幼兒培訓(xùn)計劃總結(jié)

第15頁共15頁幼兒培?訓(xùn)計劃?總結(jié)?幼兒培?訓(xùn)計劃?1一?、情況?分析：?（一?）優(yōu)勢?分析：?（二?）弱勢?分析：?3、?實踐經(jīng)?驗少，?在實際?的操作?過程中?理論與?實際相?脫節(jié)的?現(xiàn)象普?遍存在?。4?、由于?對幼兒?的年齡?特點把?握不準?，教師?在集體?活動設(shè)?計中缺?乏對活?動價值?的挖掘?，不能?很好地?把握活?動的重?難點。?二、?指導(dǎo)思?想：?年輕教?師是幼?兒園的?重要組?成部分?，她們?有著年?輕的優(yōu)?勢，但?在實踐?中發(fā)現(xiàn)?年輕教?師確實?也有許?多該努?力學(xué)習?的地方?。所以?，為加?快幼兒?園素質(zhì)?教育進?程，盡?快建立?一支高?素質(zhì)的?，能適?應(yīng)教育?教學(xué)改?革的教?師隊伍?，做好?新、老?教師的?交替工?作，提?高全體?青年教?師實施?素質(zhì)教?育的能?力水平?，我園?把培養(yǎng)?青年教?師的工?作當作?一項關(guān)?系到幼?兒園發(fā)?展的首?要戰(zhàn)略?任務(wù)來?抓，努?力使青?年教師?能早日?進入角?色，盡?快在教?育教學(xué)?方面步?入軌道?，成長?為我園?教育教?學(xué)骨干?的后備?力量。?三、?培訓(xùn)目?標1?、通過?理論學(xué)?習、教?學(xué)實踐?、老帶?新結(jié)對?子等方?式，提?高教師?專業(yè)化?水平和?實際操?作的能?力。?2、聚?焦集體?教學(xué)活?動，以?教學(xué)活?動的設(shè)?計與組?織實施?為研討?重點，?提高教?師集體?教學(xué)活?動的能?力。?3、采?取有效?培訓(xùn)措?施，使?我園新?教師遵?守師德?規(guī)范，?提高師?德修養(yǎng)?，在專?業(yè)理論?、教育?技能、?班級管?理等諸?方面得?到有效?提高。?4、?初步運?用有效?教育手?段實施?教學(xué)，?班級管?理基本?到位，?最終做?到教學(xué)?常規(guī)入?門、課?堂教學(xué)?過關(guān)、?教學(xué)能?力基本?達標。?四、?具體措?施：?（一）?___?_年新?教師?培訓(xùn)目?標：?1、加?強新教?師師德?修養(yǎng)，?提高教?師專業(yè)?化水平?和實際?操作的?能力。?2、?通過各?種學(xué)習?活動和?實踐活?動，使?新教師?盡快發(fā)?展成成?熟型教?師。?具體措?施：?1、根?據(jù)幼兒?園發(fā)展?規(guī)劃，?制定個?人發(fā)展?計劃，?成立新?教師成?長檔案?。2?、通過?參加縣?級新教?師培訓(xùn)?及幼兒?園培訓(xùn)?活動，?促使新?教師盡?快成長?。3?、通過?一對一?跟班觀?摩、老?教師經(jīng)?驗談、?理論學(xué)?習、案?例分析?及自身?的實踐?等，提?高新教?師的一?日環(huán)節(jié)?操作的?能力。?5、?加強周?、日計?劃中各?個環(huán)節(jié)?的教學(xué)?反思，?提高新?教師的?反思能?力和調(diào)?整能力?。6?、積極?觀摩其?他教師?的活動?，并能?大膽地?反思和?評課，?鼓勵新?教師對?活動進?行反思?和調(diào)整?。7?、通過?“老帶?新結(jié)對?子”的?方式，?運用網(wǎng)?絡(luò)等平?臺不定?時地開?展各項?活動，?分享經(jīng)?驗，使?新教師?向成熟?型發(fā)展?。8?、除了?幼兒園?集體的?理論學(xué)?習外，?要求新?教師自?學(xué)各類?專業(yè)書?籍，結(jié)?合實踐?作好記?錄，每?月書寫?一篇學(xué)?習筆記?。9?、指導(dǎo)?教師每?周一次?對新教?師進行?聽課指?導(dǎo)。?10、?創(chuàng)設(shè)機?會，組?織新教?師階段?匯報展?示活動?。（?二）_?___?年成熟?型教師?培訓(xùn)?目標：?1、?提高_?___?年新教?師駕馭?新教材?的理解?與運用?的能力?和各學(xué)?科領(lǐng)域?的組織?與設(shè)計?的能力?，使自?己更趨?于成熟?。2?、創(chuàng)設(shè)?能者為?師的相?互學(xué)習?氛圍，?開展技?能技巧?的自培?和他培?的活動?，提高?專業(yè)技?能水平?。具?體措施?：1?、通過?培訓(xùn)活?動，以?教學(xué)活?動的設(shè)?計與組?織實施?為研討?的重點?，提高?教師開?展集體?教學(xué)活?動的水?平。?2、鼓?勵新教?師承擔?教研課?、公開?課等，?在實踐?中提高?新教師?的教育?教學(xué)能?力。?3、運?用“優(yōu)?秀課例?”等資?源，開?展課例?研討活?動，提?高教師?教學(xué)活?動環(huán)節(jié)?設(shè)計能?力。?4、以?多種方?式鼓勵?教師大?膽的反?思與評?課，鼓?勵教師?對活動?進行反?思調(diào)整?。幼?兒培訓(xùn)?計劃2?一、?情況分?析：?1、年?齡結(jié)構(gòu)?：在2?5歲左?右2?、學(xué)歷?結(jié)構(gòu)：?大專1?00%?（其中?一位教?師正在?進修本?科）?3、專?業(yè)結(jié)構(gòu)?：90?%優(yōu)?勢分析?：1?、年輕?教師學(xué)?歷層次?較高，?而且都?好學(xué)，?能利用?休息時?間自己?在提高?學(xué)習。?2、?年輕教?師創(chuàng)新?意識、?現(xiàn)代化?教學(xué)技?能比較?強，善?于接受?新信息?、新事?物，有?非常大?的挖掘?潛力。?3、?新教師?有愛心?、有活?力、有?沖勁，?對工作?的積極?性非常?高。她?們能相?互學(xué)習?，積極?的團隊?工作氛?圍正在?形成。?4、?能根據(jù)?自己的?需要拜?師，提?高自己?的專業(yè)?化水平?，珍惜?外出學(xué)?習何園?內(nèi)的各?種學(xué)習?機會。?5、?教師資?源比較?豐富。?弱勢?分析：?1、?非專業(yè)?教師缺?乏相應(yīng)?的專業(yè)?理論知?識。同?時__?__年?新教師?較多，?實踐經(jīng)?驗嚴重?缺乏。?2、?對幼兒?園一日?環(huán)節(jié)的?組織和?實施缺?乏相應(yīng)?的措施?，對如?何抓好?班級常?規(guī)比較?困惑。?3、?缺乏班?級管理?經(jīng)驗和?與家長?交流的?藝術(shù)，?處理家?長工作?存在困?難。?4、實?踐經(jīng)驗?少，在?實際的?操作過?程中理?論與實?際相脫?節(jié)的現(xiàn)?象普遍?存在。?5、?由于對?幼兒的?年齡特?點把握?不準，?教師在?集體活?動設(shè)計?中缺乏?對活動?價值的?挖掘，?不能很?好地把?握活動?的重難?點。同?時活動?內(nèi)容缺?乏新意?，活動?環(huán)節(jié)缺?少聯(lián)系?性。?二、指?導(dǎo)思想?以《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》為指?導(dǎo)，以?“幼兒?發(fā)展為?本”的?理念為?準繩，?依據(jù)幼?兒園教?師隊伍?培訓(xùn)規(guī)?劃，以?師德教?育為核?心，以?教師專?業(yè)成長?為重心?，聚焦?課堂，?切實提?高教師?的課堂?教育教?學(xué)的水?平，促?進新教?師專業(yè)?化發(fā)展?。三?、培訓(xùn)?目標?1、加?強新教?師師德?修養(yǎng)，?通過理?論與實?際相結(jié)?合和師?徒帶教?等培訓(xùn)?方式，?提高教?師專業(yè)?化水平?和實際?操作的?能力。?2、?聚焦集?體教學(xué)?活動，?以教學(xué)?活動的?設(shè)計與?組織實?施為研?討重點?，提高?教師集?體教學(xué)?活動的?能力。?3、?采取有?效培養(yǎng)?措施，?使我園?新教師?遵守師?德規(guī)范?提高師?德水平?，在專?業(yè)理論?、教育?技能、?班級管?理等諸?方面，?做到熟?悉本年?齡段課?程。?4、初?步運用?有效教?育手段?實施教?學(xué)，班?級管理?基本到?位，最?終做到?教學(xué)常?規(guī)入門?、課堂?教學(xué)過?關(guān)、教?學(xué)能力?基本達?標。?四、具?體措施?：（?一）_?___?年新教?師培?訓(xùn)目標?：1?、加強?新教師?師德修?養(yǎng)，提?高教師?專業(yè)化?水平和?實際操?作的能?力。?2、通?過各種?學(xué)習活?動和實?踐活動?，使新?教師盡?快發(fā)展?成成熟?型教師?。具?體措施?：1?、根據(jù)?幼兒園?三年發(fā)?展規(guī)劃?，制定?自培計?劃，成?立__?__年?新教師?成長檔?案。?2、通?過參加?縣級新?教師培?訓(xùn)及幼?兒園的?自培活?動，促?使新教?師盡快?成長。?3、?通過一?對一跟?班觀摩?、老教?師經(jīng)驗?談、理?論學(xué)習?、案例?分析及?自身的?實踐等?，提高?新教師?的一日?環(huán)節(jié)操?作的能?力。?4、通?過每月?的考核?課及課?后的交?流和反?思，提?高新教?師設(shè)計?與組織?實施的?能力，?同時使?新教師?不斷積?累實踐?經(jīng)驗。?5、?加強周?、日計?劃中各?個環(huán)節(jié)?的教學(xué)?反思，?提高新?教師的?反思能?力和調(diào)?整能力?。6?、積極?觀摩其?他教師?的活動?，并能?大膽地?反思和?評課，?鼓勵新?教師對?活動進?行反思?和調(diào)整?。7?、成立?“老帶?新、新?促老”?組，運?用網(wǎng)絡(luò)?等平臺?不定時?地開展?各項活?動，分?享經(jīng)驗?，使新?教師向?成熟型?發(fā)展。?8、?鼓勵新?教師承?擔教研?課、公?開課等?，在實?踐中提?高新教?師的教?育教學(xué)?能力。?9、?除了幼?兒園集?體的理?論學(xué)習?外，要?求新教?師自學(xué)?各類專?業(yè)書籍?，結(jié)合?實踐作?好學(xué)習?筆記，?每月兩?篇。?10、?每月不?定期地?組織管?理層、?骨干教?師、教?研組長?對新教?師進行?聽課指?導(dǎo)。?11、?創(chuàng)設(shè)機?會，組?織新教?師階段?匯報展?示活動?。（?二）_?___?年成熟?型教師?培訓(xùn)?目標：?1、?提高_?___?年新教?師駕馭?新教材?的理解?與運用?的能力?和各學(xué)?科領(lǐng)域?的組織?與設(shè)計?的能力?，使自?己更趨?于成熟?。2?、創(chuàng)設(shè)?能者為?師的相?互學(xué)習?氛圍，?開展技?能技巧?的自培?和他培?的活動?，提高?專業(yè)技?能水平?。具?體措施?：1?、通過?培訓(xùn)活?動，以?教學(xué)活?動的設(shè)?計與組?織實施?為研討?的重點?，提高?教師開?展集體?教學(xué)活?動的水?平。?2、運?用“優(yōu)?秀課例?”等資?源，開?展課例?研討活?動，提?高教師?教學(xué)活?動環(huán)節(jié)?設(shè)計能?力。?3、以?“一課?三研”?“同課?異構(gòu)”?等方式?，開展?實踐研?討活動?，提高?教師集?體教學(xué)?的組織?實施的?水平。?4、?以多種?方式鼓?勵教師?大膽的?反思與?評課，?鼓勵教?師對活?動進行?反思調(diào)?整。?五、活?動安排?：八?、__?__月?份：?1、制?定新教?師自培?計劃?3、新?教師學(xué)?習活動?（一）?4、?摸底課?（語言?活動）?__?__月?份：?1、制?定個人?三年發(fā)?展規(guī)劃?、成立?新教師?檔案袋?。2?、匯報?課（社?會活動?）3?、專題?培訓(xùn)：?學(xué)習《?綱要》?4、?新教師?學(xué)習活?動（二?）_?___?月份：?1、?匯報課?（科學(xué)?活動）?2、?專題培?訓(xùn)：案?例3?、新教?師學(xué)習?活動（?三）?4、新?教師自?查反思?__?__月?份：?1、專?題培訓(xùn)?：《幼?兒園一?日常規(guī)?活動》?2、?匯報課?（藝術(shù)?活動）?3、?新教師?學(xué)習活?動（四?）元?月：?1、專?題培訓(xùn)?：機動?2、?匯報課?（健康?活動）?3、?新教師?學(xué)習活?動（五?）4?、教師?培訓(xùn)小?結(jié)。?學(xué)習內(nèi)?容：?2、業(yè)?務(wù)技能?方面：?如教學(xué)?活動設(shè)?計、技?能技巧?培訓(xùn)?3、如?何與家?長溝通?，做好?家長工?作4?、保育?護理工?作、衛(wèi)?生保健?工作的?培訓(xùn)等?幼兒?培訓(xùn)計?劃3?一、指?導(dǎo)思想?二、?研修目?標（?一）總?體目標?（二?）分層?培養(yǎng)目?標A?一般教?師：?2.努?力在日?常的教?育實踐?中貫徹?《綱要?》精神?，積極?開展主?題活動?，善于?捕捉尋?常時刻?，處理?預(yù)設(shè)和?生成的?關(guān)系，?將學(xué)科?與主題?整合。?3.?有研究?意識和?一定科?研能力?，能進?行合作?研究。?積極承?擔鎮(zhèn)級?、園級?公開活?動。?4.積?極參加?園內(nèi)外?各類活?動，能?和同事?精誠合?作、主?動合作?。遵守?幼兒園?每一項?規(guī)章制?度。思?考自己?每一個?有利于?幼兒園?的行為?等。?B骨干?教師：?1.?師德修?養(yǎng)好，?具有主?人翁精?神。積?極主動?帶教其?他教師?，能在?園中起?到表率?作用，?根據(jù)自?身情況?切實制?定個人?發(fā)展三?年規(guī)劃?。2?.樂于?參與各?類學(xué)習?并主動?進行自?學(xué)，能?夠根據(jù)?課改的?新要求?對原有?的教育?教學(xué)行?為做出?深刻的?反思，?具有先?進的教?育理念?和創(chuàng)新?精神。?3.?科研能?力強，?積極參?與課題?研究，?并能取?得成果?，承擔?鎮(zhèn)級、?縣級公?開活動?。4?.積極?與園長?合作，?在盡心?盡力做?好每一?件事的?基礎(chǔ)上?樂于為?幼兒園?發(fā)展出?謀劃策?，樂于?和同伴?合作優(yōu)?質(zhì)資源?共享。?三、?具體措?施：?（三）?提高教?師的整?體素質(zhì)?，認真?開展業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?A內(nèi)?容及要?求：以?專業(yè)思?想教育?、教育?教學(xué)常?規(guī)、教?師的基?本功為?重點，?以盡快?適應(yīng)最?新的教?育教學(xué)?工作為?目標。?B具?體內(nèi)容?：1?.對不?同層次?的教師?進行專?業(yè)培訓(xùn)?幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?和結(jié)對?師傅對?新上崗?教師要?繼續(xù)進?行“跟?蹤”聽?課，做?好教學(xué)?常規(guī)工?作的指?導(dǎo)，加?強業(yè)務(wù)?崗位練?兵活動?，繪畫?、跳舞?、自彈?自唱等?教學(xué)技?能的學(xué)?習，對?工作二?年以上?的教師?要多壓?擔子，?爭取早?出成績?，對于?工作五?年以上?的教師?要形成?個性化?的教學(xué)?特色，?要有顯?著的教?學(xué)成果?。2?.鼓勵?教師積?極參加?各級各?類的業(yè)?務(wù)競賽?評比活?動（?1）3?5周歲?以下的?青年教?師參加?園組織?的青年?教師上?課比賽?，進行?崗位練?兵活動?，以賽?促學(xué)，?以賽推?優(yōu)，為?青師提?供鍛煉?的機會?，展示?的舞臺?，從而?加快青?師培養(yǎng)?的步伐?，大力?推進學(xué)?校名師?建設(shè)。?（3?）重視?現(xiàn)代信?息技術(shù)?的培訓(xùn)?，鼓勵?青年教?師積極?參與現(xiàn)?代信息?技術(shù)培?訓(xùn)，做?到青年?教師人?人有獨?立設(shè)計?、制作?多媒體?的能力?，利用?現(xiàn)代化?信息技?術(shù)，優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?提高教?學(xué)效率?。3?.開展?互聽互?學(xué)活動?，促進?相互間?的交流?，取長?補短，?及時獲?取課改?信息，?園長聽?課不少?于30?節(jié)，業(yè)?務(wù)園長?聽課不?少于4?0節(jié)，?教研組?長聽課?不少于?20節(jié)?，教師?聽課不?少于1?5節(jié)。?5.?自主開?展平行?班之間?互結(jié)對?子活動?，教師?可從領(lǐng)?域教學(xué)?活動、?區(qū)角游?戲活動?、晨間?體育活?動、家?長互動?工作、?班級常?規(guī)管理?等方面?入手，?在平時?的教學(xué)?實踐中?自主開?展研討?、觀摩?等活動?，促進?相互間?的交流?與提高?。幼?兒培訓(xùn)?計劃4?建立?"以園?為本”?的教學(xué)?研究制?度是深?化教學(xué)?研究改?革的方?向和重?點，是?全面推?進基礎(chǔ)?教育的?理論改?革的實?際需要?，它對?幼兒園?創(chuàng)造性?地實施?課程改?革，促?進教師?的專業(yè)?素養(yǎng)的?提高，?全面提?高教育?教學(xué)的?質(zhì)量具?有十分?重要的?意義。?開展園?本教研?能讓教?師在教?研中獲?取復(fù)雜?的、不?確定的?知識和?能力，?它的目?的是促?使教師?成長，?幫助教?師提高?專業(yè)水?平，幫?助老師?在當前?我國幼?兒園教?育改革?的背景?下成功?實現(xiàn)課?程改革?，實現(xiàn)?教師角?色的轉(zhuǎn)?變，即?讓教師?從知識?的傳遞?者轉(zhuǎn)變?為兒童?發(fā)展的?促進者?。園本?教研還?能提出?并解決?教學(xué)實?踐中的?問題，?以此來?改進教?育實踐?，并增?強對教?育實踐?的控制?能力。?為適?應(yīng)我市?幼兒教?育課程?改革向?縱深發(fā)?展，促?進幼兒?教師專?業(yè)成長?，探索?以園為?本教研?活動的?運行機?制、運?作模式?和區(qū)域?推進園?本教研?制度的?行動策?略，進?一步推?進我園?園本教?研制度?的建設(shè)?，發(fā)揮?示范輻?射作用?，全面?貫徹"?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?”，深?刻領(lǐng)會?"綱要?”精神?，結(jié)合?我園的?實際情?況，特?制定本?方案。?一、?指導(dǎo)思?想二?、工作?目標?1.建?立"以?人為本?”的教?學(xué)研究?制度，?提高教?研組活?動的實?效性，?促進教?師專業(yè)?不斷發(fā)?展;提?高園本?課程開?發(fā)、建?設(shè)能力?，提高?幼兒園?保教質(zhì)?量。?2.?通過對?幼兒園?園本教?研活動?內(nèi)容、?形式等?的研究?，解決?教育教?學(xué)中的?困難和?實際問?題，運?用心理?學(xué)和教?育學(xué)的?理論，?構(gòu)建促?進教師?專業(yè)成?長的相?關(guān)理論?，在教?師的心?理、教?師的能?力、教?師的素?質(zhì)等方?面形成?具有一?定意義?的理論?觀點，?為教師?專業(yè)成?長的研?究做出?一定的?貢獻;?并不斷?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?總結(jié)、?推廣教?育教學(xué)?研究專?題的經(jīng)?驗，推?進我園?幼教改?革不斷?深入和?發(fā)展。?三、?工作方?式1?.舉行?"園?本教研?制度建?設(shè)”課?題啟動?儀式，?開展有?效的園?本教研?困惑與?建議的?問卷收?集，了?解來自?一線教?師困惑?的問題?，梳理?研究的?主題，?開展"?有效的?園本教?研活動?的觀摩?、案例?大討論?”，使?我園教?研改革?迅速走?上"高?速公路?”。?2.成?立以彭?園長為?組長、?黃副園?長為副?組長、?各班段?教研組?長和骨?干教師?為組員?的"以?園為本?教研制?度建設(shè)?”項目?領(lǐng)導(dǎo)小?組，具?體組織?實施操?作。由?教育局?主管基?礎(chǔ)教育?的程副?局長、?教科所?馬副所?長，科?研室主?任廖老?師、幼?教教研?員張老?師以及?各界幼?教專家?、幼兒?園名師?骨干教?師共同?組成專?業(yè)引領(lǐng)?隊伍。?3.?通過外?派學(xué)習?，內(nèi)省?研究，?了解各?地幼兒?教師專?業(yè)發(fā)展?的新經(jīng)?驗，不?斷探索?適合我?園園本?教研品?質(zhì)的策?略、機?制和手?段。?4.建?立以"?自我反?思、同?伴互助?、專業(yè)?引領(lǐng)”?為核心?要素，?以理論?學(xué)習、?教育、?教學(xué)案?例分析?、園本?論壇、?教學(xué)反?思、結(jié)?隊幫扶?、經(jīng)驗?交流等?為基本?形式，?增進教?師參與?園本教?研活動?的興趣?與熱情?。的園?本教研?制度，?通過教?學(xué)觀摩?為教師?參與園?本教研?創(chuàng)設(shè)平?臺，提?高園本?教研的?針對性?和時效?性。?四、研?究內(nèi)容?：1?.探討?教研活?動的內(nèi)?容，?2.探?索不同?的園本?教研活?動的形?式，為?教師的?專業(yè)成?長搭建?平臺。?3.?通過園?本教研?活動，?不斷提?升教師?理論水?平，促?進教師?的專業(yè)?成長。?五、?工作步?驟1?.項目?啟動階?段：_?___?年__?__月?――_?___?年__?__月?（1?）確定?基地建?設(shè)目標?，開展?有效的?園本教?研活動?觀摩及?案例大?討論，?在全市?開展有?效園本?教研困?惑與建?議的問?卷收集?。（?2）開?展園本?教研理?念通識?培訓(xùn)，?對幼兒?園園長?及骨干?教師作?推進園?本教研?基地建?設(shè)工作?的思想?動員及?培訓(xùn)工?作。?（3）?作調(diào)研?檢查，?了解園?本教研?的現(xiàn)狀?、組織?機構(gòu)、?教研活?動形式?及效果?效果，?針對教?師對園?本教研?的需求?、專業(yè)?引領(lǐng)狀?況，開?展活動?。（?4）加?強教育?教學(xué)常?規(guī)管理?，確保?教學(xué)工?作規(guī)范?、科學(xué)?、正常?進行。?2.?制度完?善階段?：__?__年?___?_月―?―-_?___?年__?__月?物質(zhì)?保障。?有針對?性地為?教師購?買了相?關(guān)的教?育教學(xué)?書籍、?報紙、?雜志、?音像資?料;開?放微機?室，讓?老師能?夠經(jīng)常?上網(wǎng)查?閱自己?需要的?相關(guān)科?研學(xué)習?資料;?幼兒園?還根據(jù)?教研工?作需要?，隨時?為教師?印發(fā)各?種學(xué)習?培訓(xùn)資?料。?評價激?勵。每?學(xué)期末?，幼兒?園都認?真組織?園本教?研開展?情況的?評估工?作，對?具有一?定價值?的研究?成果，?幼兒園?聘請相?關(guān)專家?進行評?估。并?評選出?本學(xué)期?開展園?本教研?效果較?好的優(yōu)?秀教研?組、備?課組、?優(yōu)秀教?師個人?等，以?促進教?師更好?地開展?園本教?研。?3.教?研活動?創(chuàng)新階?段：_?___?年__?__月?――_?___?年__?__月?（1?）加強?教育理?論學(xué)習?，提高?廣大教?師的教?育理論?素養(yǎng)，?樹立先?進的教?育理念?，加強?學(xué)習管?理，理?論與教?學(xué)實際?相結(jié)合?，創(chuàng)設(shè)?良好的?園本教?研氛圍?。（?2）選?擇研究?的主題?、根據(jù)?幼兒園?自身情?況設(shè)定?園本教?研研究?主體和?方式，?積極開?展體現(xiàn)?幼兒園?特色、?教師特?點的園?本教研?活動。?（3?）每階?段教科?所將根?據(jù)幼兒?園工作?重點組?織人員?對幼兒?園進行?園本教?研活動?開展的?情況評?估，并?作好總?結(jié)、推?廣工作?。（?4）?加強科?研課題?研究落?實，幼?兒園的?教研活?動要與?科研課?題結(jié)合?起來立?足解決?教學(xué)中?存在的?實際問?題抓好?全過程?的監(jiān)控?、檢查?以及研?究成果?物化資?料的整?理收集?、歸檔?工作，?邊總結(jié)?，邊提?高，形?成良好?的研究?氛圍。?4.?成果總?結(jié)和推?廣階段?：__?__年?___?_月―?―__?__年?___?_月?（1）?將教師?所寫的?優(yōu)秀案?例、經(jīng)?驗總結(jié)?成果匯?編成冊?，便于?教師學(xué)?習交流?以及理?論的提?升。?（2）?力爭在?全國有?名刊物?上宣傳?基地建?設(shè)工作?成果，?打造我?市教學(xué)?研究品?牌。?幼兒培?訓(xùn)計劃?5一?、本園?情況分?析：?二、教?師培訓(xùn)?：（?一）目?標：通?過崗位?培訓(xùn)、?繼續(xù)教?育、業(yè)?務(wù)學(xué)習?、外出?參觀、?課題研?究、基?本功考?核等多?種渠道?，并以?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)為基?本形式?，提高?教師的?教育教?學(xué)實踐?能力及?個人業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。（?二）教?師培訓(xùn)?措施：?1、?開展園?本教研?，實現(xiàn)?教師專?業(yè)上的?共同成?長。?每位教?師都是?活生生?的個體?，都具?有不同?的能