大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？牛牛為伴侶們整理了8篇大班科學(xué)教案，親的確定與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。

幼兒園大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

2、觀看理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

趣味練習(xí)

預(yù)備活動(dòng)

[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]-Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個(gè)小伴侶呢？）

活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1、觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推想兩個(gè)鏡子對(duì)比可以觀察許多個(gè)物體的緣由。

-照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

-在哪兒看到的？

-同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話，為什么能看到那么多個(gè)物體呢？

【綻開(kāi)】

2、觀看試驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】，說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，試驗(yàn)挨次和備品。

-今日我們要做的試驗(yàn)叫什么？

-做試驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

-利用鏡子的特征，觀看在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

-看一看試驗(yàn)挨次。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

2）在鏡子中間放一個(gè)球。

3）觀看一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

【活動(dòng)1：把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

3、觀看兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-把兩面鏡子粘在一起，中間放一個(gè)彩球。

-鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)？

-鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

【活動(dòng)2：把兩面鏡子的距離拉近】

4、觀看兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個(gè)球呢？

5、說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢？

-為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢？

【結(jié)束】

6、試驗(yàn)結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)（球越來(lái)越多）寫(xiě)一寫(xiě)試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

-對(duì)于鏡子特征的理解以及觀看的樂(lè)觀度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

老師活動(dòng)相關(guān)信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

大班科學(xué)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛(ài)好者，自然界中的無(wú)窮神秘、生活中的奇異現(xiàn)象都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，是孩子談?wù)摰挠篮阒黝}。《綱要》中提出“科學(xué)訓(xùn)練要親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，老師要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！薄按蹬菖荨被顒?dòng)來(lái)源于幼兒的生活，是他們童年時(shí)期最好玩、最難忘的嬉戲之一。通過(guò)一系列富好玩味的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究吹泡泡工具的多樣性和可變性，激發(fā)他們的奇怪???心及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，培育良好的科學(xué)素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道有洞洞和縫隙的工具能吹出泡泡。

2、嘗試轉(zhuǎn)變物體，自制吹泡泡的工具。

3、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣，萌發(fā)探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究發(fā)覺(jué)有洞洞和縫隙的工具能吹出圓圓的泡泡。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試轉(zhuǎn)變物體，自制吹泡泡的工具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料：鑰匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、樹(shù)葉、泡泡液、盆、毛巾等。

2、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本部分：

激趣導(dǎo)入：

出示泡泡液，老師吹泡泡，幼兒觀看，感受吹泡泡的樂(lè)趣。

師：泡泡是怎么出來(lái)的？

二、基本部分

（一）探究發(fā)覺(jué)能吹出泡泡的材料的特點(diǎn)。

1、猜想

出示鑰匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、樹(shù)葉，幼兒熟悉并大膽猜想哪些工具能吹出泡泡，老師與幼兒共同記錄猜想結(jié)果。

2、驗(yàn)證

（1）提出操作要求：

五人一組進(jìn)行試驗(yàn)，并將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。在吹泡泡時(shí)，嘴巴不要遇到泡泡液，不要對(duì)著同伴的臉吹泡泡。

（2）幼兒操作嘗試，老師全面觀看，準(zhǔn)時(shí)賜予支持與關(guān)心。

3、小結(jié)

（1）觀看對(duì)比記錄表，敘述操作結(jié)果（對(duì)有異議的工具請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。）

（2）溝通：為什么有的材料可以吹出泡泡，有的材料吹不出泡泡呢？（幼兒溝通緣由，老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)鑰匙、雪花片上都有洞洞，所以能吹出泡泡；而牙刷、梳子上雖然沒(méi)有洞洞，但有縫隙，所以也能吹出泡泡。）

（3）老師小結(jié)：只要有洞洞和縫隙的物體都能吹出泡泡。

（二）嘗試轉(zhuǎn)變物體，動(dòng)手制作泡泡器。

1、激發(fā)幼兒制作泡泡器的欲望。

2、溝通方法（引導(dǎo)幼兒將學(xué)會(huì)的閱歷加以運(yùn)用，把這些不能吹出泡泡的東西變成能吹出泡泡的吹泡器。）

3、幼兒動(dòng)手制作，老師觀看，賜予有困難的孩子關(guān)心。

4、溝通共享方法，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：今日我們使用各種工具吹泡泡，知道了生活中很多有洞洞、有縫隙的東西都能吹出泡泡；還知道了有些材料原來(lái)不能吹出泡泡，但經(jīng)過(guò)小伴侶動(dòng)腦筋，也能變成好玩的吹泡器！其實(shí)生活中還有很多物品都能變成吹泡泡的工具，小伴侶們回家后連續(xù)找一找，試一試吧！

大班科學(xué)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)覺(jué)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)潔的復(fù)制方法。接下來(lái)，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和溝通。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

2、嘗試簡(jiǎn)潔的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《好玩的復(fù)制》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。

師：小伴侶，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來(lái)了！今日，陳老師要請(qǐng)你們來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的預(yù)備工作。

提出要求：

1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出很多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。

2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展現(xiàn)板1上，坐回座位。

幼兒自由制作。老師觀看制作狀況，提示幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

二、對(duì)比、分析作品，引發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？引導(dǎo)幼兒對(duì)比，說(shuō)出獎(jiǎng)牌的制作狀況。小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌外形大小各不相同。

爭(zhēng)論：要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小伴侶，他們會(huì)喜愛(ài)嗎？有沒(méi)有方法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌？生活中是不是有很多一模一樣的東西？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？

三、觀看工廠車間制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。

提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快??？他們是用什么方法做出這么多一模一樣的東西？

小結(jié)：小伴侶都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了很多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。

四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)潔的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌，體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。

師：我們可不行以也用復(fù)制的方法很快地做出很多一模一樣的美麗獎(jiǎng)牌呢？老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好。

大班科學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)電話號(hào)碼的收集，培育幼兒初步、分類的力量。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看家庭號(hào)碼

1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小伴侶來(lái)寫(xiě)下這些電話號(hào)碼？

（幼兒寫(xiě)在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。；來(lái)源；;老師將其寫(xiě)的貼在黑板上。）

2、你們看了寫(xiě)的電話號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）

小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼，而8位數(shù)中以2開(kāi)頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。

二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼

1、集中區(qū)分：引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分

（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）

2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。

（幼兒相互爭(zhēng)論各自寫(xiě)的號(hào)碼是屬于哪種的）

3、歸類區(qū)分號(hào)碼

（幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。）

4、觀看查找電話號(hào)碼中的隱秘你看看上面的三類電話號(hào)碼，發(fā)覺(jué)電話號(hào)碼有什么隱秘嗎？

（幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）

小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。

三、小動(dòng)物裝電話（水中的烏龜，小魚(yú)；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥(niǎo)，蝴蝶。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。

2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！

比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必需是1234;陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開(kāi)頭，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜愛(ài)的寫(xiě)，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦

四、展現(xiàn)作品分析

1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物伴侶，是住在哪里的？

2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么??？

3、活動(dòng)延長(zhǎng)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的留意力，親切自然地將幼兒的心情帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒進(jìn)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究力量。通過(guò)形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、樂(lè)觀地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互爭(zhēng)論，老師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒供應(yīng)更加廣泛、自由的探究空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正仆人。

大班科學(xué)20篇教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同時(shí)段影子變化的基本規(guī)律，知道影子的變化與光線有關(guān)。

2、能有始有終做好觀看記錄。

活動(dòng)預(yù)備：粉筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.、觀看上午的人影：

老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上，幼兒兩兩組合，選擇一個(gè)地方站立，用粉筆畫(huà)下對(duì)方的人影，并在人影旁邊寫(xiě)上兩人的名字。

老師關(guān)心操作有困難的幼兒完成記錄人影的任務(wù)。

2、觀看中午的人影：

記錄的方法同上午。幼兒在上午記錄的人影旁邊記錄中午的人影，并進(jìn)行比較。

老師提問(wèn)。

——“你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)中午的影子和上午的相比，發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？”

幼兒爭(zhēng)論，老師傾聽(tīng)幼兒的解釋并進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、觀看下午的人影：

同樣的方法記錄下午的人影。

——“為什么三次記錄的狀況不一樣？”

師生共同爭(zhēng)論，得出結(jié)論。

大班科學(xué)20篇教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康愛(ài)護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：向幼兒介紹沙漠

難點(diǎn)：怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹，激起幼兒對(duì)探究大自然神秘的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師和幼兒一起爭(zhēng)論--午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？

使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾?。煌L(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清爽有益于人的健康。

2、引導(dǎo)幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行爭(zhēng)論。

請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片。

爭(zhēng)論這樣睡有什么不好。

3、拓展幼兒學(xué)問(wèn)閱歷。

--說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的`現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、結(jié)束活動(dòng)。

讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

大班科學(xué)20篇教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)鹽可以轉(zhuǎn)變讓一些沉下去的東西浮現(xiàn)來(lái)。

2、激發(fā)探究的欲望及對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

3、培育幼兒敢于大膽設(shè)想、敢于表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

將幼兒分成五組，每組的桌子上備有：小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾（數(shù)量若干）；

黑板（畫(huà)有記錄卡）、粉筆；

人手一張記錄卡、塑料瓶子（瓶子里裝有溫水），鉛筆若干；

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的方式共享自己在家做試驗(yàn)的結(jié)果，引出課題。

二、幼兒探究、操作小鐵釘?shù)任矬w在清水中的沉浮。

1、老師介紹記錄卡的記錄方法。

老老師出示黑板，講解記錄卡的記錄方法及操作時(shí)的要求。

2、幼兒操作，老師觀看及個(gè)別指導(dǎo)。

3、溝通自己的操作結(jié)果。

老師：你發(fā)覺(jué)哪些東西在水里是沉下去的？

三、幼兒探究、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。

1、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2、溝通試驗(yàn)結(jié)果。

四、小結(jié)。

大班科學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜愛(ài)觀賞動(dòng)聽(tīng)的聲音，對(duì)聲音感愛(ài)好。

3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時(shí)也能避開(kāi)聽(tīng)噪音。

活動(dòng)預(yù)備

1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

2、預(yù)備簡(jiǎn)單發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽(tīng)聲音。

1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，在歌聲中體會(huì)聲音的美妙與奇妙。

2、老師：聲音的本事可大了，不僅能告知我們誰(shuí)來(lái)了，還能告知我們發(fā)生了什么事。

現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛認(rèn)真地用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？

二、觸物嬉戲

1、體驗(yàn)猜想聲音的樂(lè)趣。

老師：聲音真是我們的好伴侶，請(qǐng)你上來(lái)任憑摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，小伴侶要猜猜是什么