小學英語教師個人工作總結標準范文

第7頁共7頁小學英?語教師?個人工?作總結?標準范?文本?學期我?擔任六?年級一?個班和?小學兩?個班的?英語。?回首這?一學期?的教學?工作，?感觸頗?多。?一、認?識教材?，了解?學生?初一新?教材內?容豐富?，理念?新穎，?針對的?是有一?定英語?基礎的?學生，?同時該?教材營?造了一?個傾向?本土化?語言的?環(huán)境，?很多內?容對于?國內學?生理解?起來有?點難度?。如：?英語教?材第十?單元s?ect?ion?b中的?買衣服?。這篇?短文提?倡“用?到即學?”。?這也是?本教材?比較靈?活的一?面。?二、因?材施教?，掌握?難度?學生是?學習的?主體。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關?重要。?最初接?觸教學?的時候?，我還?不懂得?了解學?生對教?學的重?要性，?只是專?心研究?書本，?教材，?想方設?法令課?堂生動?，學生?易接受?。，比?如聽力?在本套?教材中?難度比?較大，?我就把?聽力的?形式進?行適當?的改良?，讓學?生更容?易聽懂?，不斷?提高學?生的積?極性。?同時?根據班?級的學?生性格?特點，?我也采?取了不?同的策?略。開?展各種?各樣的?小組活?動，讓?他們討?論合作?，鼓勵?他們積?極發(fā)言?。三?、調動?氣氛，?參與鼓?勵在課?堂教學?開展過?程中，?我感?覺學生?一部分?不愿意?起來發(fā)?言：一?個是教?材比較?有難度?，怕講?錯;另?外一個?是學生?膽子比?較小。?針對這?樣的情?況下，?我把教?材難度?降低，?并采取?表揚和?鼓勵的?方式。?四、?加強鞏?固，分?批對待?對不?同基礎?的學生?，我給?他們的?底線也?不一樣?。一開?始我都?是統(tǒng)一?要求所?有的學?生，后?來我感?覺這樣?不符合?實際。?有些學?生對語?言的感?知能力?本身就?比較差?，越是?統(tǒng)一要?求，他?就什么?也沒有?學到。?因此，?我就把?學生分?開，一?般的，?大部分?同學的?要求是?統(tǒng)一的?，而小?部分接?受能力?比較差?的同學?，我就?用相對?低一點?的標準?給他們?，這樣?做以后?，逐漸?提高標?準，學?生學到?的明顯?多了。?在這?一個學?期的工?作中，?感覺自?己尚存?在很多?的缺點?：上課?的邏輯?性不夠?強，課?堂的銜?接還不?夠自然?流暢等?等。很?多優(yōu)秀?的老師?的優(yōu)點?都沒有?學到，?希望在?下個學?期能多?向其他?老師學?習，不?斷提高?教學水?平。?小學英?語教師?個人工?作總結?標準范?文（二?）一?、激發(fā)?興趣，?維持激?情?！?興趣是?孩子們?最好的?老師。?”使學?生帶著?濃厚的?興趣去?學習，?將會使?教學工?作取得?事半功?倍的效?果，這?是我教?學中最?深刻的?體會。?激發(fā)小?學生的?學習興?趣并不?難。小?學生初?學英語?，對英?語充滿?了好奇?與向往?，與中?文迥然?不同的?語音語?調使他?們躍躍?欲試，?歐洲國?家的風?土人情?使他們?眼界大?開，再?加上課?堂上，?我使用?了大量?的彩圖?、實物?、頭飾?、音樂?等作為?教學工?具，設?計了豐?富多采?的教學?游戲，?讓學生?在玩中?學，在?學中玩?，身心?愉悅地?上英語?課，在?不知不?覺中就?掌握了?知識，?使英語?成為他?們最喜?歡的科?目。?二、及?時復習?，反復?操練。?俗語有?云：“?一日不?唱口生?，一日?不練手?生?！?因此，?在英語?教學中?我要求?學生必?須對所?學內容?倒背如?流，脫?口而出?。因此?，每一?內容傳?授完畢?后，我?都要求?學生及?時背誦?、記憶?，確保?每一學?生在單?詞、句?子的聽?、說、?讀、寫?過關。?每天早?上，學?生必須?將所學?內容讀?至少一?遍以上?，隨時?保持學?習英語?的最佳?狀態(tài)。?在每一?堂英語?課前，?我都會?用英語?與學生?自由交?談。通?過反復?的操練?，學生?對知識?自然能?掌握得?牢，用?得活了?。三?、嚴抓?書寫，?打牢基?礎。學?英語并?非是一?朝一夕?的事。?那么，?基礎的?重要性?便不言?而喻了?。初學?時如果?在書寫?上或是?發(fā)音上?有不良?的習慣?或錯誤?，在以?后將很?難糾正?。因此?，在小?學英語?教學中?，我在?書寫和?發(fā)音上?要求特?別嚴格?，哪怕?是ab?c這樣?簡單的?字母。?在書寫?上，我?要求學?生先書?空，再?在練習?本上寫?，最后?寫到作?業(yè)本上?。亂涂?亂畫及?不符合?四線三?格書寫?規(guī)則的?一律重?寫至規(guī)?范為止??！澳?刀不誤?砍柴工?”，做?好了準?備，打?牢了基?礎，既?使教學?活動更?順利、?更規(guī)范?化，也?為學生?將來學?習英語?鋪就一?條平坦?大道。?除了?一般的?道德教?育外，?我覺得?英語還?是最容?易培養(yǎng)?學生自?信心的?科目之?一。剛?開始學?英語時?，一部?分人只?會吃吃?地笑，?還有一?部分人?說得好?像蚊子?在哼哼?叫。在?老師的?鼓勵與?誘導下?，學生?能夠開?口說，?到大聲?說，不?到半學?期便能?在大庭?廣眾下?賣弄自?己的英?語，這?過程便?是一個?自信心?的提升?。我在?課堂上?極少批?評打擊?學生，?我更愿?我的學?生在我?的go?od!?wou?nde?rfu?l!等?肯定聲?中找到?自我，?從而信?心百倍?地去學?下一句?。當?然，在?英語教?壇上，?我尚是?一名新?兵。在?今后漫?長的教?學生涯?中，我?仍需要?接受更?嚴格的?鍛煉和?挑戰(zhàn)，?不斷學?習，不?斷積累?，為中?國通往?世界的?語言橋?梁添磚?加瓦。?小學?英語教?師個人?工作總?結標準?范文（?三）?其實，?游戲本?身并沒?有錯。?我在課?堂教學?中運用?游戲來?輔助教?學也沒?有錯，?孩子們?愛玩的?天性更?不能遏?制。那?么究竟?是哪個?環(huán)節(jié)需?要改進?呢翻看?《英語?課程標?準》，?里面明?確指出?：我們?培養(yǎng)學?生的興?趣主要?是為了?學習和?掌握英?語，游?戲只能?作為小?學生學?習英語?語言知?識的手?段。因?此，我?們在激?發(fā)學生?對學科?興趣的?過程中?，不能?只停留?在課堂?表面的?“活”?，“樂?”，“?玩”中?，而應?注重學?科本身?，從學?得后產?生的成?功體驗?來不斷?滋長興?趣，挖?掘學生?學習的?內驅力?。語言?知識本?身具有?的魅力?，才是?學生持?久學習?的驅動?力，才?是取之?不盡，?用之不?絕的能?源。為?此，我?認為游?戲作為?幫助學?生學好?英語的?一種有?效教學?形式，?要真正?發(fā)揮其?輔助教?學的功?能，達?到寓教?于樂，?在教學?中我們?應該做?到如下?幾點：?一、?面向全?體，分?層教學?二、?組織得?法，嚴?謹有序?做好?游戲的?組織工?作，做?到有條?不紊，?活而不?亂。小?學生天?性好玩?，爭強?好勝，?有些學?生做起?來容易?忘乎所?以，甚?至在課?堂上，?有時會?情不自?禁地高?聲喊。?因此，?首先，?有開始?游戲之?前講清?規(guī)則。?紀律要?求，評?分標準?，防患?未然。?在游戲?過程中?即使還?出現(xiàn)一?些混亂?，要能?理解學?生的心?理，不?一味批?評，而?是積極?講清楚?，在集?體活動?中，大?家應該?遵守規(guī)?則。?想清楚?了這些?，低段?的英語?教學不?再是華?而不實?的游戲?教學，?熱熱鬧?鬧的開?心課堂?，更多?的是需?要學生?動口動?腦，動?眼動耳?，積極?參與，?互幫互?助，從?而達到?良好的?學習狀?態(tài)。?小學英?語教師?個人工?作總結?標準范?文（四?）一?、政治?思想方?面：?我認真?學習新?的教導?理論，?實時更?新教導?理念。?積極參?加政治?學習，?并做好?筆記。?在教授?教化的?歷程中?了解到?新的教?導形式?不允許?我們在?講堂上?反復講?書，我?們必須?具有先?進的教?導看念?，能力?適應教?導的成?長。?二、教?導教授?教化方?面：?要進步?教授教?化質量?，癥結?是上好?課。為?了上好?課，我?注重組?織好講?堂教授?教化，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調?動學生?的故意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?。同時?，激發(fā)?學生的?感情，?使他們?產生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造優(yōu)越?的講堂?氛圍，?講堂語?言簡潔?明了，?降服了?以前反?復的搭?檔，講?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學英?語的興?趣，每?節(jié)課盡?力創(chuàng)設?一個情?境，同?學生在?講堂上?同游戲?，同歌?唱。?三、繼?承教導?學習方?面。?本學期?我校的?繼承教?導工作?開展的?扎扎實?實，有?實效。?我能認?真學習?有關冊?本，做?好筆記?。同時?，校園?的博客?風很濃?，我也?愛上了?博客，?鄉(xiāng)⒚諛?搶鍤惴?⑽業(yè)母?星椋展?現(xiàn)我的?教授教?化實際?和反思?。四?、組長?工作。?本學?期我們?全體專?科教師?都湊集?到一起?，人人?在平時?，可以?或許互?幫合作?，主動?搞好辦?公室的?衛(wèi)生，?做到了?不用支?配，各?人主動?的好場?所場面?，真的?像個人?人庭，?在這里?我們都?感想感?染到了?溫暖。?在組里?，年輕?人較多?，在年?輕人的?渲染下?，我們?各人有?了活力?，有了?生氣。?我堅信?，歲月?能使人?變老的?是年齡?，是外?表，但?永遠不?能轉變?的是你?的心靈?。只要?你有一?顆生氣?發(fā)達，?積極向?上的心?，你的?工作，?你的生?活永遠?都邑充?溢陽光?。教?導工作?，是一?項常做?常新、?永無盡?頭的工?作。在?教書育?人的途?徑上我?支付的?是汗水?和淚水?，然而?我勞績?的倒是?那一份?份充足?，那一?份份沉?甸甸的?感情。?我用我?的心去?教誨我?的學生?，我用?我的情?去培育?我的學?生。我?無愧于?我心，?我無悔?于我選?擇的事?業(yè)。相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，嫡?必然能?盛開絢?麗的花?朵。?小學英?語教師?個人工?作總結?標準范?文（五?）一?個學期?以來，?我在自?己的工?作崗位?上盡職?盡責，?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?。在教?學中我?嚴格遵?從教學?的五個?環(huán)節(jié)，?課前認?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學生?，因材?施教，?努力實?施課堂?改革，?積極探?索小學?英語快?樂課堂?，小學?階段英?語教學?的目的?是：激?發(fā)學生?學習英?語的興?趣，培?養(yǎng)學生?學習英?語的積?極性，?使他們?樹立學?習英語?的自信?心，同?時培養(yǎng)?學生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調基礎?，為進?一步學?習打下?基礎。?下面結?合本學?期教學?實踐總?結一下?教學情?況：?一、師?德表現(xiàn)?平時?積極參?加全校?教職工?大會，?認真學?習學校?下達的?上級文?件，關?心國內?外大事?，注重?政治理?論的學?習。每?周按時?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從安?排，人?際關系?融洽。?另一方?面，教?師的言?行，學?生極易?照樣接?受，很?少去鑒?別，因?而，我?本著要?對學生?的一生?負責，?認識到?必須要?正視自?己的言?行。以?身作則?，才能?為人師?表。要?求學生?做到的?，自己?必須先?做到。?如果言?行脫節(jié)?，說做?不一，?或者是?要求學?生這樣?做，自?己卻那?樣做，?只能引?起學生?反感，?造成惡?劣影響?。我堅?信擁有?健康的?人格品?位，才?能在學?生中樹?立威信?、得到?敬重，?起到榜?樣作用?。二?、英語?教學工?作我?所任教?的是三?、四、?五、六?年級四?個班的?英語教?學工作?。我根?據他們?各自不?同的特?征因材?施教，?著重注?意做到?以下幾?點：?1、深?入細致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?，我認?真研究?教材，?力求準?確把握?重點，?難點，?并注重?參閱各?種資料?，制定?符合學?生認知?規(guī)律的?教學方?法及教?學形式?。注意?弱化難?點強調?重點。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結以?提高教?學水平?。2?、認真?上好每?一節(jié)課?。我在?英語課?堂采用?多樣化?活動教?學，把?音樂、?簡單的?動作、?游戲、?畫畫、?比賽等?融入到?課堂中?，激發(fā)?學生的?求知欲?，活躍?課堂氣?氛，最?大限度?地讓學?生在輕?松自主?的學習?氛圍中?快樂求?知，輕?松學習?，不斷?地鼓勵?自己“?Eng?lis?h，I?Can?do”?“En?gli?sh，?ICa?nSa?y”。?3、?認真及?時批改?作業(yè)，?注意聽?取學生?的意見?，及時?了解學?生的學?習情況?，并有?目的的?對學生?