語(yǔ)文試卷分析模板

/語(yǔ)文試卷解析新甸鎮(zhèn)中心校2018年1月15日語(yǔ)文試卷解析2017至2018學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末考試順利結(jié)束了，語(yǔ)文期末試題以教材為本，核查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用等能力，表現(xiàn)了基礎(chǔ)性、全面性、實(shí)踐性原則，科學(xué)地系統(tǒng)的檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，下面把本次考試語(yǔ)文試卷解析以下：一、對(duì)試卷的解析此次期末考試語(yǔ)文試卷，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，覆蓋面廣，既照顧了優(yōu)等生又兼顧了中差生。立足基礎(chǔ)，重視能力，難度適當(dāng)，表現(xiàn)了靈活性和綜合性和實(shí)踐性，側(cè)重從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，觀察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，基本技術(shù)的形成情況，以學(xué)生發(fā)展為本，觀察了學(xué)生字、詞、句、段、篇、章等應(yīng)用能力，特別是閱讀、作文等能力的觀察，科學(xué)合理，試卷整體上從諸多方面對(duì)學(xué)生語(yǔ)文涵養(yǎng)進(jìn)行全方向檢測(cè)，整體上說，本次語(yǔ)文試卷，重視了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)的檢測(cè)，緊緊圍繞新課標(biāo)，基本不存在偏題、怪題的觀察，試題關(guān)注了學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的議論，試題充分敬愛學(xué)生的個(gè)性差異，有些題目貼近生活又涵蓋了語(yǔ)文的涵養(yǎng)。課文內(nèi)容優(yōu)秀回放，觀察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。閱讀題難易適當(dāng)，很有科學(xué)性，作文命題貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說，恩賜了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于表達(dá)自己的真情實(shí)感，若是試題加考些實(shí)踐題會(huì)好些。因?yàn)檫@既是新課標(biāo)的要求，也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)解決實(shí)責(zé)問題的有效方式，更重要的是培養(yǎng)觀察了學(xué)生實(shí)踐能力。二、學(xué)生答題情況本次語(yǔ)文試卷，既觀察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)又兼顧了過程與方法，表現(xiàn)了感神態(tài)度與價(jià)值觀，答題還可以。1、得分情況本班39人參加，平均分分，及格率100%，優(yōu)秀率%，本次考試最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。本次試卷共5大道題：第1題字詞練兵場(chǎng)，主要觀察學(xué)生對(duì)字詞的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2題句子大練兵，有句式變換、關(guān)系詞語(yǔ)、更正病句，得分率93%，第3題課文回憶屋，主要觀察書上的一些知識(shí)，得分率95%，第4題閱讀短文回答以下問題，學(xué)生的得分率88%，第5習(xí)作快樂谷，學(xué)生得分率86%。2、失分情況主要失分題是第4、5題，第4題閱讀短文，此題有必然的難度，學(xué)生的得分率88%，第5習(xí)作快樂谷，以成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事為題完成寫作。這道題有的學(xué)生錯(cuò)字連篇，有的學(xué)生上句不接下句，讀不行句，更有甚者有個(gè)別學(xué)生文不對(duì)題，所以此題的得分率為86%。通看語(yǔ)文試卷學(xué)生多數(shù)在句子、閱讀、作文這些題上丟分，可見，當(dāng)前應(yīng)重視句子、閱讀、作文方面的訓(xùn)練。3、學(xué)情解析授課中講究的是因材施教，，考后和考前結(jié)果比較就可以看出我們?cè)谑谡n中存在的問題，以便今后更好地工作。估計(jì)學(xué)生字詞掌握會(huì)很好，學(xué)生的確絕大多數(shù)答得好，認(rèn)為學(xué)生閱讀能力會(huì)有一些，但結(jié)果看，學(xué)生閱讀能力很差，需提高。寬泛認(rèn)為學(xué)生的作文水平差，經(jīng)過觀察結(jié)果看，作文題很多學(xué)生答得不好，對(duì)于句子的觀察有一部分學(xué)生答得不好，這是早先想到的。4、對(duì)授課成敗的解析語(yǔ)文試卷，明顯的看出學(xué)生們大多數(shù)對(duì)字詞、句這些基礎(chǔ)的內(nèi)容掌握得比較好，可見平時(shí)訓(xùn)練較到位，學(xué)生的基本技術(shù)也獲取了加強(qiáng)和提高，閱讀題，學(xué)生失分很多，有的學(xué)生不會(huì)做，所答非所問，可見閱讀授課訓(xùn)練不夠，我想學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提高是此刻閱讀授課中重中之重，不教給學(xué)生閱讀方法，不想方想法培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，作為語(yǔ)文教師是不稱職的。還有作文題，也有一部分學(xué)生不會(huì)寫，不知道怎樣突出重點(diǎn)，這與平時(shí)作文指導(dǎo)、作文訓(xùn)練、作文批閱、作文評(píng)改有著直接的關(guān)系，平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多寫、多讀、多改，指導(dǎo)方法盡量做到科學(xué)合理。三、今后的措施1、上一學(xué)段成功經(jīng)驗(yàn)1）可以上好每一節(jié)課，使學(xué)生能在課堂大將基礎(chǔ)知識(shí)消化吸取，掌握了必然的技術(shù)。2）能依照學(xué)生實(shí)質(zhì)合理利用教材，研究課標(biāo)，更好的教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題方法。3）能關(guān)注中差生，用耐心和激勵(lì)的方法因材施教、因材施教，不斷提高中差生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)技術(shù)。4）充分重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，具備了必然的技術(shù)。2、下一學(xué)段授課任務(wù)（1）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括書寫、審題、積極思慮、作業(yè)完成課堂表現(xiàn)等多方面，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生發(fā)展起至關(guān)重要的作用，有助于學(xué)生的發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。2）要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的自尊心、好奇心、求知欲，不斷更新教育理念，千錘百煉授課方法，從而促進(jìn)授課質(zhì)量的提高。3）充分培養(yǎng)學(xué)生朗讀等能力。祖先都說過，書讀百遍、其義自見，可見讀書對(duì)于學(xué)生來說很重要，給學(xué)生多供應(yīng)讀書機(jī)遇，讓學(xué)生會(huì)用各種形式讀，逐漸培養(yǎng)朗讀等能力。對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、理解能力等方面提高極大的好處，本次考試有課文優(yōu)秀內(nèi)容回放，學(xué)生若能充分的讀書，這樣的題有何難啊。應(yīng)重視閱讀訓(xùn)練，閱讀題對(duì)學(xué)生來說絕對(duì)是一種技術(shù)，它觀察了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，所以，平時(shí)的訓(xùn)練不容忽視，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多給學(xué)生供應(yīng)自主研究、合作交流的空間和時(shí)間，提高學(xué)生閱讀能力。4）作文授課常抓、細(xì)抓、合理抓。作文授課要從小學(xué)一年級(jí)起就要逐漸浸透引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、說話、寫話，逐漸使所寫內(nèi)容合理化。5）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作等能力。新課注明確指出要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教材中涉及的操作題都讓學(xué)生自覺主動(dòng)去操作，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的操作技術(shù)，這樣學(xué)生的技術(shù)會(huì)逐漸提高，興趣也會(huì)加強(qiáng)，能力必會(huì)提高。語(yǔ)文試卷，我感覺授課中除