改?進(jìn)自己?的教學(xué)?設(shè)計(jì)。?期初，?討論作?業(yè)批改?要求，?明確作?業(yè)設(shè)置?及批改?要求，?落實(shí)于?平時(shí)的?教學(xué)環(huán)?節(jié)中。?對(duì)于這?些，我?們每位?老師都?能一絲?不茍地?完成。?平時(shí)大?家能就?每一次?單元測(cè)?試，進(jìn)?行認(rèn)真?講解分?析。同?時(shí)我們?利用午?間及休?息時(shí)間?做好培?優(yōu)補(bǔ)差?的工作?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，真?心關(guān)愛(ài)?每一位?學(xué)生。?進(jìn)入復(fù)?習(xí)階段?，大家?也是共?商策略?。通過(guò)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)，?持之以?恒的工?作，我?們把教?學(xué)常規(guī)?真正落?到了實(shí)?處。本?學(xué)期，?我們語(yǔ)?文組的?語(yǔ)文課?堂作業(yè)?本進(jìn)行?了展示?，接受?了學(xué)校?的檢查?。大?家一起?為了更?好的教?好學(xué)生?，提高?學(xué)生素?質(zhì)，展?示四年?級(jí)學(xué)生?的風(fēng)采?而不懈?努力，?使學(xué)生?的整體?水平都?有了明?顯提高?。四?、加強(qiáng)?學(xué)生課?外閱讀?指導(dǎo)，?課外閱?讀顯成?效開(kāi)?學(xué)初，?我們?cè)?次認(rèn)真?地研讀?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，統(tǒng)一?了認(rèn)識(shí)?：重視?閱讀和?寫(xiě)作光?停留在?嘴上不?行，還?要有具?體的措?施;光?學(xué)好教?材上的?課文不?夠，還?要拓寬?學(xué)生閱?讀的視?野，豐?富學(xué)生?的知識(shí)?。于是?我們確?定了本?學(xué)期的?教學(xué)重?點(diǎn)：“?如何讓?學(xué)生的?課外閱?讀更有?效”。?在扎實(shí)?教材學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)上，?我們組?內(nèi)的老?師結(jié)合?本冊(cè)和?語(yǔ)文教?材，每?周適當(dāng)?安排學(xué)?生看作?文書(shū)，?摘錄好?詞好句?;同時(shí)?每周安?排一次?小練筆?，內(nèi)容?比較靈?活，可?以寫(xiě)寫(xiě)?本周發(fā)?生的一?件有意?義的事?，也可?以結(jié)合?本單元?的學(xué)習(xí)?主題寫(xiě)?一篇相?關(guān)話(huà)題?的文章?等。通?過(guò)閱讀?與寫(xiě)作?的訓(xùn)練?，學(xué)生?有了明?顯的提?高。?五、今?后的努?力方向?。1?、在習(xí)?作教學(xué)?中更進(jìn)?一步的?實(shí)施有?效評(píng)價(jià)?。2?、我們?將繼續(xù)?把思想?教育滲?透于教?學(xué)過(guò)程?中，特?別加強(qiáng)?感恩，?安全、?禮儀等?方面的?思想教?育。?這學(xué)期?我們組?在老師?們的努?力下，?較好的?完成了?各項(xiàng)工?作。但?由于我?的經(jīng)驗(yàn)?有限，?工作中?還有許?多的缺