《風(fēng)箏》小班美術(shù)教案

《風(fēng)箏》小班美術(shù)教案游戲目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫感興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。材料準(zhǔn)備：各種剪好外形的風(fēng)箏、水彩筆、桃花紙玩法指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入。1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會(huì)有誰在天上飛？（風(fēng)箏）2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的？二、觀察比較1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對(duì)稱的方法：同時(shí)向上向下，面對(duì)面，背對(duì)背等）2、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn)，體會(huì)新品種就是改變?cè)衅贩N的形、色、圖案。三、開始游戲：我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個(gè)細(xì)心者，設(shè)計(jì)一款風(fēng)箏。2、規(guī)則：花紋要對(duì)稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點(diǎn)。四、評(píng)價(jià)1、展示自己的設(shè)計(jì)作品，集體欣賞。2、從花紋對(duì)稱、色彩均勻等方面檢驗(yàn)新品種的質(zhì)量。教學(xué)反思：游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫得左右對(duì)稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細(xì)，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形，在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。教材分析：風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)風(fēng)箏文化的了解和感受，學(xué)生親手放飛的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的濃厚興趣。2、在欣賞與繪畫過程中，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)風(fēng)箏的圖片資料、美術(shù)材料、工具等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入古詩(shī)《村居》，請(qǐng)你說說古詩(shī)的意思，紙鳶是指什么？古詩(shī)《村居》生動(dòng)地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學(xué)回來，拿起早已準(zhǔn)備好的紙鳶趁著東風(fēng)把自己的風(fēng)箏送上藍(lán)天，他們的歡聲笑語使春天富有朝氣，更加明媚宜人?？?，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（風(fēng)箏）今天我們就來談?wù)勶L(fēng)箏。（板貼課題）二、介紹知識(shí)：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？那你知道風(fēng)箏的來歷嗎？我們一起來了解一下吧?。ㄕn件）風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。中國(guó)從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國(guó)的凱利，澳大利亞的'哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄。弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭?！蓖瑢W(xué)們，你知道每年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)會(huì)在哪里舉辦嗎？（山東濰坊）風(fēng)箏節(jié)的場(chǎng)面隆重而熱鬧，我們一起去看一看吧?。ㄕn件）三、風(fēng)箏的分類：你見過什么樣的風(fēng)箏呢？你還知道哪些風(fēng)箏的種類？風(fēng)箏的分類：串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。硬翅類，以濰坊楊家埠（bù）風(fēng)箏為代表。軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。四、描繪放風(fēng)箏的過程1、飛呀飛、飄呀飄，美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天里笑。在春光明媚的日子里，放風(fēng)箏是我們最開心的活動(dòng)，那么你和誰一起放過風(fēng)箏，是怎樣把風(fēng)箏放起來的，請(qǐng)你描繪一下放風(fēng)箏的過程。2、播放圖片，觀察人物的不同姿態(tài)。五、觀察人物動(dòng)態(tài)，小組討論：1、反饋，老師板貼幾種人物動(dòng)態(tài)2、播放課件（火柴人物動(dòng)作示范）3、你可以畫出幾種不同的人物姿態(tài)，并試著用骨架線畫一畫。4、欣賞學(xué)生作品小結(jié)：觀察人物時(shí)從不同的角度可以觀察到不同的面，例如：正面、側(cè)面，背面等，畫時(shí)還要注意人物的不同形態(tài)和表情。六、創(chuàng)作要求：①獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。②用線條和色彩表現(xiàn)。七、評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示1.評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。2.請(qǐng)介紹自己畫中的故事。八、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。對(duì)于現(xiàn)代人來說能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì)用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、一段音樂，幼兒繪畫用品。2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會(huì)有誰在天上飛?(幼兒講述)3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱，教師講解風(fēng)箏）二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有XX風(fēng)箏，形狀有