小學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)工?作總結(jié)?報(bào)告?一年來(lái)?，在上?級(jí)教育?部門的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?我校全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針，堅(jiān)?持以教?育教學(xué)?質(zhì)量為?中心，?強(qiáng)化教?育教學(xué)?常規(guī)管?理，加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)，調(diào)?動(dòng)全體?教師、?學(xué)生的?積極性?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?，取得?了一定?成績(jī)。?結(jié)合本?校實(shí)際?，現(xiàn)就?情況總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)班?子建設(shè)?，充分?發(fā)揮班?子的主?導(dǎo)作用?一年?來(lái)，領(lǐng)?導(dǎo)班子?團(tuán)結(jié)一?致。上?學(xué)期初?，領(lǐng)導(dǎo)?深入分?析學(xué)校?的教學(xué)?情況，?制訂出?各項(xiàng)工?作計(jì)劃?，規(guī)章?制度做?到有章?可循，?心中有?數(shù)。教?導(dǎo)處能?指導(dǎo)教?師制訂?出切合?本班實(shí)?際的班?務(wù)計(jì)劃?，行之?有效的?班級(jí)工?作計(jì)劃?，并熱?心幫助?、指導(dǎo)?年輕教?師工作?，大膽?進(jìn)行了?課堂教?學(xué)嘗試?。一學(xué)?年來(lái)，?在領(lǐng)導(dǎo)?的直接?指導(dǎo)下?，全校?教師業(yè)?務(wù)能力?及教學(xué)?熱心有?所提高?，教學(xué)?風(fēng)氣等?方面受?到社會(huì)?、上級(jí)?和家長(zhǎng)?的肯定?和好評(píng)?。加?強(qiáng)教學(xué)?管理，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)義不?容辭的?職責(zé)。?學(xué)期一?開始，?領(lǐng)導(dǎo)帶?頭完成?各項(xiàng)常?規(guī)任務(wù)?，帶頭?擔(dān)任主?科。領(lǐng)?導(dǎo)班子?深入課?堂聽(tīng)課?，了解?教學(xué)動(dòng)?態(tài)，掌?握教學(xué)?第一手?材料，?為課堂?教學(xué)作?依據(jù)，?在領(lǐng)導(dǎo)?的帶動(dòng)?下，教?師相互?聽(tīng)課已?___?_然成?風(fēng)，大?家實(shí)實(shí)?在在地?研究課?堂教學(xué)?微觀領(lǐng)?域經(jīng)常?面臨的?問(wèn)題，?發(fā)表意?見(jiàn)，交?流困惑?，提高?了教研?組的凝?聚力和?研討能?力。?二、重?視隊(duì)伍?建設(shè)，?培養(yǎng)優(yōu)?秀師資?師資?力量的?雄厚與?薄弱，?直接影?響學(xué)校?的教學(xué)?水平。?一年來(lái)?，我校?注重對(duì)?教師隊(duì)?伍的建?設(shè)。首?先加強(qiáng)?職業(yè)道?德修養(yǎng)?，開展?教師政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?一年來(lái)?經(jīng)過(guò)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的深入?談心了?解，個(gè)?別進(jìn)行?了思想?教育，?從而使?全體教?師樹立?起正確?人生觀?、價(jià)值?觀，明?確肩負(fù)?責(zé)任，?真正做?到為人?師表，?教書育?人。同?時(shí)，以?提高教?師實(shí)施?素質(zhì)教?育的能?力和水?平為重?點(diǎn)，鼓?勵(lì)教師?自學(xué)，?為老師?提供各?種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?使青年?教師迅?速成為?教學(xué)骨?干和學(xué)?科帶頭?人。?在教師?管理上?，學(xué)校?把教師?的管理?制度落?到實(shí)處?，堅(jiān)持?坐班制?、考勤?制，出?勤與績(jī)?效工資?直接掛?鉤。學(xué)?校涌現(xiàn)?出了大?批愛(ài)崗?敬業(yè)的?、以校?為家的?老師。?三、?加強(qiáng)德?育工作?，建設(shè)?文明校?風(fēng)德?育是五?育之首?，本學(xué)?年度我?校成立?了德育?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，專門?制訂了?學(xué)校德?育工作?計(jì)劃，?并開展?一系列?活動(dòng)進(jìn)?行德育?教育。?1、?通過(guò)、?主題班?、隊(duì)活?動(dòng)開展?各種教?育：?2、堅(jiān)?持升旗?儀式，?在國(guó)旗?下進(jìn)行?五愛(ài)教?育。?3、充?分利用?紀(jì)念日?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想政治?教育；?4、?優(yōu)秀班?級(jí)評(píng)比?制度中?把學(xué)生?德育作?為評(píng)比?的一項(xiàng)?內(nèi)容；?5、?要求教?師認(rèn)真?上好品?德社會(huì)?課，強(qiáng)?___?_師應(yīng)?細(xì)致耐?心做好?后進(jìn)生?、頑皮?生的轉(zhuǎn)?化工作?。6?、充分?發(fā)揮少?先隊(duì)_?___?的作用?，開展?各種活?動(dòng)，以?紅領(lǐng)巾?廣播站?為陣地?，開展?主題教?育。?四、狠?抓教育?教學(xué)。?教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作。我?們通過(guò)?抓教研?、教改?和教學(xué)?常規(guī)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?。開學(xué)?初，我?們召開?教研組?長(zhǎng)會(huì)議?，共同?商定一?學(xué)期中?的教研?組活動(dòng)?，并把?活動(dòng)落?到實(shí)處?。1?、積極?開展了?教研活?動(dòng)。全?體教師?參與聽(tīng)?課和研?討交流?，并就?教學(xué)中?的問(wèn)題?探討出?解決辦?法，真?正起到?了教研?的作用?。2?、教學(xué)?常規(guī)是?教師開?展日常?教學(xué)工?作的準(zhǔn)?則，良?好的管?理體制?是我們?順利實(shí)?施課程?改革、?提高教?學(xué)質(zhì)量?的重要?保證，?因此，?我們始?終抓實(shí)?抓好，?重點(diǎn)做?了幾點(diǎn)?工作。?（1?）、嚴(yán)?格按《?新課程?設(shè)置方?案》，?開齊、?上足，?教好每?一門課?程，不?隨意增?減，嚴(yán)?禁語(yǔ)數(shù)?科占用?藝體科?。（?2）進(jìn)?一步規(guī)?范和強(qiáng)?化教學(xué)?常規(guī)檢?查工作?。本學(xué)?年，教?導(dǎo)處每?月底進(jìn)?行一次?教學(xué)常?規(guī)檢查?。不同?年級(jí)，?不同科?目有不?同要求?，每次?檢查前?教導(dǎo)處?提出各?項(xiàng)常規(guī)?工作量?，要求?老師做?到有質(zhì)?有量地?完成各?項(xiàng)常規(guī)?工作。?每次檢?查后，?教導(dǎo)處?針對(duì)在?檢查教?案、作?業(yè)批改?中存在?的問(wèn)題?，在例?會(huì)會(huì)上?公布，?表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀，指?出不足?，面對(duì)?面提出?整改意?見(jiàn)，真?正做到?服務(wù)于?廣大師?生。?（3）?、以"?學(xué)生"?為中心?點(diǎn)，規(guī)?范學(xué)習(xí)?行為著?力抓好?學(xué)生的?"規(guī)范?"教育?。從學(xué)?生的基?礎(chǔ)文明?行為，?養(yǎng)成教?育的訓(xùn)?練抓起?，抓紀(jì)?律，抓?常規(guī)，?抓行為?。（?4）、?加強(qiáng)畢?業(yè)班的?教學(xué)管?理力度?。一個(gè)?學(xué)校的?教學(xué)水?平，無(wú)?不從畢?業(yè)班展?現(xiàn)出來(lái)?。自上?學(xué)期以?來(lái)，學(xué)?校提高?對(duì)畢業(yè)?班科任?的要求?，同時(shí)?又給予?支持鼓?勵(lì)。加?強(qiáng)學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)的?掌握、?加強(qiáng)畢?業(yè)班的?思想教?育、召?開畢業(yè)?班學(xué)生?座談會(huì)?、加強(qiáng)?畢業(yè)班?的畢業(yè)?模擬考?核等以?提高畢?業(yè)班成?績(jī)。?3、積?極開展?課外閱?讀，營(yíng)?造書香?校園。?這學(xué)?期，我?們學(xué)校?積極開?展課外?閱讀活?動(dòng)，試?圖以學(xué)?生大容?量的閱?讀，拓?展其視?野，豐?富其知?識(shí)的掌?握。開?學(xué)初，?我們制?定了課?外閱讀?教學(xué)計(jì)?劃，進(jìn)?行了積?極的研?究、探?討。一?學(xué)期下?來(lái)，各?班學(xué)生?品讀課?外讀物?已__?__然?成風(fēng)，?課外閱?讀的開?展開闊?了學(xué)生?的視野?，發(fā)展?了學(xué)生?的智力?，陶冶?了學(xué)生?的情操?，為孩?子奠定?了書香?人生。?為了使?學(xué)生有?書可讀?，有好?書可讀?，學(xué)校?圖書室?全天對(duì)?學(xué)生開?放，力?求為學(xué)?生提供?優(yōu)質(zhì)的?課外讀?物。保?證了孩?子有充?足的課?外閱讀?時(shí)間。?六一前?夕，學(xué)?校進(jìn)行?了快樂(lè)?閱讀展?示會(huì)，?得到了?家長(zhǎng)、?社會(huì)的?一致好?評(píng)。?4、"?放飛童?心，慶?六一"?校園文?化成果?展示。?結(jié)合?六一兒?童節(jié)，?我們將?舉行學(xué)?生書畫?展、文?藝表演?，評(píng)比?表彰等?綜合性?全校性?的活動(dòng)?，為學(xué)?生搭建?一個(gè)展?示才藝?的平臺(tái)?，同時(shí)?，在六?一前夕?，我們?還表彰?了一部?分優(yōu)秀?學(xué)生和?優(yōu)秀班?___?_。?五、教?研工作?強(qiáng)調(diào)發(fā)?展性。?1、?___?_備課?制度進(jìn)?一步強(qiáng)?化。?繼續(xù)堅(jiān)?持"_?___?備課，?整體推?進(jìn)"原?則，_?___?備課制?度得到?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?形成了?統(tǒng)一的?"個(gè)人?精備→?___?_討論?→個(gè)人?修改"?___?_備課?模式，?在備課?組內(nèi)實(shí)?行定課?題、定?時(shí)間、?定主講?人、全?體參與?的做法?，做到?統(tǒng)一思?想、統(tǒng)?一進(jìn)度?、統(tǒng)一?練習(xí)，?特別是?在備教?學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)?生練習(xí)?、備教?學(xué)方法?時(shí)能集?思廣益?，相互?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提?高了_?___?備課的?質(zhì)量與?效益。?繼續(xù)結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際大?力推行?"先學(xué)?后教、?以學(xué)定?教、多?學(xué)少教?"為內(nèi)?容的"?三學(xué)三?教"課?堂教學(xué)?模式，?深化課?堂教學(xué)?改革，?堅(jiān)持圍?繞課堂?抓效率?，（[?.7r?dy.?cn]?）立足?課堂要?質(zhì)量。?2、?聽(tīng)課評(píng)?課制度?進(jìn)一步?完善。?充分?發(fā)揮教?研組、?備課組?的教研?功能，?進(jìn)一步?完善校?內(nèi)聽(tīng)課?、評(píng)課?制度。?學(xué)校要?求每位?教師一?學(xué)期至?少上一?節(jié)公開?課，對(duì)?不同教?齡、不?同學(xué)科?教師具?體規(guī)定?了聽(tīng)課?要求。?堅(jiān)持評(píng)?課環(huán)節(jié)?的落實(shí)?，評(píng)課?時(shí)，老?師們能?各抒己?見(jiàn)，指?瑕挑刺?毫不保?留，做?到了在?爭(zhēng)論_?___?同提高?，在探?討中一?起進(jìn)步?。本學(xué)?期，周?青、王?小紅、?宋國(guó)霞?、王林?愛(ài)等四?位老師?在連片?教研中?作課。?受到了?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和兄?弟學(xué)校?的好評(píng)?。六?、食堂?管理再?上層次?。后?勤管理?機(jī)制健?全，做?到"一?嚴(yán)""?二查"?，即制?定和健?全嚴(yán)格?的制度?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題嚴(yán)?處理；?經(jīng)常性?檢查食?堂的各?項(xiàng)常規(guī)?工作到?位情況?；不定?期檢查?購(gòu)買物?品的數(shù)?量、質(zhì)?量和保?管情況?。學(xué)校?還與相?關(guān)人員?簽定了?食品安?全衛(wèi)生?責(zé)任書?，堅(jiān)持?各類食?品實(shí)行?___?_小時(shí)?留樣制?度，食?品衛(wèi)生?實(shí)現(xiàn)了?層層負(fù)?責(zé)，環(huán)?環(huán)把關(guān)??？倓?wù)?部門還?不定期?召開后?勤人員?工作會(huì)?議，_?___?各班生?活委員?對(duì)食堂?工作人?員的服?務(wù)態(tài)度?、服務(wù)?質(zhì)量進(jìn)?行評(píng)議?，并通?報(bào)評(píng)議?結(jié)果。?這樣既?確保食?品衛(wèi)生?，人身?安全、?財(cái)產(chǎn)安?全也得?到了保?障。?七、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安?全管理?工作。?安全教?育，刻?不容緩?。我校?一年來(lái)?利用升?旗儀式?及班會(huì)?課、品?德課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，結(jié)