《青蛙與蝌蚪》幼兒園中班教案

《青蛙與蝌蚪》幼兒園中班教案

《青蛙與蝌蚪》幼兒園中班教案1

活動目標：

1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學重難點：

小蝌蚪變青蛙的過程

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備：

1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

2.PPT課件

活動過程：

1.導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀察并說出主要特

征。

(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭

頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑

黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)

3.觀看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，

并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青

蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指

導。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深

幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。

(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保

護了莊稼。)

6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊

稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青

蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

設計意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡

了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里

開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青

蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到

好奇，為此我設計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去

探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

教學反思：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學

習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，

樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有

直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學

的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出

現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并

且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積

極。

小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤

蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，

生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠

體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

《青蛙與蝌蚪》幼兒園中班教案2

活動目標：

1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達能力。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；

2、小蝌蚪生長變化圖片；

3、素描紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、詩畫導入，引起幼兒興趣：今天，老師給小朋友們帶來

了兩個好朋友，你們想不想認識它們？

1、詩畫：

大腦袋，長尾巴，

變成蝌蚪小娃娃，

游來游去找媽媽。

一個桃子裂開口，

兩片葉子綠油油。

再畫兩個小喇叭，

變只青蛙呱呱呱。

2、提問：小蝌蚪長得什么樣子？小蝌蚪的媽媽是誰？它和

媽媽長得像不像？它是怎樣變成青蛙的？

二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長變化

過程。

提問：故事里面都有誰？青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么？青

蛙媽媽在哪個季節(jié)產(chǎn)卵？卵變成什么？小蝌蚪先長出什么？后

長出什么？最后變成了什么？

三、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長變化過程。

（1）卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿（尾巴變短）

——青蛙

小結(jié)：蝌蚪變成青蛙要以上四個過程，從卵變成青蛙要70

多天。

（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活

在陸地上，是兩棲動物。）

（3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害

蟲）

四、教育幼兒要愛護小青蛙。

（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有

益的，所以要愛護它、保護它）

五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

幼兒自由選蝌蚪或青蛙進行繪畫活動。

六、結(jié)束部分：

小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

活動延伸：在活動區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

活動反思：

農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和

青蛙的外形、生活習性。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程

中，培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達能力；因為幼兒特別喜歡動

手操作，我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合，更符合幼兒特點，使

幼兒在快樂中學習，同時也提高了幼兒繪畫的技能。

《青蛙與蝌蚪》幼兒園中班教案3

設計動機：

幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教

育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛

力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界

感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式

展現(xiàn)出來。

童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的

特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫

中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

圍繞這個思路，借助"手"這個我們大家都有的身體部分，運

用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和

興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作

的滿足和喜悅。

活動目標：

傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌

蚪的區(qū)別。

通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣

不同的樣子。

體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種

事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能

力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

3.PPT、音頻、視頻

活動過程：

[導入]

1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討

論蝌蚪與青蛙變化。

①聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，

一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼?！缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽?/p>

在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]

-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。

-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？

③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青

蛙。

[展開]

1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢？

-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里

了？

-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？

①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的'部分。

②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1.收拾與整理。

印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2.作品展示。

教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫

做的青蛙和蝌蚪。

延伸活動：

1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

2.創(chuàng)設"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角，鼓勵幼兒進行想象創(chuàng)作。

家園互動：

1.教師將