新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎課時(shí)卷練習(xí)含答案

新人教版年級(jí)道德與治上冊(cè)生可永嗎一、單項(xiàng)選擇題1．人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)都可以在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的個(gè)性，選擇一條適合自己的成才之路。下列做法正確的是．我歡運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始加強(qiáng)體育技能訓(xùn)練，爭(zhēng)取成為著名運(yùn)動(dòng)員．我歡交流，于是整天說(shuō)個(gè)不停，所以我一定能成為演說(shuō)家．我房子裝修得很漂亮，我一時(shí)沖動(dòng)發(fā)誓成為建筑師．我性就不喜歡停留在一個(gè)地方，我能成為馬可波羅式的旅行家2．我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。因此①守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)生命要守護(hù)精神家園④守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族神A．①②B．②④．①③④．①②④3．在大自然中，我們看到虬枝旋破石出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不為之驚嘆。然而，無(wú)情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車(chē)禍、迭出的疾病又使多少人失寶貴的生命。由此可見(jiàn)A．每個(gè)的生命都有其獨(dú)特性B生命的精彩在于種類(lèi)眾多C．生命頑強(qiáng)的，也是脆弱的D植物的生命可以由自己把握4．每當(dāng)看到虬枝破石而出的勁，傲霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬(wàn)物生命的力量。然而，無(wú)情的火災(zāi)，肆虐的洪水、頻繁的車(chē)禍，迭出的疾病又使多生命瞬間消失。這主要說(shuō)明A．生命頑強(qiáng)的，也是脆弱的B植物的生命力比人更強(qiáng)C．人類(lèi)難把握自己的生命．人類(lèi)的生命最具有智慧5．法國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲家和散文大師帕斯卡曾說(shuō)過(guò)不過(guò)是一根葦草，是自然界脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草?！覀兊娜孔饑?yán)就在于思想話意思是．人的思想很脆弱．人是宇宙里最強(qiáng)大的生物．人與葦草屬于同一種類(lèi)．人類(lèi)生命的接續(xù)不僅僅是在體上接續(xù)祖先的生命在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文成果6．湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文放棄高考復(fù)習(xí)，專(zhuān)程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問(wèn)他為什么這樣做時(shí)說(shuō)高考更重要人的事沒(méi)什么好猶豫的網(wǎng)民們稱(chēng)他為“后最中學(xué)生列點(diǎn)正確的是①他的行為讓他的生命得以接續(xù)②命的接續(xù)只是父母的行為③救人比得高考狀元更容易走紅④對(duì)他人的生命高度尊重A．①②B．②C．①④．①④7．深圳山土滑坡事故發(fā)生后，者在救援現(xiàn)場(chǎng)看到，通往救援現(xiàn)場(chǎng)的路口出現(xiàn)大量車(chē)輛擁堵現(xiàn)象，記者還看到有很多群眾在救援現(xiàn)場(chǎng)周?chē)M(jìn)行圍觀，也影響了這個(gè)地方的交通包括應(yīng)急通道。對(duì)，看法錯(cuò)誤的是．這圍觀者忽視潛在的危險(xiǎn)，是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)．妨救援是不珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)．群表現(xiàn)出對(duì)事故的關(guān)心，這樣做無(wú)可厚非．我每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能去挽救生命8．年2月12日唱譜鄉(xiāng)北京問(wèn)路在何方》的詞作者，著名藝術(shù)家、空政文工團(tuán)創(chuàng)作員閻肅同志因病在北京逝世，享年86歲。代藝術(shù)大師忠魂隕落12個(gè)字敬挽這位藝雙馨的老人：一片丹心、一腔熱血、一身正氣。他給世人留下1000多(首有骨、有道德、有溫度的文藝精品佳作，鼓舞和激勵(lì)了一代代中國(guó)人。這告訴我們我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命死亡是一個(gè)多么可怕的字眼，我們要盡量遠(yuǎn)離死亡A．①②④B．②④C①②③．①④9．每年的月12日全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日防減災(zāi)日標(biāo)志多所中小學(xué)校都在這一天開(kāi)展地震緊急疏散演習(xí)”活動(dòng)，很多學(xué)生對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服上述同學(xué)的是．通逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值．人生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧．無(wú)遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．人的命是頑強(qiáng)的，也是脆的，關(guān)愛(ài)生命要從小事做起10．莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了一本書(shū)，他給人拉了一上午的磨本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)遄咏?。少年時(shí)，曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了大學(xué)夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。不僅為國(guó)家贏得榮譽(yù)，還為全人類(lèi)創(chuàng)造了寶貴精神財(cái)富。莫言的經(jīng)歷告訴我們．只堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值．生的接續(xù)，一定是指在學(xué)習(xí)上有所成就的人．在命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富，我們每個(gè)人通過(guò)力都能為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)．只努力學(xué)習(xí)，就能豐富和完善自己，像莫言一樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)11．著名科學(xué)家萊布尼茨說(shuō)上有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人句話告訴我們生命是獨(dú)特的。關(guān)于生命獨(dú)特性的理解不正確的是．每生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)．每生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的．每生命與其他生命沒(méi)有任何相同的地方．每人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法都是與眾不同的12千萬(wàn)的爸爸的愛(ài)，要去尋找媽媽的愛(ài)，但只有一個(gè)幸運(yùn)兒能被媽媽的愛(ài)所受，那就是幸運(yùn)的我說(shuō)是每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律生命具有獨(dú)特性生命的時(shí)光一去不復(fù)返，也是短暫的A．①②B．③C．①②D①③二、非選擇題13．生命是一種權(quán)利，需要用真呵護(hù)，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪，那道路就是美的極致；生命是一段旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味。結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)生命有哪些特點(diǎn)。14．材料一深圳蔣姓四胞胎兄弟上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，小兄弟們的媽媽擔(dān)心學(xué)校老師、同學(xué)分不清誰(shuí)是誰(shuí)，左思右想下決定請(qǐng)理發(fā)師傅把四個(gè)小兄弟，依長(zhǎng)幼順序把頭發(fā)剪成阿拉伯?dāng)?shù)字134，方便老師、同學(xué)認(rèn)識(shí)。材料二我文學(xué)大師季羨林老人在《人生感悟·人生的意義與價(jià)值》一文中寫(xiě)道：在人類(lèi)社會(huì)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且絕不是可有可無(wú)的。如果說(shuō)人生有意義與價(jià)值話，其意義與價(jià)值就在這里果人生真有意義與價(jià)值的話義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟，承前啟后的責(zé)任感。有人認(rèn)為四胞胎就是完全一樣的四個(gè)人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。文學(xué)大師季羨林老人都告訴了我們哪些道理？參考答案題號(hào)答案

1A

2B

3C

4A

5D

6C

7C

8C

9D

10C

11C

12D．生命來(lái)之不易；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命也是短暫的．(1)不意。因?yàn)椋荷仟?dú)的。每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可