遼寧省沈陽市2022年初中學業(yè)水平考試語文試卷解析版

遼寧省沈陽市2022年初中學業(yè)水平考試語文試卷一、積累與運用（共15分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．悠閑（xián）潮汐（cháo）賣弄（lòng）由光可鑒（yóu）B．空靈（líng）要塞（sāi）循環(huán)（xún）穿流不息（chuān）C．偉岸（àn）敦實（dūn）叮囑（zhǔ）海闊天空（kuò）D．籠罩（zào）記栽（zǎi）映襯（yìng）各得其所（suō）【答案】C【知識點】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查字音字形的識記和辨析。A：賣弄：màinòng指恃恩弄權；夸耀、顯露本事；油光可鑒：頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。形容非常光亮潤澤。B：要塞：yàosài，意思是在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。川流不息：形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。C：正確。D：籠罩：lǒngzhào，意思像籠似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢；記載：把發(fā)生的事情用文字記下來。各得其所：gèdéqísuǒ，意思是每一個人或事物都得到恰當?shù)陌才拧！军c評】字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典。2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰跂|北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。A．特別無論風馳電掣看透B．獨特盡管風風火火參透C．特別盡管風風火火看透D．獨特無論風馳電掣參透【答案】D【知識點】詞語的使用（搭配）【解析】【分析】本題考查詞語的運用。注意詞語間意義的差異，使用的對象、習慣的搭配，結合句意進行理解和辨析。特別：意思是不一般、與眾不同、格外、特地、特意、尤其。獨特：意思是指特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。結合語境可知，局限于東北，是其他地區(qū)不能感受到的，所以用“獨特”；“無論”和“盡管”是關聯(lián)詞語，“無論”與后面的“還是”搭配，故選D?！军c評】本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。3．下列各項中分析正確的一項是（）①中國民歌的體裁非常豐富，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結合、帶有呼號的民間歌曲。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務，真實地反映著勞動的狀況和勞動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號子等。A．“體裁”是名詞，“豐富”是形容詞，“民間歌曲”是偏正短語。B．“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結合、帶有呼號的民間歌曲”這句中，“結合”作謂語。C．“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務。”這是轉折關系的復句。D．畫線句子有語病，修改的方法是：將“由于”改為“既然”?！敬鸢浮緼【知識點】形容詞；轉折復句；偏正短語【解析】【分析】本題考查學生對語法知識的綜合能力。A：正確。B：句子的主干是“勞動號子是民間歌曲”，故謂語是“是”；C：這句話是遞進關系，不是轉折；D：修改為刪除“因此”?！军c評】本題考查學生綜合素質(zhì)能力。要求學生在平時對各語法知識要掌握牢固，對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，正確判斷。4．某校開展以“漫步經(jīng)典”為主題的系列活動，某班同學分成四組，各展才藝。下面設計所涉及的經(jīng)典內(nèi)容，其中不正確的一項是（）A．選取北宋政治家、文學家范仲淹的《岳陽樓記》和《漁家傲》中的內(nèi)容，完成書法作品。B．選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來慶祝新中國成立的場景，繪制海報，表現(xiàn)“信仰堅定”主題。C．選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地搶修鐵路的片段，進行話劇表演，表現(xiàn)“青春勵志”主題。D．選取《西游記》中大鬧五臺山的故事，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)孫悟空反抗封建制度的斗爭精神?！敬鸢浮緿【知識點】作品的藝術特色【解析】【分析】本題考查對經(jīng)典作品的了解和掌握情況。解答此題要求學生明確活動主題，所設計內(nèi)容不僅緊扣主題，而且要正確?！段饔斡洝分袑O悟空是大鬧天宮，不是“大鬧五臺山”。故答案為D?！军c評】本題考查學生對經(jīng)典作品的掌握。解答時要結合活動主題，正確表述經(jīng)典作品的內(nèi)容。5．詩文填空。（請規(guī)范書寫）（1）鄉(xiāng)書何處達？。（2）大漠孤煙直，。（3）談笑有鴻儒，。（4），千里共嬋娟。（5）？留取丹心照汗青?！敬鸢浮浚?）歸雁洛陽邊（2）長河落日圓（3）往來無白?。?）但愿人長久（5）人生自古誰無死【知識點】一般性默寫【解析】【分析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“雁圓”等字的正確書寫。

故答案為：歸雁洛陽邊長河落日圓往來無白丁但愿人長久人生自古誰無死【點評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。二、閱讀理解（55分）6．閱讀下面兩首詩己亥雜詩（其五）清·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。敷淺原①見桃花宋·劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁西。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！咀⑨尅竣俜鬁\原：古地名。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表達離京的愁緒和回歸的喜悅。B．《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側，這讓落花有了更美好的際遇。C．兩首詩的落花均獨具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對美的追求。D．《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實；《敷淺原見桃花》則構思奇巧，自出心裁，詩筆明麗。【答案】C【知識點】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達技巧賞析；作者表達的思想感情【解析】【分析】本題考查對詩歌的賞析?！都汉ルs詩》中詩人借落花，表明其并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離了官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志?！斗鬁\原見桃花》中桃花凋零飄散本為常情、常景，作者卻能寫出一個新境界，讓和泥的花瓣隨飛燕登上畫梁邊，令人驚喜，表現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。選項中的“己亥雜詩》借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對美的追求”表述不正確。故答案為：C【點評】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。閱讀選文，完成各題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！【乙】孔子謂南宮敬叔①曰：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也，今將往矣?！敝林軉柖Y于老聃訪樂于萇弘③，歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠方弟子之進，蓋三千焉。（選自《孔子家語·卷三》，有刪減）【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③萇弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。7．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）A．孔子謂南宮敬叔曰太守謂誰（《醉翁亭記》）B．則吾師也齊師伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）C．于是喟然曰然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）D．自周反魯始一反焉（《愚公移山》）8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。②及去周，老子送之。9．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）至周問禮于老聃訪樂于萇弘10．請依據(jù)選文，回答問題。①【乙】文中孔子向老聃學習的原因是什么？（請用原文回答）②【甲】【乙】兩文都談到了學習方法，但各有側重。分析兩文談到的學習方法側重點有何不同。（請用自己的話回答）【答案】7．D8．①我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱天下的原因。

②等到離開周國時，老子去送他。9．至周/問禮于老聃/訪樂于萇弘10．①老聃通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也。

②甲文：強調(diào)了教和學的結合，突出的是教學相長。乙文：強調(diào)了學習的主動性。【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】(1)本題考查學生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

(3)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，同時利用虛詞來輔助句讀，注意題干的限制要求。

(4)本題考查學生對文章的比較閱讀的能力，解答時要在理解文意的基礎上，結合關鍵語句，運用自己的話進行歸納概括，注意要找得準，答的正確。7．本題考查對文言詞語的理解。解答此題要結合平時的積累，聯(lián)系句意進行理解判斷。A：謂：對.....說/是；B：師：老師/軍隊；C：然：......的樣子/然而；D：反：同“返”返回/同“返”返回。故答案為D。8．本題考查文言語句的翻譯，要遵循“字字落實，直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“信、達、雅”，注意重點詞語的翻譯到位：①乃：才；圣：圣明②去：離開。翻譯：①我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱天下的原因。②等到離開周國時，老子去送他。9．本題考查文言語句的朗讀節(jié)奏。解答此類試題要結合句意，運用現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行斷句。句意：到了周國，孔子向老子詢問禮，向萇弘詢問樂。據(jù)此作答。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。①結合題干，在理解文意的基礎上，抓關鍵進行作答?？鬃酉蚶像鯇W習的原因是“老聃通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也”。②從【甲】文“學學半”孔子，教育別和主動學習各占一半，強調(diào)了教和學的結合，突出的是教學相長。從【乙】文“至周問禮.......察廟朝之度”可知，學習要主動，要實地考查。強調(diào)了學習的主動性。閱讀選文，完成各題?！静牧弦弧俊跋摹庇钭钤缫娪诩坠俏?，是一個完整的側西人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人?！渡袝x》的注釋是：“冕服華華章曰華，大國曰夏?！笨梢?，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏?！哆|寧日報》【材料二】杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！洞笞匀坏恼Z言》立夏物候農(nóng)諺表分期初候二候三候物候現(xiàn)象天氣溫暖，螻蛄鳴叫雨水豐盈，大氣潮熱，蚯蚓掘土而出王瓜（藥用爬藤植物）快速攀爬成長農(nóng)業(yè)諺語季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻谷子立了夏，生長靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺了水注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進行的細分?！抖墓?jié)氣畫卷》【材料三】“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲?！胺Q人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司秤人一面報數(shù)，一面講著吉利話。這一風俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風俗，是因為夏至時新麥成熟，吃面有嘗新之意?！豆?jié)日之書》【材料四】對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。收藏于江寧省博物館的國畫長卷《荷鄉(xiāng)清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色。“夏”還蘊含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同時，在春天呵護哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間?！稄摹跋摹敝蓄I略成長之意》11．對選文內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）A．“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。B．立夏分為初候、二候、三候，初候之時，天氣溫暖，螻蛄鳴叫。C．我國民間夏天掛蔥蒜、稱人、吃涼面的風俗，都有驅蟲避害和嘗新之意。D．詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。12．適逢初夏時節(jié)，班級進行“夏之美”主題式學習。某同學收集了以上四則材料，整理成下面的學習資料卡片。請你幫助他填寫未完成的部分。“夏之美”主題式學習資料卡學習內(nèi)容學習思考學習收獲“夏”之義“大國曰夏”有何深刻含義？文化繁榮，文明道德興盛①物候與農(nóng)諺有何作用？指導農(nóng)事“夏”之俗民俗活動有何特點？形式多樣，富有趣味，表達美好愿望“夏”之思“夏”蘊含著對生命怎樣的思考？②【答案】11．A12．①“夏之用”。

②滋養(yǎng)萬物生長，給予酷熱考驗【知識點】圖表信息；材料探究；篩選并整合文中信息【解析】【點評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。

(2)考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。11．本題考查學生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。A：根據(jù)原文“是一個完整的側西人形”可知，選項“側面人形”與原文不一致。故答案為A。12．本題考查學生對綜合性活動內(nèi)容的概括。解答時，要結合題干的要求，找準答題的范圍，篩選信息，提取答案。根據(jù)“夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)”“在春天呵護哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間”據(jù)此概括。wda閱讀選文，完成各題。味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微風輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对娊?jīng)豳風·七月》里道：“四之日其蚤，獻羔祭韭”的句子，證實了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細細的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠都湊不到整盤，剩下幾個端上桌的時候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽奴的韭菜盒子就會跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，饒有一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香?！熬虏撕凶诱婧贸?！”“好燙啊！”看兒子吃韭菜盒子的小樣兒，猶如當年自己的饞貓兒相。?幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。（選自《格言》，有刪改）13．閱讀選文③～⑩段，完成下面圖表。14．請從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。15．請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。16．請結合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞的表達效果。包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成。17．選文第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？18．請結合選文，從內(nèi)容、結構兩個方面分析第?段的作用?！敬鸢浮?3．A留意；B摘春韭；C烙韭菜盒子；D思念14．運用擬人手法，生動形象地描寫了春回大地，春菜盡情生長的蓬勃景象，表達了“我”內(nèi)心的歡喜和喜愛，為下文引出“春韭”做鋪墊。15．因為春天的韭菜是難得的鮮香，是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉同樣珍貴。16．“一氣呵成”一般形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。這里指母親烙韭菜盒子的動作非常連貫，寫出了母親動作的熟練。17．運用動作描寫和語言描寫，承上啟下，承接上文作者想起媽媽的韭菜盒子，引出下文對母親的思念。18．原文“開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承”表達出作者對母親的思念，自己做韭菜盒子給孩子吃就像當年母親做給我吃一樣，體現(xiàn)母愛的傳承，內(nèi)容上點明中心，升華主旨；結構上，“撫慰了味蕾，也喚醒了思緒”照應文題，總結全文?！局R點】文章結尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；動作描寫；語言描寫；體會作者情感態(tài)度【解析】【點評】(1)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和梳理的能力。解答時要通讀文章，理解文意，結合題干的提示，抓關鍵語，提取答案。

(2)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(3)本題考查學生對文章信息的篩選和提取。解答時要按照題干的要求，確定答題的思范圍，抓關鍵語，提取答案。

(4)本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

(5)本題考查學生對描寫方法及其作用的理解。解答時要求學生掌握常見的描寫方法，結合語句進行判斷，闡述時要結合文本的中心、主旨，聯(lián)系語句的內(nèi)容教材闡述。

(6)此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結構上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。13．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和思維圖的梳理。A：結合下面的“期待”“滿足”可知，此處應該填寫的是作者的內(nèi)心感受的詞語。根據(jù)“我就會格外留意后院的菜地”，提取“留意”作答；B：根據(jù)“做餡料”，結合文段④“媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣”概括為：摘春韭；C處根據(jù)文段⑥“媽媽烙韭菜盒子”，概括為：烙韭菜盒子；從末段內(nèi)容可知，作者通過回憶，借“盒子”來表達對母親的思念，故D處可填：思念。14．本題考查對語句的賞析。賞析語句要明確賞析的角度，通過已經(jīng)給出了賞析的角度，考生要結合語句的內(nèi)容，理解語句表達的思想情感?！按翰艘脖M情舒展腰肢”將春菜人格化，運用的是擬人的修辭。生動形象地描寫了春回大地，萬物復蘇的景象，表達了“我”內(nèi)心的歡喜和喜愛，為下文引出“春韭”做鋪墊。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。作者說春韭是“送給味蕾的迎春之禮，因為春天的韭菜是難得的鮮香，是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉同樣珍貴。所以把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。16．本題考查學生對詞語的表達效果的理解。解答此題要結合詞語的意思，聯(lián)系詞語在語句中的作用進行分析?！耙粴夂浅伞雹傩稳菸恼碌臍鈩菔孜藏炌?。②形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。此處用來形容母親烙韭菜盒子的動作，非常連貫，生動形象地描寫母親烙韭菜盒子的動作熟練。17．本題考查學生對人物描寫方法的理解及其作用的分析。人物描寫有語言、動作、肖像、神態(tài)、心理、等描寫方法。根據(jù)劃線語句中“打探、扯著、問”以及“今天吃什么”可知，運用的是動作和語言描寫。內(nèi)容上，承接上文“無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽奴的韭菜盒子就會跳入腦海”，引出下文對母親的思念。結構上：承上啟下。18．本題考查文段的作用。內(nèi)容上，第?段“幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承”寫韭菜盒子撫慰味蕾，觸發(fā)了小時候，母親為“我”烙韭菜盒子的回憶表現(xiàn)了對童年的懷念，對母親的思念。聯(lián)系第⑩段“歲月新更又一春......今天吃什么"“既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧”等語句可知，體現(xiàn)了美好的傳承，深化中心。結構上：結尾段中的“味蕾”“思念”照應文題“味蕾上綻放的思念”，處于文章的結尾，收束全文。閱讀選文，完成各題。具有藝術氣質(zhì)的中國古代地圖宋協(xié)偉①一般來說，人們對地圖的關注，更多側重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術的關系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術的維度談地圖，或許可以為我們認識地圖提供新的視角。②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達到一定的高度。魏晉時期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統(tǒng)制圖學的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學是土生土長的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領先于其他國家。③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學思想和中國古典哲學的指導下，古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術和藝術的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當今的網(wǎng)絡地圖。④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫成為兩個完全不同的學科與領域。地圖成為一種理性的測繪科學成果，山水畫則是一種感性的審美作品。⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術和繪畫的結合體，古人在繪制時，不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習慣上考慮地圖的符號、色彩標準、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術的角度來表達客觀的事物，如何來提煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學欣賞。⑥中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同時，由于繪本地圖具有較強的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個人風格，這一風格在中國古代地圖的色調(diào)、設色手法和地圖符號的表達中都可以體現(xiàn)出來。⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達的精確性與嚴謹性，地圖之外的藝術性、文化性逐漸被拋棄。時代的發(fā)展與現(xiàn)實的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）19．選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？20．請從語言特點的角度，分析選文第②段加點詞語“土生土長”好在哪里。21．選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？22．對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．許多精美的中國古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫。B．中國古代地圖的主要作用是顯示權力和用于教育及美學欣賞。C．通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎上繪制出新的版本。D．時代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具?！敬鸢浮?9．悠久的歷史；獨特的繪制技法；精美、形象的布局和創(chuàng)作；在社會生活中發(fā)揮著重要作用；具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點20．土生土長指在當?shù)爻錾?，在當?shù)亻L大，語言生活化，口語化，生動形象說明了中國地圖制圖繪制有著非常鮮明的中國特色，基本上沒有受到外來影響，體現(xiàn)說明文語言的生動性。21．運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。22．B【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；舉例子；列數(shù)字；分析說明方法及其作用【解析】【點評】(1)考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

(2)本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

(3)本題考查學生對說明方法及其作用的理解。此為?？碱}型，考生要掌握常見的說明方法，結合語句進行正確的判斷，闡述作用要結合語句的內(nèi)容和文段的中心進行分析。

(4)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文本，理清層次，抓中心語進行概括。根據(jù)文段②“中國地圖繪制的歷史十分悠久”概括為：十分悠久的歷史；根據(jù)文段③“中國古代地圖的繪制技法獨特”概括為：獨特的繪制技法；根據(jù)文段④“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象”，概括為精美、形象的布局和創(chuàng)作；根據(jù)文段⑤“中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用”概括為：在社會生活中發(fā)揮著重要作用；文段⑥“中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點”，概括為具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。據(jù)此作答。20．本題考查說明文語言準確、嚴謹、生動形象的特點。說明文的語言運用要追求準確、嚴謹，也講究生動形象?！巴辽灵L”指的是在當?shù)爻錾?，在當?shù)亻L大。此處說“中國傳統(tǒng)的制圖學是土生土長”的，生動形象說明了中國地圖制圖繪制的歷史十分悠久，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領先于其他國家。21．本題考查說明方法及其作用的理解。說明文的說明方法有下定義、作詮釋、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、列圖表、摹狀貌、引用等。語句中“如”運用舉例子是說明方法，舉張擇端畫的《清明上河圖》具體的實例說明“從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫“

”縱24.8厘米，橫528.7厘米“運用列數(shù)字的說明方法，具體說明《清明上河圖》的縱和橫，給予讀者清晰的認識。22．本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。B：不正確。根據(jù)文段⑤“古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學欣賞”可知，選項“中國古代地圖的主要作用是顯示權力和用于教育及美學欣賞”的說法不正確。

故答案為：B。三、寫作（50分）23．請從下面兩題中