低齡留學(xué)遇上青春期 如何幫孩子適應(yīng)新環(huán)境完整PPT

低齡留學(xué)遇上青春期如何幫孩子適應(yīng)新環(huán)境CONTENTS培養(yǎng)獨(dú)立能力調(diào)整心理預(yù)期和自我認(rèn)知建立規(guī)則的意識時間管理和自我管理的能力目錄1前言其實(shí)這個話題可以適合很多情形。比如孩子剛?cè)胗變簣@，剛上小學(xué)或中學(xué)，更有代表性的就是低齡去美國讀書了。但我認(rèn)為與其說是幫孩子適應(yīng)新環(huán)境還不如說是父母要了解新環(huán)境，讓孩子現(xiàn)在的生活和行為習(xí)慣開始與新生活融入。拿低齡留學(xué)來說需要注意以下幾方面：培養(yǎng)獨(dú)立能力01培養(yǎng)獨(dú)立能力不是所有家庭都有條件陪讀，也不是所有孩子出國前都有上寄宿學(xué)校的經(jīng)歷，現(xiàn)在就要開始少一些無微不至，多一些放手，有時不是孩子依賴我們，是有些父母愿意享受這種被需要的依賴，但被寵大的孩子會遇到更多挑戰(zhàn)。在國內(nèi)我們都有看到這樣的事情，孩子離家上學(xué)父母居然給孩子帶了幾箱子衣服，孩子能把一學(xué)期的臟衣服都打包，留到放假時拿回家讓父母洗。有留學(xué)規(guī)劃的父母要早一些教會孩子基本的生活技能，從洗衣服到換季衣服整理，從均衡飲食到物品采買甚至學(xué)會做幾道菜；從規(guī)律作息到打掃房間……在中國家庭，大多數(shù)學(xué)生沒有為自己的生活做決定的機(jī)會。更多時候，孩子們只是按照父母的安排去生活。如果你是一名“被”家長送出國的學(xué)生，你能做的就是，努力讓自己變成一個能夠適應(yīng)寄宿生活的學(xué)生，或者在國外找到能夠幫助你改變的人。不是每個人在一生中都應(yīng)該有寄宿學(xué)校的經(jīng)驗，但是如果你有這個機(jī)會，請你盡自己最大的努力，因為這將是人中最重要的一課。我們的建議：要面對孩子長大的現(xiàn)實(shí)，不要再做貼身保姆了，現(xiàn)在照顧的越無微不至將來問題越大。建議學(xué)會抓大（習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)則意識、人際關(guān)系）放小（天冷要不要加衣服；下雨要不要打傘……要讓孩子自己積累生活經(jīng)驗）。調(diào)整心理預(yù)期和自我認(rèn)知02調(diào)整心理預(yù)期和自我認(rèn)知能進(jìn)入美國頂尖中學(xué)的學(xué)生大多都是很優(yōu)秀的，換句話說，是被“夸贊”大的一群人，在很多人眼里，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有各種特長，常被其他家長用來激勵自己的孩子，孩子自我感覺好自我認(rèn)知比較完美，父母對他們也有較高期待，但到了美國，不一樣的教學(xué)環(huán)境，不一樣的學(xué)習(xí)方式，各種文化背景的同學(xué)讓再優(yōu)秀的學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)天外有天，山外有山，他們突然發(fā)現(xiàn)自己無法保持在國內(nèi)那種的優(yōu)越感受。語言、文化、習(xí)慣上的巨大差異甚至讓有的孩子感覺從天上摔到了地下，諸多的“不完美”，讓他們胡思亂想，開始懷疑自己的能力，開始擔(dān)心出現(xiàn)無法接受的結(jié)果。舉個例子：一個男生9年級開始讀美高，成績一直保持中上，還算不錯。他有些小驕傲，覺得自己完全可以挑戰(zhàn)更難的科目，于是在10年級選擇了AP課程和新的宗教課程。結(jié)果，繁忙的課業(yè)壓力讓他疲于應(yīng)對，成績開始下滑的很厲害，甚至出現(xiàn)不及格。這期間，他開始玩游戲不可自拔，為了避免父母的責(zé)罵，他甚至把學(xué)校發(fā)來的郵件都偷偷刪掉了。這樣的情況一直持續(xù)，最后因成績不合格，在10年級末被學(xué)校勒令退學(xué)。建立規(guī)則的意識03建立規(guī)則的意識談這個話題感覺有點(diǎn)怪怪的，任何地方都有規(guī)則，規(guī)則只對不遵守的人有限制作用，遵守規(guī)則是每個人的義務(wù)。只不過因為我們所處的環(huán)境大到國家，小到家庭，人們對規(guī)則的認(rèn)知度對誠信的尊重度還是有所差異。有些父母寵愛孩子，導(dǎo)致有些孩子缺乏規(guī)則意識，父母在生活中還用權(quán)利或小聰明打擦邊球甚至鉆空子，都會影響孩子的價值觀和行為。美國的法律規(guī)范制定細(xì)致，執(zhí)行嚴(yán)格。作為培育精英的私立寄宿學(xué)校尤其如此。相比學(xué)習(xí)成績，學(xué)校更加重視對學(xué)生人格的塑造。大到學(xué)術(shù)誠信，小至著裝禮儀，都有嚴(yán)格規(guī)定。比如說”學(xué)術(shù)剽竊“在美國屬于最嚴(yán)重的違紀(jì)之一，學(xué)生的學(xué)術(shù)剽竊就是考試作弊了，國內(nèi)學(xué)校對待這類問題通常給個警告、批評一下，還會有補(bǔ)考機(jī)會。但如果到美國就會帶來非常嚴(yán)重的后果。有個學(xué)生也是9年級進(jìn)入美高讀書，成績比較穩(wěn)定，但是由于一次小測驗時偷看筆記，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)并要求退學(xué)。很多時候?qū)W校在做出開除決定時完全沒有考慮學(xué)生的其他表現(xiàn)，一旦觸及紅線，必然開除。時間管理和自我管理的能力04時間管理和自我管理的能力對于留學(xué)的孩子來說非常重要。美國中學(xué)的學(xué)業(yè)壓力主要表現(xiàn)在時間投入上，而不是學(xué)業(yè)難度。美國高中的課堂討論很多，對學(xué)生預(yù)習(xí)的要求也高，同時，還要參加各種學(xué)校組織的活動和同學(xué)間的社交活動，這就要求學(xué)生具有很強(qiáng)的時間管理能力。拿上課來說，在國內(nèi)的時候，老師都是將安排好的課表發(fā)給大家，我們只有按部就班的執(zhí)行就好，沒有人管你喜不喜歡，更不要談改課。大多數(shù)時候?qū)W生都是被動的。而在美國，下午3點(diǎn)放學(xué)后，所有的時間全部要自己管理。錯過提交作業(yè)的日期平時成績就會受影響。有些孩子面對多重復(fù)雜的任務(wù)，往往分不清輕重緩急。曾經(jīng)聽說過有學(xué)生為了趕著完成最后的作業(yè)，兩天