教師資格證考試培訓(xùn)

教師資格證考試培訓(xùn)第1頁/共60頁儀表儀態(tài)普通話思維敏捷教育教學(xué)能力標準具備教育教學(xué)工作的基本素質(zhì)和能力。具體包括：具有教育教學(xué)必需的知識和技能；能正確處理和選擇教育教學(xué)的內(nèi)容和方法；能科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方案；能有效地組織和管理學(xué)生；能掌握和恰當(dāng)運用一定的現(xiàn)代教育技術(shù)；具備初步的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力；具有承擔(dān)班主任工作的能力。第2頁/共60頁教育教學(xué)能力測試內(nèi)容各省、地、縣教育行政部門成立專家審查委員會，通過面試、說課、試講等三種方式來測試。

測試類別分高中、初中和小學(xué)三種。觀察、提問和交談考察掌握教育理論以及教育教學(xué)研究能力。面試教材、教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點突破、教學(xué)過程、教學(xué)方法。合理說明“為什么”。說課組織實施課堂教學(xué)、掌握課程內(nèi)容、運用教學(xué)語言、教學(xué)方法、使用普通話教學(xué)、提問、板書設(shè)計以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。試講第3頁/共60頁以生為本全體與個體全面與個性教育教學(xué)基本理念基礎(chǔ)與發(fā)展現(xiàn)實與理想以生為本知識與情感接受與建構(gòu)以生為本過程與結(jié)果預(yù)設(shè)與生成以生為本第4頁/共60頁重教師重學(xué)生重知識重能力重教法重學(xué)法重創(chuàng)新重繼承重過程重結(jié)果重發(fā)展重認知現(xiàn)代教學(xué)觀的演變趨勢第5頁/共60頁新課程改革的基本理念

以人為本以生為本一

整合而開放的課程觀二

師生交往互動的教學(xué)觀三

學(xué)生自主發(fā)展的活動體驗四

以評價促發(fā)展、評教結(jié)合五第6頁/共60頁表達理念常用詞匯第7頁/共60頁教學(xué)設(shè)計試講說課面試教學(xué)技能訓(xùn)練內(nèi)容第8頁/共60頁第9頁/共60頁熱身活動

選擇一個課題，自己嘗試著寫出教案的基本框架。（5分鐘）教學(xué)設(shè)計第10頁/共60頁課的類型：課是課堂教學(xué)的基本單位。它因教學(xué)目標、內(nèi)容或方式方法的不同而形成課的類型的差異。我們可以用方法為依據(jù)把課劃分為講授課、觀察課、討論課、實驗課等。課的結(jié)構(gòu)：指一節(jié)課的組成部分及其各部分的安排順序和時間分配。比如，我們可以把一節(jié)40分鐘的新授課按照以下的序列展開：1.課的導(dǎo)入（2分鐘）；2.闡述這節(jié)課的目標（3分鐘）；3.系統(tǒng)講授教材中的新內(nèi)容（18分鐘）；4.穿插與學(xué)生之間的對話（3分鐘）；5.總結(jié)和鞏固（4分鐘）；6.回答學(xué)生提問（8分鐘）；7.布置作業(yè)（2分鐘）。課的類型與結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計第11頁/共60頁表格式條目式卡片式教案的分類教學(xué)設(shè)計第12頁/共60頁

一、授課題目:

二、教學(xué)目標：三、教學(xué)重點難點：

四、教學(xué)方法：五、教具、學(xué)具：六、教學(xué)過程設(shè)計：

七、板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計第13頁/共60頁課題：授課人：授課時間：課型:課時:教學(xué)目標:(知識與技能目標）（過程與方法目標）（情感態(tài)度與價值觀）教學(xué)重難點:教學(xué)方法：教學(xué)準備：教學(xué)過程：板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計表格式（1）第14頁/共60頁

教學(xué)程序

時間

教學(xué)活動

資源運用

教師活動

學(xué)生活動1.課的導(dǎo)入

2.闡述目標3.激活經(jīng)驗4.呈現(xiàn)新知5．學(xué)習(xí)指導(dǎo)6．示范練習(xí)7．點評反饋8．布置作業(yè)表格式（2）教學(xué)設(shè)計第15頁/共60頁學(xué)科

：課題：授課時間和地點：教學(xué)目標：教學(xué)重難點：教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)三：·······卡片式教學(xué)設(shè)計第16頁/共60頁練習(xí)活動根據(jù)所學(xué)內(nèi)容修改自己的教學(xué)方案框架。（3分鐘）教學(xué)設(shè)計第17頁/共60頁教學(xué)設(shè)計教學(xué)方案設(shè)計的步驟根據(jù)實際選擇課型鉆研教材確立目標確定內(nèi)容和重難點選擇合適教學(xué)方法選擇合適教學(xué)手段安排過程寫出教案第18頁/共60頁知識與技能過程與方法了解理解掌握運用感受、懂得、激發(fā)教學(xué)目標內(nèi)容教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標的表述情感與態(tài)度經(jīng)歷體驗探索體會第19頁/共60頁教材中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最重要的中心內(nèi)容。學(xué)生難以理解或領(lǐng)會的內(nèi)容或情感。確定重難點內(nèi)容與重難點確定教學(xué)設(shè)計任何一篇課文可教的內(nèi)容很多，需要我們?nèi)ミx擇。根據(jù)教學(xué)的重難點，采用主題活動的形式來展開教學(xué)設(shè)計。例如：《背影》一課的教學(xué)

思感動——找感動——品感動——說感動——推感動組織教學(xué)復(fù)習(xí)過渡講授新知鞏固新知布置作業(yè)第20頁/共60頁

層次

對象問題

特點

舉例

原理性1.師生的關(guān)系和地位；2.學(xué)生與內(nèi)容的關(guān)系；3.教學(xué)價值取向。1.抽象性；2.適用于各種內(nèi)容和各種形式；3.無固定程序；4.原理性：指導(dǎo)作用。1.啟發(fā)式；2.發(fā)現(xiàn)式；3.案例教學(xué)法，等。

技術(shù)性1.師生與不同性質(zhì)內(nèi)容的相互關(guān)系；2.媒介問題；3.教學(xué)價值取向。1.抽象與具體相統(tǒng)一；2.適用于相同性質(zhì)內(nèi)容；3.有一般性程序；4.技術(shù)性：中介作用。1.講授法；2.談話法；3.演示法；4.參觀法；5.實驗法；6.練習(xí)法；7.討論法；8.讀書指導(dǎo)法；9.實習(xí)作業(yè)法等。

操作性1.教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的相互關(guān)系；2.內(nèi)容與手段的時間結(jié)構(gòu)問題。1.具體性；2.內(nèi)容的特定性；3.有固定程序；4.操作性：班課教學(xué)的實用價值。1.語文課的分散識字法；2.外語課的聽說法；3.美術(shù)課的寫生法；4.音樂課的視唱法；5.勞動技術(shù)課的工序法等。選擇合適的教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計第21頁/共60頁學(xué)習(xí)方法社交類：合作學(xué)習(xí)交際學(xué)習(xí)主體類：自主學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)內(nèi)容類：

問題學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)組合類：自主探究學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)類：角色扮演法討論法體驗學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)常用的學(xué)習(xí)方法教學(xué)設(shè)計第22頁/共60頁教學(xué)手段使用方式媒體播放-提問-講解設(shè)疑-播放-講解邊播放，邊講解播放-討論-總結(jié)講解-播放-概括講解-播放-講解教學(xué)設(shè)計第23頁/共60頁確定教學(xué)過程，撰寫教案詳案簡案復(fù)習(xí)鞏固展開活動如何導(dǎo)入如何結(jié)課教學(xué)設(shè)計第24頁/共60頁第25頁/共60頁導(dǎo)課的主要類型教學(xué)設(shè)計第26頁/共60頁結(jié)課的主要類型教學(xué)設(shè)計第27頁/共60頁練習(xí)活動根據(jù)已有框架嘗試撰寫一份教學(xué)簡案。（10分鐘）教學(xué)設(shè)計第28頁/共60頁

試講

有板書

有提問

有評價角色轉(zhuǎn)換表達清晰情景想象有親和力過程完整試講試講的要求第29頁/共60頁試講考核標準

試講實現(xiàn)教學(xué)目標的要求掌握教材內(nèi)容的要求運用教學(xué)語言的要求普通話的要求板書和講解的要求運用教具的要求課堂教學(xué)組織能力的要求教學(xué)目標明確教學(xué)要求具體適度教材內(nèi)容講解正確，緊扣教材，對教材中的重點難點能有所突破教學(xué)語言生動、形象，親切自然，善于提問并啟發(fā)學(xué)生來回答問題標準、流利板書工整、清晰，設(shè)計合理，字體優(yōu)美，筆順正確。講解深入淺出，富有感染力能恰當(dāng)運用各種教具、學(xué)具，使學(xué)生從直觀中理解教材內(nèi)容能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生有效開展活動第30頁/共60頁練習(xí)活動根據(jù)寫出的教案進行試講練習(xí)，師生互動合作。（20分鐘）

試講第31頁/共60頁說課說課是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課與試講的異同目標滲透過程中角色扮演情境模擬相同點不同點從目標到板書都要說明既要說怎么教，還要說明為什么這么教。試講說課有完整的教學(xué)過程有完整的教學(xué)過程第32頁/共60頁說課第33頁/共60頁說課黃金模板說教材資源——教學(xué)目標、重點難點說教法學(xué)法——新課程理念說板書設(shè)計——教學(xué)思路說教學(xué)過程——新課程理念萬能導(dǎo)入語：尊敬的各位評委老師：大家**好！我說課的題目是《-----》，下面我將從教材資源、教法學(xué)法、教學(xué)具準備、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這五個方面來說說我的教學(xué)設(shè)想。說課說教學(xué)具準備——開放視野第34頁/共60頁說課萬能句教材分析：1.本課選自**版第***冊的第***單元。該單元的教學(xué)目標是****。且這部分內(nèi)容屬于本冊教學(xué)的教學(xué)重點之一。因此，我將本課的教學(xué)目標確定為：（1）（2）（3）；教學(xué)重點確定為：**教學(xué)難點是：**。教材內(nèi)容簡介+教材所處地位和作用+教學(xué)目標和重難點教法學(xué)法：1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了能讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)，選擇合適的方式方法是很重要的。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我打算采用以下幾種主要的教學(xué)方法：(1)(2)(3);為了能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，我將主要圍繞教學(xué)目標，讓學(xué)生在****學(xué)習(xí)、****學(xué)習(xí)中掌握本課知識點，培養(yǎng)***技能，發(fā)展（激發(fā)）****情感。說教法+說學(xué)法說課第35頁/共60頁說課說課萬能句教學(xué)過程：1.本課以****為主線（主題），在教學(xué)過程中，我將采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學(xué)模式（活動教學(xué)模式）進行。（一）導(dǎo)入***（二）講授/小組探究***（三）反饋評價****（四）綜合體驗***（五）拓展延伸***板書設(shè)計：板書主要突出本課教學(xué)中心“***”，圍繞這一中心，通過****將全課的知識點清晰地呈現(xiàn)。同時，還充分發(fā)揮學(xué)生自主性，讓學(xué)生補充完善教師的板書。第36頁/共60頁說課評價標準說課教學(xué)重難點占15分2教學(xué)技能占30分4教學(xué)目標占15分31教學(xué)方法占20分33教學(xué)效果占20分5第37頁/共60頁練習(xí)活動根據(jù)寫出的教案進行說課練習(xí)，師生互動合作。（20分鐘）說課第38頁/共60頁

面試儀表儀態(tài)占20分1思維能力占25分2表達能力占30分3研究能力占25分4面試評價標準第39頁/共60頁職業(yè)形象塑造著裝

發(fā)型化妝第40頁/共60頁了解自己：我的體貌特征膚色身材比例頭身比例/7.5頭肩比例/2.0頭頸比例/0.5上下身比例/0.5氣質(zhì)類型第41頁/共60頁了解環(huán)境：我的工作性質(zhì)工作性質(zhì)決定職業(yè)著裝的基調(diào)模仿上級或最出色的員工的穿著習(xí)慣第42頁/共60頁通用原則：TPO原則T:Time(時間)P:Place（地點）O:Occasion（場合）第43頁/共60頁著裝的重點：整潔:適合:得體:職業(yè)形象塑造：著裝整潔比漂亮更重要適合比流行更重要得體體現(xiàn)品味著裝的規(guī)則：

揚長避短著裝的目標：

讓自己看上去更好、更有神第44頁/共60頁整潔：職業(yè)著裝的基本前提干凈、整齊、無瑕疵職業(yè)形象塑造：著裝熨斗、燙衣板－－整潔著裝必備工具第45頁/共60頁

第46頁/共60頁我的小竅門：衣服洗好及時晾衣服收后馬上疊出差利用收納袋職業(yè)形象塑造：著裝第47頁/共60頁什么是適合我的著裝？顏色：適合自己的膚色；色塊不宜多款式：簡潔，忌夸張質(zhì)地：統(tǒng)一，不易褶皺圖案：簡單，不繁復(fù)比例：上長下短或下長上短（１:0.618/8:5）搭配：協(xié)調(diào)，上寬下窄或下寬上窄風(fēng)格：與性格氣質(zhì)吻合配飾：精致簡單，避免花哨職業(yè)形象塑造：著裝第48頁/共60頁我的小竅門：巧用絲巾職業(yè)形象塑造：著裝第49頁/共60頁女士正裝職業(yè)形象塑造：著裝第50頁/共60頁51第51頁/共60頁52第52頁/共60頁發(fā)型自然，無異味襯衫，領(lǐng)口袖口無瑕疵正裝，樸素?zé)o花紋深色為主（藏青色）皮帶，樣式簡潔，與皮鞋同色領(lǐng)帶，真絲材質(zhì)不露領(lǐng)帶夾口袋，不是存物袋

襯衫紐扣，必須扣好

西裝紐扣，上扣下不扣

職業(yè)形象塑造：男士正裝面容，干凈清爽第53頁/共60頁男士正裝第54頁/共60頁職業(yè)形象