培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)模板

第9頁(yè)共9頁(yè)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)模?板個(gè)?人學(xué)習(xí)?培訓(xùn)總?結(jié)總?結(jié)一：?個(gè)人學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，一年?的新教?師生涯?即將進(jìn)?入了尾?聲，在?這一年?，得益?于學(xué)校?的關(guān)心?和栽培?，其他?教師的?幫助和?指導(dǎo)，?學(xué)生的?配合與?支持，?不管在?教育管?理方面?，還是?教學(xué)業(yè)?務(wù)方面?，我都?得到了?鍛煉和?提高。?感謝學(xué)?校為新?教師培?訓(xùn)創(chuàng)造?了這么?多的機(jī)?會(huì)，幫?助我們?跨越教?師道路?上的第?一道門?檻，使?我們得?到了成?長(zhǎng)。?在這一?年內(nèi)我?在原有?的良好?工作態(tài)?度的基?礎(chǔ)上，?不斷進(jìn)?步，不?斷進(jìn)取?，不斷?學(xué)習(xí)，?也發(fā)現(xiàn)?了自己?很多地?方的不?足。為?了有一?個(gè)更好?的工作?姿態(tài)，?使得下?一學(xué)年?能以更?優(yōu)秀的?面貌去?繼續(xù)工?作，現(xiàn)?將本人?在該年?度的工?作、培?訓(xùn)情況?進(jìn)行全?面、客?觀的總?結(jié)。?一、培?訓(xùn)使我?對(duì)教師?這一職?業(yè)有了?更加清?楚的認(rèn)?識(shí)。?教師是?文化的?傳遞者?。“師?者，所?以傳道?、授業(yè)?、解惑?也”，?這反映?了教師?的重要?性。教?師是榜?樣，一?言一行?學(xué)生都?看在眼?里，并?且教師?的影響?是無(wú)形?的、不?可估量?的，所?以教師?要真正?成為學(xué)?生的引?路人。?教師是?管理者?，教師?要有較?強(qiáng)的_?___?領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)?調(diào)能力?，才能?使教學(xué)?更有效?率，更?能促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?教師是?父母，?作為一?名教師?，要富?有愛(ài)心?，教師?對(duì)學(xué)生?的愛(ài)應(yīng)?是無(wú)私?的、平?等的，?就像父?母對(duì)待?孩子，?并且，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)?生的閃?光點(diǎn)并?要不斷?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)他?們。教?師是朋?友，所?謂良師?益友，?就是強(qiáng)?___?_師和?學(xué)生要?交心，?要融洽?，教師?要有親?和力，?要和知?心朋友?一樣。?二、?培訓(xùn)為?我教育?和教學(xué)?工作提?供了許?多方法?和策略?。首?先，在?學(xué)期開(kāi)?始和中?間時(shí)，?進(jìn)行了?新教師?的說(shuō)課?比賽和?匯報(bào)課?。在準(zhǔn)?備的過(guò)?程中楊?主任、?我的幫?帶老師?李雪映?老師以?及其他?幾位從?事教育?多年、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老教?師根據(jù)?自己的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)給我?們介紹?了一些?當(dāng)好教?師的要?點(diǎn)和方?法，之?后，蘭?主任和?吳主任?進(jìn)行了?總結(jié)并?給我們?提出了?寶貴的?改進(jìn)意?見(jiàn)，這?都是他?們從教?多年來(lái)?總結(jié)的?經(jīng)驗(yàn)，?毫無(wú)保?留的講?述給我?們，給?了我很?多建議?和幫助?，在此?要謝謝?他們，?使我能?夠更好?的準(zhǔn)備?，對(duì)說(shuō)?課和講?課有了?更深的?和全面?的了解?。通過(guò)?對(duì)教材?反復(fù)的?進(jìn)行研?究，讓?老教師?聽(tīng)我的?課提出?意見(jiàn)，?課件熬?了幾個(gè)?晚上改?了又改?，使我?有了很?大進(jìn)步?，這些?不僅使?我做課?件的水?平極大?提高，?更重要?的是我?的講課?方式、?方法也?有了很?大提升??？?之，這?些培訓(xùn)?經(jīng)歷讓?我受益?非淺，?使我認(rèn)?識(shí)到講?課并不?是簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的?四十分?鐘的事?情，而?是需要?花費(fèi)許?多時(shí)間?和精力?去不斷?研究和?創(chuàng)新的?事情，?這是我?的一筆?寶貴的?財(cái)富。?其次?，聽(tīng)?zhēng)?帶教師?李雪映?老師和?其他優(yōu)?秀老師?的課讓?我獲得?了許多?好的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?。每位?教師的?教學(xué)風(fēng)?格都不?一樣，?但是他?們達(dá)到?的效果?都是一?樣的，?讓學(xué)生?上好課?，學(xué)好?知識(shí)，?愛(ài)戴老?師，欣?賞學(xué)生?。在聽(tīng)?課活動(dòng)?中，給?我留下?最深刻?印象的?是李雪?映老師?，她幽?默的教?態(tài)，生?動(dòng)的語(yǔ)?言以及?在學(xué)生?中樹(shù)立?的威信?，絕對(duì)?是我要?學(xué)習(xí)的?榜樣，?學(xué)習(xí)如?何做一?名合格?的老師?，怎樣?當(dāng)一個(gè)?同行尊?敬，學(xué)?生愛(ài)戴?的好老?師。通?過(guò)聽(tīng)課?，我認(rèn)?識(shí)到教?師在上?課過(guò)程?中要多?加思考?，適時(shí)?改進(jìn)教?學(xué)方法?和策略?，以藝?術(shù)的眼?光去對(duì)?待教學(xué)?，爭(zhēng)取?精益求?精。另?外，一?定要認(rèn)?真地研?究創(chuàng)新?教學(xué)，?以新的?教學(xué)姿?態(tài)迎接?新的挑?戰(zhàn)。我?任教的?機(jī)械基?礎(chǔ)課程?，是機(jī)?電專業(yè)?的一門?非常重?要的基?礎(chǔ)課。?如何使?自己能?夠有質(zhì)?量有效?率有能?力地教?好這門?課，使?學(xué)生能?夠掌握?好基礎(chǔ)?知識(shí)，?為實(shí)訓(xùn)?奠定基?礎(chǔ)，這?就需要?我努力?地備課?、努力?地學(xué)習(xí)???當(dāng)?然這其?中一個(gè)?必不可?少的條?件就是?多學(xué)習(xí)?其他老?師的教?學(xué)方法?。在這?些培訓(xùn)?過(guò)程中?，各位?領(lǐng)導(dǎo)和?老師所?講述的?一些方?法，實(shí)?際上就?為我們?新老師?起到了?“揚(yáng)帆?導(dǎo)航”?的作用?，我覺(jué)?得包括?我在內(nèi)?的所有?新老師?必須好?好地吸?收和采?納。再?次，每?月兩次?的教學(xué)?反思是?一種有?益的思?維和再?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，我?可以通?過(guò)教學(xué)?反思不?斷地豐?富和完?善自我?。從一?篇文章?中看到?一個(gè)公?式“經(jīng)?驗(yàn)+反?思__?__成?長(zhǎng)”，?這個(gè)公?式表明?了反思?在一個(gè)?教師在?發(fā)展過(guò)?程中所?占的重?要地位?。當(dāng)然?，我認(rèn)?為反思?的目的?也不僅?僅為了?回顧過(guò)?去，更?重要的?是為了?以后的?教學(xué)活?動(dòng)。通?過(guò)反思?，把上?課的優(yōu)?劣得失?記下來(lái)?，并及?時(shí)加以?糾正，?使自己?在以后?的教學(xué)?中能不?斷地發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)質(zhì)?量和教?學(xué)能力??？?之，在?教學(xué)活?動(dòng)過(guò)程?后經(jīng)常?進(jìn)行反?思，不?僅有利?于進(jìn)一?步提高?備課質(zhì)?量，促?使教學(xué)?內(nèi)容更?全面，?教學(xué)設(shè)?計(jì)更合?理，而?且有利?于加強(qiáng)?教學(xué)的?針對(duì)性?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，查?漏補(bǔ)缺?，有利?于積累?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提?高教學(xué)?水平。?但是，?反思行?為不是?一朝一?夕的事?情，教?學(xué)貴在?反思，?反思貴?在堅(jiān)持?，我應(yīng)?該經(jīng)常?反思自?己的教?學(xué)行為?，記錄?教學(xué)過(guò)?程的所?得、所?失和所?感，以?反思促?教學(xué)長(zhǎng)?期積累?。最?后，每?周進(jìn)行?的鋼筆?字和粉?筆字練?習(xí)，是?要成為?一個(gè)老?師的基?本功，?這方面?對(duì)我來(lái)?說(shuō)尤為?重要。?通過(guò)練?習(xí)，雖?然沒(méi)有?很大進(jìn)?步，但?自己會(huì)?繼續(xù)努?力，讓?自己的?字體變?的更好?看些。?三、?培訓(xùn)對(duì)?我以后?提出了?更多要?求。?學(xué)然后?知不足?，這是?我的一?個(gè)體會(huì)?。通過(guò)?培訓(xùn)，?感覺(jué)以?前所學(xué)?的知識(shí)?太有限?了，看?問(wèn)題的?眼光也?太膚淺?了。過(guò)?去，我?們常說(shuō)?：“要?給學(xué)生?一杯水?，教師?就得有?一桶水??！钡?是，經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)?后，我?覺(jué)得教?師絕對(duì)?不是一?桶水這?么簡(jiǎn)單?，它應(yīng)?該是一?條有源?頭的溪?流。我?認(rèn)為，?教師只?有樹(shù)立?“活到?老，學(xué)?到老”?的教育?思想，?才能跟?上時(shí)代?前進(jìn)和?知識(shí)發(fā)?展的步?伐，才?能勝任?復(fù)雜而?又富有?創(chuàng)造性?的教育?工作。?只有不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)自?己的知?識(shí)，不?斷更新?自己的?教育觀?念，不?斷否定?自己，?才能不?斷進(jìn)步?，擁有?的知識(shí)?才能像?‘泉水?”般涌?出，而?不只是?“一桶?水”了??？?之，在?參加培?訓(xùn)后，?使我更?深刻的?認(rèn)識(shí)到?，做為?一名教?師，一?個(gè)學(xué)生?人生道?路上的?引路人?，溝通?學(xué)校與?家長(zhǎng)、?社會(huì)的?橋梁，?一定要?更新觀?念，提?高自身?素質(zhì)，?教育帶?領(lǐng)學(xué)生?，為國(guó)?家培養(yǎng)?跨世紀(jì)?的人才?。在此?，感謝?學(xué)校對(duì)?新教師?的關(guān)心?，感謝?領(lǐng)導(dǎo)們?辛勤的?栽培，?感謝學(xué)?校能給?我們新?教師這?么一個(gè)?學(xué)習(xí)交?流的平?臺(tái)。教?學(xué)的道?路上還?有許多?問(wèn)題等?待我們?去探索?，去解?答，我?相信用?我的真?摯、努?力肯定?能換來(lái)?更加美?好的明?天。?總結(jié)二?：個(gè)人?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)總結(jié)?在縣?委黨校?的精心?安排下?、在授?課老師?的認(rèn)真?準(zhǔn)備下?，內(nèi)容?豐富。?短短一?個(gè)月的?領(lǐng)導(dǎo)干?部培訓(xùn)?即將結(jié)?束，回?顧一個(gè)?月的學(xué)?習(xí)，有?國(guó)際國(guó)?內(nèi)形勢(shì)?分析，?有國(guó)情?、縣情?及部門?工作介?紹，有?全縣經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?發(fā)展講?座???通過(guò)這?次培訓(xùn)?，使我?進(jìn)一步?豐富了?理論知?識(shí)，提?高了對(duì)?當(dāng)前全?縣各項(xiàng)?工作的?了解，?增強(qiáng)了?抓好本?職工作?的緊迫?感，明?確了今?后需要?進(jìn)一步?努力的?方向。?一、?要與時(shí)?俱進(jìn)抓?學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)可?以提升?素質(zhì)、?學(xué)習(xí)可?以開(kāi)啟?智慧，?學(xué)習(xí)是?面對(duì)競(jìng)?爭(zhēng)激烈?的社會(huì)?的需要?，是提?高執(zhí)政?能力的?需要，?是切實(shí)?踐行“?___?_”的?需要。?一是方?面要加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。?理論是?___?_建設(shè)?的根本?，理論?素養(yǎng)是?黨員干?部素質(zhì)?的核心?，在以?后的工?作中必?須進(jìn)一?步加強(qiáng)?___?_、_?___?和__?__的?學(xué)習(xí)，?切實(shí)領(lǐng)?會(huì)其科?學(xué)內(nèi)涵?和精神?實(shí)質(zhì)，?著力掌?握其科?學(xué)態(tài)度?和創(chuàng)新?精神，?不斷增?強(qiáng)科學(xué)?判斷形?勢(shì)的能?力、駕?馭市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的?能力、?應(yīng)對(duì)復(fù)?雜局面?的能力?、依法?行政的?能力和?總攬全?局的能?力;要?按照關(guān)?鍵在于?堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)?、核心?在堅(jiān)持?___?_先進(jìn)?性、本?質(zhì)在堅(jiān)?持執(zhí)政?為民的?根本要?求，聯(lián)?系本地?本部門?的工作?實(shí)際，?堅(jiān)持用?理論知?識(shí)指導(dǎo)?實(shí)踐、?解決問(wèn)?題、推?動(dòng)工作?。另一?方面要?著眼實(shí)?際。要?緊緊圍?繞實(shí)現(xiàn)?全面建?設(shè)小康?社會(huì)的?宏偉目?標(biāo)，全?縣經(jīng)濟(jì)?發(fā)展這?一中心?，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)?，抓緊?自身素?質(zhì)更新?，認(rèn)真?研究和?解決本?部門改?革發(fā)展?穩(wěn)定中?的重大?問(wèn)題，?認(rèn)真研?究和解?決現(xiàn)階?段供銷?聯(lián)社職?能轉(zhuǎn)換?中面臨?的新問(wèn)?題，要?立足發(fā)?展抓項(xiàng)?目、超?前謀劃?抓調(diào)研?、著眼?長(zhǎng)遠(yuǎn)抓?規(guī)劃，?積極探?索新形?勢(shì)下供?銷社工?作的新?路子。?二、?要善于?創(chuàng)新抓?工作?要善于?運(yùn)用科?學(xué)的運(yùn)?作方法?，努力?提高工?作的操?作水平?，以操?作水平?的提高?來(lái)推動(dòng)?各項(xiàng)工?作的落?實(shí)。要?按照市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的要求?，把思?想認(rèn)識(shí)?從那些?不合時(shí)?宜的觀?念、做?法和體?制中解?放出來(lái)?，實(shí)現(xiàn)?思路創(chuàng)?新、舉?措創(chuàng)新?。一?是要努?力提高?駕馭全?局的能?力和水?平。抓?工作要?知關(guān)節(jié)?、得要?領(lǐng)，善?于抓住?主要矛?盾、薄?弱環(huán)節(jié)?和各種?優(yōu)勢(shì)，?集中精?力抓要?事、攻?難事、?成大事?;要善?于統(tǒng)籌?運(yùn)作，?把長(zhǎng)遠(yuǎn)?目標(biāo)和?短期安?排結(jié)合?起來(lái)，?增強(qiáng)工?作的預(yù)?見(jiàn)性、?前瞻性?和可操?作性。?二是?要堅(jiān)持?開(kāi)拓創(chuàng)?新抓落?實(shí)。善?于把上?級(jí)的方?針、政?策和本?地、本?部門的?具體實(shí)?際結(jié)合?起來(lái)，?創(chuàng)造性?地抓好?落實(shí)，?堅(jiān)持做?到謀劃?中有新?思維、?工作中?有新思?路，勇?于出新?招，善?于出高?招。?三是要?學(xué)會(huì)用?辯證法?來(lái)抓工?作。用?歷史的?、具體?的、發(fā)?展的方?法來(lái)觀?察和分?析問(wèn)題?，而不?能孤立?地、抽?象地、?靜態(tài)地?看問(wèn)題?，更不?能從一?個(gè)__?__走?向另一?個(gè)__?__，?以一種?傾向掩?蓋另一?種傾向?。三?、要清?正廉潔?作表率?清正?廉潔是?黨對(duì)干?部作風(fēng)?的基本?要求，?也是發(fā)?展所需?、群眾?所盼。?我是一?位快要?退休的?國(guó)家干?部，在?工作中?必須進(jìn)?一步牢?固樹(shù)立?正確的?權(quán)力觀?，正確?看待和?行使人?民賦予?的權(quán)力?，始終?保持同?人民群?眾的血?肉聯(lián)系?，在思?想上、?行動(dòng)上?、作風(fēng)?上做到?立黨為?公、執(zhí)?政為民?。要考?慮群眾?利益，?堅(jiān)持走?群眾路?線，集?思廣益?，民主?決策。?要大力?發(fā)揚(yáng)勤?儉節(jié)約?的傳統(tǒng)?，精打?細(xì)算，?開(kāi)源節(jié)?流。?總之，?一個(gè)月?的學(xué)習(xí)?，讓我?收獲頗?多。我?會(huì)將這?次學(xué)習(xí)?所獲運(yùn)?用于工?作，更?會(huì)以這?次學(xué)習(xí)?為契機(jī)?，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，?扎實(shí)工?作，盡?職盡責(zé)?做好本?職工作?，為全?縣經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的?發(fā)展不?懈努力?，做出?應(yīng)有貢?獻(xiàn)。?總結(jié)三?：個(gè)人?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)總結(jié)?很榮?幸參加?了__?__年?___?_區(qū)中?小學(xué)“?名教師?”培訓(xùn)?班的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，非常?感謝區(qū)?教育局?為我們?搭建了?如此好?的一個(gè)?學(xué)__?__臺(tái)?，使我?得以有?如此珍?貴的機(jī)?會(huì)從各?方面提?升自己?.總的?來(lái)說(shuō)，?這次的?培訓(xùn)內(nèi)?容豐富?，形式?多樣，?有教育?專家的?專題報(bào)?告，有?學(xué)員圍?繞專題?進(jìn)行的?觀摩課?，也有?學(xué)員的?互動(dòng)討?論。通?過(guò)這一?輪的培?訓(xùn)，既?有觀念?上的洗?禮，也?有理論?上的提?高，既?有知識(shí)?上的積?淀，也?有教學(xué)?技藝的?增長(zhǎng)。?下面是?我在培?訓(xùn)中的?幾點(diǎn)心?得體會(huì)?：一?、樂(lè)觀?對(duì)待教?育事業(yè)?回首?這半年?教師培?訓(xùn)，真?是內(nèi)容?豐富，?形式多?樣。專?家的教?育教學(xué)?理念、?人格_?___?力和治?學(xué)精神?深深地?烙印在?我的心?中。特?別是_?___?教授有?關(guān)《尋?找教師?的職業(yè)?幸?！?的專題?講座，?真是心?生感慨?，讓我?受益非?淺，讓?我懂得?從平常?的工作?中去體?驗(yàn)幸福?。我們?老師面?臨著來(lái)?自自身?、學(xué)校?、家庭?、家長(zhǎng)?等各方?面的壓?力，面?對(duì)如此?重大的?壓力，?我們必?須先學(xué)?會(huì)愛(ài)自?己，要?學(xué)會(huì)調(diào)?節(jié)自己?的心態(tài)?。因?yàn)?一個(gè)人?的心理?因素不?僅影響?到人的?健康和?壽命，?還關(guān)系?到人的?成敗。?作為教?師要學(xué)?會(huì)調(diào)試?自己的?心理，?同時(shí)還?要學(xué)會(huì)?與學(xué)生?溝通，?用陽(yáng)光?般的心?態(tài)積極?面對(duì)學(xué)?生，才?能有良?好的教?學(xué)效果?.二?、堅(jiān)持?讀書(shū)，?豐富自?己的內(nèi)?涵。?任何人?想發(fā)展?都離不?開(kāi)書(shū)，?讀書(shū)的?邊界就?是人生?的邊界?。書(shū)籍?可以讓?我們_?___?與先哲?進(jìn)行精?神對(duì)話?。給我?們培訓(xùn)?的老師?，幾乎?都談到?了這個(gè)?問(wèn)題。?作為一?名教師?，我們?不僅要?讀教育?教學(xué)方?面的書(shū)?，還要?博覽群?書(shū)。不?讀書(shū)，?如何更?加深入?地教學(xué)?，如何?在課堂?上與學(xué)?生與文?本進(jìn)行?對(duì)話。?如何與?時(shí)俱進(jìn)?地掌握?教育教?學(xué)的技?巧。在?培訓(xùn)中?，我深?感自己?的差距?與不足?。作為?一名教?師，要?不斷的?給自己?“充電?”。我?深感只?有不斷?的充實(shí)?自己，?博覽群?書(shū)，授?課時(shí)才?能做到?游刃有?余，而?不是照?本宣科?、索然?無(wú)味。?教學(xué)需?要教師?不斷刷?新，而?不是復(fù)?制。特?別是現(xiàn)?在的新?教材新?理念，?為我們?教師提?供了更?寬廣的?舞臺(tái)，?同時(shí)也?對(duì)我們?每位教?師提出?了更高?的要求?，我們?更需要?有創(chuàng)新?的思想?創(chuàng)新的?理論。?因此，?以后要?堅(jiān)持讀?書(shū)，以?豐富自?己的內(nèi)?涵，讓?自己獲?得更好?的發(fā)展?。三?、要做?創(chuàng)新型?、研究?型教師?通過(guò)此?次培訓(xùn)?，我得?以反思?自我，?尋找自?己與“?名教師?”之間?的距離?。我經(jīng)?常會(huì)思?考：在?具體的?教育教?學(xué)中怎?樣做才?能算是?一位好?的老師?。怎樣?成為學(xué)?生好的?引導(dǎo)者?。平時(shí)?我們疲?于應(yīng)付?日常教?學(xué)，很?多問(wèn)題?都沒(méi)有?認(rèn)真去?探究和?思考，?我覺(jué)得?自己還?有很多?不足：?1、?教--?研分離??！敖?師在行?動(dòng)研究?中成長(zhǎng)?”，要?想成為?一名教?育科研?專長(zhǎng)骨?干教師?，光會(huì)?教還不?行，還?得研。?要朝著?教育特?長(zhǎng)型發(fā)?展，這?就要求?必須在?一定行?為規(guī)范?的基礎(chǔ)?上，將?自身調(diào)?節(jié)機(jī)制?放在教?育活動(dòng)?的控制?執(zhí)行環(huán)?節(jié)上。?在平時(shí)?的教學(xué)?活動(dòng)中?要多做?創(chuàng)新嘗?試，要?多研究?教育教?學(xué)理論?，以堆?積、沉?淀并吸?收經(jīng)驗(yàn)?。通