![新人教版高一數(shù)學(xué)必修一1.2函數(shù)及其表示_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db1.gif)
![新人教版高一數(shù)學(xué)必修一1.2函數(shù)及其表示_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db2.gif)
![新人教版高一數(shù)學(xué)必修一1.2函數(shù)及其表示_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db3.gif)
![新人教版高一數(shù)學(xué)必修一1.2函數(shù)及其表示_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db4.gif)
![新人教版高一數(shù)學(xué)必修一1.2函數(shù)及其表示_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db/d5c84cb2565b5afe5d28f65fea5870db5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
(x)A叫做函數(shù)的值1.2數(shù)其示一函的念設(shè)集合A、是非空的數(shù)集,對于A中的任意一個(gè)數(shù),照確定的對應(yīng)法則f,集合B中都有唯一定的數(shù)
f()
與它對應(yīng),則這種對應(yīng)關(guān)系
f:AB
叫做集合A到集合一個(gè)函數(shù),記作:
yf(x),xA其中,
叫做自變量,
的取值范圍:數(shù)集A做函數(shù)的定義域;與的值對應(yīng)的y的值叫做函數(shù)值,函數(shù)值的集合
域。函數(shù)
y()
也常寫作函數(shù)
f
或函數(shù)
f()二函的種示(1解析法:用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示兩個(gè)變量之間的對應(yīng)關(guān)系,如優(yōu)點(diǎn):全面,簡明,具體,可求函數(shù)值。缺點(diǎn):不夠直觀(2圖像法:用圖像表示兩個(gè)變量之間的對應(yīng)關(guān)優(yōu)點(diǎn):直觀、形象;缺點(diǎn):只能近似的求,有時(shí)誤差比較
yx
(3列表法:列出自變量與對應(yīng)函數(shù)值的表格來表達(dá)兩個(gè)變量之間的關(guān)優(yōu)點(diǎn):不需要計(jì)算;缺點(diǎn):較少的,有限的列出函數(shù)三、同函:如果兩個(gè)函數(shù)的定義域相同且對應(yīng)法則完全一致們就稱這兩個(gè)函數(shù)是同一個(gè)函數(shù)四、區(qū)的念(其中
”讀作“正無窮大
”讀作“負(fù)無窮大
注函的三要素中義與對應(yīng)法則確定一個(gè)函數(shù)兩函數(shù)如果對應(yīng)法則相同,但定義域不同表示不同的函數(shù)對法則不一定能用解析式表示一都研究可以用較簡單的解析式表示出來的函數(shù);(2格中的最后一種況中正窮一側(cè)為開區(qū)間集可用區(qū)表示;
)(3)在直角坐標(biāo)系下,號3可以用來表示區(qū)間,也可以用來表示一個(gè)點(diǎn),要根據(jù)情況區(qū)分清楚;五、分段函數(shù)六、復(fù)合函數(shù)函數(shù)
y(u
,
g(x
,
,n]
,
xa]
,那么稱
yf[(xa,]
為f與的合函數(shù)其,
y
f(u)
叫做外層函數(shù),中間變量
()
叫做內(nèi)層函數(shù)【注意】(1函數(shù)符號
f()
,
f[()]
與
[()]
的區(qū)別(2復(fù)合函數(shù)的定義域是由外層函數(shù)的定義域、內(nèi)層函數(shù)的值域以及函數(shù)的定義域共同決定的【經(jīng)典精講】考點(diǎn)1對號
f(xf(a及[(x)]g[f()]
的理解【例】判斷下是否是函:(1
(2
yx2
)
y
)
y
x2
)
x2
【例】如圖所示,能表示
是
的函數(shù)的是_________【例】函數(shù)xf(x)
f()由下表確定:
則下列函數(shù)①
;②
x
;③
2
;④
3
中能作為函數(shù)表達(dá)式的【例】(1已知函數(shù)
f()
x
2x①函數(shù)的定義域f(1)②③當(dāng)0,f(a)
;
f(4);
f(a
(2已知函數(shù)
f(xg()
分別由下表給出則
f[g
的值為;足
f[(x)][fx)]的的為
(3已知
g()x,f()
x2
2
(,f(0)
等于()A.1C.15(4函
f)
對于任意實(shí)數(shù)
滿足條件
f(2)
f()
,若
f
,則f(f(5))
考點(diǎn)2函數(shù)的定義域【例)下列函數(shù)的定義域①
y
3x
;②
y
xx;③yxx
;④
(x)
;
⑤
f()
1
x
;⑥()
下列各組函數(shù)中,表示同一函數(shù)的是()
y
xx
x
C.
,
x)
【易錯(cuò)題】(1已知
f(x)
的定義域?yàn)閇-1,2),則
f()
的定義域?yàn)椋ǎ?若
f(x)
的定義域?yàn)椋?/p>
f(x
的定義域;(3若
f(x
的定義域是(1,3],求
f(x)
的定義域.考點(diǎn)3函的值域【例】求下列函數(shù)的值域(1
yx
;(2
y
2x考點(diǎn)4
分段函數(shù)求值問題【例】(1)
f(x)
x(0)f(x2),(
則
f(
(x(2)已知函數(shù)
f(x)(2)
,①求
f
)
;②若
f(a)
,求
(x2)
考點(diǎn)5求數(shù)解析式方法1待系數(shù)法【例】
f(x)
是一次函數(shù),
f[f()]x
,求
f(x)【例】
f(x)
是二次函數(shù),且
f(0)f(xf(x)
,求
f(x)方法2換法【例】
f2
,求
f(x)方法3配法【例)
1f(x)xx
1x2
,求(x).(2)
11f(x)xxx2
求
f(x)方法4構(gòu)方程組【例10
f(xf()x,f(x)
【練習(xí)】求下列函數(shù)解析式(1已知
f(x
2
,f(2x
;(2已知
f(x
,求
f(x)
;(3已知
f)x
,求
f)
;(4已知
1f(x)f()xx
,求
f(x)
映與數(shù)、映射的概念:一般地,設(shè)是個(gè)非空的集合,如果按某一確定的對應(yīng)關(guān)系f,對于集合A中的任意一個(gè)元素,集合B中都有唯一確定的元素與對應(yīng),那么就稱對應(yīng)關(guān)系:AB
為從集合A到合一個(gè)映.映射
f
也可記為:
f:Axf()此時(shí),稱yx映射的用下的象,記作
f(x),x稱原象.、一一映射;如果
f
是集合A集合的射,并且對于集B的任一元素,在集合A中都有且只有一個(gè)原象時(shí)我們就說這兩個(gè)集合的元素之間存在一一對應(yīng)關(guān)系稱個(gè)映射叫做從集合A到合B的一映射問:下列對應(yīng)中有幾個(gè)是映射?a1a2a3
b1b2b3
a1a2a3
b1b2b3
a1a2a3
b1b2b3
a1a2a3
【經(jīng)典精講】【例】設(shè)集合A=
cA到合所有映射.
【例已知集合A到B的射是()
f:yx
,那么集合A中元素2在B中的象A.2D.8(2已知A=
a,13
,則從A到B的同映射
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探索師生互動在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性
- 探索小學(xué)語文情感教育的實(shí)施途徑
- 小學(xué)教師如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)化教學(xué)
- 緊急疏散與自救互救的實(shí)踐指南
- 2025年數(shù)碼錄音復(fù)讀機(jī)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年變壓器絕緣材料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 多元文化課程設(shè)計(jì)-第1篇-深度研究
- 科技企業(yè)如何進(jìn)行儀器設(shè)備維護(hù)管理
- 2025至2030年電子式溫控器項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 車輛故障處理與救援常識
- 2025-2030年中國清真食品行業(yè)運(yùn)行狀況及投資發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告
- 廣東省茂名市電白區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生物學(xué)試卷(含答案)
- 《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》全文
- 山東省濱州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末地理試題( 含答案)
- 2025年河南洛陽市孟津區(qū)引進(jìn)研究生學(xué)歷人才50人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年度軍人軍事秘密保護(hù)保密協(xié)議與信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估合同3篇
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的職業(yè)能力重構(gòu)
- 2025屆高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)專練:橢圓(含解析)
- 壓力管道安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程-工業(yè)管道
- 湘教版七年級下冊地理第七章《了解地區(qū)》檢測卷(含答案解析)
- 工法培訓(xùn)課件
評論
0/150
提交評論