湖北省鄂州市八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷附解析答案

八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題．．．．全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

狼藉(jí)翰(hàn)林． ． ．冗(rǒnɡ)繁．懨(yān)懨欲睡．B.

鮮腴(yú)．瀕(bīn)臨．?dāng)v(chán)扶．旁逸(yì)斜出．C.

擦拭(shì)．魚鰭(qí)．擅(shàn)長(zhǎng)．張目節(jié)舌(shé)．D.

題跋(bá)． ．倔強(qiáng)(qiánɡ)

婆娑(suō)．巧妙絕倫(lún)．．．．以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕通過扎實(shí)開展預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動(dòng)，使宅俊中學(xué)全體師生真正認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了抵抗和防范校園欺凌的能力。她結(jié)合當(dāng)前青少年違法犯罪中較為普遍的案例，以案說法，給學(xué)生以警示和啟發(fā)，并向同學(xué)們提出了應(yīng)付危險(xiǎn)情形的建議，介紹了自我保護(hù)的方法。為了深入貫徹落實(shí)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人〞要求，不斷深化中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。自

11

月份以來，金海希望小學(xué)開展了以“防治欺凌，共建平安〞為主題的預(yù)防校園欺凌制度及系列活動(dòng)。．．正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的?史記?是我國(guó)的第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。?昆蟲記?是一部引人入勝的書，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本小說巨著。?孟子?是記錄孔子和孟子言行的著作，儒家“四書〞之一。陶淵明?飲酒〔其五〕?是古體詩，杜甫?春望?是近體詩，李清照?漁家傲〔天接云濤連曉霧〕?是詞。．．4.在下面短文中橫線上填入的句子，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，肉嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們作蓮葉的事業(yè)吧，

；讓我們做荷花的事業(yè)吧，

；讓我們作蓮子的事業(yè)吧，

；讓我們作藕的事業(yè)吧，

；。①以苦心孕育未來

②以寬闊擁抱生活

③把寂寞留給自己

④把芬芳獻(xiàn)給他人A.②①④③ B.

④②③① C.

②④①③ D.

①④③②二、句子默寫5.

根據(jù)提示，用作品原文填空?！?〕柴門何蕭條，

?！膊苤?梁甫行?〕〔2〕

，驚起沙禽掠岸飛?！矚W陽修?采桑子·輕舟短棹西湖好?〕〔3〕

，提攜玉龍為君死?！怖钯R?雁門太守行?〕〔4〕天接云濤連曉霧，

?！怖钋逭?漁家傲·天接云濤連曉霧?〕〔5〕陶淵明在他的?飲酒?詩中以自問自答方式提示雖身居鬧市依然能過上寧靜恬淡生活原因的兩句詩是：“

？

。〞〔6〕孟子認(rèn)為，只有做到“

，

，

〞，才算是真正的大丈夫。三、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：進(jìn)入信息時(shí)代，很多學(xué)生認(rèn)為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對(duì)這一現(xiàn)象，八年級(jí)一班準(zhǔn)備開展以“寫好漢字，學(xué)好漢語〞為主題的班會(huì)活動(dòng)?！?〕如果你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白?！?〕學(xué)好漢語，先要寫好漢字，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)科學(xué)的練字方案。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下短文，完成下面小題。植物為何有睡眠①許多植物都有睡眠現(xiàn)象。例如，合歡樹的葉子是由許多羽片組合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降臨，那無數(shù)小羽片就成雙成對(duì)地折合關(guān)閉，好似被手碰過的含羞草一樣。②

。例如，生長(zhǎng)在水面的睡蓮花，每當(dāng)旭日東升之時(shí)，美麗的花瓣就慢慢地舒展開來，似乎剛從夢(mèng)境中蘇醒，而當(dāng)夕陽西下時(shí)，它又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。③植物為什么需要睡眠呢？④植物的睡眠在植物生理學(xué)上又稱植物睡眠運(yùn)動(dòng)。最早發(fā)現(xiàn)植物睡眠運(yùn)動(dòng)的人是達(dá)爾文。100

多年前，他在研究植物生長(zhǎng)行為的過程中，曾對(duì)

69

種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察，認(rèn)為植物葉片的睡眠運(yùn)動(dòng)．．對(duì)植物的生長(zhǎng)極有好處，也許主要是為了保護(hù)葉片抵御夜晚的寒冷。⑤20

世紀(jì)60

年代，隨著植物生理學(xué)的快速開展，科學(xué)家們對(duì)植物的睡眠運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的研究，并提出了不少解釋理論。⑥最初，解釋植物睡眠運(yùn)動(dòng)的最廣泛的理論是“月光理論〞。提出這個(gè)理論的科學(xué)家認(rèn)為，葉子的睡眠運(yùn)動(dòng)能使植物盡量少地遭受月光的侵害。因?yàn)檫^多的月光照射，可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制，損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)。然而，使人們感到迷惑不解的是，為什么許多沒有光周期現(xiàn)象的熱帶植物，同樣也會(huì)出現(xiàn)睡眠運(yùn)動(dòng)。⑦后來科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)，有些植物的睡眠運(yùn)動(dòng)并不受溫度和光強(qiáng)度的控制，而是由于葉柄基部中一些細(xì)胞的膨壓變化引起的。如合歡樹、酢漿草、紅三葉草等，通過葉子在夜間的閉合，可以減少熱量的散失和水分的蒸發(fā)，尤其是合歡樹，葉子不僅僅在夜晚關(guān)閉睡眠，當(dāng)遭遇大風(fēng)大雨時(shí)，也會(huì)逐漸合攏，以防柔嫩的葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。這種保護(hù)性的反響是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。⑧美國(guó)科學(xué)家恩瑞特曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用一根靈敏的溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，呈水平方向(不進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng))的葉子溫度總比垂直方向(進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng))的葉子溫度要低

1℃左右。恩瑞特認(rèn)為，正是這僅僅

1℃的微小溫度差異，已成為阻止或減緩葉子生長(zhǎng)的重要因素。因此，在相同的環(huán)境中，能進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物生長(zhǎng)速度較快，與其他不能進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物相比，它們具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)力。⑨隨著研究的深入，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物與人一樣也有午睡的習(xí)慣。植物的午睡大約是在上午

11

時(shí)至下午2

時(shí)，葉子的氣孔關(guān)閉，光合作用明顯降低。這是由于大氣環(huán)境的枯燥和炎熱引起的，午睡是植物在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的一種抗衡干旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環(huán)境下生存。⑩綜合起來，植物睡眠可能是由于以下幾個(gè)原因造成的：夜晚比白天冷，夜晚閉合葉子和花朵，可以防止寒露和霜凍的侵襲；葉子閉合可以減少水分的蒸發(fā)(熱帶植物白天也閉合)，有保持適當(dāng)濕度的作用；夜晚開花的植物白天睡眠，有防止水分過多散發(fā)及防止昆蟲搗亂的作用?？傊参锏乃哌\(yùn)動(dòng)是一種自我保護(hù)的功能?！策x自?百科知識(shí)?〕〔1〕本文以“植物為何有睡眠〞為題，有何妙處？〔2〕請(qǐng)?jiān)诘冖诙味问准右痪涑猩蠁⑾碌脑?。?〕文中畫線句中“也許〞一詞能否去掉？為什么？〔4〕通讀全文，說說植物睡眠的可能性原因主要有哪些？〔5〕以下對(duì)文本信息理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕一切植物都有睡眠現(xiàn)象。植物葉片的睡眠運(yùn)動(dòng)只是為了保護(hù)葉片抵御夜晚的寒冷。C.能進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)力。D.進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的葉比不進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的葉子溫度要低

1℃左右。五、課內(nèi)閱讀8.閱讀下文，完成下面小題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！〞軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。〞居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。〞亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。〞于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。〞天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。〞成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設(shè)兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！〞稱善者久之?！?〕解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。．①軍霸上

．②上自勞軍

．③天子且至

．④改容式車

〔2〕以下句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕．A.之：天子之詔．介胄之士不拜．B.為：以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡瓹.以：乃以宗正劉禮為將軍．天子為動(dòng)．以備胡． ．D.而：已而之細(xì)柳軍

可得而犯邪〔3〕用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃?rùn)M線的句子?！?〕皇上勞軍兩次不得入，“乃使使持節(jié)詔將軍〞才“按轡徐行〞，這說明了什么問題？六、課外閱讀閱讀下文，完成下面小題。書謝御史吳敏樹(清)謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘珅車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞①之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！〞先生益大怒痛笞奴遂燃燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！〞九衢②中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！〞和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭(zhēng)奉筇屐③迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史〞。和珅誅，復(fù)官部郎以卒?！沧⑨尅尝袤?chī):用鞭、杖或竹板子抽打。②九衢〔qú〕：四通八達(dá)的道路。③筇〔qiǒng〕：竹杖。屐：登山用的鞋?！?〕用“/〞標(biāo)出下面的句子朗讀時(shí)的停頓〔限標(biāo)二處〕。先生益大怒痛笞奴遂燃燒其車?！?〕用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。九衢中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！〞〔3〕從文段中可以看出謝御史是一個(gè)怎樣的人？七、詩歌鑒賞閱讀詩歌，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。〔1〕這是一首詠史詩。詩人借“折戟〞這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感慨，抒發(fā)了

之情。〔2〕如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬〞改為“國(guó)破人亡在此朝〞

好不好？為什么？八、作文閱讀材料，按材料寫作。人生長(zhǎng)途漫漫，我們不可能每一步都走得那么完美，摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事，至少讓我們品嘗了挫敗，增添的閱歷，讓我們的人生多姿多彩?；蛟S走過終點(diǎn)時(shí)我們才明白，一路平坦卻少了風(fēng)景，沒有轉(zhuǎn)折也多了平淡。只要經(jīng)歷了，嘗試了，走過了，我們贏得的，就是一個(gè)全新的自己。請(qǐng)以“嘗試 ▲ 〞為題目，寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于

600

字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透露考生信息的地名、?！舶嗉?jí)〕名、人名等。答案解析局部一、選擇題1.【答案】

A． ． ．【解析】【分析】B．?dāng)v扶

chān，C．張目節(jié)舌——張目結(jié)舌，D．倔強(qiáng)

jiàng。故答案為：

A【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握?！敬鸢浮?/p>

B【解析】【分析】A．成分殘缺，缺主語，去掉“通過〞或者“使〞。C．成分殘缺，應(yīng)將后句改為：我們〔或

“學(xué)校〞等等〕要不斷深化中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。D．搭配不當(dāng)，“開展〞與“制度〞不能搭配，后句改為：開展了以“防治欺凌，共建平安〞為主題的預(yù)防校園欺凌的一系列活動(dòng)。故答案為：

B【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子根本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。【答案】

D【解析】【分析】A．錯(cuò)在“編年體通史〞，應(yīng)該是“紀(jì)傳體通史〞。B．錯(cuò)在“小說巨著〞，應(yīng)該是“長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品〞。C．錯(cuò)在“記錄孔子和孟子言行〞，?孟子?是專門記載孟子言行的著作。故答案為：

D【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比擬廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)?！敬鸢浮?/p>

C【解析】【分析】C．通讀文段我們可知，蓮葉的特點(diǎn)是寬闊，荷花有香氣，蓮子心是苦的，蓮藕在地下最寂寞。故答案為：

C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句句與句之間的連接詞去逐句推敲。二、句子默寫5.【答案】

〔1〕狐兔翔我宇〔2〕微動(dòng)漣漪〔3〕報(bào)君黃金臺(tái)上意〔4〕星河欲轉(zhuǎn)千帆舞〔5〕問君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏〔6〕富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈〔或：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道〕【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)詩文名句的積累默寫，注意“翔、漣漪、舞、淫〞的書寫，也不能多字或少字。故答案為：(1)狐兔翔我宇；(2)微動(dòng)漣漪；(3)報(bào)君黃金臺(tái)上意；(4)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；(5)問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏；(6)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

〔或：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道〕【點(diǎn)評(píng)】此題考查古詩文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。三、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】

〔1〕例如：同學(xué)們，語言文字是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的標(biāo)志，其重要性不言而喻。漢字、漢語是中華文化的瑰寶，傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任。今天我們來開展一場(chǎng)“寫好漢字，學(xué)好漢語〞的主題班會(huì)〔2〕例如：七月份先用

15

天練習(xí)楷書，再用

15

天練習(xí)行楷。八月份進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)，一天寫兩頁。爭(zhēng)取寫好楷書，會(huì)寫行楷?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕要針對(duì)對(duì)象說話，要有稱謂，要突出活動(dòng)的主題“寫好漢字，學(xué)好漢語〞，以簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)作引導(dǎo)，最后說清活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家積極參與。比方：同學(xué)們，眾所周知，語言是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體，中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任，下面我宣布“寫好漢字，學(xué)好漢語〞主題班會(huì)，現(xiàn)在開始?！?〕制定方案主要是說明時(shí)間安排和執(zhí)行方案的方法與步驟。此題可以針對(duì)暑假制定，也可以針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過程制定。比方：八年級(jí)上期主要練習(xí)楷書，堅(jiān)持每天寫

50

個(gè)漢字，把每個(gè)漢字書寫工整；八年級(jí)下期主要練習(xí)行楷，同時(shí)穩(wěn)固楷書，堅(jiān)持每天寫

50

個(gè)楷書字和

50

個(gè)行楷字。爭(zhēng)取寫好楷書，會(huì)寫行楷。故答案為：(1)

例如：同學(xué)們，語言文字是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的標(biāo)志，其重要性不言而喻。漢字、漢語是中華文化的瑰寶，傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任。今天我們來開展一場(chǎng)“寫好漢字，學(xué)好漢語〞的主題班會(huì)(2)

例如：七月份先用

15

天練習(xí)楷書，再用

15

天練習(xí)行楷。八月份進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)，一天寫兩頁。爭(zhēng)取寫好楷書，會(huì)寫行楷?！军c(diǎn)評(píng)】(1)這是一類綜合性學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用知識(shí)的考查，學(xué)生就研究話題，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

E。(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)類的題目，一定要結(jié)合實(shí)際，具有科學(xué)性。四、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】

〔1〕以“植物為何有睡眠〞為題，不僅揭示了文章說明的對(duì)象——植物有睡眠的原因；而且采用設(shè)問修辭，吸引讀者閱讀興趣，啟發(fā)讀者思考?！?〕不僅植物的葉子會(huì)有睡眠，植物的花朵也會(huì)睡眠?！?〕不能去掉?！耙苍S〞表示這只是推測(cè)，并非實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如果去掉和文章原意不相符合。表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?〕原因有：防止霜露侵襲，減少水分蒸發(fā)，防止昆蟲搗亂?！不颍阂雇肀劝滋炖?，夜晚閉合葉子和花朵，可以防止寒露和霜凍的侵襲；葉子閉合可以減少水分的蒸發(fā)(熱帶植物白天也閉合)，有保持適當(dāng)濕度的作用；夜晚開花的植物白天睡眠，有防止水分過多散發(fā)及防止昆蟲搗亂的作用。〕〔5〕C【解析】【分析】〔1〕本文以“植物為何有睡眠〞為題，首先，交代了文章說明的對(duì)象——植物有睡眠的原因；其次，采用設(shè)問，能啟發(fā)讀者思考植物有睡眠的原因，激發(fā)了讀者閱讀興趣?！?〕通讀文章，結(jié)合題目我們可知，本文主要介紹植物的睡眠現(xiàn)象。從“合歡樹的葉子〞可以看出第一段介紹的是植物葉子的睡眠現(xiàn)象，從“美麗的花瓣就慢慢地舒展開來〞可以看出第二段介紹的是植物花朵的睡眠現(xiàn)象。因此補(bǔ)寫語句的大意應(yīng)該是植物的花朵也有睡眠現(xiàn)象。〔3〕①表態(tài)〔刪還是不刪〕。②定性。如：“比擬〞“幾乎〞“相當(dāng)〞等詞表程度修辭；“大約〞“可能〞“左右〞等表估計(jì)，“多〞“有余〞等表數(shù)量。③假設(shè)刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④加點(diǎn)詞表達(dá)了語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。此題的“也許〞表示這只是推測(cè)，并非實(shí)驗(yàn)結(jié)論。意思是說植物葉片的睡眠運(yùn)動(dòng)，可能是為了保護(hù)葉片抵御夜晚的寒冷。但達(dá)爾文在當(dāng)時(shí)還不能確定。如果去掉和文章原意不相符合?！?〕此題抓住關(guān)鍵語句“綜合起來，植物睡眠可能是由于以下幾個(gè)原因造成的〞即可找到答案。可以用原文答復(fù)，也可自己概括。自己概括從“溫度〞“保濕〞“防蟲害〞三個(gè)方面組織答案?！?〕A．說法太絕對(duì)。依據(jù)“許多植物都有睡眠現(xiàn)象〞。B．錯(cuò)在“只是〞。依據(jù)“也許主要是為了保護(hù)葉片抵御夜晚的寒冷〞。D．意思說反了。依據(jù)“不進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的葉子溫度總比進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的葉子溫度要低

1℃左右〞。應(yīng)選

C。故答案為：(1)

以“植物為何有睡眠〞為題，不僅揭示了文章說明的對(duì)象——植物有睡眠的原因；而且采用設(shè)問修辭，吸引讀者閱讀興趣，啟發(fā)讀者思考。

(2)

不僅植物的葉子會(huì)有睡眠，植物的花朵也會(huì)睡眠。(3)

不能去掉?！耙苍S〞表示這只是推測(cè)，并非實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如果去掉和文章原意不相符合。表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(4)

原因有：防止霜露侵襲，減少水分蒸發(fā)，防止昆蟲搗亂?！不颍阂雇肀劝滋炖?，夜晚閉合葉子和花朵，可以防止寒露和霜凍的侵襲；葉子閉合可以減少水分的蒸發(fā)(熱帶植物白天也閉合)，有保持適當(dāng)濕度的作用；

(5)C【點(diǎn)評(píng)】(1)說明文題目的作用，要從說明文根本常識(shí)“說明對(duì)象〞和語言的生動(dòng)性以及問句的作用等方面來分析作答。(2)過渡性的句子一定要既能總結(jié)上文，還要引出下文，因此最好用遞進(jìn)關(guān)系的句子。(3)解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…〞的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞表達(dá)了語言的準(zhǔn)確性。(4)此題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目,要通讀全文,帶著問題找到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀),從中提取或概括要點(diǎn)答復(fù)。(5)文本內(nèi)容的理解，除了要仔細(xì)閱讀文段之外，還要結(jié)合每一個(gè)選擇項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)微的差異。五、課內(nèi)閱讀8.【答案】

〔1〕駐軍〔駐扎〕；慰問；將要；同“軾〞，這里用作動(dòng)詞，指扶軾〔2〕A〔3〕營(yíng)門的守衛(wèi)士官對(duì)皇帝的車馬隨從說：“將軍有規(guī)定，軍營(yíng)里不準(zhǔn)驅(qū)馬奔馳?！?〕可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令暢達(dá)，治軍有方?！惨夂霞纯伞场窘馕觥俊痉治觥俊?〕①大意：駐軍在霸上。軍：動(dòng)詞，駐軍〔駐扎〕。②大意：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。勞：慰問。③大意：皇上將要駕到。且：將要。④大意：臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。式：通假字，同“軾〞，這里名詞活用作動(dòng)詞，指扶軾。〔2〕A．之：都是助詞，的。

B．為：動(dòng)詞，做/介詞，被。C．以：動(dòng)詞，委派/連詞，來。D．而：“已而〞一起表示不久/表修飾關(guān)系。應(yīng)選

A。〔3〕壁，營(yíng)壘。車騎，車馬。驅(qū)馳，策馬疾馳?！?〕皇上勞軍兩次不得入，第一次是：先驅(qū)曰：“天子且至！〞軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’〞；第二次是“居無何，上至，又不得入〞。意思是說，皇帝的先行官和皇帝本人都沒能直接進(jìn)入周亞夫的軍營(yíng)?！澳耸故钩止?jié)詔將軍〞才“按轡徐行〞的意思是：皇上派使者拿符節(jié)去告訴將軍后，皇上的車隊(duì)才拉住韁繩，在軍營(yíng)慢慢前行。由此可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令暢達(dá)，治軍有方。故答案為：(1)1、駐軍〔駐扎〕2、慰問

3、將要

4、同“軾〞，這里用作動(dòng)詞，指扶軾

(2)A

(3)

營(yíng)門的守衛(wèi)士官對(duì)皇帝的車馬隨從說：“將軍有規(guī)定，軍營(yíng)里不準(zhǔn)驅(qū)馬奔馳。

(4)

可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令暢達(dá)，治軍有方?！惨夂霞纯伞场军c(diǎn)評(píng)】(1)文言實(shí)詞的掌握除了背誦記憶之外，還要根據(jù)具體語境靈活分析。⑵一詞多義的辨析可結(jié)合語境先翻譯下來。然后再進(jìn)行分析。(3)句子翻譯可先將句子中重點(diǎn)詞語進(jìn)行翻譯，然后再把其他詞語連貫起來即可。(4)人物的情感和形象的理解，要抓住人物的典型事例，尤其是人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫去分析?！緟⒖甲g文】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防范匈奴侵?jǐn)_。皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到。〞鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官答復(fù)：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！曔^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。〞周亞夫這才傳令翻開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。〞于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。〞皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。〞勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感慨地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？〞長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。六、課外閱讀9.【答案】

〔1〕先生益大怒

/

痛笞奴

/

遂燃燒其車?！?〕大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史??！〞〔3〕從文段中可以看出謝御史是一個(gè)不畏權(quán)貴，敢于執(zhí)法的人?！惨夂霞纯伞场窘馕觥俊痉治觥俊?〕這句話的大意是：謝先生更加憤怒，將這個(gè)奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。故停頓是：先生益大怒

/

痛笞奴

/

遂燃燒其車?！?〕九衢，通衢大道；聚，聚集?！按苏婧糜芬莹暿桥袛嗑??！?〕從文段對(duì)謝御史的動(dòng)作描寫“先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之〞“先生益大怒，痛笞奴，遂燃燒其車〞和語言描寫“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！〞可以看出，謝御史是一個(gè)不畏權(quán)貴，敢于執(zhí)法的人。故答案為：(1)

先生益大怒

/

痛笞奴

/

遂燃燒其車。

(2)

大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史??！〞

(3)

從文段中可以看出謝御史是一個(gè)不畏權(quán)貴，敢于執(zhí)法的人。〔意合即可〕【點(diǎn)評(píng)】(1)句子斷句可先將句子翻譯為現(xiàn)代漢語，然后按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣進(jìn)行停頓。(2)文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留〞等譯文的根本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法標(biāo)準(zhǔn)，句意盡量到達(dá)完美。(3)人物形象的概括要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。注意要求:用自己的話概括。【參考譯文】謝御史就是我們湖南湘鄉(xiāng)的謝薌泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權(quán)，權(quán)勢(shì)很大。有一個(gè)得寵的奴仆常常乘坐和珅的車馬出門，人們都躲著他，沒有人敢質(zhì)問他。謝薌泉先生擔(dān)任御史，巡查京城時(shí)遇到了他，非常生氣，命令士兵將這個(gè)奴仆從車上拖了下來，鞭打他。這個(gè)奴仆說道:“敢鞭打我!我乘坐我主子的車，你敢鞭打我!〞謝先生更加憤怒，將這個(gè)奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。謝先生說：“這輛車怎么還能夠讓宰相乘坐呢!〞大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史啊!〞和珅很恨他，借別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)。謝先生的文章在當(dāng)時(shí)很聞名，他喜歡山水，于是遍游江浙一帶，他所到的地方，人們爭(zhēng)著送上竹杖和登山鞋迎接。謝先生喝酒作詩，名氣愈來愈大，全天下的人都傳揚(yáng)稱道“燒車御史〞的名號(hào)。和珅被誅殺后，他恢復(fù)郎官職務(wù)一直到去世。七、詩歌鑒賞【答案】

〔1〕英雄無用武之地的抑郁不平〔意合即可〕〔2〕不好。雖然它們表達(dá)的意思根本一樣，但“銅雀春深鎖二喬〞通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱〔或：通過以小見大〔或借代〕的手法，借“二喬〞被“鎖〞的命運(yùn)來寫出東吳失敗的命運(yùn)〕；而“國(guó)破人亡在此朝〞那么過于直白，缺乏詩味。〔意合即可〕【解析】【分析】〔1〕在這首詩中，詩人借“折戟〞這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感慨，把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，目的是借史事以吐其胸中抑郁不平之氣?！?〕“銅雀春深鎖二喬〞字面意思是二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了，在這里，詩人通過以小見大的手法，借“二喬〞代指東吳，“二喬〞被“鎖〞的命運(yùn)就是東吳失敗的命運(yùn)，生動(dòng)形象地寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。正是這極其有力的反跌，不獨(dú)以美人襯托英雄，與上句周郎互相輝映，顯得更有情致。如果改為“國(guó)破人亡在此朝〞，雖然意思上沒有什么差異，但是太直白，缺少了詩歌的含蓄和韻味。故答案為：(1)

英雄無用武之地的抑郁不平〔意合即可〕

(2)

不好。雖然它們表達(dá)的意思根本一樣，但“銅雀春深鎖二喬〞通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱〔或：通過以小見大〔或借代〕的手法，借“二喬〞被“鎖〞的命運(yùn)來寫出東吳失敗的命運(yùn)〕；而“國(guó)破人亡在此朝〞那么過于直白，缺乏詩味。〔意合即可〕【點(diǎn)評(píng)】(1)詩人的情感，一方面需要抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)；另一方面還需要根據(jù)詩人的時(shí)代背景去分析。(2)古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。八、作文【答案】

【參考例文】嘗試寫毛筆字我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時(shí)候覺得所有的“字〞都像是很偉大的杰作似的。到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也開始嘗試握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字〞，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字〞。喔!看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么快樂啊!漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺?shù)囊皇趾米?，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷嘗試，想要磨練出一手好字來。