2023年二年級(jí)語(yǔ)文擬人句 二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句(6篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇一

2.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的'，真好看。

3.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。

4.過(guò)了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

5.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。

6.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來(lái)。

7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?/p>

8.小柳樹聽(tīng)了，不好意思的笑了。

9.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇二

初步把握擬人的知識(shí)，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。

擬人句手法在作文中經(jīng)常需要運(yùn)用，它可以使文章變得生動(dòng)形象，學(xué)生對(duì)于富有人格特征的事物以及動(dòng)植物都十分愛(ài)好，易于接受。二年級(jí)下冊(cè)第一單元有關(guān)春天的文章，就大量運(yùn)用擬人的手法，賦予動(dòng)植物人的特點(diǎn)，學(xué)生特別愛(ài)好。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生把握擬人句的寫作手法。

1、理解什么是擬人修辭手法。

2、知道擬人修辭手法的運(yùn)用形式有三種：把植物擬人化、把動(dòng)物擬人化、把一般事物擬人化。

3、能夠區(qū)分比喻和擬人的修辭手法。

4、運(yùn)用擬人修辭手法寫句子、寫片段。

自主、合作學(xué)習(xí)法。

1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠區(qū)分比喻和擬人的修辭手法；運(yùn)用擬人修辭手法寫句子、寫片段。

2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用擬人修辭手法寫句子、寫片段。

一、課前微視頻教學(xué)

1、理解擬人修辭手法的概念

師：同學(xué)們好！今天老師要教給大家一種修辭手法——擬人。我們學(xué)會(huì)了它，就可以使我們的文章寫得生動(dòng)好玩兒了。那什么是擬人手法呢？讓我們來(lái)讀下面的句子：

春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲。

桃花笑紅了臉。

筍芽?jī)河淇斓卣f(shuō)：“多美好的春光啊！我要快快長(zhǎng)大！〞。

師：你有什么發(fā)現(xiàn)呢？——對(duì)了，句子中把春雨、桃花、筍芽?jī)寒?dāng)作我們?nèi)藖?lái)寫了，給它們賦予了人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和感情。春雨成了漂亮的姑娘，還會(huì)彈樂(lè)曲；桃花擁有了人一樣紅潤(rùn)的臉龐；筍芽?jī)阂蚕袢艘粯佑兴枷?，有感情地開(kāi)口說(shuō)話了。我們讀到這樣的句子，是不是覺(jué)得很生動(dòng)，很好玩兒呢？這樣的句子就是擬人句了。

定義：擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)表達(dá)或描寫，使“物〞具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化〞。

2、擬人手法的三種運(yùn)用形式

師：那什么事物都可以進(jìn)行擬人化呢？擬人手法的'運(yùn)用形式主要有三種：

1）把植物擬人化

2）把動(dòng)物擬人化

3）把一般事物擬人化

師：我們來(lái)看一些例子：

1）把植物擬人化

筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。

師：從這句，我們可以形象地感受到筍芽?jī)嚎释炜扉L(zhǎng)大的迫切心情。

柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。

師：柳樹怎么會(huì)有辮子呢？哦，原來(lái)是嫩綠的柳枝呀，多像小姑娘的長(zhǎng)辮子呀。這里就把柳樹擬人化了。

2）把動(dòng)物擬人化

百靈鳥在枝頭歡快地謳歌。

蝴蝶在花叢中跳起舞來(lái)。

師：這里把百靈鳥的叫聲形容為在謳歌，即刻讓我們覺(jué)得百靈鳥不僅僅是小鳥，更是位謳歌家了。而蝴蝶也成了優(yōu)秀的舞者，在花叢中翩翩起舞，將蝴蝶的快樂(lè)、漂亮生動(dòng)、鮮活地呈現(xiàn)在我們的眼前，給我們留下了美的享受。

3）把一般事物擬人化

雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。

春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。

師：從這里，我們是不是可以讀到大嗓門的雷公公和溫柔的春雨姑娘呢？這比“打雷了，天上下起了小雨。〞生動(dòng)多了吧？

師：所以，假使我們給了這些動(dòng)、植物以鮮活的生命，我們的語(yǔ)句就不會(huì)單調(diào)乏味，我們的文章將更加清爽，鮮活。這就是擬人句的作用。但是我們不光要了解，更重要的是把握?，F(xiàn)在，老師就教大家怎樣將一個(gè)簡(jiǎn)單的句子變成形象生動(dòng)的擬人句。

例：天空中有大量星星。

師：首先，我們要將“星星〞人格化，可以叫它“星寶寶〞，由于星星給我們的印象是可愛(ài)的。然后，我們還要給星星賦予人的動(dòng)作、神態(tài)或感情。我們先想一想，星星的特點(diǎn)是什么？嗯，很亮，還一閃一閃的，就像我們亮晶晶的眼睛一樣，一眨一眨的，是嗎？那我們可以這樣寫：

星寶寶們?cè)谔炜罩姓Ｖ劬ο蛭覇?wèn)好。

這樣一改，是不是可愛(ài)的小星星形象馬上出現(xiàn)在我們眼前了？擬人句是不是很棒呢？同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？那請(qǐng)你也來(lái)改一個(gè)句子吧！

練：牽?；ㄩ_(kāi)了。

提醒：首先將牽?；ㄈ烁窕Ｈ缓?，想想牽牛花有什么特點(diǎn)？，它的花朵像。

改：牽牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。

牽牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。

3、區(qū)分比喻句和擬人句

師：相信聰明的你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那老師要考考你們，判斷一下這個(gè)句子是不是擬人句？

春天像個(gè)內(nèi)向的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。

師：可能有些同學(xué)犯糊涂了，覺(jué)得這句是把春天當(dāng)人來(lái)寫，你看春天都是小姑娘了，應(yīng)當(dāng)是擬人句吧？那可就錯(cuò)了，由于我們要特別注意這個(gè)詞——“像〞。“什么像什么一樣。〞這是什么句子？經(jīng)過(guò)老師的提醒，你就知道了，對(duì)，這是一個(gè)比喻句“春天像個(gè)內(nèi)向的小姑娘。〞那我們可以把這個(gè)比喻句改成擬人句，怎么改呢？我們不能用“像〞這個(gè)比喻詞，所以我們直接叫她“春姑娘〞，她的擬人化的動(dòng)作是“遮遮掩掩，躲隱藏藏〞，這個(gè)不變。

春天像個(gè)內(nèi)向的小姑娘。改成：內(nèi)向的春姑娘遮遮掩掩，躲隱藏藏。

4、回想總結(jié)

師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？好，讓我們?cè)倩叵胍槐椋簲M人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)表達(dá)或描寫，使“物〞具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化〞。擬人的運(yùn)用形式有三種：把植物擬人化，把動(dòng)物擬人化和把一般事物擬人化。最終，在擬人手法的運(yùn)用中我們要注意：

1、要有真情實(shí)感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；

2、要符合事物本身的特點(diǎn)和其要表達(dá)的心情；

3、要符合其身份和表達(dá)的環(huán)境；

4、要與比喻句區(qū)分開(kāi)來(lái)。在比喻句和擬人句的區(qū)分中，我們主要看是否有“像、好像……〞這些比喻詞。

好的，同學(xué)們，今天我們就學(xué)到這里。

微習(xí)題

第一關(guān)

以下句子，哪些是擬人句？請(qǐng)?jiān)诤竺娲颉啊台暋?/p>

小樹向我招手，小花向我點(diǎn)頭。

太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

泉水唱著歌跑下山去。

不再怯懦的小白菊，逐漸抬起它們的頭。

大雨打落了嬌嫩的薔薇花。

其次關(guān)

請(qǐng)寫出以下句子是什么形式的擬人化。

豌豆媽媽更有方法，讓孩子曬在太陽(yáng)底下，“啪〞的一聲豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

洪水吼叫著向村莊襲來(lái)。

螢火蟲點(diǎn)著燈籠在夜間溜達(dá)。

春風(fēng)給柳樹梳頭。

太陽(yáng)花向著太陽(yáng)微笑。

第三關(guān)

用擬人的手法改寫以下句子。

泉水流下山去。

小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

本次設(shè)計(jì)思路還是對(duì)比清楚，以遞進(jìn)形式讓學(xué)生逐步了解什么是擬人句，擬人句的運(yùn)用形式。以邊講解邊練習(xí)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何判斷擬人句。最終進(jìn)行回想總結(jié)使學(xué)生加深印象。

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇三

1、下午5點(diǎn)左右。，害羞的mirabilis終究露出了她優(yōu)雅的面容，綻放了花朵。

2、成熟的石榴紅了臉，仿佛在向你鞠躬問(wèn)好。

3、雨后，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，垂柳也靜了下來(lái)，彎下腰，低頭，望著江面，仿佛在鏡子前梳頭發(fā)。

4、春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)，露出了綠色的小腦袋。

5、太陽(yáng)一出來(lái)，地球上所有的霧都消失了。

6、風(fēng)吹著，一排排的柳樹倒映在水面上，好像在炫耀它們的長(zhǎng)頭發(fā)。

7、春天，像一個(gè)魔術(shù)師，用奇妙的魔棒，單調(diào)的枝條開(kāi)出了新綠的嫩芽。

8、藤蔓在風(fēng)中晃動(dòng)著他的身體。

9、春天來(lái)了，她穿了一件綠色的長(zhǎng)裙。花兒開(kāi)心地笑著，小草被春姑娘的長(zhǎng)裙染成了綠色。

10、那片云徑直朝太陽(yáng)飄來(lái)，然后又轉(zhuǎn)了個(gè)彎，把它擋在身后。

11、秋天來(lái)了，田里的稻子笑彎了腰，山坡上的高粱像個(gè)醉漢，他們都熟了。

12、小魚在水里扭著靈敏的`腰在水里游來(lái)游去。

13、大象在叢林中擔(dān)心地走來(lái)走去。

14、雪花飄落下來(lái)，像一個(gè)頑皮的女孩，在我的頭發(fā)上，胳膊上，臉上看到，和我玩，玩。

15、冬伯伯靜靜來(lái)到菜地，蘿卜頭快速地像個(gè)胖胖的小寶物掐住了脖子，冬伯伯期盼著快快離開(kāi)，好迎接春暖花開(kāi)。

16、柳條像仙女裙，隨風(fēng)飄動(dòng)；像一個(gè)溫柔的女孩，跳一段優(yōu)美的舞蹈。

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇四

1、秋天是漂亮的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

2、秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在靜靜地回想著以前的成長(zhǎng)道路。

3、秋姑娘穿著火紅的衣裳帶給人們豐收的喜悅。

4、秋阿姨送來(lái)果實(shí)類類,她的禮物十里飄香。

5、落葉仿佛是一個(gè)個(gè)舞者在空中翩翩起舞。

6、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。

7、秋天是一名嫵媚的江南少女，帶著一身清爽來(lái)臨塵世，洗刷赤日炎炎，忸怩地奔躍在林樾之間，挾來(lái)習(xí)習(xí)秋風(fēng);挾來(lái)遍地豐收。

8、“沙啦啦，沙啦啦，〞是誰(shuí)在演奏一支美好的樂(lè)曲?“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，〞是誰(shuí)給人們帶來(lái)豐收的喜悅，啊，是秋，是收獲的季節(jié)——秋!

9、秋天拿著染料把樹葉涂黃了。

10、秋天，是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍事家，他在悄悄地思考著方才的`指揮過(guò)程。

11、秋姑娘帶著她豐收的果實(shí)，為農(nóng)家?guī)?lái)了喜悅。

12、秋姑娘穿著火紅的衣裳帶給人們豐收的喜悅。

13、秋風(fēng)姐姐靜靜地吹,秋雨阿姨輕輕地下,秋天在不知不覺(jué)之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊.

14、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

15、秋，溫柔地?fù)崦▋?，輕輕地哼著催眠曲，花兒入睡了;秋又去輕輕地拍打著樹木，唱著幽美的搖籃曲，樹木也寂靜了。

16、秋，不是常說(shuō)是金色的嗎?的確，她給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無(wú)數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇五

1、窗外，清風(fēng)和綠林翩翩起舞，還伴著瑟瑟?jiǎng)尤说囊魳?lè)。

2、小柳樹聽(tīng)見(jiàn)了，搖著樹梢，生氣了。

3、小草振奮著頭，對(duì)著太陽(yáng)微笑。

4、河邊的柳樹隨風(fēng)搖擺，好像那個(gè)姑娘在梳理她的長(zhǎng)發(fā)。

5、微風(fēng)吹過(guò)，池塘里的荷花在你的微笑里嬌嫩。

6、曇花因害羞，晚上9點(diǎn)左右靜靜開(kāi)放。

7、頑皮的小雨打破了媽媽的.懷抱，摔了下來(lái)，頑皮的砸在了人們的身上。

8、隨風(fēng)搖曳的松樹，是在跳芭蕾舞！

9、窗外，婆婆輕輕撫摸著小竹林，他沙沙作響。

10、潺潺的溪水像一只開(kāi)心的鹿，在山間的巖石間騰躍滾動(dòng)。

11、春天到了，柳樹伸展了腰肢，長(zhǎng)出了嫩芽。

12、柳樹排好了隊(duì)，河水洗著它們的長(zhǎng)發(fā)。

13、河岸上的柳枝在風(fēng)中搖曳，像一個(gè)自然的舞者，綻放著青春的光彩。

14、春天來(lái)了，柳樹的枝條也長(zhǎng)出了嫩芽。

15、柳樹梳理著她又長(zhǎng)又直的頭發(fā)。

16、春天來(lái)了?；▓@里四處都是花。他們向我揮手微笑。

二年級(jí)語(yǔ)文擬人句二年級(jí)語(yǔ)文擬人句和比喻句篇六

1、桂花在深秋仿佛仙子從陽(yáng)山的世界上飄落下來(lái)。

2、春天就像一個(gè)嬰兒，從頭到腳都是新的，他正在成長(zhǎng)。

3、在地球上，小蜜蜂玩得很開(kāi)心。

4、春姑娘坐在風(fēng)叔的車?yán)镬o靜走來(lái)，燕子急忙從南飛到北飛。

5、鉛筆盒里有鋼筆和鉛筆，像親近的`朋友在一起玩！

6、夜晚，長(zhǎng)江睡著了，像一個(gè)嬰兒寧?kù)o甜美的微笑。

7、冬爺爺趕快帶著秋姑娘來(lái)上課，來(lái)到我們身邊，它帶來(lái)了寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝聚的寒意，讓我們感受到了冬天！

8、我的鋼筆懶洋洋地放在抽屜里。

9、隆冬時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的田野悄然褪去了金黃，換上了純凈的衣裳，銀裝素裹，四處是銀裝素裹的玉樹。

10、蟋蟀在草叢中鳴叫，就像一場(chǎng)即興音樂(lè)會(huì)。

11、春風(fēng)吹落一層層竹筍衣，換上一身新裝的淡綠色，像一個(gè)天真活潑的少女，亭亭玉立在春日里。