《鼻子》幼兒園中班教案

《鼻子》幼兒園中班教案

《鼻子》幼兒園中班教案1

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺?

(引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許

多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

(2)討論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或

別人是怎么做的?

(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊

張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞

鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

(1)引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

(2)教師小結(jié)：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保

護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強鍛煉，

增強體質(zhì)。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一

摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的

意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,

什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識

十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活

動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害

怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，

讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗，使幼兒

在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受，

當孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲!

《鼻子》幼兒園中班教案2

設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分

的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷

害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前

提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表

演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意

外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往

能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而

將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

活動目標

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助

他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和

作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再

用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

(評析：最常見的也是最容易忽視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的

交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察，也能

活躍氣氛，拉近師幼距離。)

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住

鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也

會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些

困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

(評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻

子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的

重要性。)

四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好

保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進

鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，

因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。

那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;

有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、

推擠小朋友

(評析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)

動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，

讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經(jīng)驗。

自覺自愿建立起健康的行為。)

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你

會怎么辦。

引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴

大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或

用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，

頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，

然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管

出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

(評析：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)?/p>

踐的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較

的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的

教育效果。)

六、學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以

減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦

兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得

到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

(評析：此環(huán)節(jié)與前面相呼應，進一步擴展幼兒的經(jīng)驗。)

活動總評

所選內(nèi)容實用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層

遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習

作為活動的關鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做

到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取

有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。

附：故事

翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)

常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自

己也會不舒服的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓

的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的

兩個圓圓的鼻孔里

不好!嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西

請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白它

急了，大叫：“媽媽快來呀!”

媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙

團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”

從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

《鼻子》幼兒園中班教案3

【活動目標】

1、比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護

鼻子的方法。

2、樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經(jīng)歷。

【活動準備】

小鏡子、裝有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt

【活動過程】

1、看ppt繪畫鼻子

談話：說說能畫什么？我也很喜歡畫畫，你看，我也畫了一樣東西，可是我讓

你們邊看邊猜，看看我畫了什么？（師畫）

什么東西？誰的？對了，我的鼻子。那你剛才看到老師畫的像山一樣的東西是

鼻子的哪里？對，鼻孔，鼻孔有兩個，那么還知道鼻子的.其他地方叫什么呢？

（鼻尖）鼻子有個最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的兩邊像飛機的翅

膀，叫翼。瞧瞧，一個鼻子有好幾部分組成的哦。

2、感受鼻子的功能，交流自己的經(jīng)歷。

（1）為什么大家都需要一個鼻子？

（2）鼻子可以呼吸、聞氣味

師：鼻子會呼吸，光有鼻子就可以呼吸嗎？還有什么？嘴巴，有時會用嘴巴，

記住了，一班情況下堅持用鼻子呼吸，只有在特殊情況下，比如說：（跑步時：距

離遠，跑得累，空氣不夠；有用時；潛水時）

（3）觀察鼻子里的寶貝

師：鼻子里面還有很多寶貝，有什么？椅子下面有小鏡子你拿出鏡子看一看，

什么東西，什么顏色？鼻毛有什么作用？

（4）引導幼兒觀察4個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么東西

師：你覺得哪個杯子是空的？（顏色可辨別）

（5）幼上來聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝過的東西

師：坐在小椅子上聞給我看看，老師教你們怎么聞（小手做把小扇子，氣味靠

近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）學會了嗎？（找一個孩子聞一聞）

①酸酸的醋可以干什么？（調(diào)味，感冒時熏醋，醋還有很多作用，回家去了

解）

②號是什么：小扇子扇扇，很香的

③號是什么：聞聞辣椒味是什么樣的，辣辣的

④號是什么：干凈的水會有什么氣味嗎？

小結(jié)：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，有的酸有的

但并不是所有氣味都對鼻子有益的，所以要用老師教你們的方法

（6）你的鼻子一直都好嗎，有沒有不舒服的時候？

鼻子為什么會塞住？（感冒：運動時要穿適量衣服；晚上注意蓋被子；鼻屎）

你會流鼻血嗎？（經(jīng)常挖；玩的時間長；東西吃多了：桂圓等）

小結(jié)：這么重要的鼻子，我們要保護它，減少它不舒服的機會。

3、小動物有鼻子嗎？（大象、駱駝、狗的鼻子有什么作用嗎？）

《鼻子》幼兒園中班教案4

活動目標：

1.比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻

子的方法。

2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經(jīng)歷。

活動準備：小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、

香水）、ppt

活動過程：

一．看ppt繪畫猜鼻子

師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什么？

二．感受鼻子的功能，交流自己的經(jīng)驗

1．認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁

2．教師點鼻子幼兒說名稱，師：為什么大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子

的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔里有許多寶貝來幫忙，有什么呢？

（鼻毛）

3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？

4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什么氣味？

5．引導幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么？看大屏幕，說說

杯子里有什么？（杯子編號）

6．幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝的東西（學習聞的方法：小手做把

小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊說一邊做動作

7．先讓幼兒聞醋。師：什么時候會用到醋？（調(diào)料、殺菌）剩下三個杯子聞

聞是什么？香香的可能是什么？（打開驗證）水有氣味么？（每個人聞聞），水嘗

在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）

：四個杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，并不是

所有的氣味對我們都，所以聞的時候用我教你們的方法

三．欣賞各種不同的鼻子，引發(fā)新的興趣

還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由說然后看大屏幕）

駱駝、狗、大象

《鼻子》幼兒園中班教案5

活動目標

1、引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、能用語言大膽的表達自己的感受。

4、引發(fā)幼兒學習鼻子的興趣。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。

活動準備

一瓶花露水、故事圖片

活動過程

一、猜謎，引出課題。

“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么？

二、認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

1、引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣

子？

2、了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)（鼻梁、鼻孔、鼻毛）

（1）引導幼兒討論鼻毛是干什么用的？

（2）教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。

三、了解鼻子的功能

1、教師在教室灑花露水

問；聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。

3、鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有

生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩？

4、引導幼兒學習擦鼻涕。

四、掌握保護鼻子的方法。

1、教師講故事《翹鼻子的嚕嚕》

（1）“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”

（2）我們應該怎樣保護小鼻子？引導幼兒大膽說出自己的想法。

2、教師小結(jié)。

教學反思

活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、

捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行

隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使

幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

不足之處：

我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

《鼻子》幼兒園中班教案6

活動意圖：

音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還

將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于

我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼

兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了

幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

活動目標：

1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌

唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

3、感受音樂的情緒和形象。

活動準備：

鋼琴，音樂。

活動過程：

一、發(fā)聲練習（模仿動物叫聲）

小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔

二、復習歌曲表演《袋鼠》

1、集體演唱。

2、小組表演唱。

三、說說做做，激發(fā)興趣

提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事

情？請你說一說并用動作表示出來。

小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口

琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！

三、新授歌曲《長鼻子》

過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？

1、欣賞歌曲《長鼻子》

提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身

體、大腿）

小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小

結(jié)）

2、熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學唱歌曲。

1）跟隨老師一起演唱歌曲。

2）集體演唱歌曲。

重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

五、創(chuàng)編動作

1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)

目？（幼兒自由討論）

小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的

時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。

3、集體邊唱邊表演。

教學反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性

和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而

感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩

子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮

了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。

《鼻子》幼兒園中班教案7

一、活動背景

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分

的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷

害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印奥N鼻子”就是我在上述前提下

設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等

形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同

時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

二、活動目標

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕，會用正確的方法自我救護或

幫助他人

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流

三、活動準備

故事課件

活動重點：了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法

活動難點：知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里，會用正確的方法自我救護或幫

助他人

四、活動過程

（一）猜謎導入活動。

師：左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。（鼻子）

【評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和

作用，為下面活動的開展做了鋪墊?！?/p>

（二）觀察鼻子的外形。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再

用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

【評析：引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的

了解欲望?！?/p>

（三）了解鼻子的功能。

師:請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？

（教師提醒幼兒注意捏住鼻子的時間不能太長。）

小結(jié)：鼻子的用處很大，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻

子也會失靈，比如：感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

師：小朋友，你們有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪

些困難？

小結(jié)：鼻子失靈以后，我們呼吸就不順暢了，吃飯時也聞不到飯菜的香味了。

【評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子

來提升幼兒經(jīng)驗，使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性?！?/p>

（四）欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

師：小朋友，小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺？結(jié)果怎樣？

鼻子耳朵喜歡這些東西嗎？

小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為

這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣

做。

【評析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進通話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動

了幼兒的興趣?！?/p>

（五）向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法

師：如果發(fā)生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會怎么做呢？

小結(jié)：如果有東西不小心被塞進了鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒

有東西的鼻孔，然后用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的

耳朵里，也應該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來，或

滴進幾滴油，過2-3分鐘后，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨油淌出來。

【評析：讓幼兒學會正確處理類似的意外事故，這樣就很好地突破了難點?！?/p>

《鼻子》幼兒園中班教案8

活動目標：

1、通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型。

2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、初步了解鼻子的小常識。

活動準備：

鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三個。

活動過程：

一、猜謎導入

1、師：今天，步老師帶了一個謎語，請大家來猜猜是什么？（左邊一個孔，

右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭）

2、問：這是什么呀？（鼻子）恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子外形

1、師：小朋友，我們來摸摸自己的鼻子，有嗎？在哪里呢？（在臉的中間）

小結(jié)：原來我們每個人都有鼻子。

2、師：老師這里也有一些鼻子的圖片，我們一起來看看都有什么樣的鼻子？

都一樣嗎？

小結(jié)：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。

3、師：下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的？上面有什么呢？

鼻孔――有幾個鼻孔？

鼻毛――你們都有嗎？

三、了解鼻子功能

1、師問：那誰知道鼻毛有什么用呢？

小結(jié)：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、師問：那我們的鼻子又有什么用呢？（和你旁邊的朋友討論一下）

呼吸――我們一起來呼吸一下吧！我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起

呼。（師幼練習呼吸3次）這叫深呼吸。

那如果鼻子不呼吸了，會怎么樣呢？我們來試一試，用手捏住鼻孔，看看一會

兒會有什么感覺？（師幼一起做）感覺怎樣？

小結(jié)：哎呀！看來少了鼻子還真不行呀！因為呼吸對我們來說太重要了。

聞氣味――那鼻子除了能呼吸它還有一個了不起的本領，那是什么呢？（聞氣

味）老師這兒有三個杯子，1號杯子、2號杯子、3號杯子，里面盛著不一樣的東

西，你們能看出這三個杯子里分別盛的是什么嗎？（不知道）看來眼睛已經(jīng)不夠用

了，還可以用什么來幫忙？

老師還為你們準備了1號杯、2號杯、3號杯，里面盛的和老師的一模一樣，

就請你們?nèi)ヂ勔宦劊锩婢烤故鞘裁?？（幼兒自由操作?/p>

師：都聞過了嗎？誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么？2號呢？那3號呢？

小結(jié)：我們的鼻子還可以聞氣味呢！氣味也有不一樣的，鼻子可以幫助我們分

辨各種不同的氣味，但并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們的健康，遇

到不好氣味時，我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇，來保護我們的鼻子、保護我

們的身體。

四、學會保護鼻子

師：那你們的鼻子有沒有不舒服的時候？什么時候會感到不舒服？

小結(jié)：鼻子不舒服，就會感覺很難受，那我們可要好好保護它呀！

師：老師這兒有幾道關于保護鼻子的題目，考考你們哦！覺得對了就請站起

來、錯了就打個叉。

請聽第一題：我們平時不應該挖鼻孔（）

第二題：鼻子癢時用手輕輕按壓（）

第三題：有了鼻涕就用手輕輕擦（）

第四題：不把東西塞入鼻孔（）

第五題；流鼻血時，用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔（）

活動反思：

鼻子我們每個人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時候我們都會忽視

它，不會正確地保護好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因為不當?shù)男袨?，?/p>

導致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時間我們班有幾個孩子老流鼻

血，而且不知道如何處理？只會急著流眼淚。針對此種情形，我特別設計了認識鼻

子的一節(jié)綜合活動。預想在說說、看看、玩玩的過程中，認識自己的鼻子并學會簡

單的保護鼻子的方法。

一開始我以猜謎語的形式引出主題―鼻子，這種形式導入活動可以吸引孩子的

注意，一猜就猜對了，然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸，感知自己鼻子，初步

了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設計兩個環(huán)節(jié)來進一步感知鼻子會更好。第一可以提供

人手一塊鏡子，自己照一照，看看自己鼻子的形狀，以及鼻子的構(gòu)造，在摸的基礎

上，更加形象、直觀；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人

的鼻子的形狀，從中比較出鼻子的不同，豐富孩子的認識。而后我又提供了特殊鼻

子的圖片，讓幼兒觀看，使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接

著我設計了“鼻子有什么用”的問題進行討論。幼兒說出一種，我便通過實驗法讓

幼兒來感受鼻子的作用。例如：聞氣味。我準備了三只杯子，分別是1號、2號、

3號一樣的杯子，里面盛著不一樣的液體，讓幼兒猜，猜不出怎么辦？幼兒很自然

會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中，得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓

幼兒知道一些正確保護自己鼻子的方法，又不想用一貫運用的一問一答的形式進

行，怎樣打破傳統(tǒng)教學方式，讓活動新穎，幼兒又很感興趣，而且能完成目標。我

嘗試用做判斷題的形式，我說題幼兒作出判斷，對于難點我再稍加強調(diào)?；顒雍笮?/p>

果很好，幼兒積極參與，在聽題時很認真，因為不聽就不知如何判斷，促進了幼兒

認真地思考的能力，學會了對與錯的判斷。整個活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討

論，參與率較高?；具_到了教學的目標。

《鼻子》幼兒園中班教案9

活動目標：

1、通過學習認識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2、了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。

3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻

子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來

幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時

候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼

吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么

嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細菌當在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈

衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個本領是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露

水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2――3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時候。

師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的

作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學的時候，會在教室里噴

醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子

是純凈水、四號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙

味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻

子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎？

四、保護鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感

冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保

護好鼻子哦！

活動延伸：

1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點說說駱駝鼻子的作用）

2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名

族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

《鼻子》幼兒園中班教案10

活動目標：

1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一

個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子

貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去

貼。貼對者，得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

《貼鼻子》的教學反思：

1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從

中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

《鼻子》幼兒園中班教案11

一、活動目標：

1、認識鼻子的外形特征、名稱及用途

2、掌握正確擦鼻子的方法

3、通過活動使幼兒產(chǎn)生保護身體器官的意識

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

二、活動準備：

1、知識準備"認識若干種小動物，知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清

水的氣味

2、教具：鼻子正面、側(cè)面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手

一張

3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像

三、活動流程：

1、請幼兒玩點鼻子的游戲，訓練幼兒的思維、動作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"

鼻子"圖片及字卡，認識鼻子并認讀，認識鼻子長的部位，外形結(jié)構(gòu)，由鼻梁、鼻

尖、鼻孔組成。

3、鼻子的用途：幼兒討論，通過討論得出結(jié)論：

1、聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請幼兒發(fā)揮小鼻子的作用，問出不同

的瓶子里各盛了什么東西）

2、告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的作用（學習"呼、

吸"兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。

4、安全教育：討論怎樣保護鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰

撞鼻子，洗臉時要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦鼻子的方法）

4、手工游戲《貼鼻子》

活動反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎

上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們

的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領

域，但也滲透了藝術(shù)領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除

了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感

覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直

接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身

體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣

味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩

子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個

拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活

動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是開

了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有

興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個

孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓

他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。

《鼻子》幼兒園中班教案12

活動目標

1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一

套。

活動過程

1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

2、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅?/p>

味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有

氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我

們辨別不同的東西。

3、討論怎樣保護鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，

積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。

活動總結(jié)

1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護好鼻子。

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點，這個年齡的孩子有一些生活實踐的常識，見過一些動

物，通過猜謎把幼兒的積極性調(diào)動起來，幼兒被吸引過來了。再利用范例讓幼兒更

直觀的把象的特點找出來，一時之間就把象的外貌，特征表現(xiàn)的很好。活動中幼兒

表現(xiàn)的很積極，配合，能根據(jù)老師的引導把圖、象形字、漢字的關系說出大概，能

發(fā)揮想象。在活動最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學的字，在游戲中幼兒的掌

握又進了一步。

《鼻子》幼兒園中班教案13

活動目標：

1、了解鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、養(yǎng)成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會保護鼻子的正確方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道。”

請你猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）聞氣味小實驗：

出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自

己或別人是

怎么做的？

（2）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊

張，要用手

捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，

同時還可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的話，我們有什么不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保

護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注

意保護自己，

不讓鼻子碰傷了；不往鼻子里塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護鼻

子，多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。

教學反思

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一

摸。但由于年齡小缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自

己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏

喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。于是我選擇了

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，設計了“我的鼻子”這節(jié)健康教學活動，目的在于

讓幼兒學會認識鼻子，保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，

會用正確的方法自我救護或幫助他人。

結(jié)合近日學習《指南》活動，我在設計健康課“保護鼻子”這節(jié)活動時，圍繞

《指南》的精神，在制定活動目標時并不是一味的將知識點教給孩子而是從孩子需

要的角度出發(fā)，將目標定為在認識鼻子、了解鼻子作用的基礎上，教給孩子養(yǎng)成科

學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會孩子保護鼻子的正確方法。

在設計活動過程中，我結(jié)合《指南》的精神，將以往的幼兒被動學習，變?yōu)樽?/p>

幼兒通過自主參與獲得經(jīng)驗的主動學習過程。我給每個孩子提供豐富的觀察材料，

孩子們通過親自去聞一聞、比較和區(qū)別，自己總結(jié)出鼻子的嗅覺功能，它是我們?nèi)?/p>

體重要的呼吸器官。

接下來的活動過程里我圍繞孩子們的已有生活經(jīng)驗，讓孩子們大膽的談談生活

中我們的鼻子會出現(xiàn)的問題。這樣相互學習的過程，不再是以前課堂上那種老師提

問孩子回答那么單一的活動形式。尤其是一些平時膽小、不愛說話的孩子，在集體

討論這種輕松的氛圍里也敢于暢所欲言，大膽的參與到活動中來。以往討論環(huán)節(jié)之

后孩子們的發(fā)言總是有老師來小結(jié)。但是今天在最后這個環(huán)節(jié)中，我嘗試讓孩子來

小結(jié)如何保護我們的鼻子。發(fā)言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對保護

鼻子的認識。

今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比

較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護的方法，受益的不僅僅

是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學去幫助身邊需要幫助的人，這才是這次

活動最大的收獲。

《鼻子》幼兒園中班教案14

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫

助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀察鼻子的外形師：

每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡

子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏

住鼻子的時間不能太長）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子

也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些

困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味）

四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好

好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意

外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西

塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說

了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪

它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那

樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻

孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰

撞、推擠小朋友

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，

你會怎么辦。

引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告

訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸

或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下

來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼

吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：

讓我們一