幼兒心理學(xué)-第一章第一節(jié)幼兒心理學(xué)研究對(duì)象

第一編幼兒心理學(xué)的一般問(wèn)題第二編幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展第三編幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展第四編幼兒在活動(dòng)中的心理第一頁(yè)，共55頁(yè)。第一章初識(shí)幼兒心理學(xué)第一節(jié)幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié)影響幼兒心理發(fā)展的因素第三節(jié)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義第四節(jié)怎樣學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)

第二頁(yè)，共55頁(yè)。第一節(jié)幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象

關(guān)于幼兒有沒(méi)有接觸過(guò)幼兒？他們通常都在干什么？情緒有什么表現(xiàn)？性格一樣嗎？有何區(qū)別？第三頁(yè)，共55頁(yè)。第四頁(yè)，共55頁(yè)。第五頁(yè)，共55頁(yè)。第六頁(yè)，共55頁(yè)。第七頁(yè)，共55頁(yè)。第八頁(yè)，共55頁(yè)。第九頁(yè)，共55頁(yè)。第十頁(yè)，共55頁(yè)。第十一頁(yè)，共55頁(yè)。第十二頁(yè)，共55頁(yè)。第十三頁(yè)，共55頁(yè)。第十四頁(yè)，共55頁(yè)。第十五頁(yè)，共55頁(yè)。一、心理現(xiàn)象與心理心理學(xué)——研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是1879年馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室第十六頁(yè)，共55頁(yè)。一、心理現(xiàn)象和心理想一想你在平常的各種活動(dòng)中都有哪些心理表現(xiàn)？第十七頁(yè)，共55頁(yè)。第十八頁(yè)，共55頁(yè)。第十九頁(yè)，共55頁(yè)。第二十頁(yè)，共55頁(yè)。第二十一頁(yè)，共55頁(yè)。第二十二頁(yè)，共55頁(yè)。第二十三頁(yè)，共55頁(yè)。（一）什么是心理現(xiàn)象

我們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)刻刻都有心理現(xiàn)象。

心理現(xiàn)象是個(gè)體心理活動(dòng)或與他人交往所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，屬于主觀精神現(xiàn)象。第二十四頁(yè)，共55頁(yè)。第二十五頁(yè)，共55頁(yè)。第二十六頁(yè)，共55頁(yè)。動(dòng)機(jī)例：為了學(xué)到本事而努力學(xué)習(xí)、開小汽車、畫畫幼兒的每個(gè)行為都有一定的動(dòng)機(jī)，分析這些動(dòng)機(jī)，有助于我們了解幼兒，為幼兒提供更符合需要的活動(dòng)條件。動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。爆笑版父女對(duì)話“為什么”第二十七頁(yè)，共55頁(yè)。動(dòng)機(jī)對(duì)效率的影響

實(shí)驗(yàn)1：用右手食指拉砝碼完成工作的指標(biāo)第一組沒(méi)有要求第二組表現(xiàn)最高能力第三組拉力越大，電力越大無(wú)特定動(dòng)機(jī)表現(xiàn)最高能力水平完成重大社會(huì)性任務(wù)100150200第二十八頁(yè)，共55頁(yè)。實(shí)驗(yàn)2：為別人制作小旗不同動(dòng)機(jī)下幼兒完成制作小旗任務(wù)的百分?jǐn)?shù)年齡組為小朋友制作（%）為媽媽制作（%）3~4歲78.604~5歲10014.45~6.5歲10020第二十九頁(yè)，共55頁(yè)。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明了不同需要所引起的動(dòng)機(jī)也不同,因而也就有了不同性質(zhì)的動(dòng)機(jī).各種動(dòng)機(jī)影響大小也各不相同.第三十頁(yè)，共55頁(yè)。第三十一頁(yè)，共55頁(yè)。第三十二頁(yè)，共55頁(yè)。喜、怒、哀、樂(lè)、悲、恐、驚等體驗(yàn)第三十三頁(yè)，共55頁(yè)。第三十四頁(yè)，共55頁(yè)。個(gè)性

由于個(gè)體遺傳特性不同,生活環(huán)境不同,所受教育不同而存在差異。不同的個(gè)性心理特征的表現(xiàn)：積極熱情；沉靜文雅；眼疾手快；反應(yīng)遲緩；第三十五頁(yè)，共55頁(yè)。個(gè)性心理特征包括:第三十六頁(yè)，共55頁(yè)。知識(shí)小拓展(了解):氣質(zhì)類型分為四種：1.膽汁質(zhì)：積極進(jìn)取，直率豪爽，堅(jiān)韌不拔，但脾氣急躁2.多血質(zhì)：反應(yīng)迅速，活潑好動(dòng)，但粗枝大葉，缺乏耐力3.粘液質(zhì)：平靜，有較大自制力，但可塑性差4.抑郁質(zhì)：沉靜，做事堅(jiān)定，但多愁善感，易受挫事實(shí)上,屬于單一氣質(zhì)類型的人很少,大多數(shù)屬于混合型。第三十七頁(yè)，共55頁(yè)。個(gè)性

每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性,要針對(duì)每個(gè)幼兒的心理特征進(jìn)行因材施教。第三十八頁(yè)，共55頁(yè)。第三十九頁(yè)，共55頁(yè)。（二）

心理的實(shí)質(zhì)-人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映1、心理活動(dòng)是人腦的機(jī)能。心理活動(dòng)是由于大腦活動(dòng)而產(chǎn)生的，腦部病變引起心理活動(dòng)異常。為幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng)使幼兒具備心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)第四十頁(yè)，共55頁(yè)。第四十一頁(yè)，共55頁(yè)。2、心理活動(dòng)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映客觀現(xiàn)實(shí)是心理的內(nèi)容與源泉幼兒生活的客觀環(huán)境中，人是非常重要的因素，幼兒周圍的成人、同伴等對(duì)幼兒心理活動(dòng)、個(gè)性心理特征都有極大的影響。第四十二頁(yè)，共55頁(yè)。保證幼兒心理健康發(fā)展的重要條件第四十三頁(yè)，共55頁(yè)。第四十四頁(yè)，共55頁(yè)。第四十五頁(yè)，共55頁(yè)。第四十六頁(yè)，共55頁(yè)。第四十七頁(yè)，共55頁(yè)。3、心理活動(dòng)具有主觀能動(dòng)性人腦VS鏡子小黑點(diǎn)第四十八頁(yè)，共55頁(yè)。而不是期望幼兒一字不差地反映教師所說(shuō)的話,絲毫不走樣地按教師所教的去做.第四十九頁(yè)，共55頁(yè)。第五十頁(yè)，共55頁(yè)。第五十一頁(yè)，共55頁(yè)。第五十二頁(yè)，共55頁(yè)。第五十三頁(yè)，共55頁(yè)。二、幼兒心理的研究對(duì)象第五十四頁(yè)，共55頁(yè)。幼兒心理學(xué)幼兒心理學(xué)是研究幼兒期（3~6歲）兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。有什么樣的心理特點(diǎn)？——怎么樣受到什么客觀因素