遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)合集七篇

Word第第頁遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)合集七篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

通過這次在羅老師工作坊的培訓(xùn)，深感自己在教學(xué)中有許多缺乏。作為數(shù)學(xué)老師六、七年，低段的數(shù)學(xué)始終都沒教過，這次有幸參與了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計(jì)算應(yīng)用題”》，學(xué)到了許多，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，這對我今后的教學(xué)有了很大的關(guān)心，以下是我的體會(huì)。

首先，此課程在兩步應(yīng)用題的教學(xué)中，注意同學(xué)實(shí)際操作和啟發(fā)同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，利用遷移規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)探究解題的方法，注意思維訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)智力。通過教學(xué)實(shí)踐小結(jié)出用“圖示法”進(jìn)行兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，激發(fā)同學(xué)思維，使其更好地把握學(xué)問，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)策略。其實(shí)質(zhì)是使科學(xué)學(xué)問形象化，抽象學(xué)問詳細(xì)化，零碎學(xué)問系列化，冗雜問題簡明化，便于同學(xué)接受、學(xué)習(xí)。其次，劉榮老師的微課教學(xué)，內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課，每次的隨堂作業(yè)我都仔細(xì)完成，做到了學(xué)以致用。最終，這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同，學(xué)員可以互改作業(yè)，讓我們之間既熟悉到自己的缺乏，又學(xué)到了別人的特長。

總之，這次給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲許多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的數(shù)學(xué)老師。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

xx年的暑假，加入了中學(xué)校遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)的活動(dòng)，讓這個(gè)稍顯酷熱的假日覺得異樣的有意義，從知名教授的講座到一線名師的閱歷，從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從精彩的互動(dòng)溝通到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動(dòng)著、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美力量和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。國家其次次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)老師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的熟悉到了作為美術(shù)老師的責(zé)任。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情，帶著樂趣去學(xué)它，一生將會(huì)變得豐盈而充實(shí)；而如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那只會(huì)成為你一生的缺憾。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件無比歡樂的事，也是一種享受。我也有同感。本次培訓(xùn)，不但全面而且細(xì)致、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實(shí)錄、教學(xué)案例供參加培訓(xùn)的老師觀摩、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參加的體會(huì)和心得與大家溝通，盼望對大家有所啟發(fā)與關(guān)心：

一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從老師變成同學(xué)，不禁懷念起以前的讀書時(shí)間，懷念讀書時(shí)的美妙點(diǎn)滴，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美妙時(shí)間，讓我在以后的時(shí)間里多了美妙的回憶?？吹脚嘤?xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻支配了許多內(nèi)容，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn)，心中不免有一絲擔(dān)憂，但是后來證明，這是一步步的階梯，讓我們漸漸登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美妙的前方。

二、思想熟悉到位，角色轉(zhuǎn)換快速。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)老師，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信念十足，并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)。因此，自參與這次國培后，我馬上行動(dòng)起來，從思想上實(shí)現(xiàn)了從老師到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，虛心請教老師和同行，又能依據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)打算，支配好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制定出了自己的學(xué)習(xí)打算，做到了每天做好什么，完成什么的預(yù)備。并且在學(xué)習(xí)過程中聽從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測試、作業(yè)任務(wù)，得到了班主任老師和同行的高度評價(jià)。

三、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。集中研討，講究實(shí)效

嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)打算中的課程支配，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班實(shí)行的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實(shí)際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群，在輔導(dǎo)老師的帶著下，每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討溝通學(xué)習(xí)閱歷，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，而且還在美術(shù)班級論壇上也進(jìn)行了閱歷溝通，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，請教央館專家進(jìn)行解決，并能主動(dòng)參加專家的數(shù)次商量。在商量中，每位學(xué)員都能主動(dòng)主動(dòng)參加商量，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)老師的主動(dòng)性。

四、拓寬視野，更新觀念。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)受，但對我影響深遠(yuǎn)。首先作為一名基層老師我能參與理論深度的講座而感到幸運(yùn)，利用這次會(huì)做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣闊一線老師進(jìn)行了溝通，之后還對“教學(xué)評價(jià)”的意義與詳細(xì)老師操作方法進(jìn)行了反思，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時(shí)，我又從兩位專家那得到充電的機(jī)會(huì)，感受到國家級培訓(xùn)的實(shí)際意義，對今后的教學(xué)教研工作有很大關(guān)心。更重要的是我又熟悉那么多的新伴侶〔全體參培的老師〕，信任有他們的陪伴和鼓舞，我們會(huì)一起進(jìn)步，一起成長，達(dá)成“國培打算”的最終目標(biāo)。

通過這次對美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素養(yǎng)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門冗雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，將吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)新臺(tái)階。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

1、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我的`觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自我，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是職責(zé)、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

3、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)取地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自我的教學(xué)來思索，反思自我的教學(xué)。

4、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望將來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評比活動(dòng)。

我的將來目標(biāo)是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信念在將來的道路上經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我走得更遠(yuǎn)，要想讓自我成為一名合格骨干老師。為了幻想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學(xué)方法，使自我真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

通過參與遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺，無論是在思想熟悉上，還是學(xué)問體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增添和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

通過近段時(shí)間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們熟悉到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，這天，人類已進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會(huì)信息急劇增加，學(xué)問推陳出新的周期不斷縮短，我們不行能用老學(xué)問解決全部新問題，所以，專心地深化學(xué)習(xí)、給自己時(shí)時(shí)“充電”，才能讓我們占據(jù)信息學(xué)問的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠(yuǎn)程研修則給我們帶給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通與提高和應(yīng)用的良好平臺(tái)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動(dòng)、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氣氛。通過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可簡潔地學(xué)習(xí)，參加評論給我們增加了很多樂趣，同學(xué)之間能夠相互溝通、相互商量，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指教更是我們尤為需要的。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。對比自己以往的教學(xué)運(yùn)用，我熟悉到對所教教材才是一個(gè)初步的了解，體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強(qiáng)對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，仔細(xì)講課，專心討論課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)能充分接收新的學(xué)問信息，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間進(jìn)展同學(xué)其他方面的素養(yǎng)。為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠(yuǎn)的，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

自20xx年6月6日以來，我有幸參與了為期6天的英特爾將來教育培訓(xùn)，感受特殊深：框架問題貫穿主線是最大特色。

在參與培訓(xùn)之前，我對“英特爾將來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參與培訓(xùn)的第一天不知道究竟學(xué)的什么？頭腦里一片空白，可以用一個(gè)詞“愕然”？我是帶著種種疑問在學(xué)習(xí)。直到通過其次天經(jīng)過饒老師不斷地講解，我的熟悉才漸漸明朗。原來“英特爾將來教育”是以教法革新為特色，表達(dá)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、討論型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面對作品的評價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對中學(xué)校老師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的?！坝⑻貭枌斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以同學(xué)為中心的、培訓(xùn)老師如何實(shí)施討論性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提高老師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐力量?，F(xiàn)今的教育強(qiáng)調(diào)技術(shù)和學(xué)科的整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)科和學(xué)科的整合，這是趨勢，也是將來的需要?！坝⑻貭枌斫逃表?xiàng)目給我們供應(yīng)了一個(gè)好的思路，讓我們更好的端詳我們的師生雙向的教學(xué)活動(dòng)，老師的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師由過去的前臺(tái)，走到了如今的后臺(tái)，徹底顛覆過去傳統(tǒng)的師生教育教學(xué)活動(dòng)和形式。

英特爾將來教育學(xué)科老師培訓(xùn)項(xiàng)目是美國英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用，而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性師資培訓(xùn)項(xiàng)目。英特爾將來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中學(xué)校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)和把握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位老師和他所教的每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)制造，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和討論力量。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來教育培訓(xùn)的精髓。老師在教學(xué)中應(yīng)用這一教育思想，能給同學(xué)探究新學(xué)問的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

從英特爾將來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元打算模板設(shè)計(jì)是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實(shí)施策略，構(gòu)成了一個(gè)完好的教學(xué)打算系統(tǒng)。同時(shí)，英特爾將來教育培訓(xùn)是基于美國微軟公司的Office軟件套件下進(jìn)行，用到的軟件主要有Word(字處理軟件)、IE(因特網(wǎng)掃瞄器)、PowerPoint(多媒體制作軟件)和FrontPage(網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件)，此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員供應(yīng)了大量制作素材和資料。在6天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我們在計(jì)算機(jī)上完成自己單元打算模板。我們在整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)常常處于“老師—自己的同學(xué)—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，仔細(xì)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科老師，去細(xì)心設(shè)計(jì)自己的單元打算，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的單元打算中去；作為一名同學(xué)，帶著老師給自己支配的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探究，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展現(xiàn)出來，與大家溝通共享。這樣有利于老師去探究同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元打算，使它更貼近同學(xué)生活的實(shí)際，激起同學(xué)更大的學(xué)習(xí)熱忱。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

在20xx年至20xx年度里，作為西部農(nóng)村老師的我有機(jī)會(huì)參與了由國家教育部主辦的“北師大遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了很多專家、一線教育工的教育教法，并在溝通平臺(tái)上與同行們進(jìn)行了溝通，促進(jìn)了自己的教育教學(xué)水平的進(jìn)展，同時(shí)，也感到自己的缺乏。通過這次培訓(xùn)，我有很多想說的，但說出來的缺很少，下面簡潔談一下自己的一些感受：

一、班主任培訓(xùn)方面：

1、以身作則，為人為表

要做好班級各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威，讓同學(xué)聽從你，崇拜你。班主任學(xué)問豐富、力量超眾、人格高尚而在同學(xué)心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)?！袄蠋煱淹瑢W(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W(xué)成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

2、正確評價(jià)，鼓舞同學(xué)

老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價(jià)，老師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

3、注意原則，教育同學(xué)

紀(jì)律是搞好班級管理不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違背紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

在新課程改革的今日，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下，喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。

二、新技術(shù)培訓(xùn)方面：

通過參與老師信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我懂得了很多新學(xué)問，拓寬了視野，受益匪淺。

首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了肯定的熟悉。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的把握，到達(dá)”雙贏雙利”的共建目的。

其次，立足同學(xué)需求實(shí)際，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給學(xué)問重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視同學(xué)充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新力量的培育過程。傳統(tǒng)教學(xué)重閱歷、輕創(chuàng)新，老師憑閱歷教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和同學(xué)的學(xué)進(jìn)行反思、討論、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的溝通與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要表達(dá)的就是要變傳授式教學(xué)為討論性教學(xué)，變閱歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分表達(dá)同學(xué)的主體地位。

第三，老師應(yīng)當(dāng)具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些都要求老師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努力，將上面所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探究，不斷實(shí)踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步進(jìn)展，作出自己的奉獻(xiàn)。

總之，通過本次培訓(xùn)，不僅讓我對今后的班主任工作更有信念，讓我更好地與同學(xué)溝通，喜愛同學(xué)，更好的做好班主任工作，更讓我在今后的教育教學(xué)工作中，將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園，讓教學(xué)更好的為學(xué)服務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)立足同學(xué)實(shí)際，努力追求更好的教育教學(xué)教學(xué)效果。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、主動(dòng)參加在線研討、互相溝通評論、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)與班級狀況進(jìn)行對比，主動(dòng)進(jìn)行反思，查找自己工作中的缺乏，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的商量溝通，努力提高自己各方面的力量。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了老師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

1、進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。同學(xué)是課