神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)生物教材版本人民教育出版社作者邢建嬌學(xué)校哈爾濱市征儀路學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2.通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念，能區(qū)分簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射；3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4.理解與語言文字有關(guān)的條件反射是人類所特有的。過程與方法：初步學(xué)會(huì)用語言客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；敢于提出問題，積極動(dòng)腦，逐漸提升學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：主動(dòng)參與小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；關(guān)注活動(dòng)中的安全問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。教學(xué)難點(diǎn)：描述反射弧的結(jié)構(gòu)。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成有了基本的了解，但本課的內(nèi)容比較抽象難以理解，特別是反射弧的組成，以及不同反射的神經(jīng)中樞范圍是不同的。通過使用大量的實(shí)例分析和圖片對(duì)比增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。四、教學(xué)方法利用電子白板，結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究與小組合作學(xué)習(xí)的方式方法。五、教學(xué)過程一、知識(shí)回顧電子白板展示上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生回答。目的：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了人類各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制。也知道了神經(jīng)系統(tǒng)由兩大部分組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)又是有腦和脊髓組成；周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)構(gòu)成。它們分別調(diào)節(jié)和控制身體各個(gè)部位發(fā)揮應(yīng)有的職責(zé)，有序的進(jìn)行人體正常的生命活動(dòng)。那么同學(xué)們知道神經(jīng)系統(tǒng)是如何調(diào)節(jié)和控制人體正常的生命活動(dòng)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考想一想，議一議當(dāng)中的問題。大膽發(fā)言，合作交流。（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)儲(chǔ)備，我們知道是先把手縮回來然后才感覺到疼。這是人生來就有的一種應(yīng)激性，生物學(xué)術(shù)語叫反射。這種反射屬于簡(jiǎn)單反射。）完成縮手反射的路徑比感受到的痛或燙的反射短；縮手是屈肌反射，其中樞在脊髓；而疼痛是感覺，其中樞在大腦。三、講授新課播放幻燈片，學(xué)生兩人一組完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，小組討論并回答問題。注意安全，敲擊韌帶的力度不要太大，以免受傷。禁止學(xué)生在沒有老師的情況下做此試驗(yàn)。我們已經(jīng)知道了簡(jiǎn)單反射，人生來就有的反射；那么與之相對(duì)應(yīng)的是復(fù)雜反射，哪些反射是復(fù)雜反射呢？同學(xué)們會(huì)騎自行車嗎？生：會(huì)或者是不會(huì)。我們生下來是不會(huì)騎，并且剛開始學(xué)時(shí)，總是東倒西歪，身體似乎總是跟大腦鬧別扭，經(jīng)過多次練習(xí)才能掌握平衡，學(xué)會(huì)了騎車。像這種經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)會(huì)的活動(dòng)反射，屬于復(fù)雜反射。通過縮手反射和騎自行車的復(fù)雜反射，我們知道了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。動(dòng)動(dòng)腦。1、聯(lián)系生活實(shí)際，舉出人體反射活動(dòng)的實(shí)例。簡(jiǎn)單反射常見的有膝跳反射、縮手反射、吮吸反射、排尿反射和眨眼反射等。復(fù)雜反射上課鈴響，學(xué)生們走進(jìn)教室；馬戲團(tuán)動(dòng)物表演等。2、嘗試概括出反射的概念。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。3、為什么有的反射可以不受大腦控制呢？弄清這個(gè)問題，我們需要研究反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧。通過比較研究膝跳反射和縮手反射，來總結(jié)反射弧的結(jié)構(gòu)組成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說出反射弧由哪幾部分組成？神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是怎樣的，用自己的語言概括？反射弧由五部分組成。傳導(dǎo)途徑：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如果反射弧的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，使反射弧不完整，反射活動(dòng)就無法正常進(jìn)行。若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，你將如何識(shí)別反射弧的各個(gè)結(jié)構(gòu)呢？比較傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，傳入神經(jīng)比傳出神經(jīng)多了一個(gè)結(jié)構(gòu)，我們叫它神經(jīng)節(jié)。也就是說有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)，與傳入神經(jīng)相連的是感受器和神經(jīng)中樞，相反的方向就是效應(yīng)器。從膝跳反射和縮手反射中可以得出它們的中樞神經(jīng)是脊髓；而復(fù)雜反射的中樞神經(jīng)在大腦皮層。請(qǐng)同學(xué)們欣賞望梅止渴這則典故。說一說，其是簡(jiǎn)單反射還是復(fù)雜反射。你還能舉出其它例子嗎？望梅止渴是是復(fù)雜反射，是通過經(jīng)驗(yàn)積累形成的較復(fù)雜反射。像這樣的復(fù)雜反射還有談虎色變。與語言文字有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類所特有的。比較兩種發(fā)射的