中班感恩節(jié)的教案（12篇）

中班感恩節(jié)的教案（通用12篇）

中班感恩節(jié)的教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解感恩節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

2、懂得感謝別人、敬重他人。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《感恩節(jié)》，音樂(lè)《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片，敘述感恩節(jié)由來(lái)的小故事，引入活動(dòng)。

1、師：你在圖上看到了什么？

2、這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險(xiǎn)時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸兔Γ钕聛?lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開(kāi)頭播種。整個(gè)夏天他們都熱切地希望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于馬上到來(lái)的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫忙，進(jìn)行了3天的狂歡活動(dòng)。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并漸漸風(fēng)行各地。

（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

1、感恩節(jié)的由來(lái)。

師：1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫忙。

2、感恩節(jié)習(xí)俗。

師：感恩節(jié)慶祝模式很多年來(lái)從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)頭著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡，這些菜始終是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人寵愛(ài)的食品。

（三）說(shuō)一說(shuō)我們要感恩的人

1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

（1）圖1：感恩父母，了解哺育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢？”

幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

2．圖2：感恩教師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，教師蹲在旁邊，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來(lái)。）

師：“在我們生活中，教師還教你干什么呢？”

幼1：教師教我唱歌、畫畫。

師：“教師教你們學(xué)本事，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事。”

3．圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起快樂(lè)嗎？有哪些快樂(lè)的事？”

幼1：我們一起做嬉戲。

幼2：她幫我系扣子。

4．感恩四周的人，了解幸福生活的來(lái)之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人？”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)安康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三、如何感恩。

1．讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、教師小結(jié)

（教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝教師教給我本事；感謝小朋友帶來(lái)的歡快、幫忙；感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出：

②做力所能及的事；

②懂得共享，共享歡樂(lè)與苦痛（幫忙他人）；

③從“感謝“開(kāi)頭，說(shuō)一句祝愿的話，送一份禮物；

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)環(huán)境等。四、情感回歸

師：“在我們旅行馬上完畢時(shí)，我們來(lái)觀賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！保úシ乓魳?lè)，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中完畢活動(dòng)）

中班感恩節(jié)的教案篇2

活動(dòng)目的：

通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者教師，朋友或者對(duì)手，歡樂(lè)或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)時(shí)間：

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（依據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問(wèn)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購(gòu)置“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。

活動(dòng)過(guò)程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。

二、開(kāi)幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。

2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參與并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、暖和等寓意），儀式當(dāng)天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三、主題活動(dòng)：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的共享日，各班下午開(kāi)展感恩共享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

四、閉幕式：周五上午各班分組觀賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)），挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)展教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大局部都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者教師的言語(yǔ)教育來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)展，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以到達(dá)最正確效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

中班感恩節(jié)的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注意在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也盼望通過(guò)教師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、教師的付出，離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。

2．了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美妙情操。

詳細(xì)要求學(xué)生從最根本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二、根本局部：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒爭(zhēng)論‘我的媽媽’

四、完畢局部(教師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

1．回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食

2．幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

中班感恩節(jié)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更漂亮的環(huán)境，體會(huì)工人叔叔的辛苦。

2、通過(guò)給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培育幼兒敬重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

3、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖，交代留意事項(xiàng)（安全、活動(dòng)環(huán)節(jié)）

2、預(yù)備兩個(gè)集體小節(jié)目（歌曲、兒歌）

3、預(yù)備開(kāi)水、紙杯

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

師：孩子們，你們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期，又來(lái)到幼兒園，發(fā)覺(jué)幼兒園有什么變化??？

幼：變美麗了（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)有哪些變化）

師：是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更美麗，更潔凈，小朋友生活在這里會(huì)更快樂(lè)。你們發(fā)覺(jué)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有許多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的美麗的平平的地面。

二、爭(zhēng)論：

1、師：今日，教師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯模敲茨銈円?jiàn)到工人叔叔我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢？我們能為他們做點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒相互溝通、爭(zhēng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)到叔叔要說(shuō)感謝、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水；為他們表演節(jié)目）2、確定節(jié)目：從平常學(xué)的歌表演、兒歌、唐詩(shī)中選擇出：《小樹(shù)葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

三、交代留意事項(xiàng)：

1、留意安全，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料。

2、排好隊(duì)，有秩序，有禮貌

3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說(shuō)一句感謝的話

四、參觀施工現(xiàn)場(chǎng)

將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，寧?kù)o地觀看工人叔叔的勞動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊爭(zhēng)論：工人叔叔累不累（始終蹲著，很累），臟不臟（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很美麗）

五、表演節(jié)目

1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一齊對(duì)施工工人說(shuō)：“叔叔，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”

2、歌表演：《小樹(shù)葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩(shī)《漁歌子》《山行》

六、送水

每個(gè)幼兒用紙杯端一杯水，送給工人叔叔，并說(shuō)一句感謝的話，如：叔叔辛苦了，請(qǐng)喝水；感謝叔叔，請(qǐng)喝水…

完畢活動(dòng)：帶幼兒回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的心情

活動(dòng)反思：本活動(dòng)利用一個(gè)特別適合的時(shí)機(jī)和時(shí)機(jī)，自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真實(shí)感受做鋪墊，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。談話和爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，幼兒在教師引導(dǎo)下，能夠積極發(fā)表自己的想法，有局部幼兒能夠想到要說(shuō)感謝，在爭(zhēng)論“我們能為他們做點(diǎn)什么”時(shí)，很少有幼兒能說(shuō)出教師預(yù)設(shè)的答案。在參觀、表演節(jié)目、送水活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠(chéng)，可以看出，參觀現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，對(duì)孩子觸動(dòng)是比擬大的，它能夠讓孩子近距離地真實(shí)地感受和體會(huì)，比言語(yǔ)上的說(shuō)教效果好得多?；顒?dòng)完畢環(huán)節(jié)，孩子們還沉醉在剛剛的心情中，七嘴八舌地說(shuō)著工人叔叔干活很辛苦：我觀察叔叔都流汗了，我觀察叔叔的手都破了，明天我還要送水給叔叔喝，明天我?guī)Ш贸缘慕o叔叔吃等等。

中班感恩節(jié)的教案篇5

一、活動(dòng)名稱：

學(xué)會(huì)感恩

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。

3、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知活動(dòng)：

1、多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說(shuō)出漂亮而潔凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們清掃的？

3、原來(lái)是您————門衛(wèi)叔叔。

4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗(yàn)活動(dòng)：

1、現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

2、用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂(lè)，用肢體表達(dá)愛(ài)心。

（三）活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰(shuí)？為什么？

教學(xué)反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參加的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班感恩節(jié)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：讓我們一起來(lái)觀賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、觀賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)感恩一切。

（2）提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔預(yù)備的？

小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔預(yù)備這些，真的很辛苦的。

2、觀賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）爭(zhēng)論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片，爭(zhēng)論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2、師生共同爭(zhēng)論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)當(dāng)分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問(wèn)：剛剛這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒依據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

2、溝通感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的時(shí)機(jī)，培育孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

中班感恩節(jié)的教案篇7

一、活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和宏大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.讓學(xué)生搜集宏大的父親、宏大的母親的相關(guān)資料。

2.制作相關(guān)的課件。

3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會(huì)活動(dòng)。

4.用吹塑紙剪

5.40個(gè)蘋果

三、活動(dòng)程序:

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題。

找出會(huì)背《游子吟》的同學(xué)一起來(lái)背一背，（課件播放相關(guān)圖片）。

教師相機(jī)點(diǎn)撥：

我們的母親很宏大，其實(shí)每一位父親和母親對(duì)孩子的愛(ài)都很宏大，今日我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請(qǐng)我們今日主題班會(huì)活動(dòng)的小主持人。

2.、溝通收集到的關(guān)于宏大的父母的資料

（1）小仆人把自己搜集到的關(guān)于宏大的父母的故事講給班上的同學(xué)聽(tīng)。

（2）找出一局部同學(xué)把自己收集到的故事講一講。

3.暢談讓我感動(dòng)的我的父母（小仆人過(guò)渡）是?。∵@樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實(shí)天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實(shí)也很愛(ài)我們，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動(dòng)的一次是什么事情好嗎？（教師播放課件，讓孩子們聽(tīng)歌曲《天亮了》）

4.分組活動(dòng)，做嬉戲。升華主題（小主持人）

我們的父母為了我們付出了許多許多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家?lái)做一個(gè)嬉戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個(gè)大的組，每四人一組，把平常我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內(nèi)的蘋果上的`內(nèi)容不重復(fù)?？纯茨囊粋€(gè)組的同學(xué)寫出來(lái)的蘋果最多。要求：我們平常能做到的事情，能讓爸爸、媽媽快樂(lè)的事情。

四、自己反思:

父母的愛(ài)無(wú)處不在，你上學(xué)出門前的一聲吩咐，你放學(xué)回家后的一句嘮叨，都是父母對(duì)你的愛(ài)。通過(guò)今日的主題班會(huì)活動(dòng)我想我們的孩子們?cè)谒枷肷隙加辛诵碌氖煜ぃ瑥默F(xiàn)在開(kāi)頭，我們開(kāi)頭從微小的小事開(kāi)頭去感謝父母，去愛(ài)父母，讓父母感受到你的小手所給出的暖和。

中班感恩節(jié)的教案篇8

活動(dòng)目的：

為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、開(kāi)心、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，幼兒園為每個(gè)班級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)了“品嘗美食，享受歡樂(lè)童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動(dòng)，為給孩子的節(jié)日抹上更美的顏色，增加更甜的味道，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，把握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。感受到節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)宗旨：

參加、操作、品嘗、共享

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月31日上午

活動(dòng)預(yù)備：

1.利用班級(jí)群或班級(jí)論壇，活動(dòng)前向家長(zhǎng)傳遞本次活動(dòng)的教育理念，詳細(xì)的操作過(guò)程，告知他們所要幫助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)作教學(xué)需要幫忙孩子積存已有生活閱歷，與孩子進(jìn)展“包飯團(tuán)”方法的爭(zhēng)論，并做好文字記錄。

3.告知家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來(lái)園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的歡樂(lè)與勝利，激發(fā)孩子日常參加力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。

2.在人人參加中，感受包飯團(tuán)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

(一)了解本次美食的東西。

師：今日我們要一起來(lái)制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們尋常吃過(guò)嗎?

教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

(二)臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法，制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開(kāi)成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要特別酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來(lái)就沒(méi)有顆粒感?；ㄉ状虺煞?。

2.糯米事先用水浸泡5小時(shí)，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最終將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里預(yù)備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱。二，可以幫忙整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長(zhǎng)方塊形，(動(dòng)作要快，蒸好的糯米沒(méi)有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見(jiàn)空氣，以免水式氣蒸發(fā)了。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。(糯米里沒(méi)放鹽，可以加一點(diǎn)調(diào)料品，量要適量少一些)

9.然后把底部的布卷起來(lái)。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團(tuán)，整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了，不然沒(méi)包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來(lái))想給裝飾美麗一點(diǎn)，可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來(lái)吃，吃后談?wù)勛约旱母杏X(jué)。

教學(xué)反思：

幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)六一之前我們是勞碌的，六一過(guò)后我們是幸福的。是辛苦帶來(lái)的幸福，是勝利帶來(lái)的幸福。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此?，總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，樹(shù)人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。

中班感恩節(jié)的教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，培育從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過(guò)親子時(shí)裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。

3、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

一、前期預(yù)備：(11月16日——11月22日)：

1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng)、幼兒，海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2、級(jí)組各成員選好主持人。

3、主持人預(yù)備好主持稿。

4、預(yù)備好簽到表，規(guī)劃好場(chǎng)地。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、親子時(shí)裝Show

3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛(ài)住我家》

三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)我們出海報(bào)、博客的通知宣傳，家長(zhǎng)們積極報(bào)名參與。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們和孩子有的穿上親子裝裝扮特別溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿態(tài);本活動(dòng)促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，孩子們都特別的快樂(lè)，與爸爸媽媽合作都很仔細(xì)，信任，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)的感情又增進(jìn)了，也信任通過(guò)親子活動(dòng)，孩子們也熟悉到了感恩節(jié)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。

4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美妙。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

6、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告知家長(zhǎng)感恩節(jié)降臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂(lè);b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參加，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))

3、班級(jí)：a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事觀賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩賀卡;

4、感恩周：a.每天的晨間接待教師扮裝成印第安人。b.感恩行動(dòng)：周一珍寶為您捶捶背;周二珍寶為您洗洗腳;周三珍寶給您端杯水;周四珍寶送您一個(gè)吻;周五珍寶秀一下。當(dāng)天活動(dòng)前的預(yù)備：

a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;

b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助預(yù)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;

c.預(yù)備暖場(chǎng)音樂(lè)以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂(lè)，主持詞

d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并預(yù)備大布蓋上(用于揭幕儀式);預(yù)備剪彩的相關(guān)物品。

e.班級(jí)的其他兩位教師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成相宜大小)，保證衛(wèi)生并預(yù)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?

當(dāng)日活動(dòng)流程:

a,早上開(kāi)頭抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：感謝您，感恩節(jié)歡樂(lè);孩子之間擁抱。

b,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。

c,9：10，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭,簡(jiǎn)潔介紹感恩節(jié)相關(guān)學(xué)問(wèn)。

d,英語(yǔ)教師帶著幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)展揭幕儀式。

g，各班級(jí)其他兩位教師帶著孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)教師裝扮成部落效勞員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。

活動(dòng)完畢：

1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))

4、幼兒寫口述日記敘述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)展教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大局部都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者教師的言語(yǔ)教育來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)展，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以到達(dá)最正確效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道5月的其次個(gè)周日就是母親節(jié)

2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)歡樂(lè)!媽媽您辛苦了”

3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

4、預(yù)備氣球

5、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

活動(dòng)進(jìn)程：

1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。

2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì)，并給幼兒發(fā)放氣球。

3、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次漸漸的把全部的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。

5、讓媽媽觀賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

6、活動(dòng)完畢

留意事項(xiàng)：

1、如遇天氣不好的狀況地點(diǎn)變動(dòng)為()

2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動(dòng)當(dāng)天肯定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)伴隨做活動(dòng))，如有特別狀況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告知他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動(dòng)完畢后肯定要留意家長(zhǎng)未到的幼兒。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、承受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參加此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)慢慢重視家庭教育對(duì)孩子安康成長(zhǎng)的重要性。

中班感恩節(jié)的教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看視頻，理解藍(lán)絲帶傳遞所蘊(yùn)含的意義。

2.學(xué)會(huì)向身邊的人表示愛(ài)意、感恩之情。

3.通過(guò)系藍(lán)絲帶、表達(dá)等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美妙。

活動(dòng)預(yù)備

藍(lán)絲帶視頻、藍(lán)絲帶、音樂(lè)

家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)提前通知家長(zhǎng)參與

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示藍(lán)絲帶，引起幼兒興趣

師：親愛(ài)的小朋友們，看看教師手上拿的是什么？（藍(lán)絲帶）

師：你認(rèn)為它可以用來(lái)做什么？（鼓舞幼兒暢所欲言）

二、播放視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事的意義

師:現(xiàn)在給小朋友們共享一個(gè)關(guān)于藍(lán)絲帶的故事，待會(huì)請(qǐng)小朋友共享一下，這個(gè)故事敘述了什么？

三、引導(dǎo)幼兒思索藍(lán)絲帶的意義，理解愛(ài)需要感恩和傳遞

1.故事里老奶奶給阿里系藍(lán)絲帶時(shí)說(shuō)了什么？

2.阿里接到藍(lán)絲帶有什么反響？（哭了、很感動(dòng)……）

3.阿里為什么很感動(dòng)？

4.假如你有三條藍(lán)絲帶你想送給誰(shuí)？為什么？

四、教師分發(fā)藍(lán)絲帶，播放音樂(lè)，幼兒可選擇朋友、教師、參與活動(dòng)的家長(zhǎng)系藍(lán)絲帶表示感謝，傳遞愛(ài)

師：教師這里給每個(gè)小朋友都預(yù)備了三條藍(lán)絲帶，現(xiàn)在請(qǐng)你給你愛(ài)的人、想感謝的人系上，并要大聲的告知TA你的愛(ài)、你的感謝喲。（幼兒可以把沒(méi)有系完的藍(lán)絲帶帶回家，送給其他想感謝的人。）

五、活動(dòng)完畢

我們要擁有一顆感恩的心，去發(fā)覺(jué)身邊全部的美妙、全部應(yīng)當(dāng)感謝的人和事物，成為一個(gè)懂得說(shuō)感謝、知道表達(dá)愛(ài)與感恩的人。

中班感恩節(jié)的教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門教