高考病句突破

高考病句打破高考病句打破高考病句打破高考病句打破第一步：必備的語法知識優(yōu)異的語感是靠從小堅持朗誦（出聲音的讀）培養(yǎng)而成的，這對構(gòu)造性語病的排查很有效，但現(xiàn)在培養(yǎng)已顯晚，而且高考語病題其實不只限于構(gòu)造性語病。所以，具備必然語法知識是必要的。你知道多少？語素、詞的知識：實詞、虛詞的種類及語法功能。短語（詞組）的分類及在句中的作用。（特別是介詞短語）句法知識：單句（能提取句子骨干，剖析句子成分）復(fù)句（復(fù)句種類，關(guān)系詞）第二步：認(rèn)識高考病句題的一般種類（六大種類）除此以外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)得幾類情況兩面詞、否認(rèn)詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)系詞、并列短語和偏正短語的搭配等。第三步：研究高考病句題并總結(jié)規(guī)律（近三年高考真題）規(guī)律篇一、句中出現(xiàn)并列成分時應(yīng)注意以下問題（包括連詞、頓號、逗號等組成的并列構(gòu)造）：名詞或名詞詞組并列，可能存在不同樣類屬的并列，范圍較差或包括關(guān)系。例：旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，特別是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異樣突出。（2011天津）剖析：并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”；例：在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍圍剿公民黨軍兩個團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物質(zhì)。（2011江西）剖析：并列不當(dāng)，“槍支”就是武器。將“武器物質(zhì)”改為“及其他軍用物質(zhì)”例：大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，目不暇接，目不暇接。游客們精挑細(xì)選，講價還價，喧雜極了。（09年湖北卷）。動詞或動詞詞組并列，可能存在邏輯次序顛倒的問題。例：成立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)看作為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。（07安徽）剖析：應(yīng)為“重視和發(fā)展”例：昨年的大賽我們的工作獲取了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎．我們又被指定參加活動的全過程．必然要高度重視，不能馬虎。（09年全國卷Ⅱ）剖析：不合邏輯，應(yīng)當(dāng)是“命題、海選、決賽到頒獎”語病題做題思路平常是：疏理出句子的1骨干和枝葉，看作分可否殘缺或許贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間可否搭配；內(nèi)心默讀，看可否有不同樣的句式混用，語序可否合適；綜合思慮，可否符合邏輯思想，表意可否明確。例：有專家以為，保護(hù)圓明園舊址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。（2010浙江）剖析：“研究”應(yīng)在“挖掘”此后（另解：“遺存或廢墟”與價值不搭配，刪去“遺存”）例：不斷改良并確實保障民生，才能真實保持社會的友善與牢固，進(jìn)一步提高公民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。（2011江蘇）剖析：語序不當(dāng)，改為“確實保障其實不斷改良民生”；有并列成分惹起的搭配不當(dāng)問題。例：依照公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)異人才，包括服飾量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)，高級設(shè)計經(jīng)理等大批基層和高層崗位。（2009全國2）剖析：介詞地點不當(dāng)致使缺少主語，將“依照”放在“公司”后；搭配不當(dāng)，“包括服飾量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大批基層和高層崗位”前后不一致，應(yīng)為“包括服飾量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員等大批基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等高層崗位”例：對換整薪資、發(fā)放獎金、提高員工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳盡的規(guī)定和深刻的說明，擁有很強的指導(dǎo)意義和可操作性。(06湖北)例：為加強全體員工的文明服務(wù)意識，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采用強有力的舉措，在本系統(tǒng)內(nèi)寬泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。（2011四川）剖析：不合邏輯，改為“寬泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。例：這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次碰到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。剖析：搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配二、句中出現(xiàn)介詞短語時應(yīng)注意以下問題：介詞掩蓋主語例：依照公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)異人才，包括服飾量體師．團(tuán)購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級設(shè)計經(jīng)理等大批基層和高層崗位。（09年全國卷Ⅱ）2剖析：介詞地點不當(dāng)致使缺少主語，將“依照”放在“公司”后；例：由于青少年心智還沒有成熟，好奇心又強，對事物缺少分辨力，簡單被大眾媒介中的不良信息引誘，進(jìn)而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。（09年江蘇卷）剖析：濫用介詞“由于”致使主語缺少。介詞的搭配例：抗日將士用滿腔的愛國之情化成了高昂的斗志，打得日本鬼子潰不能軍。把??化成911事件”發(fā)生后，世界上很多報刊對于這一事件都做了長篇報道。對??做了例：他們在碰到困難的時候，并沒有低落，而是在大家的相信和關(guān)懷中獲取了力量，成立了戰(zhàn)勝困難的信心。（97全國）從??中例：校慶在即，學(xué)校要求全體師生重視禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶賀活動的校友感覺親如一家。（2011新課標(biāo)）剖析：介詞運用不當(dāng)造成的構(gòu)造紛亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶賀活動的校友賓至如歸的感覺”或許“讓從全國各地回母校參加慶賀活動的校友感覺親如一家”。介詞運用不當(dāng)所惹起的主客體顛倒每一其中國人都不感覺陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的迷惑。（2011天津）剖析：主客顛倒，應(yīng)說“外國人對中國的餃子也充滿??”介詞的殘缺與贅余例：再生代農(nóng)民工除了關(guān)注薪資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也更為重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的公司，他們將說“不”。剖析：暗換主語致使成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的公司”前加介詞“對”。例：在網(wǎng)絡(luò)時代到來此后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更重申要獲取作者自己認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論2011浙江）剖析：成分殘缺，例：在丁俊暉走出其運動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績燦爛，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖進(jìn)四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。（2011安徽）剖析：去掉“在”例：昨天，我和我一同讀過書、一同留過洋的朋友吃了一頓飯。3剖析：跟（和??的）朋友吃飯例：科學(xué)工作者需要廣闊的氣度，就是和自己學(xué)術(shù)看法不同樣樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。（06浙江）剖析：對（和??）??坦誠相待，與他們精誠合作例：結(jié)合國成立“國際家庭日”的目的，是為了促進(jìn)各國政府和公眾更為關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警備性，促進(jìn)家庭的友善與幸福。（07四川）例：這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反應(yīng)確實有療效。（2011新課標(biāo)）剖析：介詞贅余，去掉“在“見諸于”等三、代詞代詞在后半句中的對前半句的內(nèi)容指代不明例：朝夕相處，誰也不能夠發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就互不相讓，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最笨拙的看法。（09年北京卷）代詞殘缺致使的成分紛亂例：漢繡重視構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨到的風(fēng)格。（2011湖北）剖析：構(gòu)造紛亂，在“寫實”前加“它將”；實、一條真理：世上仍是好人多，人間自有真情在。（2011廣東）剖析：暗換主語，“讓人們欽佩了??”前面補出主語“它”。例：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動這個平臺，開拓了民心表達(dá)的公共空間，加強了政府和人民的良性互動。（2010遼寧）。例：領(lǐng)導(dǎo)班子可否廉明，可否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前2011湖北）剖析：兩面與一面搭配不當(dāng)，將前半句中的“可否”“可否”去掉。4例：學(xué)?？煞裥纬蓛?yōu)異的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者可否真實適應(yīng)并融入它，這對授課活動的有效張開起重視要作用。（09年天津卷）※對本題不要犯經(jīng)驗主義錯誤，不要只看到標(biāo)志性字眼就下結(jié)論。例：儲存所吸取儲存額的高低對國家流動資本的增加有重要的作用，所以動員城鄉(xiāng)居民參加儲存是積累資本的重要手段。（此句無錯）五、復(fù)句中的問題（有關(guān)系詞）關(guān)系詞搭配不當(dāng)例：會計專業(yè)的學(xué)生不論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必定經(jīng)過考試獲取會計從業(yè)資格證書才能上崗。（2011遼寧）剖析：成分殘缺，“不論??仍是”缺固定搭配“仍是”；例：植物營養(yǎng)學(xué)就是研究怎樣經(jīng)過施肥等舉措提高作物產(chǎn)量、改良農(nóng)產(chǎn)質(zhì)量量的，所以植物營養(yǎng)不只對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。（2009天津）剖析：關(guān)系詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“所以”表示前因結(jié)果，而C項語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”應(yīng)當(dāng)為“由于”；主語地點錯雜例：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改良技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供給。剖析：兩個分句是同一主語時，主語在第一分句關(guān)系詞前；兩分句主語不同樣時，兩個主語分別在兩分句關(guān)系詞后。語意邏輯錯雜（顛倒因果、強加因果、遞進(jìn)不進(jìn)等）例：該公司的資本多數(shù)是外界籌辦，利息職高令人難以想象，但是高額利息使該公司在資本在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。（09年北京卷）剖析：非轉(zhuǎn)折關(guān)系。六、數(shù)字問題概數(shù)例：中國有高出300多萬平方公里的遼闊海疆，還有眾多的內(nèi)陸海疆，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。（2011安徽）5剖析：刪除“高出”或“多”。例：海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽溝通基金會今天下午針對第三次陳江會商的各項協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大概一個多小時。（09年山東卷）剖析：“大概”與“多”重復(fù)倍數(shù)例：工廠推行了生產(chǎn)責(zé)任制此后，效率有了顯然提高，每個月廢品由本來一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（06廣東）例：南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的一般列車硬座票價為106元、81元，對照之下，一般列車硬座票價要低一倍多。（07江西）剖析：低了一半以上低價了50%以上（小于100%時）或“數(shù)量短語的地點不當(dāng)，會造成句子的歧義例：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作必然要有新的轉(zhuǎn)機。剖析：能夠理解為“一個學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”也能夠理解為“幾所學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)將“幾個”放在“領(lǐng)導(dǎo)”一詞的前面）七、常有的雜糅例：高速公路上交通事故的主要原因是司機違犯交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。（2011北京）剖析：句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”。例：北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。（2011廣東）剖析：句式雜糅，“包括??”或“由??所組成”任選一種說法例：據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局宣布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為萬人。（2011山東）剖析：句式雜糅?！皳?jù)”與“顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。例：當(dāng)前，我國是結(jié)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力獲取的。(2011江蘇)句式雜糅，去掉“獲取的”或“靠的”。6八、常有的歧義句多重修飾致使歧義例：為紀(jì)念建黨907月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。（2011江蘇）剖析：有歧義?！捌渌麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”能夠理解成“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，也能夠理解成“其他學(xué)校來的不同樣詞性、詞義、停留等致使的歧義例：依照氣象資料剖析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地域可能有短時小到中雨。（07安徽）剖析：江蘇/和浙江的部分地域江蘇和浙江的/部分地域九、否認(rèn)詞（多重否認(rèn)不當(dāng)）例：很多人利用長假出游，怎樣才能防備合法權(quán)益不受損害，有關(guān)部門對此作了有關(guān)提示。(05江蘇)剖析：防備??受損害小結(jié)：否認(rèn)詞簡單多用或少用，造成否認(rèn)不當(dāng)?shù)娜秉c。特別要注意那些自己帶有否認(rèn)義的詞，如防備、禁止、防備、忌等。例：睡眠三忌：一忌睡前不能憤慨，二忌睡前不能飽食，三忌臥處不能當(dāng)風(fēng)。剖析：“忌”就是“禁忌”，動詞含有不決意味。后邊再加一個否認(rèn)詞“不能”就是必然意味，“睡前能夠憤慨”。剖析本題時，可用增刪“不能”的方法進(jìn)行。例：失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不好對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不愉快的感覺，應(yīng)付失眠需要認(rèn)識有關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。（2011全國卷）剖析：主賓搭配不當(dāng)，“失眠是感覺”改為“失眠是現(xiàn)象”；例：今年暑期，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年級層層選拔出來的優(yōu)異選手組成。（2011四川）剖析：句式雜糅，刪去“組成”。例：疫苗的研制是工程浩蕩的項目，耗時數(shù)年的專注研究不能或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。（09年北京卷）7例：修筑青藏鐵路是加速西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。剖析：這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修筑青藏鐵路”“修筑青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能夠組成判斷句。例：縱觀20世紀(jì)世界各國的發(fā)展，能夠清楚地看到，國家的富強，民族的中興，取決于多方面因素，優(yōu)異的公民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。剖析：后一個判斷句的主語是“公民素質(zhì)”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”后邊的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。十一、圍繞核心動詞出現(xiàn)的主謂、動賓搭配不當(dāng)缺或賓語此類題并沒有顯然特色，但察看頻次極高。一般經(jīng)過疏理句子的骨干和枝葉，看作分可否殘缺或許贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間可否搭配；內(nèi)心默讀，看可否有不同樣的句式混用，語序可否合適；綜合思慮，可否符合邏輯思想，表意可否明確。例：解決地溝油回流餐桌的根本在于加速地方立法，一方面制定逼迫一致收買餐廚垃圾的方法，另一方面經(jīng)過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。（2010浙江）剖析：賓語殘缺：“解決??根本”后加“問題”；例：近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新式欺詐。（2010浙江）剖析：賓語殘缺：“出現(xiàn)了??的新式欺詐”后加“手法”。例：會議圍繞充發(fā)散揮學(xué)生信息員的作用、加強授課質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機構(gòu)，部署了今年評教評學(xué)的主要工作。（2010遼寧）剖析：成分殘缺，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。例：不同樣的生活風(fēng)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、構(gòu)造方法、造型等方面表現(xiàn)出樸實自然，而又有著各自的特色。（2011全國）剖析：缺賓語，“表現(xiàn)出樸實自然，而又有著各自特色的風(fēng)格”；例：新世紀(jì)以來，國內(nèi)初版業(yè)碰到了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、搬動技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，表現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈場面，傳媒構(gòu)造發(fā)生了巧妙變化。（2011湖北）8剖析：成分殘缺，“碰到”缺少賓語“的沖擊”；例：這個垃圾辦理廠原設(shè)計日辦理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日辦理垃圾達(dá)到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)了。（2011江西）剖析：缺賓語，應(yīng)在“處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)”后加“的狀態(tài)”。例：隨著大運會的日益周邊，深圳隨地可見志愿者繁忙的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。（2011山東）剖析：主賓搭配不當(dāng)，“迎接大運會”成為“舞臺”，顯然錯誤，去掉“迎接”。例：近來，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)訂價錢的21%2011浙江）剖析：搭配不當(dāng)，應(yīng)是“藥品價錢的平均降幅”例：若是想刻畫一種語言擁有什么特色，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，經(jīng)過比較能夠很好地發(fā)現(xiàn)并感覺語言的差別。（2011遼寧）剖析：動賓搭配不當(dāng)，“刻畫”與“特色”不搭配，將“刻畫”改為例：素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四時泉水叮咚，桃紅柳綠,青松翠柏，云蒸霧繞。（2010十二、常有的語序問題例：學(xué)校張開經(jīng)典朗誦活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品德形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。（2011全國）剖析：語序不當(dāng)，改為“于中小學(xué)就要著力抓緊抓好”。例：崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的巔峰溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。（2011北京）剖析：語序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”此后例：2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭跳躍前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。剖析：語序不當(dāng)，將“跳躍前”移至“進(jìn)行了”此后。例：我先到達(dá)展廳后邊一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃組成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的挖掘現(xiàn)場。（2011廣東）剖析：語序不當(dāng)，可改為“一個由一塊巨大的茶色玻璃組成的覆斗形上蓋”。例：近來幾年來，在明麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新式9建筑物，令人戀戀不舍，構(gòu)想奇異，巧奪天工。（2009廣東）剖析：語序不當(dāng)，應(yīng)為“??一批多功能新式建筑物，構(gòu)想奇異，巧奪天工，令人戀戀不舍”。十三、一些獨到的語病題例：對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要戰(zhàn)勝互相間的同質(zhì)化傾向，張揚自己的藝術(shù)個性才是他們的發(fā)展之路。（2009江蘇）剖析：表意難懂；本題還可從“是”字句的的角度出發(fā)來剖析，“??問題是戰(zhàn)勝??傾向”，顯然搭配不當(dāng)。附錄：常有成分贅余過于喜歡2.報刊雜志3.凱旋回來4.公諸于眾見諸于報端5.人民民生凋落提早預(yù)支，提早預(yù)定7.多年夢想8.??的目的是為了9.這本雜志的對象，主要面向????的想法，實在是過慮了過慮的想法11.被?所接受12.?離現(xiàn)在整整九年了否則，不這樣做的話14.用過的垃圾15.終于渙然冰釋了（矛盾）一下子渙然冰釋倆個17.大概六萬左右近百分之二十左右18.我的拙見19.優(yōu)異典范先進(jìn)典范沒想到碰到不虞之譽21.各樣靈便多樣的授課方法。22.這其中這此間這其中原因免費贈予24.波及到25.鏤心刻骨的難忘的教訓(xùn)來自于27.人際間，國際間。28.互相廝打互相分手共同磋商，雙方共同約定體育教育，美育教育30.免費贈予。31.親眼目擊32.十分稀有特別珍稀無故逃課。34.熱切希望35.一致公認(rèn)。36.認(rèn)真端量。37.過高的奢望。無數(shù)莘莘學(xué)子39.忽然茅塞頓開一下子茅塞頓開40.現(xiàn)在事不宜遲。囊括一半的金牌（矛盾）囊括全部42.依法恩賜嚴(yán)格的法律制裁43.過分的溢美之詞忍俊不由撲哧一聲笑起來45.特別極惡窮兇的搶劫團(tuán)伙的主犯46.無聲的潛臺詞截止日期的最后一天48.十分雪白特別筆直49.花盆最好擺在露臺比較合適人為