2023年七年級語文上冊第一單元1春練習新人教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年七年級語文上冊第一單元1春練習新人教版1春

01積累運用

1．給以下加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。窠巢(kē)黃暈(yùn)醞釀(yùnniàng)．．．．

洪亮(liáo)應和(hè)風zhēng(箏)．．

hóu(喉)嚨hōng(烘)托朗rùn(潤)抖sǒu(擻)jiàn(健)壯靜mò(默)2．請用文中的詞語替換括號中的內容。

(1)春天來了，歌喉委婉(形容聲音抑揚動人)的陽雀開始叫了。

(2)青蛙從水中探出頭來呼朋引伴(召喚朋友，招引同伴)，整個山鄉(xiāng)吞噬在一片喧嚷的蛙聲蟲鳴中。

(3)舞臺上的小姑娘們花枝招展(比喻神態(tài)幽美)，笑語盈盈。3．以下各句沒有語病的一項為哪一項(D)

A．經(jīng)過各方面的努力，大火得到了有效消除。

B．這一航線的開拓，意味著從我市到XX的航行時間比原來縮短了一倍。C．春天的江城是個旅游的好季節(jié)。

D．經(jīng)過昨夜的一場大雨，剛剛遭遇沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清爽了大量。

(解析：A.搭配不當，將“消除〞改為“控制〞；B.用詞不當，將“一倍〞改為“一半〞；C.語序不當，將“春天的江城〞改為“江城的春天〞。)

4．指出以下句子所使用的修辭手法。

(1)渴望著，渴望著，東風來了，春天的腳步近了。(反復、擬人)(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(排比、擬人)

(3)“吹面不寒楊柳風〞，不錯的，像母親的手撫摸著你。(擬人、引用、比喻)5．填空。

(1)朱自清，字佩弦，XX揚州人，我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

(2)本文以春為線索，使用了大量的修辭手法，形象生動，富有生氣。分別描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅畫面，表達了對春天的稱贊之情。

6．班級組織以“我愛春天〞為主題的語文實踐活動，請你參與。

(1)古人描寫春景，由于觀測入微，寫出了大量傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出以下詩句中的加點字是從哪個角度描寫春景的。

例：春風又綠江南岸(視覺角度)．

①兩個黃鸝鳴翠柳(聽覺角度)．②踏花歸來馬蹄香(嗅覺角度)．

(2)從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內)

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

[例如]不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。

02課內精讀

閱讀“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你……稀稀稀稀的，在雨里靜默著〞，

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回復問題。

7．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著〞一句中的“鬧〞字能不能換為“叫〞字？為什么？

不能。這里的“鬧〞字除了寫出了蜜蜂的聲音外，還描繪出了春天萬物活力勃勃的喧嚷景象。假使換成“叫〞字，則只有“喊叫〞之意，沒有“鬧〞字內涵豐富。

8．面對春花，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？有什么作用？

由春花聯(lián)想到秋實，虛實結合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。9．描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，有什么作用？側面描寫，襯托了春雨的恬靜祥和。03拓展閱讀

初春丁立梅

①這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始清醒。

②我喜歡杉樹。袒露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。③穿行在一片杉樹林中，風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，騰躍、閃亮。林子也是透亮著的，杉樹們沐著光，靜默地微笑。我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里溫和。

④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

⑤我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人。水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。

⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，溫和的，又是毛茸茸的。我很想挖一點帶回來。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。

⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈〞，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。

⑧我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李，它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，內向，懵懂。

⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著希奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。

⑩我喜歡鳥的鳴唱。跟別的時候真是不同，分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我能一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。

?我喜歡風。這個時候的風，可以稱作春風了。它們也作勢般的，呼呼地吹過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫溫柔好意，我聞見風里面的清香和清爽。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？

?我跟著風走，一邊走一邊找。我找到結香了。好大幾棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，竟然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。

?我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，竟然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，莫非一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺？若不是，它又是從什么地方跑來的？巧妙的世界里，住著太多巧妙。

?我喜歡孩子。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿

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得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。

?我一邊笑著看，一邊在心里面說，孩子，你且漸漸走，漸漸長啊。人生最美莫過孩童時。

10．以下句中加點的詞語有什么作用？請簡要賞析。我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著希奇的水汪汪的眼．．．．睛，打量著這個全新的世界。．．

一系列動詞的確鑿運用，將小草擬人化，細致地描寫出了春草萌發(fā)的神態(tài)，表達了對小草頑強的生命力和活潑可愛的神態(tài)的稱贊之情。

11．第⑦段中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

運用了比喻的修辭手法，將柳枝上的乳芽比作小蟲子，形象生動地描寫了柳枝兒剛剛抽芽時柔中帶嫩的神態(tài)，表達了對柳枝兒的愛好之情。

12．品讀第③段中畫線的句子，說說為什么“有眼淚涌上來〞。

是由于欣賞和稱贊杉樹在陽光下蓬勃生長的美麗神態(tài)，在長久凝眸之后，對杉樹產(chǎn)生了愛憐之情。

13．文章著重描寫了初春的各種自然景物，為什么最終以孩子終止全文？

孩子是人生的春天，描寫并稱贊初春美景的同時，寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祈福。

潘紅亮《春天的詩意》張曉風《春之懷古》

修辭手法賞析——比喻

比喻，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相像之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物的修辭手法。比喻句由“本體〞(抽象、高深的事物)、“喻體〞(用來作比的較具體、淺顯的事物)和比喻詞(暗喻沒有)構成。本體和喻體應當是不同的東西，有質的差異，但兩者之間又必需有某種相像之處。比喻修辭的表達效果賞析是考試中常出現(xiàn)的考點。

“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙〞一句運用了什么修辭手法？有什么作用？

這句話運用了比喻的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針和細絲，生動形象地寫出了春雨的密，表達了對春雨的愛好