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文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)小班安全活動(dòng)教案15篇

小班安全活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在人們的生活越來越優(yōu)越,在家吃飯有燃?xì)?,出門有車開,跟孩子在一起時(shí)有的家長(zhǎng)可能會(huì)毫無顧忌的吸著高檔煙,殊不知燃?xì)?、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對(duì)孩子的危害,尤其是汽車尾氣含鉛,同等數(shù)量的尾氣對(duì)孩子的損害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。面對(duì)這些天真可愛的孩子們,我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠畈皇呛猛娴?,而是有危急的,不能碰要遠(yuǎn)離。

2.了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的,聞多了對(duì)身體有害。

3.知道吸煙及被動(dòng)吸煙的危害,在家做好“小小監(jiān)督員”,監(jiān)督爸爸不能在家吸煙。

活動(dòng)預(yù)備:

故事短片《看不見的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。

活動(dòng)過程:

1.通過故事短片導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)觀看短片:一天兔媽媽不在家,小兔獨(dú)自若家可無聊了,于是就找來了小貓和狐貍。

(2)小伙伴來了,大家在一起玩呀玩,玩累了,也餓了,小兔打開冰箱一看,里面有小白菜、茄子,可小兔不會(huì)做飯,狐貍說:“這有什么難的?我來做?!?/p>

2.提問:小伙伴想一下,接下來狐貍會(huì)用什么來做呢?孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論。

3.故事繼續(xù)進(jìn)行:狐貍打開燃?xì)?,可小花貓說:“不行不行,兔媽媽說了不能亂動(dòng)燃?xì)猓細(xì)庠罾锩骊P(guān)著兩個(gè)魔鬼,一個(gè)是又紅又熱的火魔鬼,一個(gè)是用眼睛看不見的氣魔鬼,很危急的!”可狐貍不相信呀,覺得燃?xì)庥惺裁次<毖?,小貓肯定是恐嚇我的。小貓走后狐貍就打開了燃?xì)庠畹拈_關(guān)。此處暫停,設(shè)下懸念,讓小伙伴們自己去猜想后果。

4.看看大家說的是不是真的,接著放短片:打開開關(guān)后,爐具上“噗”地一聲,躥出一大團(tuán)火苗,狐貍嚇了一跳抓緊關(guān)了燃?xì)庠?,可他忍不住又打開了一次,這次沒有火苗,狐貍以為這樣就能做飯了,就把鍋放了上去,不一會(huì)兒狐貍就覺得自己暈暈的`,眼睛也睜不開了,“撲通”一聲倒在了地上。

5.請(qǐng)大家說一說狐貍怎么了?為什么會(huì)躺在地上?

6.總結(jié)幼兒的答案,觀看短片:狐貍醒來時(shí)發(fā)覺自己在醫(yī)院里,醫(yī)生告知他是煤氣中毒,多虧兔媽媽中午回家,要不然就會(huì)被燃?xì)舛舅赖摹:傁肫鹆诵∝埖脑?,以后再也不敢亂動(dòng)燃?xì)庠盍恕?/p>

7.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)

小結(jié):在生活中我們肯定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”,玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車,汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動(dòng)吸煙簡(jiǎn)單引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病,所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙,更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場(chǎng)所。

附童謠:

燃?xì)庠?,藍(lán)火苗,

煮菜燒湯少不了。

媽媽用它乖乖的,

就是欺侮寶寶小,

不但放火燒小手,

還吐煤氣害寶寶。

小寶寶,有高招,

從來不碰燃?xì)庠睢?/p>

等到長(zhǎng)大成人后,

再給媽媽做蛋糕。

小班安全活動(dòng)教案2

游戲目標(biāo):

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

3、能積極參與游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

游戲預(yù)備:

1、閱歷預(yù)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

游戲玩法:

把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒快速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的'容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章:

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng):

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

小班安全活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的'行為。

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好,導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕小伙伴們,早上在家里吃了些什么???

〔2〕你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危急的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

〔1〕我們來看一看圖中的小伙伴是怎么樣吃飯。

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

小班安全活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、教小伙伴排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、教育幼兒搬小椅子的方法,留意邊上的小伙伴,不要碰撞。

活動(dòng)預(yù)備:

小椅子。

活動(dòng)過程:

通過提問,引起幼兒談話愛好,啟發(fā)幼兒講解并描述排隊(duì)。

〔1〕通過提問,引起幼兒談話愛好、

〔2〕幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全:知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時(shí)的.安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物〔如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕,不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章,不攜帶危急物品進(jìn)行游戲〔如:剪刀、玩具等尖銳物件〕,游戲中不做危急動(dòng)作〔如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等〕,不要擅自離開集體,同伴間友好相處,相互謙讓,不擠不撞,不〔打、推、咬、抓〕人。

老師小結(jié):

安全給我們帶來了很多好處,但假如不留意安全,就會(huì)給我們帶來危急。所以小伙伴肯定要留意安全,還要提示四周的人也要安全。

小班安全活動(dòng)教案5

美工活動(dòng):

制作安全標(biāo)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過制作安全標(biāo)識(shí),粘貼安全標(biāo)識(shí),引導(dǎo)幼兒知道要愛護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危急物,不做危急動(dòng)作。

預(yù)備:

安全標(biāo)識(shí)個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)識(shí),避開危急物,不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)識(shí)。

課前反思:

通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)約的安全標(biāo)識(shí),使幼兒知道有了安全標(biāo)識(shí),可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心。

活動(dòng)過程:

1.出示安全標(biāo)識(shí)

a.小伙伴,這是什么?

b.這是安全標(biāo)識(shí),有了這個(gè)標(biāo)識(shí),可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心.

c.這是警告標(biāo)識(shí),有了這個(gè)標(biāo)識(shí),代表這里有電,要當(dāng)心!不要碰。

d.前幾天,尤思琦小伙伴在廁所摔了跤,假如,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)識(shí),她確定會(huì)當(dāng)心的'走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)識(shí)貼在廁所門上,提示大家當(dāng)心好不好?(請(qǐng)幼兒去貼)

f.我們教室里還有很多需要提示的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做個(gè)安全標(biāo)識(shí)。

(二)做做

1.幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。

2.鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)識(shí)。

3.援助個(gè)別完成作品。

(三)貼貼

1.貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2.請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有很多需要提示的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)識(shí)去提示其他小伙伴,好嗎?

小班安全活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:不插隊(duì)、不擁擠、保持肯定距離。

2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備:

1、小熊玩偶,小動(dòng)物的圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的愛好。

師:今日我們小四班來了一位新伙伴,我們一起把它請(qǐng)出來吧?!渤鍪拘⌒芡媾肌?/p>

小熊給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?

二、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》,感受排隊(duì)的重要性。

1、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2、依據(jù)故事進(jìn)行提問。

〔1〕故事里有哪些小動(dòng)物?

〔2〕小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

〔3〕小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

〔4〕買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、老師出示小動(dòng)物圖卡,請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。

三、師幼共同爭(zhēng)論,說一說應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)。

1、師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小伙伴會(huì)排隊(duì)嗎?

2、師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?〔引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、回答〕

3、播放PPT,結(jié)合圖片講解并描述。

4、小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小伙伴之間要保持肯定的距離。

四、大家一起來排隊(duì)。

師:我們小四班的小伙伴都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比,看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。

老師反思

昨天上午,上了一節(jié)公開課:小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》。

在幼兒園,無論是上廁所、洗手、喝水還是上下樓、做操,都要排隊(duì)。開學(xué)已經(jīng)第十二周了,孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),知道怎樣排隊(duì),只有個(gè)別幼兒愛推擠、愛插隊(duì)。針對(duì)此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,定了三個(gè)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:誰(shuí)先來誰(shuí)站第一,一個(gè)接著一個(gè),不推不擠,不插隊(duì)。

2、通過“小動(dòng)物等車”的故事和已有的生活閱歷,了解在幼兒園及平常生活中,都有哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)。

3、體驗(yàn)排隊(duì)帶來的方便,情愿排隊(duì),并能遵守排隊(duì)規(guī)章。

首先,通過課件“小動(dòng)物等車”的故事,小白兔第一個(gè)來,它站第一,小熊第二個(gè)來,它站第二,一個(gè)接著一個(gè),小老鼠由插隊(duì),到后來的知錯(cuò)就改站最末,不推不擠,讓孩子直觀的看到正確的排隊(duì)方法,加深不插隊(duì)的印象。

其次,出示了很多孩子平常玩耍照片,調(diào)出孩子相關(guān)閱歷,由剛開始推著擠著都不排隊(duì),都玩不到,引出解決方法——排隊(duì)。并將排隊(duì)圖片和擁擠圖片對(duì)比,讓孩子體驗(yàn)到排隊(duì)的'方便,從而真正的情愿排隊(duì)。

最末,延伸,讓孩子想想在幼兒園還有哪些地方是需要排隊(duì)的,在平常的生活中,還有哪些地方需要排隊(duì)?

我個(gè)人認(rèn)為,排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的,只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過對(duì)比,體驗(yàn)排隊(duì)的方便,從而自覺主動(dòng)情愿排隊(duì),所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

課后,小組教研,趙主任和王美艷老師指出,徑直用幻燈片講一個(gè)故事,然后再看很多自己生活中的圖片對(duì)比思索體驗(yàn),環(huán)節(jié)有些單一。這個(gè)我同意,由于事先我也想過課堂上沒有孩子的“動(dòng)”,然而設(shè)計(jì)個(gè)游戲讓他們練習(xí)排隊(duì),體驗(yàn)排隊(duì)與擁擠,我又覺得自己難以把握。再者就是,一班38人,我覺得,他們排在其中,并不清晰究竟發(fā)生了什么,看不到全局,個(gè)別推擠或插隊(duì)的小伙伴或在隊(duì)前,或在隊(duì)后,離他遠(yuǎn)的根本就感受不到。不如徑直把他們這種行為,這種擁擠或排隊(duì)的場(chǎng)面徑直呈現(xiàn),讓他們?nèi)w清晰明白的看到來的徑直。是我考慮有欠妥當(dāng)。

另外,趙主任指出,在看擁擠圖片時(shí),不應(yīng)點(diǎn)出孩子名字。要尊敬孩子。這點(diǎn)我的確沒有想到。實(shí)在是有點(diǎn)慚愧。我只是覺得他錯(cuò)了,要指出來,他哪點(diǎn)錯(cuò)了,這樣他才會(huì)記住,然后改正。真的是沒有考慮到孩子當(dāng)時(shí)聽到的感受。太不應(yīng)當(dāng)了。

趙主任還指出,擁擠的'圖片不應(yīng)當(dāng)放太多,要宣揚(yáng)正能量。這也是我沒有想到的。我只是覺得,有對(duì)比才能更深切的體驗(yàn)。而忽視了其他。其實(shí)小班孩子,有兩張深刻的對(duì)比,也就夠了。

其次,我還有個(gè)誤區(qū)。我是以目標(biāo)來設(shè)計(jì)課沒錯(cuò),但我太執(zhí)著于目標(biāo)了,我把目標(biāo)細(xì)化理解錯(cuò)了。由于有3個(gè)目標(biāo),就總想著3個(gè)目標(biāo)要面面俱到。結(jié)果,明明可以當(dāng)做延伸的目標(biāo)2,也被我以提問和圖片的形式細(xì)講了一通,造成了量太大,不分重點(diǎn)。完全可以把目標(biāo)2刪掉。講的時(shí)候當(dāng)做延伸一提而過。

通過這次上課。真的是收獲許多。真心的感覺自己沒有充分以孩子為主。由于自己可怕孩子動(dòng)起來難以掌控,所以就盡量想點(diǎn)不讓孩子動(dòng)又能完成目標(biāo)的環(huán)節(jié)。大方向都錯(cuò)了。其實(shí),講課前,思路也不清楚,總感覺很亂。教研后,大家?guī)椭f說不足,幫著修改下教案,再鼓舞著說一下優(yōu)點(diǎn),思路也一下子清楚了。真的幫到自己許多。

小班安全活動(dòng)教案7

《保健醫(yī)生》

一、活動(dòng)目的

了解保健醫(yī)生的工作和小伙伴健康的關(guān)系,激發(fā)敬愛保健醫(yī)生的情感。

二、活動(dòng)過預(yù)備

事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境,介紹哪些工作體會(huì)。

三、活動(dòng)過程

1、猜謎引出醫(yī)生的主題。

2、老師扮演保健醫(yī)生和小伙伴一起座淡。

3、請(qǐng)幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。由其一一回答并說明。通過交談讓小伙伴了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容,以及和小伙伴的關(guān)系。

4、老師帶領(lǐng)幼兒去參觀保健醫(yī)生的.工作室,提示幼兒參觀時(shí)要留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)室內(nèi)設(shè)施,藥品、器械的分類擺放,清除幼兒的生疏感。最好請(qǐng)保健醫(yī)生給某幼兒看看病,讓全班幼兒觀測(cè)醫(yī)生的診病過程。

5、和保健醫(yī)生互道再見,表示感謝后離開。

6、活動(dòng)結(jié)束

小班安全活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能,熬煉他們的個(gè)人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備:

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。老師:小伙伴們立刻就要放寒假了,你們快樂嗎?

老師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過年,小伙伴們你們喜愛過年嗎?

老師:那小伙伴過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié):

哦,原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的`會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

老師:小伙伴們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的運(yùn)用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢?

引導(dǎo)幼兒回答〔著火〕

老師:那小伙伴說說假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢?

老師小結(jié):會(huì)發(fā)生許多危急的事情,會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

老師:假如著火了怎么辦呀?

老師:在屋里著火了要怎么做呢?

老師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?,我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢?

老師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

老師:火假如很大的話,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

老師:我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié):所以小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

老師:在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi),所以小伙伴們更該留意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小伙伴也不能在廚房里玩耍。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)約的說教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,查找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次勝利的安全教育活動(dòng)。

小班安全活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道在集體生活中,要排隊(duì)才有良好的秩序,避開發(fā)生危急。

2.通過爭(zhēng)論、觀測(cè)等活動(dòng),初步嘗試驗(yàn)討解決問題的方法。

3.通過實(shí)際操作演練活動(dòng),建立初步的.自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張。

3.幼兒玩具、圖書、水杯。

活動(dòng)過程

一、游戲《飛呀飛》

1、幼兒自由玩游戲,任意在教室人飛來飛去。

2、集體爭(zhēng)論:你剛才是怎么飛的?假如快要和別人碰撞了,你怎么做?

3、請(qǐng)幼兒自己想方法通過窄窄的過道。(排隊(duì))

二、和幼兒一起爭(zhēng)論班里一名幼兒受傷的緣由,引發(fā)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

1、劉潤(rùn)林的臉上為什么會(huì)受傷?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不受損害?

三、觀測(cè)圖片,引發(fā)幼兒依據(jù)實(shí)際生活閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論。

1、觀測(cè)滑滑梯的圖片

幼兒爭(zhēng)論:滑滑梯時(shí)為什么要排隊(duì)?假如不排隊(duì)會(huì)怎樣?

2、觀測(cè)上下樓梯的圖片

幼兒爭(zhēng)論:假如不排隊(duì),會(huì)發(fā)生什么?

3觀測(cè)進(jìn)出衛(wèi)生間的圖片

幼兒爭(zhēng)論:在衛(wèi)生間里時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4、猜猜下一面圖會(huì)是哪里?在哪里也需要排隊(duì)?幼兒依據(jù)實(shí)際生活閱歷來講講什么時(shí)候需要排隊(duì)。

四、實(shí)際操練演示、總結(jié)。

1、請(qǐng)女孩兒來拿玩具。

2、大家一起評(píng)論:女孩剛才的行為對(duì)不對(duì)?對(duì)在哪里?錯(cuò)在哪里?

3、再請(qǐng)女孩兒做一次。

4、請(qǐng)男孩兒拿一本書。

5、大家評(píng)論:男孩兒的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

6、再請(qǐng)女孩兒做一次。

7、老師總結(jié):我們不但要知道排隊(duì),還要在實(shí)際生活中做到這一點(diǎn)。

五、大家一起搬椅子出教室,自行走到門口,大家想方法,自行調(diào)整自己的行為出教室,結(jié)束。

小班安全活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)識(shí)等。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

常見的交通標(biāo)識(shí),警車模型、小型紅綠燈模型、《小學(xué)校交通》一書

活動(dòng)過程:

一、看一看

1、交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別

二、玩一玩:

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結(jié):過公路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說:

1、知道看過的交通標(biāo)識(shí)

講講交通標(biāo)識(shí)的意義:哪一種是告知我們可以一貫向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;

2、小結(jié):過公路看標(biāo)識(shí),開車也要看標(biāo)識(shí),從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過公路的場(chǎng)景,小伙伴過公路,遇到紅燈〔用模型紅綠燈〕放在路口,小伙伴排好隊(duì),老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)識(shí)。

總結(jié):過公路看標(biāo)識(shí)?;丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)識(shí),跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)識(shí)。

安全教育:兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)常常突然向前或向后奔跑,令行駛中的'車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

活動(dòng)反思:

幼兒在活動(dòng)過程中,心情比較高,感到特別新穎,由于他們是農(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

小班安全活動(dòng)教案11

篇一:如何對(duì)待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最末孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事項(xiàng)也簡(jiǎn)單發(fā)生,所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備:

1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動(dòng)過程:

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩,這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意?!鄙成弛s忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭(zhēng)論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片:

圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

圖三:生疏人要去你家時(shí),你不能帶路。

圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí),你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一:一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說:“小伙伴你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體爭(zhēng)論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二:一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好伙伴,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

老師提示:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié):對(duì)待生疏人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

A.只能告知名字,不能告知他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到生疏人不能輕信。

篇二:南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

活動(dòng)過程:

1、看圖片,爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伙伴,你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伙伴叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的??墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

看圖片(二):為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便?

小結(jié):

南南是由于兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車,取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié):

當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會(huì)有危急了。

篇三:寶寶坐汽車

小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖:

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來越多,因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí),加強(qiáng)幼兒乘車的`安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能,我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時(shí)不任意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)留意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道實(shí)時(shí)呼救。

3、積極參與活動(dòng),感受戶外游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問:

〔1〕你坐過車嗎?坐過什么車?

〔2〕是和誰(shuí)一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問:圖中的小伙伴怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要留意安全,不要把手和腳放到車門外,不任意開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅,肯定要坐在安全座椅上,,假如沒有,就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能任意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小伙伴在乘車是不能隨意亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻:酷熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們肯定要提示媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢,肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車,寶寶不調(diào)皮,

開關(guān)車門時(shí),肯定要留意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師:我是汽車小司機(jī),歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。

〔老師做司機(jī),小伙伴排成一排做乘客?!?/p>

我們開車了,小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車,寶寶不調(diào)皮,

開關(guān)車門時(shí),肯定要留意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié):

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。同時(shí),老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂,以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí),家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí),因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子,家長(zhǎng)文明駕車,孩子安全乘車。

篇四:安全教育月活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)涌現(xiàn)各種狀況,而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,老師要擅長(zhǎng)捕獲這些有效的教育時(shí)機(jī),實(shí)時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒老師,每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,假如不實(shí)時(shí)引導(dǎo),那就會(huì)丟失良好教育契機(jī)。

教育目標(biāo):

愛護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒掌控一些基本的安全常識(shí),培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和技能,要和家長(zhǎng)親密協(xié)作,共同做好幼兒安全教育和愛護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一,由于孩子們通過親身體驗(yàn),有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

活動(dòng)預(yù)備:認(rèn)識(shí)火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動(dòng)形式:分班進(jìn)行

詳細(xì)內(nèi)容及要求:

目標(biāo):

1、通過親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

2、初步形成自我愛護(hù)技能。

過程:

一、認(rèn)識(shí)火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演〔波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”〕

〔1〕爭(zhēng)論“你怎么知道著火了?”

〔2〕“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”〔幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫捑烤故嵌嗌倌??”幼兒的回答各式各樣:有120,有110,就是沒有119。〕

重點(diǎn)教育幼兒〔盡最大技能離開火源,找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開,告知大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀測(cè)火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。

〔2〕、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測(cè):“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。

觀測(cè)錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀測(cè)后提問:“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白任意玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最末是在消防叔叔和大人的援助下這場(chǎng)火才被撲滅,〕。

幼兒爭(zhēng)論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護(hù)。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕爭(zhēng)論逃命的初步方法方法

首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

〔三〕幼兒練習(xí)逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

依據(jù)安全教育月詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域,預(yù)備相應(yīng)游戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄,提高孩子的安全意識(shí)。

(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)識(shí)。

家長(zhǎng)工作:

向家長(zhǎng)介紹安全教育周詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解幼兒自我愛護(hù)的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細(xì)措施:

1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)〔每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間〕向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。

3、在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒自己查找安全和擔(dān)心全行為,使幼兒更徑直了解自我愛護(hù)的方法。

篇五:不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張(附后)。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩,這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意?!鄙成弛s忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭(zhēng)論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片:

圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

圖三:生疏人要去你家時(shí),你不能帶路。

圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí),你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一:一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說:“小伙伴你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體爭(zhēng)論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二:一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好伙伴,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

老師提示:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié):對(duì)待生疏人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

A.只能告知名字,不能告知他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解,以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急:我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境,引起幼兒的愛好.援助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信生疏人的話,更不要跟生疏人走。

篇六:會(huì)“咬人”的電

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“有電危急”的標(biāo)識(shí)。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電,不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備:

1.“有電危急”標(biāo)識(shí)圖一張,電插線板一個(gè);“有電危急”粘紙10張〔叫幼兒活動(dòng)資源包〕

2.《會(huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。

活動(dòng)過程:

1.播放老師教學(xué)資源,并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)約提問:

故事里有誰(shuí)?

〔出示電插線板〕電插線板里藏著什么?

小伙伴可以自己插插線板嗎?

蹦蹦是怎樣做的?

2.認(rèn)識(shí)“有電危急”的標(biāo)識(shí)。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識(shí)。

3.查找并爭(zhēng)論如何保證安全用電。

提問:我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓全部的小伙伴都知道碰電插線板有危急呢?

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過爭(zhēng)論,找到提示幼兒留意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)識(shí)圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè),將“有電危急”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊,以示提示。

4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

小班安全活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí),知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

2、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能,熬煉他們的個(gè)人技能。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過程

一、游戲:主班老師扮兔媽媽,配班老師扮大灰狼,小伙伴扮小白兔,分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水。大灰狼涌現(xiàn)了,小兔“驚惶”萬分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔〔開始由老師替代〕大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽實(shí)時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

二、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急狀況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”?!泊擞螒蚩芍貜?fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的.內(nèi)容?!?/p>

三、提問:“小伙伴,你們遇到有危急的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí),知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感愛好的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都特別的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的涌現(xiàn)下會(huì)勇猛地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

小班安全活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能跟生疏人走。2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。

活動(dòng)預(yù)備:

一位生疏人由其他班老師扮演,零食假設(shè)干。

活動(dòng)過程:

1、情景體驗(yàn):生疏人走進(jìn)班里來接小伙伴生疏人:我接毛毛和東東這兩位幼兒坐著不動(dòng),懷疑地看著生疏人。生疏人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?〔拿出包裝美麗的糖果、薯片等〕這時(shí)毛毛和東東走向生疏人。又有幾個(gè)幼兒要生疏人手里的食品。生疏人:還有誰(shuí)想跟我走?我們還要去游樂園!〔又有兩個(gè)幼兒跟著生疏人走〕老師:〔擋住〕你們干什么去?。磕銈冋J(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。老師:這位阿姨,你知道這些小伙伴的媽媽叫什么名字?生疏人:不知道。老師:你知道小伙伴的家住在哪里嗎?生疏人:不知道。老師:這位阿姨,不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?幼兒:不能〔小伙伴紛紛走回了自己的坐位〕。

2、提問引導(dǎo):老師:為什么不能跟她走呢?幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。老師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?幼兒:不走。幼兒:好吃的.東西可能有毒藥。老師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,你去嗎?幼兒:不去。

3、小結(jié)老師:不認(rèn)識(shí)的人就是生疏人。生疏人來接時(shí)千萬不要跟她走。假如生疏人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來接才走呢?幼兒:等爸爸、媽媽來接。老師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要急,要跟老師在一起。假如爸爸媽媽都來接時(shí),你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、老師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼

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