2023屆河南周口市川匯區(qū)生物高一下期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于DNA分子的敘述，正確的是（）A．磷酸和含氮堿基交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架B．每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖C．DNA分子兩條鏈的堿基通過(guò)氫鍵相連D．不同DNA分子中（A+T）/（C+G）是相同的2．下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是A．人的身高與體重B．豬的白毛與黑毛C．豌豆的高莖與矮莖D．果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅3．有性生殖過(guò)程中一定發(fā)生和可能發(fā)生的過(guò)程依次是（）A．基因突變、非同源染色體的自由組合B．非同源染色體的自由組合、非姐妹染色單體的交叉互換C．非姐妹染色單體的交叉互換、基因突變D．非姐妹染色單體的交叉互換、基因重組4．用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是（）A．干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B．抑制紡錘體的形成C．抑制著絲點(diǎn)的分裂 D．使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制5．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂不同之處是①紡錘體形成方式不同②染色體復(fù)制方式不同③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同④形成子細(xì)胞方式不同A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C．A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D．基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因7．在下列各種光的照射下，綠色植物光合作用制造有機(jī)物最多的是（）A．白光B．紅橙光C．黃綠光D．藍(lán)紫光8．（10分）用純種開紅花與純種開白花植物品種雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處開白花，這一實(shí)例說(shuō)明A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式B．基因型決定表現(xiàn)型C．基因型不同表現(xiàn)型也不同D．表現(xiàn)型形成受外部環(huán)境的影響二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)有A、B、C三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年10．（14分）中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她和她的團(tuán)隊(duì)研制出的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。下圖是細(xì)胞中青蒿素合成的大致途徑，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，過(guò)程①叫做_____進(jìn)行的場(chǎng)所是______，需要______酶的催化。過(guò)程②叫做_________進(jìn)行的場(chǎng)所是______，參與此過(guò)程的氨基酸最多有有________種。（2）研究發(fā)現(xiàn)，四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿，采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細(xì)胞可以獲得四倍體細(xì)胞，原因是____________。11．（14分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是____________。（2）過(guò)程④常采用____________技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③的育種方法相比，過(guò)程④⑤的優(yōu)勢(shì)是________________________。（3）過(guò)程⑥的育種方式是____________。12．某研究小組研究某地的兩個(gè)湖泊，這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水，每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是做出兩種假設(shè)，如圖所示：(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，請(qǐng)你寫出“假說(shuō)甲”的觀點(diǎn)是_______________；“假說(shuō)乙”的觀點(diǎn)是________________________________________________。(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同，說(shuō)明它們之間已產(chǎn)生了________。(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持“假說(shuō)甲”。(4)對(duì)湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是___________(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，進(jìn)化的單位是________，進(jìn)化的方向決定于______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）。2、DNA分子具有多樣性和特異性，其中多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列?！驹斀狻緼、DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，A錯(cuò)誤；B、DNA分子中的堿基與脫氧核糖相連，不與磷酸相連，B錯(cuò)誤；C、DNA分子兩條鏈的堿基之間通過(guò)氫鍵相連，C正確；D、DNA分子中，A=T，C=G，但A+T與C+G不相等，因此不同的DNA該比值不同，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，B、C、D是不同性狀；故選A。3、B【解析】

有性生殖過(guò)程中伴隨著減數(shù)分裂的發(fā)生，減數(shù)分裂中可以發(fā)生基因突變、染色體變異和基因重組。在減數(shù)第一次分裂的后期一定可以發(fā)生非同源染色體的自由組合，即非同源染色體上非等位基因的自由組合，而在減數(shù)第一次分裂的前期也可能發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換，即同源染色體上非等位基因的組合；在細(xì)胞分裂的間期也可能發(fā)生基因突變，在分裂過(guò)程中還可能發(fā)生染色體變異現(xiàn)象?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，有性生殖過(guò)程中，在減數(shù)第一次分裂的后期一定發(fā)生非同源染色體的自由組合，而可能發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換、基因突變或者染色體變異。綜上所述，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

4、B【解析】秋水仙素的作用原理是可以抑制紡錘體的形成，進(jìn)而使后期分開的染色體不能移向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以本題答案為B?！究键c(diǎn)定位】秋水仙素的作用原理5、C【解析】

動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同：高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞膜內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞【詳解】①動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，紡錘體形成方式不同，動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的，植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，①正確；

②動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制方式相同，②錯(cuò)誤；

③動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA數(shù)量變化規(guī)律相同，③錯(cuò)誤；

④動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，形成子細(xì)胞的方式不同，動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞膜中部出現(xiàn)內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞是赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)，④正確。

故選：C。6、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖為一對(duì)同源染色體，并且該對(duì)染色體上有兩對(duì)等位基因，但是兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換?！驹斀狻緼、圖中看出，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；B、B與b這對(duì)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；C、A與a這對(duì)等位基因發(fā)生了交叉互換，所以它們分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；D、基因突變能產(chǎn)生新基因，是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因，D正確．故選C。7、A【解析】試題分析：綠色植物主要吸收藍(lán)紫光和紅光用于光合作用，合成有機(jī)物，白光肯定包含著這兩種光，而且包括吸收的最少的綠光；答案選A?？键c(diǎn)：色素吸收的光種類。點(diǎn)評(píng)：本題相對(duì)簡(jiǎn)單，屬識(shí)記內(nèi)容，但是白光屬于七色光，學(xué)生容易忽略。8、D【解析】

基因型是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式，一般情況下，基因型決定表現(xiàn)型，但表現(xiàn)型還受外界環(huán)境因素的影響，即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素．據(jù)此答題?！驹斀狻緼、表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式，但還受外界環(huán)境因素的影響，A錯(cuò)誤；

B、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、基因型不同時(shí)，表現(xiàn)型也可能相同，C錯(cuò)誤；

D、純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，說(shuō)明表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，D正確。

故選D。二、非選擇題9、B【解析】

單倍體育種的突出優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，所以要在短時(shí)間內(nèi)獲得aabbdd植株，需采用單倍體育種，過(guò)程如下：【詳解】第一年：A品種和B品種雜交，A品種和C品種雜交，得到雜合植株：AaBbDD、AaBBDd；第二年：第一年得到的兩種雜合植株之間進(jìn)行雜交，選出aaBbDd；第三年，用基因型為aaBbDd的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，選出得基因型為aabbdd的植株．故選：B。10、轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核RNA聚合酶翻譯核糖體20低溫抑制紡錘體的形成，染色體不能移向兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍【解析】試題分析：據(jù)圖分析，①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程；②表示翻譯形成FPP合成酶的過(guò)程。（1）圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化；過(guò)程②表示翻譯，發(fā)生在核糖體，參與該過(guò)程的RNA有3種，即mRNA（模板）、tRNA（運(yùn)輸氨基酸）、rRNA（合成核糖體的成分，而核糖體是翻譯的場(chǎng)所）。（2）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細(xì)胞兩級(jí)，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍?！军c(diǎn)睛】掌握基因的表達(dá)過(guò)程，明確圖中數(shù)字所代表的生理過(guò)程，并根據(jù)各個(gè)過(guò)程答題，的解答本題的關(guān)鍵。11、雜交育種基因重組花藥離體培養(yǎng)能明顯縮短育種年限誘變育種【解析】

分析題圖：圖中①②③的育種方法是雜交育種；④⑤是單倍體育種，育種原理是染色體變異；⑥都誘變育種，育種原理是基因突變?！驹斀狻浚?）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種其原理是基因重組。（2）過(guò)程④常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到Ab個(gè)體。過(guò)程①②③為雜交育種，優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上，與該育種方法相比，過(guò)程④⑤單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是能明顯縮短育種年限。（3）過(guò)程⑥的育種方式是誘變育種?！军c(diǎn)睛】識(shí)記雜交育種、誘變育種和單倍體育種的知識(shí)，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)題干情境準(zhǔn)確作答。12、紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異)洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中生殖隔離湖泊Ⅰ中的金黃色魚沒(méi)有該種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化種群自然選擇【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件（生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成）?！驹斀狻浚?）通過(guò)圖示分析，湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，“假說(shuō)甲”的觀點(diǎn)是紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異)；“假說(shuō)乙”的觀點(diǎn)是洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中。（2）如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同，說(shuō)明了二者之間不能進(jìn)行基因的交流，進(jìn)一步說(shuō)明了存在生殖隔離。（3）假說(shuō)甲表明在兩個(gè)不同湖中的灰色魚，均進(jìn)化為紅褐色魚和金黃色魚；假說(shuō)甲說(shuō)明湖Ⅰ中紅褐色魚與金黃色魚的形成過(guò)程中并不存在地理隔離。（4