分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】課題認(rèn)識幾分之一課時第1課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和遷移類推能力。3.通過操作、比較、推理、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體會幾分之一的含義，即把誰平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。初步會比較幾分之一的大小。發(fā)展性目標(biāo)在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自覺學(xué)習(xí)的精神，體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)理解幾分之一的含義，初步會比較幾分之一的大小。教學(xué)準(zhǔn)備各種圖形、線段等圖片、PPT等導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程預(yù)設(shè)分層教學(xué)體現(xiàn)課前自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)單1.把8個月餅平均分成兩份，每份是多少？2.把4個月餅平均分成兩份，每份是多少？3.把1個月餅平均分成兩份，每份是多少？那另一半呢？(趙靜宜）指名上臺折一折，說一說為什么要對折？（陳雯萱）像這樣的分?jǐn)?shù)你還能說出幾個？（張澤林、劉子軒等）（彭益宇、湯家豪、高世嘉等作品交流）（張瑾、程錫意等）合作探究、展示交流（一）交流學(xué)習(xí)單

1.重點(diǎn)說一說：1個月餅平均分成兩份怎樣表示的想法。2.小結(jié)引入：你真棒，已經(jīng)知道一半可以用1/2來表示，瞧！這就是1/2，短橫線表示平均分，2表示平均分成了這樣的兩份，1表示這是其中的一份。月餅的這一半可以用分?jǐn)?shù)1/2來表示。

3.揭題：1/2是一個分?jǐn)?shù)。今天這堂課老師就要和大家一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。（二）動手操作，感知二分之一

1.認(rèn)識1/2：剛才我們把一個月餅平均分成了兩份，每份都是這個月餅的（1/2）。

2.指導(dǎo)寫法：1/2怎樣寫你知道嗎？舉起你的右手，跟著老師寫一寫。先寫短橫線表示（平均分），在短橫線的下面寫2表示（平均分成了這樣的兩份）在短橫線的上面寫1表示（這是其中的一份）。1/2就寫好了。

3.再次感受1/2：老師這兒有一張圓形的紙，把它看成月餅誰能演示下怎樣得到1/2？這一份呢？為什么？（沒有平均分）只有做到了平均分，每份才能用分?jǐn)?shù)來表示。理解分母分子的意義鞏固練習(xí)：6.小結(jié)：只有做到了平均分，每份才能用分?jǐn)?shù)來表示。（三）動手操作，感知幾分之一2.選一個分?jǐn)?shù)，利用學(xué)具袋中的材料分一分、涂一涂，表示這個分?jǐn)?shù)，并和小組里的同學(xué)交流自己的想法。3.學(xué)生作品展示交流重點(diǎn)交流：長8厘米的線段；8個三角形等作品小結(jié)1：同樣的8個三角形可以找出1/2、1/4、1/8，從涂的個數(shù)來看，我們還能比較這幾個分?jǐn)?shù)的大小，誰來說一說？小結(jié)2：表示幾分之一，只要把這些物品平均