《小跳蚤 大算法 -順序查找算法》說課稿

《小跳蚤大算法——順序查找算法》說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家上午好！我今天的說課題目是《小跳蚤大算法——順序查找算法》，我將從以下六個方面完成我的說課。設(shè)計理念、項目分析、項目規(guī)劃、項目準(zhǔn)備、項目實施、項目評價。第一部分：設(shè)計理念本節(jié)課的項目設(shè)計是以我校每年舉辦的“紅領(lǐng)巾義賣”活動為項目背景，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，解決查找某種物品受歡迎程度的問題。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）為指導(dǎo)思想，以信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，融合了信息科技學(xué)科特色，著重體現(xiàn)了“計算思維”。第二部分：項目分析本節(jié)內(nèi)容來自義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中的第三學(xué)段（5~6年級）（一）身邊的算法本節(jié)課內(nèi)容是解決查找類問題中的順序查找，順序查找是非常經(jīng)典的基礎(chǔ)算法，開啟了學(xué)習(xí)算法之路，為下一步學(xué)習(xí)二分查找與排序算法打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課程理念，突出計算思維的培養(yǎng)，我選擇結(jié)合真實情境下的問題；深入探究順序查找算法；用Python語言實現(xiàn)順序查找算法。教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們思維活躍，具有一定的邏輯思維和歸納概括能力。他們有較好的計算機知識的基礎(chǔ)，能對簡單問題進行分解、建模，并用計算機解決簡單問題。但存在重技能、輕理論，對知識點的概括、歸納有畏懼心理的現(xiàn)象。因此本節(jié)課根據(jù)學(xué)情，我將目標(biāo)設(shè)定為：提升信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，滲透計算思維。1．了解順序查找算法的概念和特點；2．掌握順序查找算法的過程，能用自然語言、流程圖描述；3．認(rèn)識到查找算法的重要價值并能夠運用到學(xué)習(xí)生活中；重點是順序查找的原理及過程，初步形成分析問題類型，選擇相應(yīng)算法的能力。難點是認(rèn)識到查找算法的重要價值并能運用到學(xué)習(xí)生活中。本節(jié)課以項目式學(xué)習(xí)為主線，解決實際生活中的問題為教學(xué)理念，以便達到預(yù)期的教學(xué)效果。第三部分：項目規(guī)劃選擇貼近學(xué)生實際的主題，分析問題，確定項目內(nèi)容，然后按照流程，制定方案，小組合作實施項目，最后項目展示，評價總結(jié)。第四部分：項目準(zhǔn)備提前制作好項目導(dǎo)學(xué)案，項目評價表。提前將學(xué)生分為4人一個小組，選取1人為組長，便于組織學(xué)生討論；下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，并提供相應(yīng)的教學(xué)資源，如：程序、項目評價表。第五部分：項目實施本節(jié)課教學(xué)過程具體分成以下五部分：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘），2、算法分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（20分鐘），3、協(xié)作探究，程序?qū)崿F(xiàn)（10分鐘），4、提煉總結(jié)，拓展延伸（2分鐘），5、結(jié)束項目，完成評價（5分鐘）。第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示“紅領(lǐng)巾義賣”活動圖片，提出問題：在“紅領(lǐng)巾義賣”活動中，你是否有過這樣的經(jīng)歷，好多物品賣不出去，或者低價售出的情況？今年，為了能根據(jù)市場行情選擇售賣商品和制定銷售策略，以便籌得更多的善款，去幫助我校60留守兒童及家庭困難的學(xué)生，五年級的幾位學(xué)生在老師的幫助下，在全校范圍內(nèi)做了“義賣中商品受歡迎程度”的問卷調(diào)查。下面是問卷調(diào)查結(jié)果，第一行表示調(diào)查的物品類別，第二行表示物品受歡迎程度。其中，有一部分學(xué)生想把自己的作品拿去售賣，現(xiàn)在我們就在調(diào)查表中查找“兒童作品”受歡迎程度。設(shè)計意圖是從生活中的具體情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，算法分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。人工查找，體驗過程。排除因為運氣直接找到的情況外，有的學(xué)生采用從前往后的順序，有的采用從后往前的順序，還有的從中間開始查找。接著讓學(xué)生根據(jù)人工查找過程，猜想計算機查找的方式，從學(xué)生提出的方案中引出順序查找，讓學(xué)生體驗到順序查找算法的過程，初步形成將算法抽象化的意識。本節(jié)課的重點是順序查找的原理及過程。教師用動畫詳細(xì)演示如何用計算機實現(xiàn)順序查找，幫助學(xué)生掌握算法思想。通過學(xué)案中的任務(wù)，以小組為單位模擬查找過程，協(xié)作提煉出順序查找算法的流程圖。通過模擬查找、語言描述、畫流程圖的方式幫助學(xué)生理解順序查找算法的思想。第三環(huán)節(jié)，協(xié)作探究，程序?qū)崿F(xiàn)。教師將程序發(fā)送給學(xué)生，通過師生互動，讀懂程序。理解程序設(shè)計的基本過程與方法，構(gòu)建用計算機解決問題的完整步驟。本節(jié)課的難點是認(rèn)識到查找算法的重要價值并能運用到學(xué)習(xí)生活中。第一步，小組協(xié)作完成“兒童作品”這類物品的查找，針對查找結(jié)果給選擇售賣這類物品的學(xué)生提出建議。有的學(xué)生提出打折；有的提出買一贈一；還有的發(fā)揮自己的特長，提出買東西就現(xiàn)場表演節(jié)目。借助團隊探究，利用算法的思想和方法解決實際問題，滲透計算思維的思想，提升信息科技核心素養(yǎng)。第二步，小組協(xié)作查找，“你想售賣的物品”的受歡迎程度，進一步認(rèn)識到查找算法的重要價值并能運用到學(xué)習(xí)生活中。第四環(huán)節(jié)，結(jié)束項目，完成評價。一、呈現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生完成本節(jié)課項目學(xué)習(xí)評價表。二、教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行定評，總結(jié)本課的重點內(nèi)容。新課標(biāo)提出：信息科技教學(xué)是對學(xué)生信息素養(yǎng)、綜合水平與創(chuàng)新水平的培養(yǎng)，而良好的評價是達到這個目標(biāo)的重要手段。所以我從自評、他評、評價指標(biāo)、評價維度等方面設(shè)置了評價表，不僅評價學(xué)生的知識技能掌握情況，更重要的是在過程中，提升學(xué)生的信息科技核心素養(yǎng)。第五環(huán)節(jié)，提煉總結(jié)，拓展延伸。通過提問學(xué)生“生活學(xué)習(xí)中有哪些地方可以用到順序查找？”，引導(dǎo)學(xué)生思考更多可以利用順序查找思想解決問題的情境，學(xué)生回答：在一堆雜亂的書籍中找書、在電影院找座位、體測結(jié)束后在成績表中查找成績等等。將本節(jié)課堂延伸拓展到生活學(xué)習(xí)中，給學(xué)生留下思考的空間和懸念。第五部分：項目評價本節(jié)課的項目設(shè)計是以我校每年舉辦的“紅領(lǐng)巾義賣”活動為項目背景，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，用計算機解決查找某種物品受歡迎程度的問題，并根據(jù)查找到的數(shù)據(jù)選擇售賣商